培训心得体会怎么写
职业的心得体会么，如果你是写给自己看的需要有什么的格式，毕竟是以记形式为主，只要自己能够看得懂，能够提醒到自己，在这次培训中获得了什么知识和感悟，那么就OK了。
但是如果是企业培训，你的心得体会是要写给老板或者主管看的，那么要稍稍注意一下形式：1）标题 - 最好是以双标题的形式，双标题的形式可以让你的老板比较快的知道这次培训的主旨是什么。
e.g.:《精于核心，巧于变化 - 跨部门合作与沟通培训记录》2）培训概览 - 首先，你需要简单介绍一下这个课程，还有讲师的资历，便于你的主管对该培训有一个大致的了解，然后你说一下培训课程框架3）培训细节记录及你的感想 - 在概览之后，你就需要进入细节了。
每个培训都分不同的小节的，你需要记录每个培训章节中的知识点到底是什么。
写法上呢，我建议你可以分成两栏，就像我上面写的，一边是细节记录 一边是你的感想，这样的记录形式就能让你的老板清楚的了解到，这些知识点，哪些是你觉得有用的，哪些是你认为比较没有效果的。
4）总结及下一步行动计划 - 回顾整个培训过程，你觉得好还是不好，然后老师的风格你喜欢还是不喜欢，培训的内容是有用还是没用。
从实际应用的角度，你觉得这个知识和技巧，在你未来工作环境中应该怎么去应用的。
这个就是跟你老板表决心的点，显示你这次培训不是白去的，是对工作实际有用的。
说了那么多，希望能对你有用吧，我自己也是做培训的。
养成好习惯的重要性
一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进，以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。
课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。
（三）课程改革面临新的挑战。
经济全球化深入发展，信息网络技术突飞猛进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化。
青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明。
国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。
这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。
当前，高校和中小学课程改革从总体上看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距。
主要表现在：重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱；高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适宜性不强；与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进；教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全。
这些困难和问题直接影响着立德树人的效果，必须引起高度重视，全面深化课程改革，切实加以解决。
二、准确把握全面深化课程改革的总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。
大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。
（二）基本原则。
坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全科育人、全程育人、全员育人。
坚持重点突破，聚焦课程改革的关键领域和主要环节，针对制约课程改革的体制机制障碍，集中攻关，重点推进。
坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极开拓，大胆试验。
（三）工作目标。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系；基本确立教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制；基本形成多方参与、齐心协力、互相配合的育人工作格局。
（四）主要任务。
1.统筹小学、初中、高中、本专科、研究生等学段（包括职业院校）。
进一步明确各学段各自教育功能定位，理顺各学段的育人目标，使其依次递进、有序过渡。
要避免有的学科客观存在的一些内容脱节、交叉、错位的现象，充分体现教育规律和人才培养规律。
2.统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科。
充分发挥人文学科的独特育人优势，进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。
