中学生 社会实践感受 的心得体会 200字就够
在假期的这次社会实践，虽然辛苦却很充实。
前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。
在发调查表的时候，虽然不算是很顺利，有些人不愿意合作，但是我们没有气蕾，继续调查，最终完成了我们的调查问卷任务。
这次实践活动不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。
这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。
社会实践心得体会1000字 原创
通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。
正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。
因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。
是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。
原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。
做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。
一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折
怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。
我相信，自己的明天将会更加美好
关于高中生消费状况的调查与思考 一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。
而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。
作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么
影响因素又是什么
他们的理财能力怎么样
围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。
二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。
另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。
三．课题研究方法及途径： 1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法； 2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。
四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告 五．研究过程： 1．准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2．研究阶段： ①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； ②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； ④讨论，分析调查结果，得出相关结论； ⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。
六．研究结果： ⑴问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。
就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。
这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。
B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量。
受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。
而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； D.理财能力较强。
有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。
关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。
至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。
以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。
E.零花钱的最终用途。
41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。
这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。
F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。
这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。
G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。
⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策： ①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。
这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。
有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。
②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。
家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。
对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。
③从学校教育方面看。
接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。
学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。
④从社会方面看。
顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。
在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。
因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。
总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力
我要一个社会实践总结报告，高中的。
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关于小学生零花钱的调查报告通过本次对各小学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了参加社会实践的乐趣。
下面是我们组调查的过程概述及方法。
首先，我们确定了问题和研究目标，即小学生零花钱现状。
其次，我们制定了收集信息的研究计划（第一，确定所需要的信息；第二，收集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究计划；最后，解释并报告研究结果。
于是记下了此篇记录。
现在，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。
小学生大都是独生子女，是家中的小皇帝，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。
面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢
学生门是如何来安排他们的零花前的呢
这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢
这些都是十分另社会关注的问题。
因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
我们进行了问卷调查，调查了10个小学生。
1。
每日零花钱数，记录如下;10-15元，5人；16-20元,3人，21-30元，2人2。
零花钱主要来源，记录如下；亲属给的，5人；压岁钱，1人；父母给的，4人3。
父母每月工资，记录如下；1300元，3人,；1500-2000元，5人；3000元，1人；3000元以上，1人4。
你有节省零花钱吗
有，2人；没有，8人 现在小
求一篇1500字左右的社会实践总结
大学生1500字中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
作为一名第一次走向社会进行社会实践的大一学生，我真真切切地感受到了自己的不足之处。
但是，我还有改进的时间和空间。
由于缺少经验，在服装印花厂开始工作的几天，我总是会犯下一些不大不小的错误。
而且，碍于放不下面子，做事总是畏手畏脚……直到和我一同去进行实习的朋友建议我，放下面子，真正从工作中学习技术，提高自身与他人沟通交际能力，我才下定决心，定要从这次社会实践中获得经验和进步。
在印花服装厂工作，也不是事事顺利，也会碰到一些小困难。
记得那天，由于天气的原因，我没有准时去到工厂，结果受到了车间主任的严厉批评。
当时，还有许多工人在周围工作。
