关于传统文化的对联
上联：水底月为天上月；下联：眼中人是面前人。
上联：三代夏商周；下联：四诗风雅颂。
上联：围棋，松子每随棋子落；下联：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。
上联：天作棋盘星作子，日月争光；下联：雷为战鼓电为旗，风云际合。
上联：水车车水，水随车，车停水止；下联：风扇扇风，风出扇，扇动风生。
上联：七鸭浮塘，数数数三双一只；下联：尺鱼跃水，量量量九寸十分。
上联：擘破石榴，红门中许多酸子；下联：咬开银杏，白衣里一个大人。
上联：门对千根竹； 下联：家藏万卷书。
上联：门对千根竹短； 下联：家藏万卷书长。
上联：门对千根竹短无； 下联：家藏万卷书长有。
上联：因荷（何） 而得藕（偶），下联：有杏（幸）不须梅（媒）。
上联：未老思阁老；下联：无才做秀才。
上联：绿水本无忧，因风皱面；下联：青山原不老，为雪白头。
上联：一担重泥遇子路；下联：两堤夫子笑。
上联：昨日钻狗洞偷桃，不知是谁
下联：他年步蟾宫攀桂， 必定有我。
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变土圭爻卦，水面偏能用火攻。
学习传统文化的心得体会100字左右
这是一篇论文，原文如下： 对联，又称对子，是我国优秀传统文化的重要组成部分。
它在培养学生思维的深刻性与敏捷性方面具有十分独特的作用，对培养学生灵活用词、简洁造句的能力也很有帮助。
从小就很喜欢对联故事，想不到这一爱好也给我的教学工作带来了不小的收获。
中国论文网 苏教版第二册练习八中有两副春联，分别是“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”；“春回大地，福满人间”。
在学生熟读成诵的基础上我想是不是也该让学生了解一下传统文化的精髓，激发一下学生的文化自豪感和爱国热情呢
于是我问小朋友想不想听个对联故事呢
学生一听，精神立刻为之一振，异口同声地回答：“想
”于是我就讲：“有个家里卖豆芽的孩子写了副对联，好多自认为才子的家伙都读不出来，一个个落荒而逃，这副对联的上联是“长长长长长长长”，下联是“长长长长长长长”，横批是“长长长长”。
我顺手就把这副对联写在黑板上。
学生见了立刻摇头晃脑读读开了：“chángchángchángchángcháng……”我微笑摇头，有个学生立刻抢答道：“我知道
我知道
应该是zhǎng zhǎng zhǎng zhǎng……”我继续摇头，学生急了，一个个“chángchángcháng zhǎngzhǎng zhǎng”地乱读一气，最后大家都问我：“老师，到底怎么读啊
”我见时机差不多了，公布答案：“上联应该读成cháng zhǎngchángzhǎngchángchángzhǎng，下联应该读zhǎngcháng zhǎngchángzhǎngzhǎngcháng，横批是chángchángzhǎngzhǎng。
这个小男孩是说希望自己快快长大，家里的豆芽快快长长。
”学生恍然大悟：“哦，原来如此啊
太有趣了
”我接着说：“这可是利用了我们学过的多音字知识呀
” 学生意犹未尽，纷纷说：“老师还有吗
再讲一个吧
”见学生的兴趣被我调动了，我又讲了一个：“有个丞相在家宴客，许多文武百官都去了。
其中有个男子很有才华，大家都让他当场写副对子送给丞相，于是他挥笔写道：一品夫人不是人（学生哄堂大笑），当时大家看了都目瞪口呆，丞相气得不行，结果他看了众人的反应后微微笑着接下去写道：九天仙女下凡尘
众人大为惊叹：‘好句啊好句
’（学生笑）谁知这人又写道：两个儿子都是贼（学生哈哈大笑）文武百官又傻眼了，丞相夫人气坏了。
他又接着写道：偷得蟠桃敬母亲
（学生又笑）这下大家都鼓起掌来，连连说：好
好
”下课铃响了，学生却缠着我：“老师，再讲一个吧