同时加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
3.统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节。
全面发挥课程标准的统领作用，协同推进教材编写、教学实施、评价方式、考试命题等各环节的改革，使其有效配合，相互促进。
4.统筹一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士等力量。
充分发挥各自优势，明确各支力量在教书育人、服务保障、教学指导、研究引领、参与监督等方面的作用。
围绕育人目标，协调各支力量，形成育人合力。
5.统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地。
发挥学校的主渠道作用，加强课堂教学、校园文化建设和社团组织活动的密切联系，促进家校合作，广泛利用社会资源，科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。
三、着力推进关键领域和主要环节改革（一）研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。
要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。
教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
研究制订中小学各学科学业质量标准和高等学校相关学科专业类教学质量国家标准，根据核心素养体系，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，使考试评价更加准确反映人才培养要求。
各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。
（二）修订课程方案和课程标准。
依据学生发展核心素养体系，进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务，完善高校和中小学课程教学有关标准。
要增强思想性，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，全面传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义法治精神，充分体现民族特点，培养学生树立远大理想和崇高追求，形成正确的世界观、人生观、价值观。
要增强科学性，客观反映人类探索自然和社会发展的规律，确保课程内容严谨准确。
要增强时代性，充分体现先进的教育思想和教育理念，根据社会发展新变化、科技进步新成果，及时更新教学内容。
要增强适宜性，各学科的学习内容要符合学生不同发展阶段的年龄特征，紧密联系学生生活经验。
要增强可操作性，进一步明确培养目标、教学内容，充实学业质量要求，对教学实施、考试评价提出具体建议。
要增强整体性，强化各学段、相关学科纵向有效衔接和横向协调配合。
教育部将在总体设计的基础上，先行启动普通高中课程修订工作。
合理确定必修、选修课时比例，打牢学生终身发展的基础，增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展需要。
坚持知行统一原则，加强职业体验、社会实践等方面的课程。
进一步精选课程内容，科学确定课程容量和难度。
制订（修订）中等职业学校相关课程教学大纲，加强文化基础教育和职业道德教育。
高等学校要完善相关课程，加强学生就业创业教育。
研究提出高等学校相关教材编写、修订和使用意见。
省级教育行政部门和学校要依据修订后的基础教育国家课程方案，调整完善地方课程和学校课程。
（三）编写、修订高校和中小学相关学科教材。
教材编写、修订要依据课程标准和教学大纲等要求，加强各学段教材上下衔接、横向配合。
要优化教材内容。
将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中。
进一步提炼和精选学生全面发展和终身发展必备的、最基本的知识内容，做到容量适当，难易适度，避免内容偏多、偏深。
要创新呈现形式，根据学生年龄特点，密切联系学生生活经验，设计教材内容的呈现和编排方式，使之更加生动、新颖、活泼，增强对学生的吸引力。
教育部将组织编写、修订中小学德育、语文、历史等学科教材；组织编写、修订中等职业学校相关课程教材；用好已出版的马克思主义理论研究和建设工程规划教材并及时修订完善，同时编好、修订工程规划教材以外的大学相关教材。
各地要结合育人工作实际，开发完善地方课程教材。
（四）改进学科教学的育人功能。
全面落实以学生为本的教育理念。
各地要组织开展育人思想和方法研讨活动，将教育教学的行为统一到育人目标上来。
要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力。
充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学生个性化学习需求。