他们中许多人都向我投来幸灾乐祸的关注神情，让我觉得相当难堪。
我第一次对那份工作产生了抵触情绪，工作也做得马马虎虎，敷衍了事。
回到家后，我认认真真地回忆了事情的前后经过。
开始，还为车间主任批评我感到忿忿不平。
后来，我意识到了这可能一开始就是我的过错。
如果，工厂中大部分工人都像我一样，因为各种各样的客观原因就随便迟到，这势必会严重影响到工厂的生产效率
无论从企业还是职工最终自我价值方面，这种做法都是不值得赞许的。
第二天，我主动向主任道歉，并保证
阅读伴我成长的社会实践活动，心得体会怎么写
阅读伴我成长活动心得体会书是人类进步的阶梯，它指引我们走上知识的殿堂：书是人类前进的航帆，它引领我们驶向理想的彼岸;书是人类的营养品，它帮助我们获取精神上的食粮。
读书让我们志存高远，读书让我们心胸开阔，读书让我们心旷神怡，读书让我周游天下。
我喜欢读书，读书伴我成长。
读书让我步入知识的殿堂，让我志存高远。
我从司马迁 中知道了人应有鸿鹄之志。
陈涉虽是佣耕垄上的一介草民，但正因他胸怀大志，才有了他后来揭竿而起的惊天壮举。
我从孟子中知道了：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的道理，懂得了一个有远大抱负的人，不仅仅是在逆境中经历肉体上“劳其筋骨，饿其体肤”与“顺境”中不同的体验，更要有“苦其心志”精神上历经和“顺境”中迥异的磨砺，才能增益自己的心志和才干，才能完成历史赋予我们每一个人的责任和使命。
读书让我们开阔眼界，让我们周游天下。
我没有出过国门，也很少到过祖国各地，但是通过读书我知道了具有着浓厚文化气息的埃金字塔;知道了先后培养出7位美国总统、32位获得者的著名的;知道了设计新颖独特的法国及巴黎战神广场上的镂空结构的埃菲尔铁塔;知道了20世纪最具特色的建筑之一、也是世界著名的表演艺术中心的;知道了世界上修建时间最长、工程量最大、被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”的。
读书让我更多地了解了祖国，读书让我放眼世界。
读书让我获取营养，饱食精神上的食粮。
读书读到深入时，我会被书中的情节所感染，我会和作者的思想所融合，或悲或喜，或爱或恨。
我读杜甫的“三吏”、“三别”，激起我对苦难中劳动人民的深深同情，对杜甫忧国忧民地意识深深地敬佩。
我读李白的，同情李白仕途上遭遇艰难的处境，同时也被李白乐观豪迈的人生态度说感染。
我读陆游的《示儿》，感受到在生命弥留之际的一位老人的爱国情怀，和对抗金大业未果的深深遗憾。
我读李清照的《夏日绝句》，崇尚女诗人“生当做人杰，死亦为鬼雄”的铮铮烈骨和一种所向无惧的人生姿态……读书让我穿越时空的隧道，让我结识了古代诗人，与他们谈心，与他们交流思想。
读书充实了我的业余生活，读书让我了解了世界，读书让我穿越时空隧道与古人谈天论道。
读书让我志存高远，读书让我的人生充满了积极向上的乐观态度。
我喜欢在别人灯红酒绿推杯换盏时，手捧铅书闻墨香;我喜欢在别人进入梦境时，静坐灯前闻天下。
我要一直与书为伴，让成长的道路上永远萦绕着缕缕书香!
2017年学生资助工作总结
汲冢镇博源小学、金宝贝幼儿园2017年学生资助工作总结2017年，我校的的学生资助工作在学校领导的高度重视下，在教育局学生资助中心的正确领导和关心指导下，在各班级的大力支持、积极配合下，认真贯彻党和国家的资助政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施资助工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与国家助学相结合来开展工作。
一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了在校农村贫困寄宿生生活费补助工作助学体系，对学前阶段建档立卡学生全覆盖资助，加大了对贫困学生的资助力度,确保了贫困家庭学生不因贫困而辍学,爱心助学工作取得显著成绩.现将2017年我校贫困生助学工作情况总结如下：一、我校贫困学生基本情况:2017年春季，我校小学部在校学生152人，其中申请贫困资助的贫困生15人，确定受资助的贫困生为15人，幼儿部在校学生218人，其中申请贫困资助的贫困生25人，确定受资助的贫困生为25人。
2017年秋季，我校小学部在校学生250人，其中申请贫困资助的贫困生38人，其中建档立卡学生31人，确定受资助的贫困生为38人；幼儿部在校学生208人，其中申请贫困资助的贫困生59人，其中建档立卡学生59人，确定受资助的贫困生为25人。
二、我校贫困生助学工作采取的主要措施(一)提高认识，加强组织领导,建立健全工作机构1、做好贫困生的资助工作是实践“三个代表”的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。
2、我们的目标是：不遗漏一个贫困生。
通过几年的努力，我校
急求社会实践团队总结
这是我上大学时候去支教写的，你可以拿去参考下。
赴贵州省思南县支教团活动团队总结 经历了骄阳似火与暴雨倾盆的考验后，为期半月的支教活动取得圆满成功。
