小班幼儿礼仪在一日生活中如何有效渗透的心得体会
小班幼儿一日活动各环节的礼仪内容及目标入 园能高高兴兴来园，见到老师会问好。
晨间活动愿意参加活动，能与同伴一起玩。
早 操能情绪愉快地边听音乐边跟随老师做动作。
点 心能喝完自己的一份牛奶，并学习将牛奶袋扔入垃圾筒。
上 课能专心倾听，也在集体面前大胆发言。
休 息离开位置时能将小椅子放好，及时拉小便、喝开水，不在室内奔跑。
户外活动在规定范围内活动，按正确方法玩玩具，并学习、遵守游戏规则。
盥 洗用自己洗手，不玩水，洗完后能及时关好水笼头。
饭前活动在位置上安静活动。
午 餐安静地进餐，能吃完自己的一份饭菜，不挑食，饭后会用小毛巾洗擦脸。
饭后活动在指定的区域做安静活动。
午 睡睡前及时入厕，能在老师的帮助下脱掉外套和鞋子，并摆放在指定的地方，安静地入睡。
起 床在老师的帮助下，穿好外套和鞋子，同伴之间能互相帮助，能听音乐，跟随老师做动作。
午 间 操能听音乐有精神地活动。
点 心洗净手，在位置上安静及时吃完自己的一份点心。
离园活动在自己位置上活动，等待家长来接，情绪愉快地与老师再见。
幼儿园礼仪教育之我感
供参考一、幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼 仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食） 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享 2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯 家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐 2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望 二、公共场所礼仪 1、安全常识（出游安全） 游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记 活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求 2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方 2、安全常识（走失） 人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙 活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码 2、培养孩子的安全意识及自我保护能力 家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址 三、基本礼仪 1、递接物品（普通物品） 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行 活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方 2、培养孩子良好的生活礼仪 家园互动： 知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方 2、递接物品（危险物品） 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人 活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀 “六个抓”： 1、抓晨间接待。
设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。
5、抓“三习惯”培养。
（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育， 6、抓重大活动教育。
利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
幼儿园安全与礼仪教案
幼儿园安全与礼仪教案【篇一：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语
中班常规培养有哪些
培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。
进餐时要求幼儿遵守的常规如下。
（1）饭前洗手。
进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。
洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。
（2）吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。
吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。
（3）学会正确使用餐具。
小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。
（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。
（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。
（6）中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。
二、饮水的常规幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：（1）教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识（在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，或直接在水杯上贴防水的图案，图案不能重复，保证每个幼儿都有一个仅属于他的图案），能根据自己的标识，正确拿取杯子。
（2）组织幼儿拿取水杯，可用分组轮流的方法，以免拥挤，并减少等待的时间。
（3）分组组织，轮流取水，并学会排队，做到不拥挤。
