求一篇到三年级支教，主要问题是孩子很调皮的支教总结，一千字
满怀着满腔热血去了湖北恩施一个偏远农村进行了为期三年的支教。
现在貌似有很多志愿者去支教，但是不过是短期而已，十几天、一两个月，对于被支教的孩子们也没有多大的触动。
然后回来写篇什么心得，成为某种资本，与其说是支教，不如称呼旅游更恰当点，如果真要支教，在那些偏远地方呆上两三年，或许，更适合写心得。
转入正题吧。
大学毕业后，在湖北经济学院经过半个月的培训，于同年秋天被分配到了恩施州一个地处湘、鄂、渝三省(市)交汇处的偏远地方，传说中的鸡鸣三省的地方。
说实话，一开始被分到这里之时，心中一股强烈的不满情绪充斥着我，这与我想象中资教的环境简直有着天壤之别，且不说一路上数小时长途的颠簸已经让我难以忍受，真如诗中说的“蜀道难，难以上青天，”在这里可以说是一个最好的体现，这里的乡村公路依山而筑，崎岖不平，人坐在车上都感觉是提心吊胆的，生怕一不小心就会落入万丈崖底。
这里可以说是一个不折不扣的贫困山区，小镇四面环山，山上只稀稀拉拉的几棵树木更给人徒添一种萧条的感觉，仅有的一条街上只些许几个人走动，偶尔能见到几家冷冷清清的商铺。
更甚的是这边还缺水，水对我们来说是一个很大的难题，尤其是下半年，不下雨的话，还得到处去找水。
发短信，要到山顶山把手机举得越高信号越强。
虽然有电，但是断电是经常的事。
就在这个地方，开始了我人生中最难忘记的最有意义的资教生活。
到教育局的那天，教育局例行地接待了我们。
说实话，大学毕业支教，在当地教育局看来，要么你是在学校犯了错误被流放，要么你自身没什么优势在城市里是不能立足就业困难，并且你肯定是没什么背景才选择支教，所以在分配学校的时候，教育局的官员一般会把与当地教育局没有关系的支教人员尽量分到最偏远的地方，而他们自己参与支教的教育系统子女或者与教育系统有关系的子女会分到相对比较好的地方。
既然是支教，这也就罢了吧。
湖北省的支教，在湖北经济学院培训时口口声声自称是支教生的娘家人的湖北省教育厅给支教人员的承诺是“月工资1200，每年考核合格年终有5000元绩效。
”而事实上，每月拿到手只有760元，年终绩效未见。
就这760元，自己吃饭买衣，还要经常给学生补贴，还经常管学生饭吃，因为学生说没钱就没钱了，没钱就不来上课了。
再说学校，到了当地的学校。
见了校长，校长私下里告诉我“兄弟，最好不要从事教育事业
”然后给我分了一个所谓寝室，下面是猪圈，上面是个茅草棚（这就是湖北省教育厅承诺的包住不包吃）。
校长说你暂时住着，等有了房子再分给你。
一下子，回到了解放前，终于明白当年我们伟大的PARTY为什么能革命成功了——与其苟活在这样的世界，不如拼死一搏。
九月份，还有余热，苍蝇满天飞，虫子到处爬。
就这样生活了大半年。
冬天，真有北风呼号的感觉，为了睡觉，只能连头盖着（行李、生活用品自己跑十几里路采购，再自己扛回来）。
再说说学校，小学到初中就80几个学生，加校长共三个教师，校长是个四十几岁的退伍军人，高中毕业；其他两个教师，勉强初中毕业。
确实，师资很缺乏，更别说高水平师资了。
再学校里，除了校长表示欢迎以外，其他两教师对楼主是心怀不满滴，因为，抢了他们的饭碗。
基本上，每个教师都要上所有的课程。
那两初中毕业的教师也教英语，但是很多单词自己也搞不懂，于是夹杂着拼音和汉语，汉语里甚至夹杂着浓厚的地方方言。
有人的地方就有江湖，这个不说了，理解他们的心情。
说说学生。
其实，偏远山区的学生并没有那么想读书，别在电视里看着他们瞪着天真的眼睛出现在镜头前，中国的媒体，你懂的。
山民的心愿，在学校混到毕业，然后出去打工。
当然，这里面有其深层的原因，闭塞的交通与信息，地区之间的贫富差距，村民生活范围的圈子，个人的眼界等等。
在电视里看到山区小孩坐的端端正正听课的场景我一次也没看到。
就这样，过了大半年，从去哪里洗了一次澡之外，在没有洗过澡，也没见过我的“娘家人”来过。
县教育的人员倒是来过一次，在当地镇上来所谓调研，请镇政府工作人员转达县教育局对支教老师的问候。
村民，倒是很尊敬楼主这个有大学毕业的支教老师。
因为楼主懂医，懂针灸（楼主父亲是部队的军医），当地的村民、学生有什么感冒发烧的，一般都舍不得去镇卫生院。
所以就由楼主扎针或者开药方。
也因此，楼主每次去镇上、去县城都要尽量买些药品。
说实话，楼主对于教孩子是用了心的，楼主也打学生，因为说服教育对于某些学生是不太合适的，就像一些树木一样，不修剪就会长歪。
但是绝大多数学生经过说服教育、打、骂、做思想工作等，明显能改进，生活上知道讲卫生爱干净，思想上不再以前那么自私，生活上知道孝让长辈，为人上知道礼让，学习上不再有那么多得错别字，视野上得到一些开拓。
所以，学生家长对楼主还是比较尊敬的。
楼主去家访，朴实的村民拿出家中最好的食物——条干鱼、一块腌肉，然后就是自己酿的酒。
据说，平时是舍不得吃的。
村民朴实的感情里面也夹杂着很复杂的意味，有的村民以为省城来的大学生有多大的能量，直接提出你把我的娃带到省城去挣钱吧。
这还不算什么，要命的是，学生因为玩耍闹点矛盾，村民要求教师都得向着自己的娃，如果教师不向他的娃，轻则诅咒，重则免不了双方家长的一顿打。
甚至有村民打了教师还不解气，再去找对方家长打。
呆了大半年，实在忍受不了那里的风气，考上了县里的中学。
当然，支教的身份没有变，工资还是那么点，绩效没有。
在县里的中学，带的课最多，带三个班的英语，谁都知道带英语最累，早上早自习，晚上晚自习，上课要不断地教读。
后来因为师资的原因，又同时教了历史、地理，后来又同时兼职了当地一小学六年级的英语。
每周1到5，基本都在上课。
周末，给初三上课。
这样的生活比在鸡鸣三省的地方满足多了。
好不容易熬到了支教期满，楼主已经对这种生活充满了失望，兴高采烈地走了。
这是楼主的真实经历，没有夸张的成分，之所以不用真实地名、真实人名，怕人肉
现在楼主自己开了个养生馆，小日子过的有滋有味。