强化教学的实践育人功能，确保实践活动占有一定课时或学分。
实施“实践育人共同体建设计划”，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，充分发挥社会实践的养成作用，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。
中小学要探索把课堂教学与社区服务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法。
高校要把实践教学纳入学校教学计划，摆在人才培养的重要位置。
职业院校要不断创新技能人才培养模式，进一步深化产教融合、校企合作，推进协同育人。
要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育要求融入到相关学科日常教学活动中，培养学生学习兴趣、养成劳动习惯、坚定爱国信念，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。
各地要启动实施一批教学改革项目，激发学校和教师创新育人方式方法。
（五）加强考试招生和评价的育人导向。
加快推进考试招生制度改革，注重综合考查学生发展情况，引导学校实施素质教育，科学选拔人才。
各级考试命题机构要严格以国家课程标准和国家人才选拔要求为依据组织中、高考命题，评估命题质量，保证考试的导向性、科学性和规范性。
建立考试命题人员资格制度，命题人员应熟悉中小学课程标准、教材、教学实际以及学校招生要求，充分发挥课程标准研制人员在中、高考命题中的作用。
加强发展性评价，发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能。
各地要组织实施中小学教育质量综合评价改革，鼓励学校积极探索，完善科学多元的评价指标体系，引导树立科学的教育质量观。
将学生践行社会主义核心价值观情况纳入综合素质评价体系，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为实实在在的自觉行动。
将学生体育课和艺术课学习状况纳入考试招生和评价体系中，促进学生提高身心健康水平和审美素养。
（六）强化教师育人能力培养。
把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。
教师教育院校要创新教师培养模式，着力提升教师综合素质，增强育人能力。
地方各级教育行政部门要根据新修订的课程标准，以提升师德修养、育人意识和能力为目的，组织开展教师培训与研修。
建立以课程标准研制专家、教材编写专家和一线优秀教师等组成的教师培训团队。
研究设计基于新课程标准的培训与研修课程，开发优质资源。
各级教师培训与研修要在以本学科为主的基础上，适当兼顾相关学科基本内容。
开展校长专项培训与研修，提高校长统筹学校各项育人活动的能力。
充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。
（七）完善各方参与的育人机制。
地方各级教育行政部门要建立健全中小学教学指导专业组织，聘请有关专家学者共同参与教学研究与指导。
创新管理机制，支持和鼓励学校聘用社会专业人士担任兼职教师或来校挂职。
学校要建立健全中小学家长委员会制度，加强家长学校建设，推动家长转变教育观念，树立良好家风，提高家庭教育水平，形成家校育人合力。
联合宣传思想、共青团、妇联等有关部门，充分利用电视、广播、报刊、网络等媒体平台，营造学校与社会合力育人的良好氛围。
（八）实施研究基地建设计划。
教育部建立中小学学科教育教学研究基地，集聚和培育专业团队，进行长期研究。
针对不同学段学生的特点，就学习内容遴选、学习程度要求等问题开展基础研究；面向教学一线，就推进学科课程实施及教学方式方法改革等开展应用研究；跟踪国外课程改革的最新动态，就学习、借鉴国际经验，开展中外课程教材比较研究；围绕社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的方式方法、有效途径、实施成效等，开展专题研究。
研究基地要选择一批中小学作为学科教学研究实验学校。
鼓励各地建立相应研究平台和实验基地。
各地要加强教研机构建设，改革教研机制，创新教研方式，充分整合一线教师、教研员、专家学者等力量，开展教育教学实践研究，为学校和教师提供专业服务和指导。
（九）整合和利用优质教育教学资源。
采取多种方式，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。
加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖项目建设。
大力开发与课程教材配套的基础教育和职业教育优质数字教育资源。
建设一批高校精品视频公开课程和精品资源共享课程。
各地可通过购买服务等方式，引导学校、科研院所、社会机构等开发服务于学生的优质教育资源。
