描写城市繁华的成语
车水马龙、摩肩接踵、人声鼎沸、八街九陌、川流不息【释义句】：车水马龙[chē shuǐ mǎ lóng]【释义】车象流水，马象游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
【造句】我和爸爸一起去龙华公园放风筝，看见这里的人可真是车水马龙。
摩肩接踵[mó jiān jiē zhǒng]【释义】肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
【造句】此地每到春节假日，真是游人如织，彼此摩肩接踵，好不热闹。
人声鼎沸[rén shēng dǐng fèi]【释义】鼎：古代煮食器；沸：沸腾。
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
【造句】哥德堡市自由港南码头乐声喧天,人声鼎沸,帆桅如云,千舸争流。
八街九陌[bā jiē jiǔ mò]【释义】形容城市的街道纵横，市面繁华。
【造句】翔龙市八街九陌,街道两旁浓荫的绿树,争艳的花草,灿烂的华灯,簇拥着鳞次栉比、连绵无余的一幢幢充满浓重华夏传统建筑风格的高楼大厦川流不息[chuān liú bù xī]【释义】川：河流。
形容行人、车马等象水流一样连续不断。
【造句】国庆节那天，天安门前的人川流不息，普天同庆。
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572020-05-25描写城市繁华景象的的成语车水马龙、 人声鼎沸、 灯红酒绿、 川流不息、 门庭若市、 软红十丈、 摩肩接踵、 欣欣向荣、 软红香土、 八街九陌、 络绎不绝、 人山人海12 浏览1952017-01-03描写城市繁华的成语有哪些
九衢三市 接袂成帷 八街九陌 软红十丈 软红香土 花锦世界 车龙马水 灯火辉煌 花天锦地 九衢三市【jiǔ qú sān shì】：指繁华的街市。
出自宋·柳永《看花回》词：“九衢三市风光丽，正万家、急管繁弦。
” 接袂成帷 【jiē mèi chéng wéi】：原意是形容人多，摩肩接踵，现寓意城市繁华、人口众多。
出自唐·张说《唐陈州龙兴寺碑》:东门之下，~，觞宛丘之上，炫服成市，信豫章之郊一都会也。
八街九陌【 bā jiē jiǔ mò】：形容城市的街道纵横，市面繁华。
出自《三辅旧事》:长安城中，八街九陌。
汉长安城交通便利，街衢洞达，衢路平正，正相经纬。
从城门通往城内的每条大街皆披三条之广路，可同时并行12辆马车。
多种文献记载:汉长安城中有八街九陌。
软红十丈【ruǎn hóng shí zhàng】：形容都市的繁华。
出自宋·苏轼《次韵蒋颖叔钱穆父从驾景陵宫》诗:半白不羞垂领发，软红犹恋性车尘。
自注:前辈戏语:'西湖风月，不如京华软红香土。
' 软红香土【ruǎn hóng xiāng tǔ】：形容都市的繁华。
出自宋·苏轼《次韵蒋颖叔钱穆父从驾景陵宫》诗：“半白不羞垂领发，软红犹恋性车尘。
”自注：“前辈戏语：‘西湖风月，不如京华软红香土。
’” 花锦世界【huā jǐn shì jiè】：指繁华之地。
出自《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》：“到永乐爷从北平起兵靖难，迁于燕都，是为北京。
只因这一迁，把个苦寒地面，变作花锦世界。
”70 浏览22472019-11-05形容城市繁华的成语车水马龙， 宝珠市饼 杯弓市虎 奔走如市 闭关绝市 搀行夺市 朝衣东市 臣门如市 大行大市 东市朝衣 观者如市 过市招摇 海市蜃楼 花阶柳市 花街柳市 监市履狶 金台市骏 九衢三市 利市三倍 柳衢花市 柳市花街 柳营花市 六街三市 掠美市恩 卖法市恩 门庭如市 门庭若市 千金市骨 求马于唐市 日中为市 三夫成市虎 三街两市 三街六市 蜃楼海市 市不二价 市道之交 市民文学 市无二价 室怒市色 随行就市 吴市吹箫 吴市之箫 燕市悲歌 燕昭市骏 因缘为市 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 富丽堂皇 设施齐全 气势雄伟 金碧辉煌 鳞栉次比 热闹非凡 人流如潮 形胜天然 古香古色 湖光山色 曲征回廊 园林清雅 霓虹闪烁 灯红酒绿2 浏览368892019-11-09形容城市繁华景象的成语形容繁荣的成语 ： 车水马龙、 人声鼎沸、 灯红酒绿、 川流不息、 门庭若市、 软红十丈、 摩肩接踵、 欣欣向荣、 软红香土、 八街九陌、 络绎不绝、 人山人海27 浏览12492017-12-16形容大城市繁华的成语有哪些
人声鼎沸、灯红酒绿、川流不息、欣欣向荣、门庭若市。
1、人声鼎沸【rén shēng dǐng fèi】 释义：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。
人声喧闹的意思。
出自于明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。
” 例句：元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢
2、灯红酒绿【dēng hóng jiǔ lǜ】 释义：形容夜饮聚会的情景。
后多用来形容寻欢作乐的腐化生活（用此意时为贬义词），也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象（用此意时为褒义词）。