并且一如既往地支助着曾经教过又需要帮助的孩子，现在他们有的外出打工，有的进入高校。
打工的，为他们指点职业方向，一个做了汽修工人的学生在上海月入八千多，发来短信很感谢我对他的帮助，进入高校的，一方面鼓励他们兼职，另一方面鼓励他们学习谋生的技能。
这里我想跟大三大四的学弟学妹们说：1、对于支教，你们最好选择旅游的方式；2、如果要选择以此为职业，一定要慎重
因为支教几年，你很可能忘掉了你自己的专业，而且你除了能在教室里纸上谈兵之外，你出去之后，能有什么谋生的技能
还不如毕业就进入社会，虽然辛苦，但是在职场上打拼几年，至少有经验，不至于月入几百元，也不至于支教期满以一个愣头青的身份进入社会。
3、支教期满有公考优惠政策，但是，那个你们都懂的。
4、支教的地方，大都偏远，民风彪悍，会发生什么，真不好说。
5、别看有的支教人员几年后把自己扎根在了山村，几年时间，专业忘了，出去了还是满脸的茫然，有的是在当地找对象了，不排除有人真心奉献山区。
与我一起很多支教的同学因为这些原因把自己“奉献”在了偏远乡村。
而湖北省教育厅的某些官员，一路飙升，每年还以支教生娘家人的身份继续忽悠下一届的学弟学妹们
支教人员有了问题找他们，总是互相推诿
既然支教那么崇高，为什么中国的高官子女大都出国去了，为什么中国的高官子女没有几个支教的
为什么中国的高官子女不能再接受贫下中农再教育
我想如果像某些官员声称的那么崇高，官员的子女们多半会不甘落后的。
支教明星徐本禹据说当官去了，成千上万的支教人员成了炮灰。
6、如果你们选择支教，你要想好：你想得到什么
你能得到什么
你的父母辛辛苦苦花钱把你大学供完，你再去山区，多少年可以收回成本
你的父母希望你读完大学就去偏远山区月入几百元还不能给家里补贴，你对得起你的父母吗
别看电视里的镜头，很多大学生自愿支教，面对镜头大家不能也不敢说假话，当然有很多大学生怀有满腔的激情，但是这激情能持续多久
如果想以此踏入仕途，个人觉得不太靠谱，不以为为国家做了所谓贡献，就能得到国家的认可，人民记得你，PARTY和government不记得你，拿个国家给的破奖杯又能怎样
出去之后面临的是高昂的物价消费，世俗的白眼，不是我贪财，而是这个国家太疯狂
我不贪财，但是我要生活，我要资助我的学生，精神上的支助，靠谱么
最后，我再说几句：大四的学弟学妹们，选择支教尤其是长期支教，一定要慎之又慎；向牺牲在偏远乡村支教的同行们致以最崇高的敬意
如何申请支教
做一个的支教教师： 先需要具备生存自理通能其次具备教学能力，最后要具备能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力。
支教的注意事项： 第一，请重视前任老师的支教总结，尤其是对学生管理的总结。
老师往往抱着一腔热血前来，对差生往往很较真，凡事必究。
用当地人的话说，孩子是那块料我当裤子也送他读书，不是那块料逼也没用。
所以有些差生该放得放，这不是不负责任，也没辱没支教的名声，老师尽力了，学生尽力了，OK，那就是成就。
第二，小学生重要是培养起良好的学习习惯，学生可以笨，可以基础差，但好的学习习惯必须要培养。
这是影响一生的大事。
第三，请勿用物质刺激学生。
支教者往往带着一颗悲天悯人的心，大肆分发物品，以图博得学生欢心和自己的满足。
适当的奖励可以，但千万不要乱来，否则学生的价值观扭曲，一旦老师离开或是物质终止，反弹太大，适得其反。
第四，珍惜学校的财物。
不要以为太乱太破太脏就想大换血，打造成舒适的休假场所。
殊不知很多东西都是有用的，玩户外的都知道这个道理，能留的东西，千万不要扔掉。
第五，很多支教者都是因为感情受挫或是为了逃避烦恼的工作，有的是为了体验生活，所以三教九流都有。
无所谓，关键是做好思想准备。
这里没有城市那种繁华和方便，有的甚至连厕所都没有。
所以请不要对学校挑三拣四。
当然，你有钱可以投资，但请不要摆谱。
第六，支教者之间肯定有矛盾。
生活上的和教学管理上的，无可避免。
我的看法是，新老师最好听老教师的意见，他不一定是最正确的，但却是最合理的。
老教师也要包容新老师，毕竟新老师可以带来新的理念。
第七，请尊重当地的风俗和现状，除非你有能力去改变，否则请不要乱开药方。
存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。
第八，可以关爱学生，但不能溺爱。
支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。
第九，支教者需要有一定经济基础和时间，硬性条件是必须具有相关教育经历。
注意，是相关，并非一定是师范毕业。
否则最终害的还是学生，那不如不支教。
请问你有学校绩效考核实施办法
教师2011学年度 奖励性绩资实施细则（试行 根据《广东省义教育学校绩效工资实施意见》（粤人发[2009]59号）和县局《xxx义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配指导意见（试行）》（x教[2011]21号）精神，在认真总结过去经验的基础上，结合我镇小学实际情况，制定xxx小学教师奖励性绩效工资实施细则如下： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机，建立科学规范的义务教育学校教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我镇教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象 1、本镇学校在编在岗的教职工。
2、县支教的教师在受援学校考核。
3、借用人员，参加借用单位的考核。
4、中心小学校长只参加学校绩效工资的月考核和分配，不参加学校的学期绩效工资考核，学年考核由县教育局组织考核等次。
经费由本单位绩效工资经费中支付。
三、奖励性绩效工资的核定 由各校教师奖励性绩效工资考核小组根据镇教师奖励性绩效工资实施细则核定。
