如何做好一名优秀班组长培训心得
2013年04月15日，本人有幸参加了公司举办的第二期班组长培训班学习，收获很大。
此次培训，其传授的管理方法形式新颖，指导性强，对班组长提高管理水平有很大的帮助，这是一次难得的学习机会。
参加培训的同志们都很珍惜，每位同志们都认真虚心，态度端正专注的聆听和热烈的参与讨论，使浓厚的气氛把我们仿佛带回到了学生时代。
老师的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们面前，深入浅出。
他们毫无保留的把学习和工作经验拿出来与大家分享，使我们受益匪浅。
在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的团队呢
通过培训，我找到了完美的答案。
在第一天的课程中，钟斌老师给我们讲解了“国际化的战略解读”，让我们由浅入深地了解了我们企业现阶段的规划，使我们知道了作为一名优秀企业员工，应该努力的方向和动力。
接着是童新清老师给我们上的“角色定位”课，使我们逐渐了解了自己身上的责任和担子，让我们意识到作为基层的一个小单元，小集体的组织者，我们应该如何动员和团结每一位员工，把这种力量扩散并完美的执行在每一次的任务当中，并且让我们学习了如何去开发每一名员工的主观能动性。
最后是司志清老师上的有效沟通并且她带领我们去实地考察，不仅让我们从理论上学习了如何提高工作效率与人沟通，而且在实际操作中让我们学会了如何带领一个团队创新并保持它的先进性和团结性。
老师给我们讲的“安全管理知识”尤为重要，作为一个企业，尤其是一个航空企业，如何能持续的保证安全，恐怕是最重要也是最难完成的任务和目标，当然，无论在任何企业，安全绝对是一块基石，是有效生产的保证。
在后面的课程中钟小芸老师在课上教会了我们如何制定一个完整的工作方案，让我们知道了一个团队如果没有方向，没有具体规划，那么这个团队就是一盘散沙，就无法凝聚成一股力量，就无法去完成自己的使命!而且一个团队，如果不能制定一个详细的工作方案，那么这个团队在运作当中就会走走停停，无法一直保持一股冲劲，容易半路迷失。
陈尧老师的时间效率管理和毕秀兰老师的压力与管理，让我们每一个学员认识道，在遇到困难和压力时，如何高效的解决它，并很好的去愉悦每一位员工的情绪，让他们在工作中享受到快乐和积极的参与，这是非常重要和关键的因素!最后一天沈炎老师的“”课，让我们学习了日常商务活动中的一些知识，让我们知道了，如何做一个高素质有修养的企业员工，并且在这个学习当中使我们认识到了如何提升企业的品牌形象和价值。
短暂而又紧张的五天学习培训中，公司还安排我们参观了飞机维修基地和。
做为一名资深的飞行员，我的就是，带着我的客人每天平安落地，让旅客们安全的回到家中陪伴家人，这就是我最大的愿望和追求。
这个看似平凡的追求也许是我一生永不停歇脚步的动力和源泉。
每天，当我早起去往机场的路上，我的心就会告诉我：事故出于麻痹，安全来于警惕!在每一次的起飞和落地之间，我不停的告诉自己，安全就在我的双手之间。
参观机库让我了解到了平日中为我们的机务人员的那份艰辛，我想我们之所以越来越好正是因为有着这些兄弟单位的同志们在一起努力，一起拚搏
后面参观宝钢集团时又再一次让我体会到了，什么叫团队精神
通过这次系统的学习，我们深刻认识到了，建设一个的重要性和必要性。
一条小鱼可以打败虾米，但一群团结的小雨可以拥有鲨鱼一样的力量
目前，建设高效的团队已经是时代的主题，刻不容缓。
和谐团队是高效的保证，团队内部关系的圆融往往比改善生产工具更具生产力。
一滴水阳光下很容易干涸，但正是因为有亿万滴水的存在，世界上才有了澎湃的大海，这就是团队的力量
那作为一个团队，首先，团队的建设和目标的确立是非常重要和关键的。
建设的实际运行，不是一件轻松的事情，常常让人，所以首先应该清楚，知道自己应该干什么，只有方向正确，目标明确了，剩下的只需要认真分析，正确导向，发挥团队积极性，提高执行力，即可达到团队的目标。
其次，要提高素质和。
人员的素质的提高是完成目标的前提和保障。
如果不与时俱进地学习并不断的提高团队整体素质，这个团队就会弱不禁风，在激烈的竞争当中，自己不战而败，所以要求团队从上而下，特别是管理人员的基本素质过硬，要不断的，充实自我，只有一个懂得不断充实自我的才能不断地去创新，在竞争中立于不败之地。
最后，团队的沟通、信任是发挥团队的凝聚力，引导团队前进的根本保证。
团队成员之间有效的沟通和协调，可以事半功倍的发挥团队作用，工作最终要靠整个团队，而不是某个人来完成，作为团队的领导者要致力于创造一个良好的工作环境。
充分调动员工的积极性和创造性，对工作目标和工作关系，不断地达成共识，促进大家共同去实现工作目标。
一个团队的凝聚力是无形的精神力量，她是一个团队力量的体现，团队成员对团队荣誉感决定了团队的地位。
所以如何激发团队成员对团队的荣誉感，增大团队成员对团队的向心力，使团队走向高效化，是每个管理者应该着重考虑的问题。
这次学习机会对我而言是难得的，也是非常有用的。
我意识到在了解管理知识的同时，还应该懂得前瞻的管理理念、管理艺术、技巧。
班组建设不是一朝一夕的工作，需要我们处处思考，步步为营，开拓创新，常抓不懈。
在今后的工作中，我们要把班组建设作为最基础、最关键的环节放在心上，抓在手上，落实在行动上，把班组建设成为安全文明、团结向上、凝聚人心、汇集人才的基层组织。
只有做到全员竞争意识加强，班组建设与管理工作做到位，每个班组都健康运转，充满活力，企业才能实现安全、稳定、持续、健康的发展，才会有旺盛的活力和生命力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
我相信，这只是一个好的开始，剩下的还需要我不断地学习和努力，将理论转化成实践行动，运用到工作当中，为我们的企业走向国际化，现代化，和特色化，做出自己应有的力量。
篮球课心得体会
篮球运动是动作比较复杂化多样，灵活性，技术性和竞争性都比较强的球类运动。
我之选修篮球，因为篮球动运是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从面提高学习工作效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平，而且能够培养我们团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律和顽强的意志品质，积极的拼搏精神。
要想学好打篮球，我认为首先要建立起篮球运动的基本技能概念，熟悉球性，锻炼控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，使自己的身体在打球时协调不僵硬，同时勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神也是不可或缺的。
在老师的认真教学和指导下，我们从最简单的熟悉球性、运球开始到后来的投篮，上篮，一步一步的有序地进行着，训练内容包括：基本站立姿势和持球方法；原地运球；按照标准动作胸前传、接球；原地双手投篮；行进间直线和曲线“之字型”运球（伴有转身、变向、身后运球等）；双人行进间互相传球后上篮；移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步；定点投篮；打板投篮等。
在这之间，还伴随着进行了许多相关的训练，如身体平衡性、协调性以及对身体的控制等等，老师比较重视的是在篮球实战中的脚步运用，专门用几节课的时间为我们讲解和演示了一些动作如变向、突破时要注意的脚下基本动作和要领。
此外，老师还给我们讲解了许多关于篮球的知识。
而且，每节课老师都会安排打比赛的环节。
在与小组同学的配合中，我学到了很多东西，比如团队合作的重要性，比如相互信任和相互理解。
尽管打比赛对于我们这些不经常在一起配合打球的同学们而言是一件很费体力和耐心的事情，但是为了集体的荣誉，我们大家都是积极迎战，全力以赴。
但是结束的时候，大家也会为对手的胜利而衷心喝彩。
从中，我学到了一种积极向上的体育精神，无关恶意和竞争。
在练习了一段时间之后，我感觉自己比上课之前对篮球的理解更加深了一层，多了很多的专业性的视角与感悟，而不再是之前的凭自己的感觉瞎打。
同时，因为经常锻炼的缘故，我感觉自己的身体状态比以前好了很多，在应对其他一些事情时比较轻松，而面对学业的压力时也能充分调节身心状态，不致于使自己太累。
幼儿园中班幼儿的学习能力包括哪些
（一）生活卫生 1．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。
2．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
3．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。
4．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。
5．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。
6．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。
7．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
（二）安全 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。
2．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。
3．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。
（三）体能 1．鼓励幼儿积极参加体育活动。
2．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。
3．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。
4．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的 速度和方向。
5．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。
6．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。
7．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。
8．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。
9．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。
（一）态度与兴趣 引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。
（二）认知能力 1．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。