出自于清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十三回：“（玉生）侧着头想了一会道‘灯红酒绿’好吗
” 例句：少数人过着～，醉生梦死的生活，人民不满。
（老舍《鼓书艺人》十九） 3、川流不息【chuān liú bù xī】 释义：出自《论语·子罕》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
”意思是：孔子站在泗河源头的岸边，从泗河昼夜奔腾不息的自然形态中获得了人生须不断积极进取的哲理。
指事物像水流一样连续不断。
例句：南朝梁·周兴嗣《千字文》：“……孝当竭力 ， 忠则尽命 。
临深履薄 ， 夙兴温凊 。
似兰斯馨 ， 如松之盛 。
川流不息 ， 渊澄取映 。
容止若思 ， 言辞安定 。
” 4、欣欣向荣【xīn xīn xiàng róng】 释义：欣向荣，形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
出处：晋·陶潜《归去来兮辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
” 例句：春风吹走了冬天的寒意，吹走了雪花的痕迹，山角下嫩黄的小花布满整个视野，一派欣欣向荣的景象。
春天到了，花园里各种各样的花儿都竞相开放，一团团，一簇簇，争奇斗艳，姹紫嫣红，一幅欣欣向荣的景象
5、门庭若市【mén tíng ruò shì】 释义：指门前像市场一样。
形容来的人很多，非常热闹。
出自西汉·刘向《战国策·齐策一》的：“令初下，群臣进谏，门庭若市。
” 例句：老舍《四世同堂》：“粉妆楼有许多朋友，一天到晚门庭若市。
”张难先《都督府之组织设施及人选》：“是时热心之士，闻武昌首义来 集贤馆报名者，门庭若市。
”
格列佛游记好词好句赏析一句一句的赏析
名句及其点评： 1、盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险。
点评：虽然盲目会使人增加勇气，但这却是一种怯弱的表现。
看不见危险不代表不接近危险，所以这是一种自欺欺人的做法。
我们应该勇敢地面对危险，并与它战斗。
2、在任用人才方面，他们更注重优良的品德而非卓越的才干。
点评：从一个人的品德，就能看出他是个怎样的人。
人就是按照这样的标准来选人才的。
在他们看来，一个人拥有卓越的才干，但并非优良的品德，那么这个人就不是一个人才。
3、若一个人没有德行，他们认为，那么才能再高也难以实现，任何事务都不能交给这种有才无德的家伙去办。
点评：才能不是最重要的。
才能再高，但心有杂念，肯定不能忠心为国。
人认为，国家不能让这些只有才能而并不忠心耿耿的人给毁了。
4、我不论在本性还是命运方面，都决定了要劳劳碌碌过一辈子。
点评：主人公格列佛不希望自己有多大的成就，只希望自己能自由地做自己感兴趣的事，只要能这样，就算劳劳碌碌过一辈子，也无所谓了。
5、如果一个品行端正的人因为无知而犯错误怎么也不会像那些存心贪污腐败的人那样给社会利益造成极大影响，也正因他们本事大、手段高，能够加倍地营私舞弊，同时还会巧妙地掩饰自己的腐败行径。
点评：他们之所以选才时选品行端正的人，是因为他们相信这种人没有那些存心贪污腐败的人的那种祸害国家的心思。
从这句话也可以看出，他们重视社会利益，并痛恨给社会利益造成极大影响的人。
6、可是主要的困难是怎样把我抬起来放到车上去。
为此他们竖起了八十根一英尺的柱子，工人们用绷带将忘我的脖子，手，身子和腿全都捆住，然后用包扎线粗细的极为结实的绳子，一头用钩子钩住绷带，一头缚在木柱顶端的滑车上。
九百名最强壮的汉子齐拉绳子，结果不到三小时，就把我抬了起来吊到车上。
点评：这句话采用了列数字的方法，生动形象的写出了格列佛的高大，与小人国的人民形成了鲜明的对比。
从而引出下文，为有趣的小人国之旅添上几分色彩。
朝花夕拾赏析：摘抄一 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
简析：初一时就背过的文章，当时觉得索然无味， 现在读一读倒觉得乐在其中。
首先两个“不必说”勾起读者兴趣，“单是”更引人入胜。
两个“不必”本已情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊
还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣。
摘抄二 我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
赏析：这是先生写的乡下人不可能做到的事。
我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。
认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。
摘抄三但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
赏析：这句话透露出先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。
既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢
所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。
作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。
整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢
摘抄四 不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢
依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。
还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。
他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
简析：鲁迅留学日本是学医的，本文他用切身的体会对当时中国医学的落后观念和落后现状进行了痛切地揭露和剥析，甚至有“中医是有意无意的骗子”这样极而言之的话，他用一个思想深刻的医学生的良知和洞察力，击中了因循守旧的传统观念的要害，并且也显示了要救人身先救人心的思想转变历程，中国后来可能少了一个思想激进\\\/操守严明的好医生，却有了一个为民族人民呐喊警世的大文学家，从本文中正可看到其伟大转变的的缘由。
摘抄五 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是和的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
简析：在，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫、令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
希望对你有帮助，望采纳，谢谢追问：能不能句子短点的
求F.I.R歌曲 月牙湾 的歌词赏析
~月牙湾~意境的文学飨宴 同为骚客的狂妄与相亲 ＜月牙湾＞ 收录於 的专辑中， 这首融合了古典和现代、带有浓厚东方韵味的中版节奏情歌，是 的全新尝试，歌曲运用了中国的笙、美国的斑鸠琴和印度西塔琴...等乐器，巧妙结合东西方乐器的菁华，开创 更开阔的音乐格局；主唱- Faye 这一次改变以往充满摇滚摇滚味道的唱法，用吟唱的方式来诠释，自创九转十八弯式唱腔，将这首歌细腻的的丝丝入扣，并且还自己设计了梵音堆叠式合音，为歌曲增添令人遐想的神秘风情。
歌词曲材自大陆 ，为世界奇景、之一，位於西南5公里处，戈壁大沙漠边，月牙泉 东西长约300公尺、南北宽约50公尺、水深约5公尺，泉水清澈，并传说内有可治百病的「七星草」，因此又名药泉；月牙泉 与 鸣沙山 相伴，泉沙共生的塞外奇景为最合谐、美好的组合，鸣沙山因风动沙鸣而称奇，更巧妙的是在黄沙漫漫的沙岭间，有一湾酷似半月的碧泉静落其间，沙泉相克相亲，使其成为著名的旅游胜地、地质学家重要的研究地区、更为历代的骚人墨客所赞颂的奇妙景观；为何在沙漠中座落了这麼一个永不乾涸、被风沙所掩盖的泉地
当然有许多美丽的传说为其作了注解，不过以科学的角度解谜：「月牙泉是地下泉水裸露的部份」，意即月牙泉下其实是整个敦煌地区的大片水源，因此不易乾枯，另外，月牙泉虽然四面沙山高耸，但因吹进这种环山漥地里的风会向上旋升，所以月牙泉周围至高处流下的沙子，宛如被传说的神奇魔力所推回，送到鸣沙山脊的另一侧，因此碧泉不为黄沙所掩，在这空旷雄浑的大漠，月牙泉为苍奔的沙海增添了许多妩媚。
但岁月沧桑，至二十世纪九十年代末，由於受到自然灾害及人为不当使用，使其总体水位下降，导致月牙泉日渐乾涸，到80年代中期的平均水位只剩0.8公尺，而且泉眼以露出一道沙梁，故又有月牙湾一说；月牙泉濒临乾枯的险情引起了各方的关注，所幸，经过治理，如今的月牙泉的平均水位又恢复到1米以上，水域面积也增加了八、九十亩，千古奇观-月牙泉又重现昔日的风姿。
＜月牙湾＞歌词藉寓於即将消逝的世界奇景-，而取「湾」一字除了暗示不再如同昔日的「泉」，而在乐曲能够有较多的音韵之美。
作词者- 老师 及 谢宥慧 老师，巧妙运用快要消失的地球奇景来比喻即将消逝的爱情，鼓励大家勇敢去追寻真爱，努力保存心中美好的回忆， 其歌词如下： 敦煌天空的沙砾 带著我们的记忆 我从半路看回去 这情关漫漫好弯曲 梦想穿过了西域 包含了多的禅意 爱情像一本游记 我会找寻它的谜语 看 月牙湾下的泪光 在丝路之上 被遗忘 是谁的心阿 孤单地留下 他还好吗 我多想爱他 拿永恒的泪 凝固的一句话 也许可能蒸发 是谁的爱阿 比泪水坚强 轻声呼唤 就让我融化 每一滴雨水 演化成我翅膀 向著我爱的人 追吧 出自 F.I.R. 专辑的歌词本 在此，佞人感怀您的赏读并说声抱歉，以下为不才对＜月牙湾＞所做的注解和赏析，也许与原意有些出入，但都怪后学太爱这首歌了，并希望大家在沉浸音乐响怀之时，能有更宽阔的意境、更美丽的交集。
「敦煌天空的沙砾 带著我们的记忆 我从半路看回去 这情关漫漫好弯曲」 首两句带出这生的相遇也许是注定好几世的缘分，增添对＂爱″无须多作解释的神秘风情，而在这首歌中，提及了许多地名，除了与月牙泉有著既定的，各蕴含深於表徵的意象，情关一词应可以说是秦关 的延伸，除了音韵相似外，其意韵也是相辅相成，秦关蜀道，只川陜战场，陜西古为秦地，多关隘；在此，许多佳偶被迫分离的遗憾之地、情关难过之处，重重的关隘与弯曲的蜀道， 象徵著对爱情的考验与情路的波折。