四、考核、分配原则 1、坚持不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，没有岗位绩效考核结果，都不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持公正、公平、公开的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持科学合理原则。
全镇学校教师奖励性绩效工资实施细则要力求科学合理。
4、考核分配办法：按专任教师、非教学人员、工勤人员三种类别并按不同的标准进行。
5、一学期内享受法定假期达到2个月及以上的原则上只享受本校非统考科任及非教学人员绩效工资的平均数（指月绩效工资、学期绩效工资）。
五、绩效工资考核发放形式 绩效考核：分月考核、学期考核两种；绩效工资的发放：分按月发放（占60%）、按学期发放（40%）两种形式。
六、考核内容及分数分配 绩效工资的考核总分值为100分，分月考核和学期（年）考核（奖励加分另计），分值各占50%。
月考核的内容有出勤考核（20%）、工作量考核（30%）两项，考核工资可在次月发放；学期考核的内容有工作过程考核（20%）、工作成绩考核（30%）两项，考核工资在学期末一次性发放。
（一）出勤考核（20分）。
主要考核教职工出勤情况，学校要鼓励教职工出满勤。
1、病假一天扣0.5分，事假一天扣1分，旷课一节扣1分，旷工一天扣6分，迟到2次或早退2次当旷课一节扣1分，早读不下班、晚上应下班而不下班每节扣1分，镇中心办公室人员晚上到校或校本部行政晚上抽查不在学校的每一次扣1分，（扣完权值分为止）。
2、法定内的生育看护假、产假、工伤、丧假（指直系）、婚假不扣分。
（二）工作量考核（30分）。
（1）学校要尽量平衡相应教师的岗位工作量。
学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
（2）凡任课已满工作量，另兼学校其他分工，如：内宿生管理、值日、场室管理、科组长、晚修下班等，由学校绩效工资考核小组集体讨论给予每月加1—9分。
已满工作量者，顶课加1分\\\/节。
教职工的月加班得分（加班金额）不得超过当月常规工作绩效得分（绩效金额）的30%。
（三）工作过程考核（20分）。
（1）主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。
专任教师重在考核“备、教、批、辅、考、研”等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
各校要引导教师把教学工作落实到实处，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
（2）凡学校或镇中心（原教办）人员进行检（抽）查，未备课上课，每一节扣4分，作业布置少一次扣3分。
（3）学校召集会议或教研活动请事假一次或迟到一次扣1分，缺席一次扣2分，没有按时完成各项计划或总结各扣2分，凡不服从学校分工或不配合学校工作者由学校教师绩效工资考核小组集体讨论给予扣分。
（四）工作成绩考核（30分）。
主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
（1） ×20分＝某教师平均分得分 （2） ×10分＝某教师优秀率得分 注：（1）和（2）项 和为某教师学期的教学成绩得分 （3）凡跨科（指语、数、英）或跨级（英语教师要跨三个年级以上）教学的教师学期（年）得分的平均分上浮5%。
（4）六年级语、数、英教师学期教学成绩考核总得分上浮15%（英语教师与前面跨科上浮取较高一项，不重复计算上浮）的70%加上任教班的语数英三科总成绩（含上浮）的三分之一的30%，为六年级科任教师的绩效得分。
（5）学校的校长和副校长、主任学期（年）教学成绩考核为个人任教学科得分的50%加上本校担任主要学科教师的平均得分（含加分）的50%后上浮15%和10%为个人绩效得分。
（6）以上（1）—（5）项的和为某教师一学期的总得分。
（7）镇中心办公室（原教办）人员和中心小学副校长（校本部）学期（年）考核得分由镇中心教师奖励性绩效工资考核考核小组及各校正、副校长联席会议根据各人平时工作进行考核。
（8）非统考科目或非教学人员的学期（年）得分不超过该校任课教师教学成绩得分的平均数，具体个人得分由各校教师绩效工资考核小组人员根据其平时工作情况讨论评分。
（五）奖励加分（能核定的以学期计算，需局核定的，学年结束计算）。
（1）教师参加镇级教学基本功比赛获一、二、三等奖的加3分、2分、1分，县级教学基本功比赛获一、二、三等奖的加15分、12分、10分，市级教学基本功比赛获一、二、三等奖的加20分、16分、14分。
同一教师获得两个级别奖时则取最高一级的加分。
（2）教师论文被评为县的优秀论文加8分\\\/篇（奖获一、二等奖）；被评为市一、二、三等奖的分别加8分、6分、4分\\\/篇；被评为省一、二、三等奖的分别加10分、8分、6分\\\/篇；在市、省级教育杂志发表的分别加8、12分\\\/篇；在其他刊物发表的加5分\\\/篇。
（所发表文章的等级以局教研室审核确认为准） （3）教师辅导学生参加镇、县、市学科比赛获一、二、三等奖的，镇级加3分、2分、1分\\\/人，县级加10分、8分、6分\\\/人，市级加12分、10分、8分\\\/人。
（4）辅导学生参加运动会获团体一、二、三、四名，镇级加6分、5分、4分、3分，参加县级运动会的获得第一、二、三、四、五、六名分别加20分、18分、16分、14分、12分、10分。
（5）教师指导学生的作品在县、市、省、国家级刊物发表（等级以局教研室审核确认为准）给予加分，在县级刊物发表加2分\\\/篇，在市级刊物发表加4分\\\/篇，在省级和国家级刊物发表加6分\\\/篇。
