牛顿第一定律优秀教案
牛顿第一定律优秀教案【篇一：牛顿第一定律教学设计】探究性物理实验的教学——《牛顿第一定律》教学设计与评析靖江市季南初级中学陈一平一、教学目标知识目标：1．通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。
2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。
3．通过观察和归纳建立惯性的概念，并能用于解释与惯性有关的现象。
能力目标：1．通过斜面小车实验，培养学生的观察能力。
2．通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)。
3．通过解释生活中的惯性现象，进行物理语言表达能力的训练。
4.会小组讨论设计简单的惯性实验情感目标：1．通过对实验探究活动的参与，让学生认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
2．通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲。
二、重点难点重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解。
难点：转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。
三、教法与学法、实验器材教法：采用矛盾冲突教学法、实验探究法、多媒体教学法和重点讲解法。
这样在
有关牛顿第一定律
牛顿第一定律的两种表达方式： 1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2.当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。
第一种表达方式较普遍，第二种表达方式在爱因斯坦和吴大猷的著作中曾经被提到。
两种表达方式等价。
由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
注：牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。
不过我们总能找到那样的参考系，其中牛顿第一定律适用。
这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。
牛顿的第一定律
牛顿第一定律的得出凝聚了几代物理学家的心血，在此研究过程中，物理学家们用了_大量实验_______和 __理论推理_______的研究方法
关于牛顿第一定律的几道解答
1,就是所有物体宏观的物体2 不能改3. 保持运动的状态4. 不受外力 或外力合力等于0