「梦想穿过了西域 包含了多少的禅意 爱情像一本游记 我会找寻它的谜语」 梦想，对爱情美好的冀望，与其说是天真的幻想，不如说是因为认＂真″而无畏的真心；西域，即是欧亚大陆的交通管道，也是历史文化的十字路口，其中绵亘千里的古丝路旧道，更扮演著佛教艺术文化传播的命脉，在此与敦煌呼应，象徵著累世的缘分彷佛是上天因感动的眷恋，这世得来不易的良缘，蕴藏著许多说不出口的奥妙禅意，进而更珍惜勇敢，纵使这爱情是如此地令人捉摸不定，但我会以豁达的心去看清这无奈并如同冒险般地去找寻像谜语的善终。
「看 月牙湾下的泪~光 在丝路之上 被遗~忘」 此时，意境可分为两个脉络，一是因爱、为爱而生的歌姬，其立场宛如是以第三人称的姿态、用空灵的歌声去吟咏这一切，另一为正面对如月牙湾般即将消逝的爱情而惆怅的泪人儿；丝路，是当代大部分变迁的要道，也是两地截然不同风貌的过渡，在此，可象徵地里的遥远、时间的推移…等因素，使那＂爱人″淡忘了那美好或忽略了有个这麼爱他的人；而这段也是乐曲情感的过渡，由前段的豁达从容转为激昂多变。
「是谁的心阿 孤单的留~下 他还好吗 我多想爱他 拿永恒的泪~凝固的一句话 也许可能蒸发」 这段与末段歌词出现了许多＂谁″与＂他″，这些代名词的立场并非分明，就因为如此，其寓意可由不同方面切入、保留许多遐想、涵蕴广泛。
那孤单留下的可以说是泪人儿的心，歌姬因感怀这相同的际遇，进而怜惜这位可人儿，亦或那孤单留下的是那与爱人美好的回忆，仅存在於一方的心中，进而因成痴的思念，自我寻问那爱人的现况，「我多想爱他」淡淡道出因伤害历经踌躇的心中呐喊；那曾经立下的永恒誓言，附带著许多因感动而留下的热泪，那一句最美丽的话仅萦绕於备受孤单的心，也许那即将消逝的爱情及快要淡忘的种种美好，将如同泪水般无情地蒸发。
「是谁的爱阿比泪水坚~强 轻声呼唤 就让我融化 每一滴雨~水演化成我翅膀 向著我爱的人 追~吧」 是谁那不求回报的爱，经过了泪水的洗礼，变的更加勇敢坚强，并豁朗地期许不再因悲伤而掉泪，泪人儿不再是泪人儿，让因难过而忘却自我、看似超脱其实只是因负载不了而麻木的歌姬溶化那伪装的坚强及情伤的冰霜，进而找回那被囚禁的心；另一方面，是谁所给的爱，虽然仅剩残喘的温存，但因为思念的呼唤，只要追忆一点那遗失的美好，就能让留了许多泪后的伪装坚强溶化；此时，歌姬与泪人儿又融汇成相同的意象，因受到感动的鼓舞、因处境相同的怜惜，使永旱乾涸的心田受到了如超脱般的润洗，重新燃起希望与无畏的热情，那爱能使上天动容，每份如同雨水般的美丽感动转换成坚强不退缩的理由，纵使无法挽回如初的美好，但我会洗尽所有的不堪，那无限的思念经由勇敢寻回的历程凝固成最灿烂的回忆，并永恒地存在於心中，因此我无所畏惧，向著那最美丽的真 爱，追~~~吧 !! 整首乐曲藉由 Faye空灵细腻的歌声、东西乐器交融的混音组合及梵音堆叠式的合音，相辅相成地完美诠释，意韵多变、百转千回； 其中多为理性式的铺陈，如在MV中有出现孔雀、黄金蟒及红蜘蛛，分别代表 绽放的美丽、对美好爱情的向往与邪恶事物的憎恨、以及热情和理性，若以超脱的角度看待，整首歌的寓蕴可扩展成「对美好事物的认＂真″追求」，而「认真」并不是程度形容词而是对与错的形容词，愿大家都有真正美好的事物去追求，而不是傻傻地伤害自己。
我国第一部长篇政治抒情诗、第一首长篇叙事诗分别是什么
近年来，随着中国经济的迅猛发展，旅游业也趁势起飞。
去年国家旅游局发布的《2016年中国旅游投资报告》显示，2016年全国全国旅游总投资超过1万亿，在线旅游超过1000亿元，且在线旅游投资呈现高度集中。
各大OTA巨头纷纷发力扩大市场份额，大型的传统旅行社也都在积极调整应对市场的变化。
但对于很多小型旅行社来说，公司的员工少，资金也不多，推广渠道也单一有限。
那么，小型旅游社如何把自己的网站做好，提高营销能力，进而增加盈利呢
No.1 通过SEO提高自己网站排名在百度上，想要自己的网站排在前面，最重要的就是做好关键词排名，比如川藏线、海岛游等等。
旅行社要通过布局关键词让搜索引擎以及广大网民了解自己网站的业务特色，增加曝光度。
对于小型旅行社来说，SEO有着极大的优势，因为长期看来，它的效果很好，一旦排名上去，很难再降下来。
但是SEO并不是一件容易的事，它需要网站员工的持之以恒，尽可能的让搜索引擎收录更多的页面以及文章。
N0.2 通过友情链接实现资源互补适量的友情链接可以通过互相推荐从而使网站的权重提升，提高排名，增加流量。
但是注意在友情链接的选择上还有两点需要注意，第一是最好选择好网站，因为交换不好的网站对于网站自身是没有一点用处的，有可能还会有不良后果，第二是尽可能选择同行网站，做旅游的网站链接到卖花的网站也没有什么效果。
No.3 在大型的旅游网站上发布产品信息现在大型旅游网站比较多，它们的特点是客流量多，如果能够和这些网站进行合作，那么网站会得到更多的人关注。
还有一些地方性或者只介绍景点以及出售景点门票的网站，如果和它们进行合作，那么客户定位就更准确了，网站就能找到精准客户。
No.4 在各大平台发布软文要想提高自己网站的知名度，就要多进行曝光。
可以在各大论坛发布文章，包装成攻略或者游记的形式，也可以在今日头条、搜狐自媒体等平台发布文章，现在是自媒体的高速发展时期，但前提是文章质量要高，这样才能真正吸引客户。
总之，只有用心去做网站，并且不断进行改进，持之以恒，找出最适合自己的推广方式，旅游社就能把自己的网站做好，吸引更多客户，在旅游行业占有自己的一席之地，拥有公司发展的明天。
西乡廊桥水城说明文
《廊桥水城》位于陕西省西乡县城市核心地带。