作为进驻思南县三道水土家族苗族乡的第一支大学生支教团队，面对艰苦的环境，我们深感责任重大。
面对困难与挫折，我们牢记使命——志愿服务
结束了活动结束不了我们的心愿。
回想起活动的全过程，一幕幕感人事迹令我们难以忘怀。
因为艰苦，我们奋斗；因为挫折，我们团结。
学生的微笑，是我们最大的欣慰；学生的痛苦，我们记在心头。
通过开展本次支教活动，有很多刻骨铭心的记忆在心头。
因为付出，更加坚定信念，在这片天空下，尽情翱翔。
下面我将就本次活动的成功与不足作系统总结。
任何一件有意义的事情都有它存在的价值，大学生参加暑期社会实践是响应党中央、国务院的号召，到艰苦的环境中去磨砺意志，锻炼能力。
本次活动也有很多值得继续发扬的地方。
一、齐心协力，打造活动基础。
每一个好的活动都需要精心准备。
作为第一支去当地实践的团队，更应该精心准备。
在活动的前期准备中，主要包括活动策划、联系学校、“六·一”募捐、寻求赞助以及准备教学材料等几方面。
团队所有成员始终团结在一起，为了募捐更多的书籍，除了在校内开展募捐之外，还积极向校外争取，最后共募捐书籍1000多册，衣服800多件。
在没有任何经济基础的情况下，成员也四处寻求赞助，最终为活动奠定了经济基础。
准备过程是一个很重要的环节，是考验团队凝聚力和执行力的时候。
为了活动的顺利进行，八位成员齐心协力，分工合作，攻克一个又一个难关，最终交上欣慰的答卷，从内心深处为自己加油，这说明我们团队是具有强大的生命力与凝聚力的。
二、艰苦奋斗，克服一切困难。
来到国家级贫困地方，陌生的环境，陌生的人，就连乡亲们说话都听不懂，很难与他们交流上。
这一切都没有什么，既来之，则安之，世上无难事，只怕有心人。
刚到住宿地，厕所很空荡，无任何遮挡，需要重新修补，大家就用新买来的不透明薄膜围成两个厕所。
没有油盐米菜，就去乡亲们那里购买，至少来说，生活问题就这样解决了。
由于上课时间是上午十点至下五四点半，中途没有午饭时间，一天只得吃两餐。
上午八点多就吃饭后走山路去学校，每天至少提前半个小时到达学校，下午学生全走后我们才离开。
更困难的是山路之陡峭崎岖，由于好几个队员不是生活在山区，从来没有走过这样陡峭的山路，遇上山洪爆发，还得绕道而行；遇到道路塌方，还得重新开路。
每天回家后衣服都是湿的，而湿我们衣服的不是汗水就是雨水。
就这样，冒着危险，每天一来一回。
南方空气潮湿，树木茂盛，引发很多蚊虫。
这与北方形成鲜明对比，来自北方的两个女队员，由于适应不了这里的水土，加上蚊虫叮咬，全身都是红疙瘩，周身痒痒的，但是她们每天都忍着痛苦上完每一节课。
活动开始的前两天，由于我们从未涉及讲台，加上学生说话也听不懂，第一天下来，好几个队友声音都沙哑了。
来参加我们活动的是一年级与五年级的学生，五个班八个老师，课程任务是很重的，加上有两位队友在上课之余还要去调研当地的民族教育与民族文化，所以每一队员一天基本上没有空闲的时间。
以上这些只是支教活动中主要的困难，由于经验不足，遇上困难是很常见的事情，但是我们没有被这一系列的困难吓倒，而是不断探索，克服一切困难。
三、入乡随俗，夯实群众基础。
支教的目的就是为群众服务，就得与群众打成一片，了解他们的心声。
起初，有很多群众只是对我们这批大学生感到好奇，有的甚至对我们产生怀疑，认为我们是去炫耀大学生的。
为了让他们了解我们真正的目的，我们用实际行动与他们进行交流和沟通。
首先给每位学生家长写了一封信，告知支教活动的大体情况；其次在课下经常与他们进行交流，最终得到了他们的大力支持。
在得知我们生活情况后，有乡亲不时送来蔬菜、鸡蛋以及当地土特产等。
与学生也一样，经常到学生中去，了解学生的学习情况，以及学生上的困难等。
学生也有先前的好奇转为适应我们的课堂，还经常在课下邀请老师去与他们一起玩，在临别之前收到很多学生的来信。
本次活动在与群众交流方面，取得了很大的进步，至少来说，给群众留下了很好的印象。
四、优势互补，合理安排课程。
本次活动教师八人，共开设普通话与朗读、英语、科学与自然、品德与社会、地理、历史、阅读与写作、趣味数学、体育、故事十门课程，这些课程分别在五个班级开展。
八人当中有四个来自文科专业四个来自理科专业，在安排课程的时候，根据当地的教学情况，因地制宜，旨在开阔学生的视野，同时老师分配也做到优势互补，让学生最大限度接触到最有价值的知识。
五、安全第一，一切为了学生。
活动的顺利进行需要安全作保障。
由于时逢暑假，学生在安全问题上有些松懈，在这方面需要大下功夫。
首先，就给家长写一封信，告之教育自己的孩子在上学过程中注意安全，监督孩子按时上学，按时回家。
在安全管理方面形成老师与家长互动管理。
其次，实行路队长责任制。
召开路队长会议，告之安全问题的重要性，作为路队长要以身作则。
要求每天上学后向主要负责人汇报路队情况，及时发现问题并解决。
再次，班主任课堂强调。
班主任在课堂上强调安全问题的重要性，灌输安全守则。
最后，在集合场上宣讲安全问题。
每天放学后，只要不下雨都要全校集合放学，以便路队整理。
在集合场上，第一件事情就是强调安全，并且通报当天的违纪行为。
另外，在校园内，我们也经常进行巡逻，发现有安全隐患存在立刻进行消除或封锁。