（6）教师参加其他类比赛，获一、二、三等奖，镇级加3分、2分、1分，县级加8分、6分、4分，市级加12分、10分、8分。
凡上县级示范公开课的加4分\\\/节，上镇级公开课的加2分\\\/节。
（7）教师任教年级科目上一学年平均分排在全镇的倒数一、二名，到新学年第二学期结束每进一个名次加2分。
（8）六年级毕业班检测中，“三率”每“一率”达到A等次的加5分。
以上八项加分同一位教师同一项加分不得超过30分。
七、绩效工资的分配 1、岗位津贴。
岗位津贴是指学校行政干部及班主任、报帐员、少先队总辅导员工作的津贴。
①班主任岗位津贴。
班主任津贴按班额大小的标准进行发放。
班主任津贴每学期发放5个月。
每月标准为：班额30人以下的补55元，班额31—40人的补58元，班额41—50人的补61元, 班额51—60人的补64元, 副班主任不超过班主任的40%。
每月各学校对班主任工作进行一次累计考核，并将考核得分与班主任津贴挂勾。
②学校行政岗位津贴。
各学校的行政岗位及职数应严格执行县教育局核定的岗位标准及职数。
中心校长月岗位津贴300元，副校长（含中心常务副校长）的月岗位津贴不得超过本校校长的80%；村小校长（含中心教学干部、财务干部、中心德育主任）月岗位津贴200元，村小副校长的月岗位津贴不得超过本校校长的80%，主任的月岗位津贴不得超过本校副校长的80%，报帐员的月津贴不超过主任的70%，中心少先队辅导员的月津贴不超过主任的60%，村校少先队辅导员的月津贴不超过主任的50%。
分教点负责人只有一个班的月津贴10元，二个班的月津贴20元。
2、学期（年）绩效工资的分配办法 ①月绩效工资的计算办法： ×个人月绩效考核得分＝个人月绩效工资(各校独立实施) ②学期（年）绩效工资的计算办法： ×个人学期（年）的绩效考核得分 ＝个人学期（年）绩效工资（全镇统一实施） ③中心小学校长的学年绩效由县教育局制定考核办法，并组织考核，规模2000以下学生的学校考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格，对应发放4000元、3600元、3000元、0元。
发放办法：第一学期按本校“规模等次”对应“基本合格”栏的标准预领50%，等学年结束，则按考核结果计算多除少补。
八、绩效工资发放要求 1、假期的两个月的月绩效工资的发放办法是： （全镇月绩效工资－全镇学校中层干部以上的月岗位津贴—镇中心安排加班补）\\\/全镇教职工（按级别工资比例发放）。
2、绩效工资的发放要求： （1）有下列情况之一的，不能计发奖励性绩效工资： ①凡停发基础性绩效工资或扣发基础性绩效工资的教职工，不能计发当月的绩效工资。
②擅自脱离教育岗位，造成严重教育教学失误或责任事故的。
③违反师德规范等行为情节严重，或出现安全责任事故，产生不良社会影响的。
④组织参与乱办班，乱收费现象，或以上行为被新闻媒体曝光的。
3、有下面情况之一的，不能享受学期绩效工资 （1）未参加学期考核的； （2）一学期累计有2个月未参加月考核的； （3）一学期累计旷工达5个工作日或请病假合并累计超过3个月的；事假累计超过1个月的；一学期上班不足2个月的。
（4）解除聘用合同或自动离职的； 4、凡停发基础性绩效工资或扣发基础性绩效工资的教职工，按佛人[2009]10号文的第五条第（八）款规定执行。
5、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，未构成组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。
凡学期内受到行政记过或党内严重警告及以上处分（不含开除处分）的教职工，分别扣除月绩效考核得分、学期绩效考核得分的50％，直到解除处分止。
6、凡经多次催促不落实计划生育有关检查或该出示有关的证明材料者，当月的绩效工资为50%,到学期结束仍未落实，学期绩效工资只发放30%。
7、认真做好防流控辍工作，出现学生流失的班级，流失每一名学生，班主任扣10分，科任扣5分，并取消评先评优资格。
九、考核工作的组织领导与监督 1、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。
考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。
有不同意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。
考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人。
2、各学校均要建立5人的工作小组，负责考核分配具体实施的统计工作。
十、纪律要求 1、实施教师绩效工资后，各学校一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。
2、各学校应严格按照财政部《行政事业单位工资和津补贴有关会计核算办法》，设立津贴补贴专用科目，用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴，其他科目一律不得再核算津贴补贴。
3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照上级有关规定追究责任。
十一、实施时间： 从2011年9月1日起实施。
二〇一一年九月 二十四 日
“送教入园”怎样才能更接地气
---廉洁心得体会 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”清代诗人于谦的诗形象地写出了自己希望能够象石灰一样清清白白做人，廉洁从政。
这首诗的价值就在于作者处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