再讲一个吧
”我说：“其实老师讲的故事都是从书上看来的，小朋友有兴趣的话，课后我们来找找书上和生活中的对联，然后大家再一起来交流，比比谁找到的对联最有趣，好不好
”学生齐声高喊：“好
” 课后学生利用网络、书籍等等方式找了许多有趣的对联，我们在班级里举办了“对联故事比赛”“对联展览”，还评选出学生最喜欢的对联，最后大家还一起阅读了《笠翁对韵》，在这一系列的活动中，学生惊讶地意识到小小的对联竟然蕴藏着这么丰富的知识，深深为祖国传统文化的博大精深而震撼。
对联是祖国传统文化宝库中一颗耀眼的明珠，也是学生了解祖国悠久文化的小小“窗口”，教师要让学生从这扇“窗口”看到不曾看到的东西。
那学生就会主动、经常地打开这扇窗，尽情领略经典的魅力
收集春联的心得体会50字
将深刻体会到，春联的：一元复始，万象更新。
旧的一年，我们收获了沉甸甸的果实，新的一年，我们即将放飞自己的梦想，努力学春联能告诉我们的还有很多。
春联贴上了，预示着新的一年始，我们以这种方式来鼓励自己要有所成就。
春仅仅是摆设，它不是装饰，而是一种吉祥的象征。
它是家家，奋发向上的标志。
生活中我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化，例如对联，剪纸，图画，刺绣等，请以我喜欢_为题
是啊，生活中处处都问，只要你去发现，大自然就是充满知识的海洋，所以我们生活在大自然中，要用我们的五官去感受大自然，在大自然中学习，你一定会有新的收获。
就像你说的，对联，剪纸，图画，刺绣等等，无不体现作者的丰富的思想和深厚的文化底蕴。
在这些内容中仔细认真研究，你都会有新的感想，不同的体验，中国的传统博大精深，源远流长，值得我们每一个认真学习。
关于春节贴对联,剪窗花活动的感想感言
剪窗花的心得体会剪纸是中国古老的民间艺术，有着悠久的历史。
剪纸艺术不仅有浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，还反映了农民那种朴实无华的民风。
窗花是剪纸内容之一，它代表着幸福、吉祥、喜庆之意。
窗花的内容丰富、色彩明亮。
今天，我和爸爸还有我的好朋友高美芹一起剪窗花。
剪窗花需要三个步骤：折纸、画图、裁剪。
折纸就是把一张正方形的纸斜着放，然后向上对折，就折成了一个大大的三角形，再把三角形左边的一角向右折，最后再把折过去的那个角对齐折一遍，转到后面，把多出来的那个大角向右折，就完成了。
折的时候高美芹睁着大大的眼睛看着折纸图，突然，她拉着长声说：“哦，我明白了
”然后拿着手里的彩纸，折了一遍又一遍，纸都被她折烂胡了，可还是不行，她急得跺脚。
这时，我心里不禁想：明明不会还装懂，哎
可她并没有放弃，耐住性子，又把纸图看了一遍，从她的眼神中能看出来她已经完全投入在折纸图里了。
最后，她尽了最大的努力，终于慢慢叠好了。
虽然不是很板正，可我知道她尽力了。
爸爸叠的很快，他仔细地看了一遍纸图，然后飞快的叠好了。
我叠的很快，手一动一动的就叠完了。
画的时候高美芹专注地看着书上的画，用着黄色的铅笔，将上面的画完美地画了下来，简直和上面的一模一样，她脸上露出了开心的笑容。
爸爸他笨手笨脚的，画了好几遍，自己也没满意，然后她把画的纸放在了折纸的书上，睁着两只大大的眼睛，重新认真地画了一遍，终于像了点。
我慢慢的画，所以画的很漂亮，很细致。
剪的时候高美芹慢慢地、小心地围着画的线剪，看她的样子，真是全身投入。
爸爸拿着剪刀，一点都不细心，剪得乱七八糟。
我在件的过程中剪坏了一点，那时候，我皱着眉头，望着剪坏的窗花，心里想：要是再给我一次机会，我一定好好剪。
可是，我知道这是不可能的。
剪窗花是一种艺术，是美的熏陶，美的享受，其实艺术就在我们身边，人们的一举手、一投足、一段生活场景，都是艺术，只要同学们留心观察，身边都是美的源泉。
