郑伯克段于鄢读后感
这篇课文记叙了发生在公元前722年5月，郑庄公在鄢打败其弟共叔段的历史事件。
文章结构完整，情节波澜起伏，人物形象鲜明生动。
尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画得淋漓尽致。
用现代人视角来看，它更像一部历史大片，与《夜宴》、《满城尽是黄金甲》故事情节相近。
这就是历史的魅力，一段故事给人以无限遐想。
但再怎么看，也掩饰不了其“胜利者的历史”的痕迹。
郑伯是胜利者，历史就由郑伯来写。
所以，郑伯的一切都是正确的，既是一些不合常理的做法，也成了预谋的、智慧的；不正确的，当然就上不了书面。
胜利者就是英雄，而英雄是无错的。
在此，我想从另一个角度谈点个人的想法。
郑庄公先封叔段于京，又听任叔段“不度”，““命西鄙北鄙贰于己”，既而“收贰以为己邑”，最后“伐诸鄢”，有人认为表现了庄公的“仁慈”和“忍让”，有人却认为他是有意“养成其恶”。
我觉得应该是无奈，或因鞭长莫及，或因条件不成熟而无能为力。
当时，说起来他也是一国之主，不敢说是英雄，至少也是位霸主，被大国欺负了能忍，被自己的臣民、兄弟欺负了肯定不能容忍。
完全是“不是不报，时候未到”。
祭仲、公子吕等谋士、忠臣的劝谰，说明形势危机，已经对郑伯公不利，而郑伯却在等待共叔段“不义不暱 ，厚将崩。
”这合理吗
从结果上看，最终还是大动干戈，刀枪相见。
早知如此，为什么不先下手为强，长痛不如短痛呢
难道是顾惜母子兄弟情谊
那又为什么口口声声“多行不义，必自毙，子姑待之”、“不义不暱 ，厚将崩”
可见灭叔段之心早已有之。
再者他就相信“多行不义，必自毙”、“不义不暱 ，厚将崩”
坏人干尽坏事就会自己灭亡
显然是不可以的。
所以，只能归结为灭叔段的时机不成熟，根本不是什么“仁慈”，而“忍让”才是预谋的、智慧的。
在统治者或成功者的脑海里是没有“仁慈”一说的。
那么就会有人说，“隧而相见”说明他怜惜母子之情，其实他还是想给世人以“仁慈”来伪装其霸王野心。
就本文来说，表达极其简练，重点揭露统治者的残酷无情，骨肉残杀。
为了表明这个主旨，对战争前共叔段的活动，庄公的态度，写的十分详细，细到说的什么话都写得明明白白；战后幽禁姜氏及采纳颍考叔的计策，也写得十分详细，这都是为了要突出主题思想。
而克段于鄢的战争过程因为与表现主题关系不大，因此一笔带过，写的十分简略。
观照现实，中国人总是这样，本性不变，却给自己戴上各种各样的面具，去逢场作戏，为自己的不爽冠以动人理由，而其观众也事不关已，高高挂起，顺水人情，恭手相送，落得个皆大欢喜。
其实呢，惩恶劝善无时不在，尔虞我诈无处不在。
这不是吗
以共叔段贪婪狂妄，衬托庄公的老谋深算；以姜氏的昏愦，衬托庄公的精明；以蔡仲，公子吕为国除害的急迫心情，衬托了庄公的城府之深，手段之高。
生活，真的要多问几个“为什么
”
郑伯克段于鄢从仁、义两方面的读后感
这篇课文记叙了发生在公元前722年5月，郑庄公在鄢打败其弟共叔段的历史事件。
文章结构完整，情节波澜起伏，人物形象鲜明生动。
尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画得淋漓尽致。
用现代人视角来看，它更像一部历史大片，与《夜宴》、《满城尽是黄金甲》故事情节相近。
这就是历史的魅力，一段故事给人以无限遐想。
但再怎么看，也掩饰不了其“胜利者的历史”的痕迹。
郑伯是胜利者，历史就由郑伯来写。