他的“清白”，除了对国家耿耿忠心之外，还表现在廉洁的作风上。
他尽管当官多年而且在景帝时期极有权势，但从不受贿，所以被抄家时没有什么财物可抄。
与此相应的是，他也不肯行贿，早年在地方任职时曾写过此诗来表达这种高尚情怀：手帕麻菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
手帕、麻菇、线香是当地土特产。
他认识到，这些本来属于民间的东西一旦用作贿物就成了灾祸，所以上京时“清风两袖”，一点儿也不带，免得被人们说三道四，与其他官员的作风大不相同。
“于谦以他的浩然正气赢得了人们对他的尊重，留芳千古。
现今社会中，也有许多廉洁奉公的人，尹科长就是这样的一个人。
尹刚科长是个爱抽烟的人。
一次他的老乡想调换个技术工种，于是借探亲归来的机会买来两条家乡名烟“苏烟”送到尹科长家里。
尹刚问明情况后，特意安排家属买来酒菜在自己家里吃了饭。
在老乡离别时，他拿出1000元钱说：“烟本是不能收取的，考虑到你拿回去不好处理，正好我也抽烟，所以我就折成钱给你吧。
关于你想学技术、调换工种，想法是不错的，只要你好好工作，积极表现，让干部职工相信你能学好、用好技术，你的愿望是能实现的。
如果表现不好，谁说也没有用。
”他老乡拿着钱感慨万千。
后来他利用业余时间攻读大量技术书籍，积极工作，最终因为表现突出，给他调到了技术工种岗位。
拒收一次礼也并不难，可既拒收礼品，又做好送礼者的思想工作，恐怕就不大容易了。
而尹刚始终坚持廉洁，树立了领导干部的良好形象。
由此可见，一个人只有廉洁自律，才会让自己的人生之路光明坦荡；才会让世人对你刮目相看。
我由此生出了许多的感慨。
是啊
人的一生是漫长而又短暂的，如何把握自己的人生之路实在是太重要了。
一失足成千古恨，让我们不要为了蝇头小利而让自己的人格受到侮辱，让我们从小事做起，从小树立严于律己，廉洁清白的作风，做一个洁身自爱的人吧
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－2008年廉洁自律心得体会作为共产党员，作为黄埔教育培养出来的小学校级领导，我心怀感恩
在辛苦并快乐着的工作中，我始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品官品，努力保持共产党员先进性。
在参加完2005年6月2日广州市黄埔区教育局召开的“自觉接受监督，密切联系群众”主题座谈会之后，我作为校级领导的认识与反思与时俱进。
一、全心全意服务，诚心诚意办事 全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是党的先进性的重要体现。
无论在什么样的情况下，保持共产党员先进性，都必须始终坚持和实践全心全意为人民服务的宗旨。
正如胡锦涛同志所说：“群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。
”因此，学校领导必须有全心全意服务，诚心诚意办事的观念与行动。
一是实实在在增进对学校、对师生的感情，堂堂正正、清清白白、扎扎实实为学校、为师生谋福利，关心他们的疾苦，倾听他们的呼声，把他们的安危冷暖挂在心上。
这就是“情为民所系”。
例如，深井小学学校领导关心理解支持夫妻分居教职工的工作和生活，力求人性化管理；登门慰问有困难的学生或家长或社区困难户；关注身体健康欠缺的教师…… 二是树立正确的权力观。
在执政条件下，保持共产党员的先进性，一个重要的任务，就是要树立正确的权力观，端正对权力的认识。
任何学校领导手中的权力都是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，而不能用来谋取私利，而且，权力要受到人民的监督和制约。
学校领导要注意始终为人民掌好权、用好权。
这就是“权为民所用”。
学校领导诚心诚意为学校、师生做好事、办实事。
这就是“利为民所谋”。
例如，深井小学班子团结合作，真抓实干，凝聚学校合力，得到上级领导和有关职能部门支持，近来为深井小学安装了防雷设施，修缮了“危情围墙”，整顿了办公秩序，建设了校园文化，完善了学校工作制度（制度管理加人本管理），规范了教学常规管理，加大了校本教学研究力度，增强了校本培训力度，促进了教师专业化发展，营造了公正、公开、**、和谐的学校管理氛围。
尤其是深井小学在这二十多天时间内高效地推出了《深井小学教师竞岗实施方案》（共8097字），《深井小学定编、定岗、定员方案》（共3023字），《深井小学岗位说明书》（共23988字）。
为了体现其针对性、公正性、有效性、科学性、可行性，学校严格执行上级文件精神，依法成立了有关人事制度改革工作机构，稳定教师思想，激励教师挑战自我，契合学校实际情况，广泛听取教师意见，**选出教师代表参与到人事制度改革的方案制定工作中来。
那三个工作方案，高度体现了上级领导的指导作用，学校领导的核心作用，工作小组的参谋作用，教师的参与作用，党支部和教大会的审核监督作用。
为了那三个不断完善的方案，工作小组成员以人为本，求真务实，不畏艰辛，三易其稿。
学校相机在不同时间分别召开了三次领导小组商讨会，三次教师讨论会，一次党支部审核会，一次学校教大会。
2005年6月17日下午，《深井小学教师竞岗实施方案》《深井小学定编、定岗、定员方案》《深井小学岗位说明书》全票通过教大会审核。
二、发扬优良传统，保持清正廉洁 一是求真务实，积极进取。
一个党员如果没有求真务实的作风，就不可能成为真正的先进分子。
保持共产党员的先进性，需要把求真务实作为一项重要内容，落实到各方面工作当中去。
要坚持一切从实际出发，实事求是；大兴调查研究之风，吃透上情，了解下情；积极进取，量力而行，办实事，求实效，珍惜民力；察实情、讲实话，不搞虚报浮夸和报喜不报忧；立足当前，着眼长远，不搞急功近利。
二是遵纪守法，艰苦奋斗。
