初中作文我的阅读故事小时候到初中之间
我与中学生阅读的故事与书的相遇，始于小学三年级，缘于我的妈妈。
进入小学三年级，我们开始学写作文。
那时，妈妈每次进城总要给我买一两本作文书或童话故事书让我读。
我至今都感觉很奇怪，只有小学三年级学历的妈妈在教育孩子学习方面怎么会如此的精通。
但是，在那个“男孩爱炮，女孩儿爱花儿”的年代，在那段也懂得爱美的年龄，我却没有戴过一朵花，也很少穿漂亮的衣服，以致于到现在我在审美方面还很弱智。
不过，在大多数同学为写作文而发愁时，我却感觉异常轻松。
当时我这个骄傲的灰姑娘并不知道这是书的馈赠，当然对妈妈的良苦用心也不领情。
上了初中，间周一次的作文课仍然是我的最爱。
坐在下面聆听老师在台上范读自己的作文，心中的那份甜蜜蜜逐渐化为我继续努力的动力。
我的阅读范围已开始不断蔓延，《青少年日记》、《现代中学生》、《作文通讯》、《青少年时代》、《中学生阅读》、《妇女生活》等都成为我狩猎的对象。
我甚至从家中落满尘土的纸箱里翻出爸爸那发黄的高中语文课本来读，虽然里面穿插了好多毛主席语录，虽然还有许多词句不甚理解，但我仍能陶醉其中。
读师范时，由于自己没有什么特长和爱好，所以课余的大多数时间，我会泡在阅览室里博览群书或一个人躲在寝室里细细咀嚼从图书馆借来的书。
我贪婪地吮吸着知识的甘露，感受着文字的魅力，体会着以书为友的快乐。
参加工作之后，是我与书的“感情空白”期。
自以为找到了工作便可高枕无忧了。
于是开始在平平淡淡中打发岁月，每天只是围绕着课本、参考书、作业本周旋。
天真地认为这样做就是做好了本职工作。
与其他书籍的接触是少之又少，更没有读过一本有关教育方面的书籍。
直到去年五一假期，我才静下心来读了韩素静老师的《与学生一起幸福成长》和杨聪老师的《插班生林可树》这两本书，不禁欣喜万分。
“原来课也可以这样上
原来这些事这样处理才更合适
原来……”我有一种茅塞顿开的感觉。
我这才发现这么多年对书的疏远于我是多么大的损失。
如今，闲暇之时，我会捧起书本，闻着书香的味道，享受别样的生活……