所以，郑伯的一切都是正确的，既是一些不合常理的做法，也成了预谋的、智慧的；不正确的，当然就上不了书面。
胜利者就是英雄，而英雄是无错的。
在此，我想从另一个角度谈点个人的想法。
郑庄公先封叔段于京，又听任叔段“不度”，““命西鄙北鄙贰于己”，既而“收贰以为己邑”，最后“伐诸鄢”，有人认为表现了庄公的“仁慈”和“忍让”，有人却认为他是有意“养成其恶”。
我觉得应该是无奈，或因鞭长莫及，或因条件不成熟而无能为力。
当时，说起来他也是一国之主，不敢说是英雄，至少也是位霸主，被大国欺负了能忍，被自己的臣民、兄弟欺负了肯定不能容忍。
完全是“不是不报，时候未到”。
祭仲、公子吕等谋士、忠臣的劝谰，说明形势危机，已经对郑伯公不利，而郑伯却在等待共叔段“不义不暱 ，厚将崩。
”这合理吗
从结果上看，最终还是大动干戈，刀枪相见。
早知如此，为什么不先下手为强，长痛不如短痛呢
难道是顾惜母子兄弟情谊
那又为什么口口声声“多行不义，必自毙，子姑待之”、“不义不暱 ，厚将崩”
可见灭叔段之心早已有之。
再者他就相信“多行不义，必自毙”、“不义不暱 ，厚将崩”
坏人干尽坏事就会自己灭亡
显然是不可以的。
所以，只能归结为灭叔段的时机不成熟，根本不是什么“仁慈”，而“忍让”才是预谋的、智慧的。
在统治者或成功者的脑海里是没有“仁慈”一说的。
那么就会有人说，“隧而相见”说明他怜惜母子之情，其实他还是想给世人以“仁慈”来伪装其霸王野心。
就本文来说，表达极其简练，重点揭露统治者的残酷无情，骨肉残杀。
为了表明这个主旨，对战争前共叔段的活动，庄公的态度，写的十分详细，细到说的什么话都写得明明白白；战后幽禁姜氏及采纳颍考叔的计策，也写得十分详细，这都是为了要突出主题思想。
而克段于鄢的战争过程因为与表现主题关系不大，因此一笔带过，写的十分简略。
观照现实，中国人总是这样，本性不变，却给自己戴上各种各样的面具，去逢场作戏，为自己的不爽冠以动人理由，而其观众也事不关已，高高挂起，顺水人情，恭手相送，落得个皆大欢喜。
其实呢，惩恶劝善无时不在，尔虞我诈无处不在。
这不是吗
以共叔段贪婪狂妄，衬托庄公的老谋深算；以姜氏的昏愦，衬托庄公的精明；以蔡仲，公子吕为国除害的急迫心情，衬托了庄公的城府之深，手段之高。
生活，真的要多问几个“为什么
郑伯克段于鄢给你的启迪有哪些
今天的我们在读到这段历史的时候，总难免会对文中的姜氏存有微词。
这是怎样的一个母亲啊
可以这么说，正是因为在姜氏母爱的天空失去了平衡的情况下，才酿造了这场兄弟相争、手足相残的。
姜氏只因庄公“”受惊而恶之，因为在她看来，这样的孩子对于自己是不孝，对家族是不幸，所以才会如此偏执地厌恶庄公。
而实际上孩子是无辜的，他没有自己选择的权利，尽管我们不能要求姜氏能以今天科学的观点来看待孩子出生时的异常，但是她把自己的无端愤怒迁怒于一个孩子，一个自己的孩子，这又是多少会有的不可理喻。
完全从自己的角度出发而表现自己的母爱，这样的母爱是自私而偏狭的。
而更为严重的是，她偏爱小儿子段，数请武公欲立为嗣。
父母视其子女，应当一视同仁，即便有所偏爱，也不应至走喜爱厌恶的两个极端。
而她对段的偏爱完全不顾当时立嗣的原则。
当然如果段是个理想而贤能的君主，如果庄公是个庸碌无能的草包，从天下百姓出发，也未尝不可。
但是事实不是假设的这样。
后来在幼子势力逐渐强大的情况下，生出害兄篡逆之心，她不但不加阻止，反欲为内应，为之开启城门。