该项目是对原上渡大桥（危桥）进行拆除后，在原址新建一座长256.2m、宽52m的市政A级大型车行景观商业廊桥，外观风貌采用稳重端庄的汉唐风格，防洪标准为100年一遇，建成后将成为亚洲最大的车行景观商业廊桥。
廊桥南、北两岸在不影响行洪的前提下，依托廊桥规划上下游沿河约530m的范围内结合牧马河独特的水资源优势打造亲水风情商业街，该街外观依托汉唐风貌，融合川蜀和陕南建筑风格、“模拟秦淮河风情”打造两岸亲水沿河风情街，风情街分为“慢感都市、牧马渔乡、千年寻踪、秦南采风四大主题板块”。
并将《廊桥水城》项目按照国家AAAA级景区的标准打造成为集文化体验、旅游度假、生态休闲、水岸娱乐为一体的“东方威尼斯，西乡会客厅”。
同时，在廊桥下游350米处将修建一座长200m宽3m的人行景观索桥。
以响水坝的蓄水解决方案打造陕南首座大型城市水上乐园，包括水幕电影、水上音乐喷泉、儿童水上乐园、龙舟码头、水上闯关、白沙滩、水上麻将、漂流、响水戏水坝、竹筏、水上摩托艇等众多的水上娱乐项目。
并在两岸的亲水商业步行街内打造“西乡赋、风情十二坊、铁牛镇水、封侯台、张飞牧马、荔枝道、茶马古道、西乡茶韵、祈福树、放生池、老磨坊、情人桥、爱情斑马线”等近20处历史人文景观，并利用部分架空层等设施设置近400个车位, 届时一座名副其实的陕南水韵新城将展现在世人眼前。
该项目建成后不仅能够整合西乡“游午子仙山，赏烂漫樱花，品西乡绿茶，玩廊桥水城”的旅游产业资源，打造城市“游山玩水”旅游产品品牌，还将成为西部地区一张独特的城市名片。
本项目是市、县“重点建设招商引资项目”、“一号惠民市政工程”、“文化旅游创新工程”。
建设用地面积41335㎡，总建筑面积约66087.81㎡，总投资约5.6亿元人民币，由西乡廊桥文化旅游发展有限公司全额投资建设，经营方式按公司化运作，现代化管理，独立核算，自负盈亏。
据初步测算，项目建成后预计年吸引游客约600万人次，提供直接就业岗位约5000人以上，间接就业岗位1500人以上，年经营收入超3.5亿元人民币，年利税总额超4500万元人民币。
通过本项目的投资建设与运营管理，将高速推动西乡旅游产业发展，带动本地经济结构优化升级，提高西乡城市核心竟争力，从而将西乡“旅游活县、开放兴县”的重要战略布局落地，完成发展惠民、还富于民的历史责任和使命。
高分跪求奥语试卷
这是我校的初中语文竞赛试卷，供你参考：九年级语文竞赛试题说明：全卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（13分）1、古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示用正楷字填写相应的古诗文。
（6分）① ，风多杂鼓声。
《从军行》（1分）②莫道不消魂，帘卷西风， 。
（宋•李清照《醉花阴》）（1分）③李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是： ， 。
（2分）④《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是： （2分） ， 。
2、在“建设美好商河”的综合实践活动中，不少同学发现，人们随手乱扔垃圾的现象很普遍，特别是今年元宵灯会现场更为严重。
请以“保护商河环境”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。
（3分，有创意的满分） 3．名著推荐：请向你的好友推荐一部适合他（或她）读的名著，并从人物形象、典型事件、你的读后心得三方面说说你推荐的理由。
（4分） 《格列佛游记》 《名人传》 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》推荐著作：《 》人物形象：典型事件：读后心得：二、古诗文阅读（20分）（一）登 楼杜甫花近高楼伤客心， 万方多难此登临。
锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。
4、用自己的语言描绘“锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。
”的画面。
（2分）5、“花近高楼伤客心， 万方多难此登临”表现了作者怎样的思想感情
请你再写出一句与此句诗写作手法相同的诗句。
（2分）（二）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
6、选出句中没有通假字的一项( ) （2分）A、所识穷乏者得我与? B、故患有所不辟也。
C、呼尔而与之，行道之人弗受。
D、乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之7、解释下列句中加点的字词。
（2分）①蹴尔而与之，乞人不屑也。
( ) ②贤者能勿丧耳( ) 8、将下列句子译成现代汉语。
（2分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
9、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么
（用原文中的语句来回答）（1分）10、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。
