幼师应该怎样学习雷锋的什么精神
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话，因为这段话是雷锋叔叔常说起的一段话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却一直印在我的心中。
作为少先队队员，为了用实际行动向雷锋叔叔学习，曾韵璇、秦可、秦铭蔚和我相约一道去福利院看望了孤儿和孤寡老人。
上午10点左右，我们一行人来到了福利院。
我们决定先去看望孤儿。
来到照看孤儿的那幢楼前，发现整幢楼装饰得很漂亮，五彩缤纷，就像儿童乐园一样。
我想：这些弟弟妹妹在这里生活得好吗
他们会想爸爸妈妈吗
我带着满脑子的疑问，来到窗前，只见孤儿们正在吃饭，我们轻轻推开们，悄悄的走了进去。
孤儿们很怕生人，但为了更好的了解他们，我们走近了她们，孤儿们发现了我们，这时一个七个月大的小弟弟哭了起来，我问那位阿姨他为什么哭，阿姨解释到：“他以为你们是坏人，而且这是他的‘地盘’，见几个生人来，所以就哭了。
”只见阿姨抱起小弟弟，一边哄一边拿水果给他吃，一会儿，小弟弟就安静了。
接着，我们拿出饼干和糖果喂给他们吃，当我把饼干拿给一个九个月大的妹妹时，她不伸手，却一直用羡慕的眼光看着我。
这时，一位阿姨说：“她的手残废了，不能活动，只能喂她吃，”得知这个情况，我真为自己感到幸福。
于是，我把饼干小心翼翼的折断，慢慢的放入她嘴中。
雷锋日记摘抄的感悟
“向雷锋同志学习
”这句话一直伴随我走过了九年，在这九年里，这句话一直萦绕着我的耳畔。
惭愧的说，每次当我听到这句话时，它就像风一样，从我左耳进，右耳出。
一直到我看了雷锋日记，雷锋深深地打动了我，我终于明白了学习雷锋的意义。
学习雷锋，首先要了解雷锋，更要了解雷锋的精神和品德，读了雷锋日记后，我情不自禁地到处查找资料来了解雷锋。
雷锋是中国人家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却帮人无数，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，伟大的领袖毛主席与一九六三年三月五日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把三月五日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者无不为之动容。
“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想
”《雷锋日记》中有一段话深深地打动了我。
雷锋同志就像那钉子一样，牢牢地守在他生活的岗位上。
雷锋同志提倡“钉子”精神，只要愿挤，时间总会有的。
就像钉子，靠它的钻劲和挤劲，使自己善于钻也善于挤。
“世界上最光荣的事——劳动。
世界上最体面的人——劳动者。
”这句名言雷锋一直挂在嘴边。
在雷锋心里，劳动就最光荣的事，世界上最体面的人世劳动者。
这无不体现了雷锋对劳动的热爱，劳动在我眼中又累又脏，而雷锋却认为，最体面地人是劳动者，这难道不是我最应该学习的事吗
我认为，要向雷锋学习的事还有很多很多，这些是我从前未有过的优点。
啊，“向雷锋叔叔学习
”
“新时代雷锋精神
在当前社会发展期，很多慨雷神离我们越来越远。
雷锋精神究竟是已经过时
新时代的雷锋精神到底是什么，新的时期我们要怎样学习雷锋
要怎样追寻雷锋精神，这是件值得我们每一个人深思的大事情。
事实上，“雷锋精神”并非人们想象的过时了、不见了，只是我们狭义地把它理解为“好人好事”罢了。
雷锋时代，恰逢建国初期，百废待兴，党和国家的首要任务，就是解决安定和吃饭问题。
所以那时的好人好事、互助互爱，既能弥补社会服务的不足，又能解决群众生活的不便，还能在艰苦的环境中，形成鼓足干劲、力争上游的奋斗精神。
然而，随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们渴望的不再是越来越多的免费服务，而是集中体现服务人民，爱岗敬业，干一行，爱一行，专一行，精益求精，锐意进取，自强不息的创新精神。
艰苦奋斗，勤俭节约的创业精神。
学雷锋标兵自我评价及个人先进事迹150字
边“雷 我身边的小“雷锋”犹如夜空中的繁星，很多很多，XXX就是其出的一位。
XXX眼睛水灵灵的，脸蛋红扑扑的，长得可美了，可她的心灵更美。
记得有一次上美术课时，我的卡纸不见了。
我翻遍了书包，没有；我看了看抽屉，没有；我又看了看地下，还是没有。
正当我急得如同热锅上的蚂蚁时，俞慧雅看见了，连忙把自己的卡纸递了过来，说：“给你用。
”我感激极了。
XXX不仅对同学如此，对陌生的人也一样关心。
有一次，我们手拉着手向学校走去。
忽然，一位幼儿园的小弟弟被什么东西绊倒了，“哇”地一声就哭了起来。
XXX见了，赶紧上前把小弟弟扶了起来，拍了拍他身上的灰，关心地问：“哪儿摔疼了
”小弟弟指了指左手，XXX就轻轻地给他揉了起来。
一会儿，小弟弟就破涕为笑了。
XXX拉着他，一直把他送到班级的门口，才和我一起向班级跑去。
瞧
这就是XXX——一个时时处处关心别人的小“雷锋”。
我的理想是当幼师作文600字使用首尾呼应
中国了不起，中国人更了不起，要做个了不起的中国人。
我们作为21世纪的小主人，就应该从小弘扬民族精神，长大成为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴贡献力量的人。