党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。
小平同志多次强调，党的团结统一“一靠理想、二靠纪律”。
今天保持共产党员先进性，还必须牢固树立谦虚谨慎的态度，磨练艰苦奋斗的意志，发扬脚踏实地的作风，弘扬勤俭办学的精神，保持一种革命精神、一种勤俭的作风，我们的黄埔教育事业才能发展得更快更好。
三是常怀畏惧之心，保持清正廉洁。
在世界各国执政党中，因为腐败而下台的不胜枚举。
我们每一个共产党员都应该充分认识腐败问题的严重危害性，增强拒腐防变、廉洁自律的自觉性和坚定性，既干事又干净，为民、务实、清廉。
黄埔区教育局非常注重反腐倡廉工作。
6月2日，黄埔区教育局党委召开了“自觉接受监督，密切联系群众”主题座谈会暨局政治理论中心组学习会，拉开了“2005年区教育局纪律教育学习活动”的序幕，一场以学校领导干部为重点、面向全体师生的廉政文化建设活动在我区教育系统展开。
会后，大家对黄埔区教育局党委书记章登明的点评感慨万分，警醒受益。
是啊，“要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，真正做到不义之财不取、不法之物不拿、不净之地不去、不正之友不交，努力做一个人民群众拥护的人，做一个同事部下敬佩信服的人，做一个家属子女引以为荣的人，做一个回顾人生问心无愧的人，为我区教育事业健康发展作出应有的贡献。
” 6月2日的会议后，深井小学领导一以贯之地加强学习，知法守法为法用法，自尊自爱自束自律，增强自觉接受群众监督意识，不断筑牢警惕腐败侵蚀的防线，竭力以制度规范学校管理，尤其是加大对学校人、财、物的规范管理力度。
学校党支部努力把廉政教育和健全完善各项管理制度结合起来，把廉政文化工作作为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的一项重要工作来抓，希望切实抓出新的成效。
为此，深井小学领导今后仍要努力：首先要加强自身的思想道德观念的修养，以马克思主义、思想、理论和“三个代表”重要思想武装自己要求自己。
其次要树立正确的人生观、价值观，进一步增强事业心和责任感，多做贡献，严格遵守法律法规，勇于同各种歪风邪气作斗争。
三是要立足本职工作，在实践中经常地开展批评与自我批评，克服不思进取、无所作为的思想状态，在精神文明建设中起到表率作用。
四是要重视和熟悉廉洁文化工作，将此作为自己教书育人的一项重要内容。
要将廉洁文化教育贯穿到日常的教育活动中去，提高廉洁文化教育的效果。
五是学校继续坚持**集中制。
学校班子决策时，有不同声音可使人头脑清醒；决策基本正确时，不同声音可以补充完善。
不同声音并非离心离德之音，而是一种正常的声音。
既是正常，学校就以平常的心态去宽容，去认真听取，去加以分析比较，而没有采取一概不听、堵塞甚至打击的态度。
实践证明，学校能够容纳不同意见，**风气不错。
学校领导者在决策时真正坚持**集中制，善于听取不同声音，善于集思广益，这样才能做到科学决策，才有可能避免犯错误。
俗话说，谨言不会出错，慎行不会摔跤。
“吾日三省吾身”，“怕”字当作警钟长鸣，这样就不会在人生路上“摔跤”。
实际上，常怀畏惧之心是一种自我约束和自我鞭策，是保持清醒头脑的“清醒剂”，是医治胆大妄为的“良药”，是促使自己正确用权的高明之举，更是对自己对家人高度负责的爱心行为。
因此，深井小学领导干部将时时把畏惧“刻”在心间，坚决不做出格之事。
三、锤炼人品官品，口碑奖杯一色 明确人品与官品的关系。
一个人做校长的时间是有限的，做人是一辈子的事。
一个人的能力有大小，职务有高低，但人格、“官德”不能低。
一个校长只有把人品与官品统一起来，才能真正成为一个高尚的人，做一个受人尊重、敬佩的人。
通过学习，我们进一步明确了一个好人好校长应该具备三个方面的基本政治素质：首先是头脑要清醒，严于律己，始终不渝地弃恶向善。
为“官”者立身做人，一定要做政治上的明白人，做到政治观点鲜明，政治纪律严格。
特别是在新的历史条件下，在面临诸多诱惑和考验的情形下，这一点尤为重要。
其次是志向要高远，理想要坚定，心中要装着人民教育，做到事业面前专心致志，得失面前甘愿吃亏。
再次是品行要端正，为人要正派。
古往今来，只有那些情操高尚、品德端正的人，才能真正赢得世人的尊敬。
明确争奖杯与争口碑的关系。
“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。
教师、学生拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，上级领导考核通不通过，这是衡量学校政绩的最终标准。
奖杯，是上级对自己工作的肯定。
对于有实实在在意义的奖杯，领导干部理所当然要争，这有利于形成千帆竞发、百舸争流的生动局面，有利于推动工作不断上新台阶。
然而，创造学校政绩不能眼中只盯着奖杯，更要看师生的口碑。
一切绝大多数师生不满意的言行，都应当及时纠正；一切绝大多数师生不满意的风气，都应当坚决克服。
不欺上瞒下，不拉帮结派，不唯书只为实，不损害学校和师生利益。
根据民意调查，深井小学教师普遍认为现在校园中逐渐有正气，有真气，有昂气，有聚力。
明确政绩观与发展观的关系。
我们追求学校政绩，必须坚持辩证、发展、全面、均衡、长远的眼光，既要紧紧抓住当前学校、教师、学生最为关心或最需要解决的问题，做一些让大家看得见、摸得着的实事，建立有形的政绩；又要干当前、想长远，多做一些诸如“百年树人”这样的长远之事，为深井小学、教师、学生的可持续发展奠定基础，建立无形政绩。
只有用发展观呼唤政绩观，才能创造出真正让党和人民满意的深井小学政绩，才能真正为“强区更强，优质更优”的和谐黄埔教育作出应有的贡献。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－浅说廉洁修身2008-06-18 18:06一个人的生命应当这样度过:当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不至于碌碌无为而羞愧。
