初一升初二英语 该怎么衔接
拒绝培训班广告哦
许多学生家长都有这样一种困惑：孩子上小学时各科成绩很优秀，升入初中后却偏科、厌学；孩子初中学习很好，升入高中后学习成绩不升反降了。
教育专家分析，造成这些后果的主要原因是小升初衔接阶段的工作没有做到位。
暑期，对于即将升入初中一年级的学生来说，面临着不少的考验。
从小学升入中学，是一个重要的转折点。
由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异，再加上学生正好进入青春期，无论生理上还是心理上都发生了明显的变化。
如何从小学顺利升入初中，如何尽快适应中学的学习生活就成为所有教师、学生和家长亟须解决的问题。
事实已经证明，这个问题解决好了，对学生的成长大有益处，解决不好，则有可能影响学生一生的发展。
“新生综合征”，新初一学生表现最明显 “初中阶段学什么、如何学得好，孩子怎样才能更好地适应新初一，真是太重要了
”一位经验丰富的老师说，初中知识与小学知识在学习方法上和学习内容上都有很大的不同，对即将迈入新初一门槛的学生及家长来说，听听名师指点非常重要。
小学阶段，学习科目少，知识内容也非常浅，学生即使学习方法差也能通过一定的努力取得较好的成绩。
但是进入初中后，随着学习科目的增多以及学习内容的加深、拓宽，如果学生不掌握一定的方法和技巧，还用以前的方法来学习，学习成绩就很容易一落不起。
久而久之，这部分学生由于学习成绩不好再加上老师不太重视，就会对学习失去信心和兴趣，最终成为学困生。
因此，“新生综合征”在每年秋季开学后都会表现非常明显，这其中尤其以新初一的学生表现最突出。
小升初衔接教育，让孩子在中学阶段领跑6年 为帮助这些孩子进入初中能够快速适应中学生活，初一学生在未来学习中可能遇到的困惑，如何从学习、心理、课程、生活上提前适应等与学生做精彩交流，帮孩子在这个暑期“扫清”未来可能遇到的学习“障碍”，顺利进入初中优秀学生行列。
暑假里，很多培训班都在推暑期衔接班，但每个培训学校的讲课方式都不会一样。
兴趣是最好的老师，树才学校之所以能吸引上万名学生报名，就是因为所有老师讲课都非常有激情，而且幽默风趣，学生一下子就被吸引住了。
孩子对学习有了兴趣，就能迅速适应新学年生活，提高成绩就根本不是问题了。
” “暑假如果能利用好，让孩子在衔接教育方面领先一步，这就是让孩子在中学阶段领跑6年
”资深教育专家建议：家长一定要充分利用这个暑假，为孩子这一生的重大转折做好准备。
如何做好初高中物理教学衔接
【摘要】初中升高中后学习就登上了一个新台阶。
新的教学内容、新的教学方式,新的学习方式,还有高中生特有的学习心理在我们面前摆下一道道难关,这种情况下一定要做好初高中物理教学的衔接工作。
\\r 【关键词】物理教学初高中衔接探析 \\r 一、初高中教学物理教学的衔接问题 \\r 高中物理学习的内容较初中来讲知识容量大,难度增大,系统性增强,综合性增强,能力要求提高。
初高中教学物理教学的衔接存在的问题有二: \\r 1.初中所学知识不系统。
由于初中“课改生”学习科学课后,所学知识不系统,知识储备不足,运用知识的能力也较差,升入高中后,定量研究的多,不仅有算术法、代数法,而且常要运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程,使学生感到抽象难学,甚至望而生畏。
\\r 2.初中难度降幅大,高中要求未降低。
近几年,科学课中物理部分的难度降幅较大,高中教材虽有调整,但由于高考物理内容及要求并未降低,这使课改生进入高中学习时遇到极大困难。
\\r 1.高一物理放慢进度。
高中物理最重要、最困难、最基础的部分在高一的力学部分,高一物理基础没打好,就会直接影响到高二、高三物理学习。
因此,要学好高中物理,高一须放慢进度,适当降低要求,打好基础。
同时培养学习物理的兴趣。
\\r 2.学物理多联想实例。
初进高中学习的学生,感到学起来会很困难,不容易想象。
因此,学生要善用直观法,多做一些实验,多联系一些实例,便于通过具体的物理现象来掌握物理概念,建立物理模型。
\\r 3.强化逻辑推理能力。
刚升入高中,学生的逻辑推理能力不强,不善于运用代数法解题,往往只会死记公式,对公式应用的条件、范围不太注意,在学习时应注意加强这方面的训练。