地方各级教育行政部门要整合区域内各种优质教学资源，建设共享平台。
加强信息技术教学应用展演交流，促进优质教学资源开发和应用。
加强中小学社会实践基地和高等教育、职业教育实习实训基地建设，充分发挥社会资源的育人功能。
学校要探索利用科技馆、博物馆等社会公共资源进行育人的有效途径。
（十）加强课程实施管理。
各地和学校要全面落实基础教育国家课程方案，要将综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程开设情况作为考核学校工作的重要内容。
各地要做好地方课程和学校课程的规范管理和分类指导。
进一步落实学校在教学进度安排、教学方式运用和教学评价实施等方面的自主权。
建立普通高中学生发展指导制度，指导学生学会选择课程，做好生涯规划。
教育部建立课程实施监测制度，定期对课程实施和教材使用情况进行评估，修改完善课程标准和教材。
各地要根据监测结果，加强和改进课程实施工作。
高等学校和职业院校要按照人才培养目标，落实课程要求，确保教学效果。
四、切实加强课程改革的组织保障（一）强化组织领导。
全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，是一项艰巨而复杂的工作。
教育部将健全课程教材工作管理机制，整合课程、教材、教学等各类专家组织，充分发挥专业力量的作用，统筹协调高校和中小学课程建设。
各地和学校要建立健全相应的工作机制，制订全面深化课程改革的实施方案，明确改革的具体任务和政策措施。
教育部将对各地开展工作的情况进行指导。
加强对课程实施状况的督导，将其纳入学校督导评估范畴，定期发布督导报告。
加强督导问责，推动工作顺利开展。
（二）加强条件保障。
各级教育行政部门和各级各类学校要在各级政府的统筹领导下，加强对课程改革工作的条件保障。
要把教师实施课程能力培训作为“国培计划”等各级教师培训的重点。
要根据职责任务，在经费、人员以及信息技术手段等方面为课程改革提供必要的保障。
（三）健全激励机制。
采取有力措施，充分激发广大教育工作者投身课程改革的积极性和创造性。
教育部和各地定期开展优秀教学成果评选和教学名师评选，将研究和破解课程改革重点、难点问题的成果作为评选的重要内容。
总结推广课程改革典型经验和优秀成果。
把课程改革中重大研究任务列入教育部和地方有关社会科学研究项目，鼓励专家学者积极参与课程改革研究。
项目承担单位要将项目成果作为重要科研成果予以承认，对取得突破性进展的优秀成果给予奖励。
把课程改革实施情况作为重要内容纳入各地教育行政部门和学校的工作考核范围。
求一篇800字关于学风建设的作文。
一、校训：心系中华，起步东华。
我认为作为社会成员的一个分子，首先要学会做人。
敬爱的周恩来总理一贯提倡：“说老实话，办老实事，做老实人”，因此，我认为做人是第一位的。
一个人的品质影响着国家、社会、以及周围所有的人。
因此，我们要热爱祖国，关心祖国，服务人民，以团结互助为荣。
在东华这个大家庭里，只有实实在在做人，认认真真做事，才能来实现自己的人生价值。
把爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己。
争取做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人；做一个对社会、对人民、对学校、对家庭、对自己都有益的人。
二、教风：求实、求真、求新、求进。
求实；就是做事要实事求是，说真话，办实事；做到学习要扎实，为人要诚实，生活要踏实。
求真：就是要求我们对待工作要真诚、真心，要用真心、真情面对学生，和同事之间更要真诚相待。
教师要用追求真谛的态度不断学习，既提高个人素养，又提升业务水平，让自己有真知，教学生做真人。
求新：现在已进入知识经济时代，创新是知识和社会发展的灵魂，也是教育改革的精神需要。
我们要在工作中，思想要宽，敢于领先，大胆实践：思想要新，敢于标新立异，走出具有自己风格的路。
求进：就是教师必须解放思想,转变观念,更新教法,勇于创新，不断发挥自己的潜力，追求生活的质量。
安于现状，不求上进，永远是弱者和懦夫。
学海无涯，唯勤是岸，获取知识，奋力拼搏，才能取得进步，才能攀上高峰。
我们的“教风”就是从教师的师德修养，工作态度，思维方式与工作作风等几方面都提出了要求,它既具有一定的针对性,又顺应了时代发展的步伐。
三、学风：乐学、乐思、乐问、乐做。
乐学：也就是不光要乐于学习，还要会学习。
即激发学习兴趣,使每一个人都把求知当作一种乐趣，自觉、主动地去学习；还要在学习的过程中摸索和探求正确的学习方法,掌握学习的规律，而不是被动地接受知识。
乐思：就是勤于思考，在充分地接受知识的同时,经过认真地思考和消化,将所学知识转化为自己的能力,从而最大限度地提高自己分析问题和解决问题的能力，来提高自身素质。
乐问；就是对学习、对工作要不耻下问。
俗语说的“学海无崖”就是告诉我们知识是无边际的，我们在不断学习、工作的同时，要多问，而且要找出问题，还要乐于问。