（3分）观点： 诗句：（三）荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚如何?”群臣莫对。
江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰，‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。
故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
” 11、下面句中加点的词语意思相同的一项是( ) （2分）A.其实畏王之甲兵也
京娘湖的来历和风景300字左右
苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳） 写作 说真话，抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头•明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡） 文笔精华（一） 充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书） 晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫） 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信） 附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三 字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院（常建） 登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告 第三单元（建筑艺术） 11、人民英雄永垂不朽（周定舫） 12、巍巍中山陵（刘叙杰） 13、凡尔塞宫（吉祖英） 14、短文两篇 黄鹤楼（阎伯理） 于园（张岱） 诵读欣赏 文笔精华（二） 天坛（秦牧） 古罗马斗鸡场（乔万尼奥里） 昆明花街（李广田） 苏州小巷（陆文夫） 写作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人 第四单元（动物世界） 15、松鼠（布丰） 16、松树金龟子（节选）（法布尔） 17、国宝——大熊猫（叶永烈） 18、黔之驴（柳宗元） 诵读欣赏 古诗三首 蝉（虞世南） 孤雁（杜甫） 鹧鸪（郑谷） 写作 抓住特点介绍动物 语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读《西游记》 第五单元（信息传播） 19、三个太阳（黄传会） 20、录音新闻 （中央人民广播电台） 21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根） 22、新闻两篇 人民解放军百万大军横渡长江（） 中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》） 诵读欣赏 七子之歌（闻一多） 写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动 网上读写与交流 专题：荷 第六单元（诗词拔萃） 23、词二首 沁园春•雪 卜算子•咏梅 24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》） 观刈麦（白居易） 破阵子（辛弃疾） 25、现代诗二首 回延安（贺敬之） 再别康桥（徐志摩） 26、歌词三首 我的中国心（黄沾） 在希望的田野上（晓光） 黄河颂（光未然） 诵读欣赏 古诗三首 使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 归园田居•种豆南山下（陶渊明） 写作 自由作文 语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信 附录二 语法简表（词的分类） 附录三 字词表 八年级上册（2005年6月第4版） 第一单元（长征组歌） 1、七律•长征（） 2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华） 3、老山界（陆定一） 4、草（王愿坚） 5、《长征》节选（王朝柱） 诵读欣赏 诗人 领袖（任先青） 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 口语交际 当一次主持人 第二单元（爱国情怀） 6、枣核（萧乾） 7、最后一课（都德） 8、始终眷恋着祖国（刘敬智） 9、古诗四首 春望（杜甫） 十一月四日风雨大作（陆游） 过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧） 10、晏子使楚 诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿（何敬平） 花（白深富） 写作 有详有略，详略得当 语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 专题：长城 第三单元（至爱亲情） 11、背影（朱自清） 12、甜甜的泥土（黄飞） 13、人琴俱亡（刘义庆） 14、我的母亲（邹韬奋） 