\\r 4.调整学习方法。
升入高中后,常出现学生课堂上听得懂,课本也看得明白,但一解题就出错的现象。
主要原因是对物理知识的理解不深不透,综合运用知识解决问题的能力还较弱。
所以,学生在强化物理概念、规律的同时,对每一道习题都要认真完成,实在解不出来,可以相互讨论,讨论未果再找教师请教。
\\r 1.立志是学习动力的源泉。
微生物学家、化学家巴斯德说过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是走向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果。
”作为一个高中学生,应该学会把握时代的脉博,面向未来,立自我成才之志,还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。
有了远大的志向抱负,就有力争上游、奋斗成才的强大动力,刻苦学习,努力争取优异的成绩。
\\r 2.跨越好从初中到高中的学习台阶。
初、高中之间,在知识上有它的连续性。
初中所学过的知识,都是高中学习的知识基础。
但是,跟初中比较起来,高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。
因此,认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同,做好思想准备,并主动积极地创造条件,尽快适应各科学习,是非常必要的。
\\r 从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,我们要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。
\\r 3.寻找一套适合自己的学习方法。
学习方法是多种多样的,每个同学都应根据自己的特点,逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。
下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法,供同学们参考。
(1)努力做到全面发展与培养个性特长相结合。
中学生应该德、智、体、美全面发展。
就学科学习来说,也要全面发展。
语文、英语作为语言文字的基本工具,数学作为运算的基本工具,首先必须学好;物理、化学、生物、计算机,作为现代科技的基础,也要努力学好;政治课的学习,能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观;历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目,对于文化修养和思想境界的提高,以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展,都是不可缺少的。
(2)学会读书。
成功的学问家,都有着迷的读书的特点。
“读书破万卷,下笔如有神。
”作为中学生,读书,首先要读好课本,然后还要进行广泛的课外阅读。
\\r (一)正确使用课本。
课本,是教与学的根据。
要学习好各个学科,必须重视并学会阅读课本。
在不同的学习环节中,都要阅读课本,但有不同的要求。
\\r (二)广泛的课外阅读。
除了精读课本外,为了开拓自己的视野,培养自学能力,还应进行广泛的课外阅读,特别是科普书籍和报刊。
\\r (一)要认真学好历史上的着名实验。
学习这些历史上着名实验的实验方法、实验原理和实验装置,可以启发我们自己的思路,使我们在自己进行实验时可以进行借鉴,汲取其精华,并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
\\r (二)正确观察演示实验。
课堂上的演示实验,是教师进行操作,引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。
这时我们虽然没有机会动手,但在实验的过程中,可以充分地看和听,还可以充分地思考。
\\r (三)认真动手做好实验。
教学中安排的学生实验,是极为宝贵的学习机会。
百闻不如一见,更不如一做,要真正掌握实验技能,必须通过自己的实践。