校园内有个水池，在起初的时间中，有很多学生经常到水池里去淌水，我们在看见这样的现象之后，立即进行了处理，对学生进行说服教育，对不听话的学生进行适当惩罚。
安全问题是支教的首要问题，不仅老师要以身作则，而且还要组织大量外界进行共同维护。
在本次支教活动中，我们形成老师、家长和学生三方面互动管理模式，至活动结束，没有发生一起安全事故，为活动的圆满结束作强大的保障。
六、因地制宜，巧用当地资源。
学校的条件是极其艰苦的，没有任何实验器材，体育器材都只有一简易乒乓球台和一篮球场。
为了给予学生生动活泼的课堂教学氛围，老师们巧妙利用当地的资源，比如说上科学与自然的老师每天都会在路途中采集一些植物和昆虫拿到学校去，作为课堂教学的材料，这样的教学在当地学校是从未有过的，开了实验教学课堂之先河，激发了学生的学习兴趣，给予学生无限的想象空间，培养了他们的动手能力和观察能力。
在其他课堂上，老师们也会根据自己的教学计划，适当增加这样的环节，尽量让学生形象的学习知识。
七、爱心无限，帮助贫困学生。
这应该是活动的一个亮点。
首先，我们利用在学校和北京京鼎文化资助的大批少儿图书共1000多册，组建“京鼎爱心书屋”，加上学校原有的1000余册图书，形成了一个小小图书室。
书虽少，但是意义却很大，在这学校，学生除了了解书本知识外，从来没有任何课外书籍可以阅读，在书屋组建好之后，就立即向学生开放，吸引了很多学生前来阅读。
看着他们如饥似渴的吸取书籍中的知识，感觉到农村教育问题，需要更多的关心与帮助。
其次，爱心助学。
团队成员在生活中节俭开支，利用节俭出来的资金资助品学兼优而家庭又特别困难的学生上学。
据了解，学校共有特困学生28人，我们从中挑选5名具有代表性的学生，对他们进行了资助，共资助430元，作为新学期费用。
时常在想，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
这里有很多需要帮助的学生，这里有一批渴求知识的孩子，因为暂时的贫困，给学习增加了无限负担，他们希望能安心上学，他们需要社会各界的关心。
八、脚踏实地，做我学生风范。
在面对诸多困难与挫折之后，我们清楚地看到，只有脚踏实地，才能度过难关，更何况来到这里就是为了锻炼自己。
在活动中，遇到困难冷静思考，不意气行事，时刻保持不骄不燥的学风，时刻明白自己的身份，在当地领导和群众的赞扬。
以上是我们活动的积极方面，但是我们也存在很多不足的地方。
因为我们是第一次，因为我们是去锻炼自己，虽然活动取得圆满成功，但是还是有很多地方存在不足，需要继续改进和学习。
一、由于在克服困难的时候，有些时候面对的处境很困难，在处理问题上有些果断，造成安全隐患。
比如说，在遇到道路塌方后，我们进行开路，这应该是一件比较危险的事情，虽然但是分析了一下形势，觉得安全问题较小。
但是从保障安全方面来说，这样的做法是错的，不应该去冒险。
二、由于与当地群众在交流方面存在困难，有时候由于没有听清楚群众说话的意思，没有能够解决他们提出的问题，也是一个不足的地方。
三、由于图书数量有限，不能够给予他们更多可以看的课外书籍，我们也感到内疚，希望引起社会各界关注。
四、校团委规定接受赠予要适可而止，但是由于部分乡亲从老远给我们送去蔬菜，我们不能不接受他的心意，于是就接受了。
我们在活动中不应该增加群众的负担，对于这样现象，一方面对当地群众的支持表示感谢，另一方面也对我们的行为表示谴责。
五、学校的贫困学生数量相对来说较多，由于经济能力有限，只能给予五名同学进行资助，我们实感力不从心，爱莫能助。
希望更多的人去关注农村教育。
六、虽然在活动中我们尽力去完成任务，但是由于时间有限，不能给予学生更多的知识，有时候不能满足每个学生的需求，更不能满足大多数学生提出来的要求我们留下的要求。
我们对学生的支持表示感谢，对自己能力有限表示遗憾。
七、在强调安全方面，对学生要求太严格了。
虽然这是为他们着想，但是难免会对部分心理承受能力较弱的学生产生心理压力，对他们产生不必要的伤害，致使有的学生背上了包袱。
在虽然不是我们的本意，但是也为此因为严格带来的包袱表示歉意。
八、由于地域差异，难免会有影响当地风俗是事情发生，虽然从外界看来，纯属正常现象，但是对于当地来说，夹杂着不好的现象，打扰了他们的生活。
由于我们没有能够及时发现并处理，对此我们也表示抱歉。
更重要的是，由于我们知识与能力有限，在很多地方都存在不足，没有能给予大家圆满的答复，是我们心中最大的遗憾。
总之，在本次活动中，团队成员立足实际，发扬艰苦奋斗的精神，战胜困难，攻克难关，使活动得到圆满成功。
本次活动达到了大学生社会实践的要求，锻炼了自己，增长了才干。
突出了主题——“手拉手，关注农村教育；心连心，服务山区群众。
”通过实践，使成员更深层次地将所学专业知识运用到当地的生活中，充分而有力地将理论知识和实际行动结合起来。
达到学生参加社会实践“受教育、长才干、作贡献”的目的。
虽然活动存在很多不足的地方，这也给我们很多经验和启发，是今后面对学习和社会的活课堂，存在问题并不奇怪，能积极地去面对问题和解决问题是我们不懈的追求。
通过社会实践，锻炼了我们的实践能力，综合素质得到提高，从某中程度上为农村教育的改革和发展带去了希望。
充分发挥大学生作为“播种机”的作用，做到学以致用、服务社会、完善人生