为人父母，应当规劝子女相亲相爱，怎能使子女手足相残
姜氏的偏狭自私就是人性中的不健康的存在，是这场流血悲剧的始作俑者。
权利的欲望膨胀。
中国的皇权是家族式的统治，温馨的亲情一旦介入野心，占有欲，就会变成最残忍的自相残杀。
亲人之间的相互较量，将人世的血腥与宿命显露无遗。
对权利的欲望不知道淹没了自古到今的多少人。
而无疑是被其淹没的比较早的一个。
不知尊爱兄长，而欲谋位杀兄，当受世人唾骂。
他所做的这一切，也许从表面看来是他无视兄弟人伦，无视道德规范，实际上从深层追究，我们看到他对权利的欲望不断膨胀，才造成了谋逆不成、反丧其身的恶果。
作为一个贵族子弟，他冲动鲁莽有勇无谋。
在母亲的溺爱下，段从小任性霸道，肆无忌惮。
在母亲的纵容与支持下，他的欲望也一次次膨胀，请制不成，得到了京地，后“命西鄙北鄙贰于己”，“又收贰以为己邑，至于廪延”，可见出段的勃勃野心，甚至还要弑兄篡位。
就是他对权利的无止境的欲望，才使的他在整个事件中逐步迷失了自己，最后反被欲望吞噬了自己。
亲情就这样丧失在权利欲望的的争斗中。
包藏祸心的养奸除奸。
在段与姜氏合谋的权利争夺中，也许有人会以为庄公是个无辜的受害者，他从小在无母成长，属于自己的君位一度有被夺走的危险。
但是我们还应该看到，后来段的不断叛逆，与他有意的养奸是有着密不可分的联系。
而他包藏祸心的养奸又未尝不是源自自己对权利的渴求与拥有的愿望。
段因有母亲的宠爱，对他的权利是个巨大的威胁，他又何尝不知段自己权利的觊觎
所以从骨子里，他要铲除这个对自己构成巨大威胁的存在。
但是从当时的孝道伦理出发，如果没有充足明显的证据，他不能理所当然的铲除这个对自己有着——他的弟弟。
所以就有了他的蓄意纵容。
给予他富足的京，众臣恐段叛乱，“请除之”。
公曰，“多行不义必自毖，子故待之”。
一句“子故待之”让我们足见庄公的用心。
他非常清楚弟弟的用心，似乎已经预示到了未来，但是他没有从任何一个角度进行防微杜渐的处理，而是更多的任其发展壮大，最后一举歼灭。
所以及段“连收四邑为己”、“缮甲兵，具卒乘”，公曰，“可矣”。
这样就让自己有一个冠冕堂皇而又无庸置疑的理由置之于死地，从此也就解除了心头大患。
所以他故意养奸，然后名正言顺的除奸。
隐患难消，他就干脆把这样的隐患扩大化，明朗化，再胸有成竹的消灭他。
历史的风云变幻，千年前的这场家庭宫廷权利之争的鲜血早已淹没在岁月的烟尘中。
但是，由于人性的恶劣而导致的并没有就此罢休，从古到今依然还有这样或那样的类似的故事在发生。
我们期望，故事仅仅是故事，历史终究是历史。
在我们的生活里的每个人都倡导并养成健康而理性的人性，让人间不再有因人性的卑劣而造成的悲剧发生。
我想，这应该是本文对我们的思想一个很大的启示。
老师请问郑伯克段于鄢这篇课文重点背诵的句子有哪些
一、涉及初中的：10 《论语》十则（背诵）21 桃花源记（背诵）22 陋室铭、爱莲说（背诵）26 三峡（背诵）27 记承天寺夜游（背诵）21 与朱元思书（背诵）23 马说（背诵）24 送东阳马生序（节选）（背诵）26 小石潭记（背诵）27 岳阳楼记（背诵）28 醉翁亭记（背诵）24 出师表（背诵）18 生于优患，死于安乐（背诵）19 鱼我所欲也（背诵）21 曹刿论战（背诵）22 邹忌讽齐王纳谏（背诵）二、涉及高中的：2.兰亭集序4.赤壁赋5.寡人之于国也6.劝学7.过秦论9.陈情表10.归去来兮辞并序11.滕王阁序三、涉及大学的：郑伯克段于鄢触龙说赵太后病梅馆记与妻书