\\r (4)养成做练习的良好习惯和规范。
做练习是高中学习中的重要环节,历来为同学们所重视,它对透彻理解和巩固所学知识,培养应用知识解决实际问题的能力,都起很大的作用。
要做好练习,必须有良好的习惯。
如果只追求解题的答案和数量,陷入题海中,必然收效甚微。
理解掌握基础知识,是正确完成练习的前提条件。
基本概念、规律是解题的依据。
不会解题或解题错误,常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
\\r (5)掌握记忆的方法。
学习中,有大量的知识都要求我们记忆,以便随时可以拿出来加以应用。
怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?理解是记忆的基础。
进入了高中阶段,更要强调在加深理解的基础上进行记忆,在理解和记忆结合上有更高的要求。
理科的概念和规律有些似乎简单,有些则很抽象、复杂,不论如何,在学习时都应加以分析,弄清来龙去脉,突出要素,抓住关键,这样就能加深印象,可以在达到理解的同时记忆下来,并在分析和解决问题时能灵活运用了。
\\r 四、把学知识和学方法结合起来,发展能力 \\r 学习中,不但要掌握各科的基础知识,而且要与学习一些科学的研究方法结合起来,培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。
有了这些能力,就可以学得快而好,长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力
初三新物理科任 第一节课开场白应该怎么说
求啊、、、、
面试时最重要的是、、语言计思路。
教态然，不要有小动作，板书要有并且简洁条理，语言要详略得当不能有口头禅，要熟悉教案，思路清晰。
我不同意wangminnannan 的观点。
我做过面试考官，也出过面试题，不管是初试还是最终阶段，考官都想听理论课，因为这才能听出面试者的真实水平。
而且元素化合物的内容必然要做实验，如果不具备试验条件那么课堂生动性和吸引力大打折扣，不会给人很好的印象。
建议讲原电池、电解质等内容。
另外，不论你选了什么题目，都一定要找你高中化学老师或者成为化学教师的学长给你改改教案，听听你的试讲。
很多时候自己独立备的课比较不系统，没有明确的思路。
最后，建议你做一做你所准备内容的习题，以备面试时考官提问。
初一升初二的孩子暑假需要补课吗 初一升初二衔接班学
首先要看你的孩子对初一的知识掌握程度怎样，以及有没有形成系统的学习方法。
以我自己为例，我本人就读于省重点高中（江苏省），不谦虚的说，初中在班上也算得上是数一数二的，我念的初中校风校纪非常严格，对学生抓的也很紧，课余活动相对不多，尤其是和我现在念的这所省重点的下属初中来比较。
但上了高中就开始看出差异，初中的学习还不算紧张，经常有学渣在初三逆袭成学霸，但高中完全不一样，更多依赖自我的学习和管理，老师只是教给你课本上的知识。
所以，初中时期学习方法的养成非常重要。
补课这件事，完全要根据自身的实际情况。
如果孩子的成绩在中上甚至顶尖，除非有特别拖后腿的学科，不是很建议补课。
但如果孩子的某个学科或者是某个领域存在极大的漏洞，亦或是基础不够扎实，最好还是补一下。
但切记，一定不要上那种人特别多的班，人数尽量控制在30以内，15以下最好，但如果不是万不得已，我也不建议报一对一的班，那对老师和学生都是极大的压力。
我在初中完全算不上用功，只是抓住课堂，向史政这种在初中还是入门级别的课，一定要在课堂上及时消化，该背的一定要背，积到最后会很痛苦；但像语数英物化这种在高中难度大大加深的课，一定要及时归纳总结，形成自己的系统的学习方法。
最后强调，千万不要把补课看成是起死回生的神药，更不是药到病除的良方。
我的同桌，在全市统考中刚刚取得了全市第一的好成绩，已经获得了北大自招的名额，但她真的一门辅导班也没有上，无论是学习还是放松，她都比其他人的效率高。
一定要认清孩子的水平，千万不能要求孩子补完课之后就向状元发起冲击，以我自身经历来看，补完课后如果学校开学有考试的话，能进步3到5名就证明补课费没白花；进步5到10名的话，除非是那种进步空间特别大，只是一直不肯把心放在学习上的，就已经非常不错了。
一点小建议，望采纳。