在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。
”——《钢铁是怎样炼成的》看完的《钢铁是怎么炼成的》这本书后，觉得上面的这句话最能概括整本书所展现的精神，也觉得非常适合作为当代大学生的座右铭，虽然现在不必问人类的解放而斗争，但处在大浪淘沙，经济高度发展，信息高度发达的今天社会，我们面临人类社会从没有的严峻问题。
在此，我们是否开始迷茫，开始怀疑人类是什么生物。
人类终究是贪婪的，就像欧洲的一位部长所说的，每一个官员都存在腐败现象，每一个人都存在贪婪的本性。
一语道破天机，腐败不仅仅是指贪污造假，为人为己利用权利谋取方便也属于腐败。
腐败的例子随手都可以拿来说教，暂且让我举例说说吧。
众所周知，南宋时贪脏受贿、卖官鬻爵的贾似道，明朝时阿谀奉承、卑鄙虚伪的严嵩，清代巧取豪夺聚敛巨财的和珅，这些贪官已经在历史上留下了臭名昭著的一笔。
相信很多人都听说过美国康涅狄格州州长约翰•罗兰是怎样落马的吧。
这位很年轻的共和党人10年前就当选州长，打破美国最年轻州长的记录，成为美国历史上最年轻的州长，被美国人认为是共和党的“明日之星”，问鼎总统宝座不会是什么问题。
但他最后却因腐败丑闻面临联邦调查和州议会弹劾。
联邦检察官说，罗兰在任康州州长期间，曾接受免费度假、翻修自己的乡间住宅，以及其他好处，共计价值10.7万美元。
12月23日，罗兰向联邦法官认罪。
他说：“我没有报告接收的礼品，欺骗了国税局；没有遵守法律，提供诚实服务，欺骗了康州人民……，美丽的政治生涯仅仅因为这些就终止了，这值得我们每一个人深思。
曾经在克隆研究领域深有威望，被韩国人称为克隆之父的黄禹锡在一次学术造假中惨遭落马，名声扫地。
1952年出生黄禹锡在干细胞领域取得巨大成功：2004年首次成功克隆出人类早期胚胎并从中提取出胚胎干细胞；2005年5月从患者体细胞克隆出了与病人基因相符的胚胎干细胞， 2005年8月4日，他又成功培育出世界第一只克隆狗“斯纳皮”，引发了世界科学界的震惊，认为韩国在干细胞研究方面已经领先于美国，并认为韩国可能因为此项研究而获得第一个诺贝尔奖。
但从2005年11月12日，他陷入一系列丑闻——女研究员为黄禹锡提供卵子丑闻，由此引发了一系列伦理和道德标准的讨论。
2005年12月6日,黄禹锡在《科学》杂志上发表的论文开始引起争议，韩国检察厅介入调查。
2005年12月15日，韩国克隆之父黄禹锡承认干细胞研究成果系伪造，2005年在《科学》发表的论文中的干细胞其实不存在。
调查结果公布当天，昔日名噪一时的韩国“克隆之父”公开道歉并引咎辞职。
信手可以拈来的腐败例子让我们震惊，也让我们深思，每个人都会对腐败深恶痛绝，随便举个例子都会让人咬牙切齿，这说明我们对腐败没有麻木，我们都崇尚廉洁，那我们又何以什么来阻止腐败的诞生呢
办法是有的，那就是修身。
修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
修身要从小时做起，诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之，一个人要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的抱负，那么他的人生将是美丽的，他也将得到人们尊重，我记得我在高考的作文里把当代的一位大学生称为上帝，这位大学生就是2004年感动中国十大杰出人物——徐本禹，徐本禹出身于一个贫穷的农民家庭，他1999年考入华中农业大学农业经济专业，作为一个特困生，他得到了很多人的帮助。
2003年他顺利考取了华中农业大学硕士研究生，但他却放弃了深造的机会，毅然来到条件艰苦的贵州省大方县大水乡大石小学支教，他用他的行为告诉我们，生命也可以这样的有意义。
如果说眼泪是一种财富，那徐本禹就是一个富有的人，他让许多人泪流满面。
他从繁华的城市，走进大山深处。
他用大学生稚嫩的肩膀，扛住了贫穷和孤独，扛住了本来不属于他的责任。
也许，一个人的力量还不能让孩子的眼睛铺满阳光，但爱被期待着，徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
深圳青年歌手丛飞同志服务人民，热心公益，无私奉献，10多年来参加公益演出300多场，义工服务累计3600小时，捐助贫困失学儿童150多人，捐赠钱物300余万元，自己身患癌症，却还惦记着奉献社会帮助他人。
他以自己平凡而伟大的行动表现了一名文艺工作者乐于助人、扶贫济困的博大胸怀。
他的先进事迹广为传颂，在全国引起强烈反响。
他的离世让很多人流下了眼泪，甚至失声痛哭……。
贪婪是人类的本性，而奉献也是人类的本性，廉洁修身不是空话也不是高不可攀，在奉献中修身，在奉献中陶冶情操，每个人都应当“日三省自身，为人某而不忠乎
与朋友交而不信乎
传而不习乎”，那么离“圣人”的距离就不远了。
大学生是社会主义事业的接班人，要成为国家的栋梁之才，廉洁修身非常重要，最后一言以敝之: 淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。
大学生去农村支教的问题
★报名条件 ●以上学历（或具有中级以上），20-45岁 ●具有良好的品奉献精神 ●身体健康 ●具有工作经历，有教学经验和志愿服务经历的优先考虑 ●确系受援地急需的，年龄、学历可适当放宽 ★报名方法 ●志愿者的服务岗位 ●报名者与服务单位直接联系，初步达成服务意向 ●报名者向服务单位所在团县委（项目办）寄送报名材料 下载、填写《报名登记表》（见相关链接二） 学历证明，职称等证明材料的复印件 1张近期五寸以上生活照 近期体检证明★选拔步骤 ●初步选拔。