15、父母的心（川端康成） 诵读欣赏 古诗三首 送杜少府之任蜀川（王勃） 己亥杂诗（龚自珍） 写作 合理安排文章的结构 口语交际 一姿一容总关情 第四单元（江山多娇） 16、小石潭记（柳宗元） 17、记承天寺夜游（苏轼） 18、阿里山纪行（吴功正） 19、美丽的西双版纳（李舵） 20、蓝蓝的威尼斯（马信德） 诵读欣赏 古诗三首 望岳（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石） 写作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游 名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 第五单元（人与环境） 21、苏州园林（叶圣陶） 22、都市精灵（舒乙） 23、幽径悲剧（季羡林） 24、明天不封阳台（杜卫东） 25、治水必躬亲（钱泳） 诵读欣赏 文笔精华（三） 大地上的事情（苇岸） 写作 记叙中结合抒情和议论 修改文章专题训练——标点符号的修改 实践活动 一次有意义的集体视听活动 第六单元（高新科技） 26、从小就要爱科学（苏步青） 27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰） 28、奇妙的克隆（谈家桢） 29、送你一束转基因花（小祥） 30、（师生自荐课文） 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳） 写作 自由作文 语文实践活动 师生自行设计 专题“汉字” 附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书） 附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页） 附录三 修辞简表 附录四 字词表 八年级下册（2005年12月第4版） 第一单元（咏物抒怀） 1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾） 3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈） 5、紫藤萝瀑布（宗璞） 诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺） 写作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 专题：鸟 第二单元（道德修养） 6、纪念白求恩（） 7、敬业与乐业（梁启超） 8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平） 10、陋室铭（刘禹锡） 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙•秋思（马致远） 渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹） 写作 写简单的议论文 口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第三单元（事理说明） 11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略） 13、短文两篇 活板（沈括） 核舟记（魏学洢） 14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋） 诵读欣赏 山市（蒲松龄） 写作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊 第四单元（小说之林） 16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓） 18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫） 20、窗（泰格特） 诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金） 写作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元（人生体验） 21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚） 23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲，我是一棵树（李瑛） 25、有的人（臧克家） 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题•相见时难别亦难（李商隐） 写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动 社会热点问题研讨会 专题“叶” 第六单元（精彩演讲） 26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘） 29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 30、北京申奥陈述发言两篇 诵读欣赏 夜雨寄北（李商隐） 论诗（赵翼） 写作 写简短的演讲稿 口语交际 （师生自行设计） 附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿 附录二 语法简表（短语结构简表） 附录三 字词表 九年级上册（2005年6月第3版） 第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之） 1、鼎湖山听泉（谢大光） 2、林中小溪（普里什文） 3、飞红滴翠记黄山（柯蓝） 4、画山绣水（杨朔） 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（六） 《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》） 专题“气象物候” 第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏） 5、故乡（鲁迅） 6、我的叔叔于勒（莫泊桑） 7、在烈日和暴雨下（老舍） 8、多收了三五斗（叶圣陶） 综合学习与探究 诵读欣赏 《诗经》二首 《关雎》 《蒹葭》 名著推荐与阅读 《格列佛游记》 第三单元（学会读书三：学学牛吃草） 9、成功（季羡林） 10、创造学思想录（罗曼•罗兰） 11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根） 综合学习与探究 诵读欣赏 得道多助，失道寡助 第四单元（阅读有独特的感受） 13、散文家谈散文 关于散文《白鹭》——晓雪 附：白鹭——郭沫若 14、小说家谈小说 简单的故事 精致的情节——茅盾 附：百合花——茹志鹃 15、诗人谈诗 宁静而深沉的意境——曾卓 附：一个深夜的记忆——鲁藜 综合学习与探究 诵读欣赏 乡愁（余光中） 修改文章专题训练——结构的调整 第五单元（学会读书五：借助注释学文言） 16、陈涉世家（司马迁） 17、桃花源记（陶渊明） 18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元） 20、岳阳楼记（范仲淹） 21、醉翁亭记（欧阳修） 诵读欣赏 词二首 相见欢（李煜） 浣溪沙（晏殊） 第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元） 22、绿（朱自清） 23、囚绿记（陆蠡） 25、环球城市 风行绿墙（宋淑运） 25、一双手（姜孟之） 综合学习与探究 诵读欣赏 绿（艾青） 古代诗词三首 龟虽寿（曹操） 使至塞上（王维） 江城子•密州出猎（苏轼） 专题：广告多棱镜 附录一 应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书） 附录二 名家书法欣赏 附录三 修辞简表 附录四 词语表 九年级下册（2005年12月第3版） 第一单元（学会阅读七：比较与辨微） 1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚） 2、江村小景（田汉） 3、《陈毅市长》选场（沙叶新） 4、一厘米（毕淑敏） 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（七） 莎剧独白两则 《哈姆雷特》 《雅典的泰门》 古诗二首 《饮酒》（陶渊明） 《行路难》（李白） 第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息） 5、藤野先生（鲁迅） 6、生命与和平相爱（铁凝） 7、热爱生命（杰克•伦敦） 8、享受生活（海伦•凯勒） 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（八） 《老人与海》（节选）（海明威） 专题：系统思想与统筹方法 第三单元（学会读书九：疑为学之始） 9、送行（比尔博姆） 10、给我的孩子们（节录）（丰子恺） 11、台阶（李森祥） 12、呼兰河传（节选）（萧红） 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（九） 《往事》之七（冰心） 第四单元（学会读书十：知人论世读经典） 13、曹刿论战（《左传》） 14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） 15、《孟子》二章 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐 16、愚公移山（《列子》） 17、出师表（诸葛亮） 18、茅屋为秋风所破歌（杜甫） 综合学习与探究 诵读欣赏 山坡羊•潼关怀古（张养浩） 修改文章专题训练——文章的综合修改 名著推荐与阅读 《朝花夕拾》 第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰） 19、雪（鲁迅） 20、《雪》四人谈 读《雪》需要联想（王蒙） 灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳） 简洁精纯的《雪》（斯妤） 《雪》的独特之处（李允经） 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》（吴伯箫） 专题 我心中的语文 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 词语表