乐做：就是把所讲的辅助于行动，而且还要会做，要做好，要乐于做，要变成自觉行为。
讲道理，谁都会讲，光讲不做是耍嘴皮子。
我们的学风,形成了四个层面,逐渐递进,学会学习,学会思索,学会提问题，把我们的所学，所思，所提，转化为实际行动，转化为自觉、自主行为，最终达到创新的目标。
四、校风：勤朴、严实、奋进、全展。
勤朴：就是勤勤恳恳做事，朴朴实实做人，这是中华民族的传统美德。
在社会的变革年代，在物欲面前，在喧嚣声中，惟有坚持勤俭、朴实，才能以不变而应万变，把握自己，遵纪守法，不说谎，不作假，不搬弄是非，仰天不愧于天，俯地不负于地，心底坦然天地宽。
严实：就是教师不仅要有实干精神，也要有一种科学的思维方式,一种一丝不苟的工作作风。
教学工作不容许半点马虎,传授知识也不容许出现任何纰漏,也就是平常人们常说的不能误人子弟。
奋进：就是要努力学习，不断进步。
获取知识要不怕吃苦，不怕困难，奋力拼搏，才能成功。
我们时刻要有积极的心态，创造读书学习、追求上进、永远向前的积极人生。
教育学生努力做到“成绩面前不停步，困难面前有信心。
”这是我们教育工作者应尽的责任。
全展：社会在不断进步发展，需要的人才也越来越高、越来越全面。
我们要时刻提醒自己不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
这样才能跟上社会的需要，才能把祖国的下一代培养成全面发展的有用之才。
这是我解读的“校风”。
“校风”顾名思义就是学校的风气。
在我们这样的一个大家庭里，必须有一个良好的、严谨的文化氛围，才能使人进步，才能培养好我们的下一代。
时代在变，社会在进步，这就要求我们不断敞开心扉索取知识，探索、创新。
校训、校风、学风、教风是学校的象征，是学校精神风貌、办学理念和人文精神的具体体现，是学校历史和文化传统的浓缩和提炼。
努力开拓进取，奋进拼搏，不断提升学校的办学层次、办学质量和办学水平，不断赋予校训、校风、学风、教风以新的内涵，共同致力于营造一个文明、和谐、有序的校园文化环境，努力把学校建设成高水平小学，铸造学校新的辉煌。
一篇《细节决定成败》800字左右的高中作文
细节决定成败古往今来，不少人常常因细小的事而失败，但也有的人因细小的事而成功的。
所以说，细节决定成败! 综观历史，不得不承认，注意细节的人更能干成大事。
“有别人在场的时候，不要自己乱唱，也不要用手指敲打或者用脚踢什么东西;别人讲话时，不要插嘴;别人站着时，不要坐下;别人停下来时，不要自己走;和别人在一起，不要读书或者看报，如果确有必要做上述事情，也一定要请求。
事先不得到允许，不要看别人的书或者写的东西，写信的时候，也别离得太近……”这是美国总统乔治 华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分”守则”。
可以说这是些细节，甚至是很拘束人的细节，然而华盛顿却把它看成是成长所必须的 “维生素”。
假如他不注意这些细小的事，从不顾别人的感受，很难想象他会把美国搞得繁荣昌盛。
这就是成大事者注意细节，如果华盛顿不注意细节，他不会成为美国开国总统，更不会把美国搞得繁荣昌盛。
可见，注意细节是华盛顿成为总统的基石。
卢瑞华说过：“在中国，想做大事的人很多，但愿意把事做细的人很少。
我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者;我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细。
” 著名的木桶理论认为，一支木桶盛水的多少，取决于最短的那根木板。
而细节从某种意义上说，就是那块最短的木板。
春秋时的子罕“不贪为宝”，清朝廉卿张伯行以“取一文，我为人不直一文”为铭，林则徐因自己容易发怒，自书“制怒”条幅挂于堂上，烟瘾特大的东在重庆谈判期间坚持不抽一支烟…… 一滴水可见太阳，窥一斑而知全豹。
细节相当于试纸，可以测出一个人的素质和境界。
你的一言一行，一举一动都可以成为命运的偏旁部首。
伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修炼而成。
老子说过“天下难事，必做于易;天下大事必须于细”。
如果林则徐不注意他的弱点，他不会成为伟人，如果不注意细小的事，一不留神就因细小的“庇”而掩了大“玉”。
世上无小事，人间无细节。
在英国民间流传着这样一首歌谣：缺了一枚铁钉，掉了一只马掌。
掉了一只马掌，失去一匹战马。
失去一匹战马，损了一位将军。
损了一位将军，丢了一次战斗。
丢了一次战斗，输了一次战役。
输了一次战役，毁了一个王朝。
可见，不注意细节，有可能无以成大事。
细节是成功的基石。
哈维 费尔斯通说过：“成功是细节之子”。
米开朗琪罗说“在艺术的境界里，细节就是上帝。
”李斯也说过：“泰山不让土壤找作文网，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。
” 所以，如果想成功，做事就应该注意细节，因为细节决定成败!