2．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。
3．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。
4．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。
（三）基本经验 1．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。
2．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。
3．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。
4．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。
5．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。
6．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。
7．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，区分几个和第几。
8．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。
（一）社会性情感 1．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。
2．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。
3．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感 ，有初步的同情心。
4．引导幼儿尊重周围的劳动者。
5．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。
6．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。
（二）社会性认知 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。
2．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
（三）社会交往与行为 1．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。
在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。
2．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。
（四）个性品质 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感 。
2．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。
3．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。
4．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。
音乐 （一）兴趣 用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。
（二）感知和欣赏 1．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。
2．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。
3．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。
4．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。
5．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。
6．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。
（三）表现 1．歌唱 （1）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。
（2）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。
（3）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。
（4）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。
2．律动、音乐游戏、舞蹈 （1）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。
（2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感 。
3．打击乐器演奏 （1）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试 ，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲击方法。
（2）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。
（3）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。
（4）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。
4．创造性音乐活动 （1）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。
（2）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。
（3）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。
幼儿园中班都是学什么
1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯 2、鼓励幼儿用普通话大表达自己的想法和感有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。
4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。
5、对生活中的常见符号感兴趣。
6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。
音乐1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。
2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。
3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。
5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。
社会1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。
3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。
4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
7、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行数学1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。
2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。
5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等） 6、引导幼儿正确辨认内外方位。
美术1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。
2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。
4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。
5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。
6、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。
健康1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。
2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。
3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。
4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。
5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。
6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神． 7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻． 8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。
9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。
10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
11、引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走．
光谱幼儿园提供的培训大概多长时间
内容是否能够落地
他们培训有线上和线下线上比较频繁线上的课程每个星期都有，线下的课程估计得几个月开一次。
关于落地儿。
主要就是自己幼儿园的老师是否能够对所学的知识彻底运用在平时的教学中。
当然，每一个幼儿园。
还都会对自己的合作幼儿园进行入园督导。
幼儿园加盟好还是自己开办好,这两种哪个更有保障呢?想要最真实的回答
一般都没有那么久的时间，