民族精神是一个国家，是一个民族兴旺发达的精神支柱，是维系本国民族人民生存发展的根基，民族精神的核心是爱国主义。
绵延五千多年的中华文明，之所以历经磨难而不衰，饱含艰辛而不屈，千锤百炼而更坚强，就是不断丰富和发展民族精神，使之成为古往今来中华儿女奋发向上，百折不挠的精神支柱。
在《狼牙山五壮士》中，五壮士为了掩护群众和连队转移，与敌人进行殊死搏斗，最后在弹药耗尽的情况下，宁死不当敌人的傀儡，英勇跳崖，壮烈牺牲。
他们不畏牺牲，宁死不屈，热爱祖国的精神无不体现着我们中华民族伟大的民族精神。
我们要像五壮士一样弘扬民族精神，不屈不挠，立志成才，争做四有新人，做个了不起的中国人，时刻准备着建设我们了不起的国家。
同学们，从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起吧
把对祖国，对人民深厚的爱，把个人的理想，心愿和报复，化为立志图强，报效祖国的实际行动，为实现全面建设小康社会的奋斗目标添砖加瓦
为祖国明天的辉煌而努力奋斗
优秀教育工作者先进事迹
模范教师先进事迹近年来，我一直担任初中数学教学和班主任工作。
从教以来，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。
潜心研究初中数学教学，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在初学数学教学中，努力探索素质教育的新途径，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，成为优秀教师。
一、扬起教改风帆从教以年来，凭着对教育事业的执着追求，以一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。
把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。
在数学教学中，试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。
把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。
教学中，一贯实行民主教学，充分相信学生。
常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。
从不担心学生的脑子够不够使，比如重心问题，我让学生小组讨论，然后每一个小组自己讲一下如何确定重心的方法，就这样，规则和不规则图形的重心找法全出来了，而且在小结时用“七嘴八舌”的方法使知识系统化。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。
”充分调动学生学习的主动性和自觉性。
新课程改革的浪潮在我校掀起。
凭着多年的教
毕业生自我鉴定100字
3、回顾这几年的自学历程，虽然忙但很充实。
由于是边工作边参加自考，学习的时间只能从工作、生活的缝隙中寻找，且力求优化、高效地学习。
因为参加自考，培养了积极向上等多方面的思想觉悟;因为参加自考，我就有了博观的视野，在潜移默化中气华了些，素养高了些;因为参加自考，也就有了博学约取的机会。
学以致用,文以载道也应该是我们学习的目的。
幼儿园的教学活动以什么为主要活动形式
教学的导如果说得好使整个教学有的开端，良好的持续，能够引幼儿的兴趣。
可以说，导入语说的好，能使教学成功了一半。
一、直入式 开门见山直接导入新课内容，用语简短。
如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗
二、谈话式 师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。
如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗
喜欢雨伞吗
为什么
”让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。
” 三、谜语式 通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。
如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。
’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西
对了，今天我们就要一起来认识青蛙
” 四、故事式 以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中的《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画螃蟹四条腿，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢
对今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。
今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。