以“担当”为话题的作文
担当 什么是担当是一种态亦是责任感，是一种接受，亦是一种行动。
为自他人，为国家、民族。
历史上那些杰出的担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。
远处，文天祥披枷带锁，赤足行往菜市口，变的，是你的生活轨迹、身份、地位、命运……不变的，是你忠君爱国的气节与担当。
你明晓，在你的忠贞前，黄金会褪色，蒙古人会暴躁，忽必烈会哀求。
你自豪，无愧于临安朝堂上的誓言，无愧于宁死不屈的信念，无愧于一个男儿的气魄
时穷节乃现，一一垂丹青。
风呼啸，雪飘摇，百姓恸哭，尔心炽烈。
向南方从容就义，在悲壮的历史哀歌中，你将身躯和真气节一起殉道
孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。
学圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧
西湖梦柳处，您的英灵向我们走来，精忠报国是何担当
一身盔甲，令所有的对手溃不成军。
但，你担得住前面的攻打，却禁不起背后的谋杀。
凸显英雄，历史缘何使用对比手法
龙案后昏庸的半径，量的出民间黑暗的周长。
你的信念，你的英武，你的胆识，为何刚刚撕破一角黑夜，却又被另一重重幕所压
屠刀下落，宏文顿成断章，被喷染的夕阳，涂制页页血帆，浪踉跄，船蹀躞，黄河顿抽一口气，刹那改道……您虽倒下，但却让还我河山的誓言，留遍祖国的每一寸角落。
头可断，志未陨。
精忠犹在，报国难摇。
八千里路云月，塞北贺兰山缺。
待后生，重拾旧河山，朝天阙
天涯地角有穷时，只有爱国无尽处
戎马倥惚，明太祖向我们策马扬鞭而来。
短短一月便六亲尽亡，伴着皇觉寺的惨灯，大元，让我如何甘愿为你臣服
听吧，满天下无数人的恸哭;看吧，满天下无数人的血泪，怎就不能唤起朝廷的恻隐之心
于是你手执长矛，从起兵的一刹起，便担当起满天下无数人的怨恨，担当起满天下无数老百姓的苦难，担当起为骆驼加最后一根稻草的使命
这不仅为自己解脱，也为苍生解脱，不仅为自己挣一条命，也为苍生挣一条命啊
谁谓前途苦难满，横刀誓把荆棘斩。
等闲推出扶桑日，社稷山河在眼前。
接受并负起责任，虽千万人，吾往矣
担当，忠君，爱国，济苍生
是他们，在担当中成就了自己
是他们，在担当中将生命升华
是他们，在担当中构筑一个民族的脊梁
另一篇：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来的长安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的半边天。
同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂。
“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。
”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影——苏武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担。
即使历经千磨百炼，担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸——“威武不能屈，富贵不能淫”
担当着国家大义，人的精神会变得无比坚韧强大。
担起国家大义，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
担起民族使命，岳武穆沉吟“待重头，收拾旧山河，朝天阙”。
那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们仰止。
穷则独善其身，达则兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
”也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧。
海伦·凯勒双目失明，却用坚韧书写光明；史铁生双腿瘫痪，却走出了一条闪光的人生之路……“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜
”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑严相逼”之中，承担了莫大的压力。
“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些披了华裳的腐朽。