（4）喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。
三、就寝的常规幼儿睡眠除了要培养良好的睡姿，能自然、安静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室整洁有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。
（1）睡前能按顺序穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或教师指定的地方；鞋子整齐地摆放，做到美观、整洁。
起床后，会自己按顺序穿衣裤、鞋袜；起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。
（2）小班幼儿可在教师的帮助下完成以上任务，中班开始慢慢过渡到独自完成。
四、盥洗的常规（1）分组组织幼儿，按顺序轮流进入盥洗室，尽量避免拥挤，以免发生矛盾。
幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照顾和督促幼儿认真洗，洗干净，提醒幼儿不玩水。
（2）能用正确的方法洗手、洗脸。
（3）懂得节约用水的道理，学会节约用水的方法，盥洗时，不要把水龙头开得太大，不浪费水。
五、入厕的常规在幼儿园一日活动中，除了培养幼儿定时大便、按时小便等排便习惯外，同时要求幼儿在入厕时遵守一定的规则，可以让幼儿尽快学会自己料理生活的技能，培
疾控督导幼儿园的督导记录怎么写
随着气温持续上升，加强手足口病防控工作成为当务之急。
5月6日上午，县疾控中心对县城四所幼儿园进行了手足口病防控专项督导检查。
检查人员对各幼儿园对手足口病防控工作的组织管理、健康教育以及晨检、消毒、缺课追踪和疫情报告制度的落实情况进行了检查，除了查看资料，每到一处都对幼儿活动室、寝室的卫生消毒和玩具、用品消毒情况进行了实地检查与指导。
针对督导过程中发现的不足，提出书面改进办法。
同进要求各幼儿园要进一步做好手足口病防治知识宣传，教育儿童养成“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、嗮衣被”良好卫生习惯，并严把入园关。
在检查指导同时疾控中心将手足口病防控资料2000份发放给各幼儿园。
此次督导检查，对进一步强化幼儿园手足口病防控意识，保护儿童健康及社会稳定，将起到很好促进作用。
国学经典幼儿园如何布置
复制的幼儿园开展国学经典了，如何让孩子们在一个充满国学氛围的环境里更好地学习?多闻国学经典环境创设给你带来了更多的启发。
在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是：幼儿园不能有一处无用的空间；环境要跟着幼儿的需要变化，让幼儿与环境“对话”。
丰富多彩的物质环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地发展。
多闻经典教育研究中心推荐素材有“孔子像”、“墙贴”：《三字经》、《弟子规》、《大学》、《千字文》。
“弟子规行为规范图”：动画版、漫画版、释义版。
“十二生肖图”“人生警句”……孔子像——与经典同行，与圣贤为友。
墙贴——《弟子规》墙贴让儿童潜移默化地得到教育，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。
弟子规行为规范图——便溺回 则净手——饭前便后要洗手，对饮食 勿挑拣 ——吃饭时，要把饭菜吃的干干净净。
每一个行为规范图都与幼儿园的日常行为（衣食住行）紧紧相结合。
十二生肖——剪纸类。
生动的十二生肖给幼儿园增添了一份浓浓的民族气味 优化创设园所环境，对于全面提高幼儿素质，使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识及健康的身体和心理素质，都有十分重要的作用。
因此，我们必须重视园所环境的创设，全面建立实施素质教育的有效载体，真正把园所文化扩展到孩子们的一切活动场所。
将国学经典和幼儿园环境有机结合，落实在每一处地方。
例如：班牌、家园共育、走廊、楼梯、盥洗室等等。
家园共育（言必信 行必果）——家长和教师建立在相互信任，相互理解的基础上。
家园共育是一座沟通的桥梁。
师不必贤于弟子 弟子不必不如师 青出于蓝 胜于蓝——部分墙壁装饰。
起到一个耳濡目染的效果，每天只要读一读，自然而然就背下来了。
《三字经》现身于楼梯，每走一步都有经典相伴。
玩中学，学中玩，趣味性强，走楼梯还有益健康。
不到半月，幼儿都会背《三字经》啦，全园增添了浓浓的国学气息。
还可以把《弟子规》《千字文》放上去。
把古贤圣人请入班内。
“我是“孔子班”的。
”“我是“老子班”的。
”看，孩子说的多神气啊
和圣人的距离就那么的贴近
置冠服 有定位——衣服摆放处。
幼儿常规与经典紧紧牵在一起。
环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用，环境是孩子的第三位老师，《规程》明确指出：创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
开展幼儿民族文化艺术教育、创设与利用民族文化的教育环境。
来“弘扬民族艺术，振奋民族精神”能使 二十一世纪的幼儿增强民族荣誉感，树立民族自信心。
教室布置中有很大一部分是美化环境与幼儿美术活动相结合的一种设计活动，对于自己参与布置的“杰作”，也会倍加爱护与珍惜。
在知识与知识之间、知识与技能之间，教师与幼儿是合作者，他们之间是交流的合作，每个设计都是师生共同参与的结果。
真正让“环境布置儿童化”这一教育原则落到实处，并且鼓励幼儿发挥了自己的自主性和创造性，美化了自己的生活、学习环境。
面谱、甲骨文字、剪纸、皮影、幼儿水墨画、幼儿成语典故画、水墨画、彩绘等等都体现了民族文化艺术特色。
惟妙惟肖、色彩鲜艳的面谱。
美术课上请幼儿参与完成，不但增强幼儿的动手能力，把作品展览出来还可以让幼儿有成就感呢
民间艺术品——风筝。
中国的风筝已有二千多年的历史。
它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。
形式多样的民族文化悬挂物——皮影，草鞋，麻绳......环保、创意，有民族气息。
如觉不错，望被采纳