”五、激发式 利用激发式导入新课内容，可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语：“今天老师钓了许多鱼，小朋友高兴吗
你们看（把鱼盆放到小朋友面前，让小朋友都仔细看），鱼在干什么
鱼看到小朋友非常高兴，它们在水里游来游去，还要和小朋友说哩
（打开录音）鱼：‘我的名字叫鲫鱼，你们看,我身上有什么?’(关掉录音机)师：‘小朋友，鲫鱼要请你们看它身上有什么
大家仔细看，看清楚了就说给鱼听。
” 六、悬念式 采用悬念式导入新课，可撩起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。
如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。
茉莉花为什么要请医生
请了几个医生
它们是怎样为茉莉花治病的
请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。
” 七、表演式 通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。
如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了
我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么
我们今天就用歌声来表达刚才的内容。
这首歌的名字叫《王老先生》。
”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解，掌握歌词内容。
八、演示式 借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。
如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西
”（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫《丢手绢》。
” 九、实验式 通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解，掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。
教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里
（水）水有颜色吗
（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁讲的对呢
我们来做个小实验，你们看完了就知道哦了。
” 十、游戏式 以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦
你们把什么藏在背后去啦
哦
原来你们把手藏在身体后面去了。
伸出来看看，每个人都有几只手
两只手还可以怎么说?(一双手)。
” 十一、观察式 让幼儿带着任物去观察，幼儿会留心注意事物。
如科学领域中的《认识小蝌蚪》,导入时可以这说：“小朋友，老是在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长得是什么样子的呢
老师要请小朋友去看看，看的时候要认真，仔细，还要记住。
”通过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学只是理解快，掌握牢。
十二、联想式 由旧知识导入，温故而知新。
1、利用“接近律”回忆，抓住联系点导入新课。
事物之间接近的特征，容易形成接近联想，达到推陈出新的目的。
如科学领域活动课《认识猫头鹰》的教学导语：“以前，我们认识了‘树医生’——啄木鸟，这节课我们一起来认识‘农作物医生’——猫头鹰。
”突出联系点——益鸟。
2、 利用“相近律”回忆，抓住联系点导入新课。
事物之间相似的特征，容易形成相似的联想，达到回忆新知识的目地。
如语言活动中的《金鸡冠的公鸡》教学导语：“以前，老师给小朋友讲过‘骄傲的公鸡’的故事，这个故事主要讲公鸡骄傲失败的事。
今天，老师要给小朋友讲个公鸡贪吃，爱听恭维它的话，后来受骗上当的故事。
”这种以公鸡的缺点为联系点的导入，能激发幼儿的求知欲。
3、利用“对比律”回忆，抓住联系点导入新课。
事物之间相反的特性容易形成对比联想，达到鲜明对比的目地。
如社会领域中的《学做小雷锋》导入时，可先让幼儿说说生活在新社会的幸福生活，然后对比、设疑。
“雷锋手上为什么会有三条疤
”通过新旧社会两代人的生活对比，激发幼儿憎恨旧社会、热爱新社会的情感。
十三、挂图、提问式 利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的
月儿弯弯好像什么
谁想在这船上坐
坐在这船上想干什么呢
” 十四、录音、幻灯式 采用录音、幻灯等多媒体电化教学导入新课，可吸引幼儿的好奇心。
如音乐活动中的《小乌鸦爱妈妈》听完歌曲录音后问：“小朋友，你们喜欢这首歌吗
歌名叫什么
（小乌鸦爱妈妈）对，今天我们就来学习这首歌。
” 幼儿园教学导入语的设计形式多样，举不胜举，运用适应根据具体学科、内容而定。
总的要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，让人感到造作、不自然。