服务县项目办与服务单位根据报名者提供的报名材料，进行初选。
●审核确认。
服务县项目办与服务单位初选后，对初选合格者，向其工作单位发调查函和调查表。
根据调查结果，确定录取名单，报全国项目办，并发确认通知书告知志愿者和服务单位。
●培训报到。
志愿者持身份证、学历证、确认通知书等材料，按期参加团中央组织的集中培训，培训结束后赴服务单位报到，并签订《服务协议》。
★政策保障 服务期间，服务单位为志愿者提供免费住宿，基本工作、生活条件，有条件的服务单位可为志愿者提供一定的生活补贴、交通补贴。
团中央、中国青年志愿者协会为志愿者提供人身意外险、住院医疗险、基本医疗险 待遇什么的每个地方都不同，一般你们学校学院公告栏都会张贴每年的西部志愿招募计划的，你可以关注一下
我们暑期社会实践要去乡村支教，因为是新手上路，没有经验，希望大家能给我们些意见与建议。
谢谢
1.做好服务 为加强志愿者管理，志愿者服务期间，户口、档案保留在毕业高校；服务期满后志愿者通过双向选择落实工作单位，学校再发放报到证。
2.实习见习 有条件的招募省要充分利用毕业生离校前的时间，对入选志愿者开展基层工作方法、志愿服务理念、安全健康、就业服务等内容的培训，并根据岗位的专业要求，开展相关专业的见习、实习。
同时根据本省实际情况安排志愿者派遣前的短期集中培训。
3.集中培训 7月14日、15日，志愿者携《确认通知书》、毕业证和本人身份证件，到服务地所在省报到并参加由省项目办统一组织的培训。
培训自7月16日开始，不得少于4天。
服务省项目办应在7月1日前确定志愿者报到培训具体地点、联系方式，报全国项目办并通知对口招募省项目办。
4.志愿者补招 培训派遣期间，如出现志愿者流失，各服务省项目办根据实际情况向全国项目办提交补招申请后，开展志愿者补招，补招工作需严格按照全国项目办制定的志愿者选拔条件和体检等选拔程序，从志愿者后备人才库选拔并经培训后方可派遣到岗。
5.岗位管理 志愿者派遣时，服务县项目办应严格按照全国项目办确认的志愿者录用岗位安排上岗，特别是农村区域化、现代农村远程教育、基层检察机关、基层法律援助、基层人民法院、开发性金融、西部平安建设专项行动岗位要严格执行。
调换岗位需征得志愿者本人同意并报经省级项目办批准，如发现擅自调换岗位的情况，全国项目办将予以通报批评，情节严重者，取消下一年度服务县资格。
（五）管理服务 加强管理服务工作，进一步落实谁用人、谁受益、谁负责和培养与使用并重的原则。
加大志愿者的培养力度，为志愿者成长成才创造良好条件，切实落实好西部计划专项行动志愿者专业岗位对接和专、兼职担任乡镇团委副书记等工作。
完善全国、省、市、县四级项目办管理体系，强化服务县项目办用人单位管理服务责任，促进志愿者自我管理。
严格按照《大学生志愿服务西部计划各级项目办职责》、《大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法》、《大学生志愿服务西部计划志愿者安全、健康管理体系》、《大学生志愿服务西部计划志愿者信息管理系统》等规定，把志愿者管理服务各项工作真正落到实处。
（六）就业服务 要认真贯彻落实《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）文件精神，积极争取组织、人事和劳动保障等有关党政部门的支持，切实将已出台的各项政策落到实处。
同时，积极争取有利于期满志愿者就业的新政策。
各级项目办要充分发挥人力资源市场（人才市场、劳动力市场和高校毕业生市场）的作用，依托社会人力资源服务机构，积极为期满志愿者提供就业岗位信息、就业指导咨询和职业技能培训等服务。
有条件的地区要积极开展网上招聘活动。
要整合团内资源，组织青联、青企协等会员单位或个人为期满志愿者提供就业岗位。
开展就业服务基地创建工作。
本着合作共建的原则，与积极为期满志愿者提供就业岗位信息并吸纳志愿者就业的用人单位共同探索建立就业服务的长效机制。
探索开展定向培养工作。
在志愿者招募、培训和服务期间，通过举办双选会、洽谈会等形式，组织动员用人单位与志愿者进行双向选择，帮助志愿者在服务期满前确定初步就业意向，并创造条件，为确定意向的双方加强交流、增进互信和志愿者期满后到意向单位顺利就业提供帮助。
对服务期满1年并考核合格的志愿者名单，由全国项目办审核统计，于每年2月底前报教育部公布，以便招生单位及时了解志愿者情况，使相关考生享受考研加分政策。
各级项目办要切实负起责任，结合实际采取有力措施，努力为本省招募的和在本省服务的期满志愿者提供有效的就业服务。
高校项目办向用人单位重点推荐本校派出的服务期满志愿者。
县级项目办要积极争取党政支持，努力为期满志愿者扎根本地创造条件。
各级项目办要逐步建立志愿者人才库，密切配合，加强协作，对服务期满志愿者的就业创业情况及时进行跟踪调查，加强对期满志愿者的跟踪培养。
认真做好西部计划和高校毕业生到村任职工作的对接，积极向组织人事部门择优推荐服务期满的西部计划志愿者应聘到村任职。
（七）评估考核 6月，各省级项目办要依据全国项目办制定的《评估考核办法》，对2007至2008年度项目实施的总体绩效、各级项目办的工作成效和志愿者个人服务业绩进行考核评估。
1．志愿者服务期满，服务县项目办对其作出鉴定并存入本人档案，考核合格的颁发证书，作为志愿服务经历和享受相关政策的证明。
2．省项目办对下一级项目办工作的评估结果作为表彰和确定下一年度项目实施计划的重要参考依据，并将评估结果抄送同级党委、政府。
3．全国项目办对省、县项目办的评估结果，将作为下一年度确定招募、派遣指标和服务县的重要参考依据，同时汇总项目评估结果上报国务院并抄报有关部委。
（八）总结表彰 各服务省要依据评估考核的结果，按照共青团中央、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）规定进行总结表彰。
主办单位将适时联合表彰优秀志愿者和相关项目办。