当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂
我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。
这都是soso上的。
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谁帮我写一篇《透过现象看本质》的议论文
同样的一把锁,为实粗大的铁杆无何都无法将它撬开,而瘦小的钥匙却轻易将它打开了呢?钥匙“因为我最了解它的心.”寓言总是能够折射给我们生活的真谛,一如这句“我最了解它的心”.现实生活总是充满了选择与诱惑,很容易的,繁杂的“现象”就令我们模糊了视线,迷失了方向.常常苦苦煎熬于事倍功半的泥沼,只是因缺乏了透过现象看本质的慧眼.中国的足球向来是国人的软肋.说教练不行,可教练换了一个又一个也不见长进.待遇不够优厚?也不是.关键在于什么?在于球队的体制以及球员本身的素质.个个追求经济效益,球员赌球、踢假球也是屡见不鲜.显而易见,国足养了一群“少爷”,明明技不如人还自视甚高.那些表面的东西早该剔除,可惜旁人看出终无大用,关键在于“少爷们”能自己认识到自身的劣根性与屡遭失败的原因.小而言之“国足”,大而言之当下社会.其实很多问题的本质很简单.房价为何居高不下?这和各个地区的地产商炒房有着密不可分的关系.土方车为何总是横扫街头?各个施工单位的包工头对经济效益的热衷该是罪魁祸首.地沟油为何招摇过市?这和政府对地沟油的管制不当与不法商贩的黑心勾当直接挂钩.即便是放眼当下学术界,我们仍旧能够看出端倪.为何中国总是不见高端人才?为何中国人总与“诺奖”无缘?过分注重文凭、金钱和权利的今天,让做学问也变得不再单纯.先辈的事例让固化了的我们自惭形秽.已故前北大校长季羡林老先生,在“文革”期间仍投身于翻译和写作的工作中；中国航天之父钱学森先生,年轻时,放弃了美国优厚的待遇,一心回国要报效祖国.先辈们的事迹展现给我们的是对学术的追求与对自身的高标准严要求.也许中国的教育结构是存在一些问题,但高端人才的缺失,这一现象的本质在于我们对待学术、文化的态度.上至包罗万象的社会现象,下至我们繁杂的生活琐事.唯有认清问题的根源,我们才能找到对应的解决方针.透过现象看本质,正是教导我们如何端正自己的价值观,如何将复杂烦乱的问题简化,如何步入有意义、有价值的人生之路.同样的一把锁,同样的一个问题.也许我们只要轻轻转动一下手中的钥匙就能把它打开,也许我们费尽周折它也无动于衷.用你的心去感悟,慧眼去探索!用你胸间的钥匙去打开这通往成功的大门吧!在枫叶上,露珠红红地闪烁,在荷叶上,露珠有着泪滴似苍白的透明,这是因为背景的不同而使得露珠有了不同的色彩,但实质上它就是一颗普普通通的露珠.因此,我们不能只看表象,要透过现象看本质.时下,在大借上,经常可以看到一些衣着时尚的花衣女郎,打扮前卫,靓丽.然而其中有些人却张口就是污言秽语,将手中的垃圾随意丢弃.这种种不文明的行为,很难让人与他们美丽的外表联系起来.美丽的外表,不一定有美丽的内在,因此不能以貌取人,不能一味地关注而忽视内在的东西.苹果熟了,从树上掉下来,这是日常生活当中再平常不过的现象了.然而牛顿却由此引发了“为什么苹果不飞上天而落到地上”的联想,并因此深入地研究,推理,最终发现了著名的万有引力定律.苹果落地这一现象的产生,其本质是万有引力的吸引而造成的.古代,人们看见自己生活的土地四四方方,而太阳却是东升西落.由此现象而产生了“天圆地方”的假说.哥伦布环海旅行之后,人们才真正意识到,地球是圆的,是一个球体.原来,“天圆地方”的表象是错误的,而地球是一个球体才是本质.有许多的年轻人非常羡慕舞台上光芒四射的明星,因为他们有些众多的追求者以及喜爱者.因此这些年轻人也梦想着有一天能成为明星,受人追捧.然而他们只看到了明星们舞台上的精彩表演,却不曾想过舞台之下,众多的明星所付出的努力,流下的汗水.“台上一分钟,台下十年功”是名副其实的.美丽的外表并不一定有美丽的内在‘苹果落地的表象蕴藏着万有引力定律的奥妙；地球是一个球体而并非“天圆地方”；台上的光辉,台下的汗水……透过生活中种种的表现,认识其本质的真象,这能够令我们更清晰,明智地认知世界.
市场如何做大做强,
我建议您首先做出自己的，打造和宣传它后进行招代理加盟。
1.销售必须先定位费群体，有计划去锁定客户，针对客户做出计划书。
2.做销售首先要喜欢和了解自己的产品，其次就是了解客户的需求，才能把自己的产品有针对性的销售。
才能把客户需求反馈到企业，使企业能够不断地创新。
3.我们做销售不只是销售产品，要把自己当成销售顾问和专家。
我们是去帮助企业解决问题和困难。
最终我们会成为好的企业合作伙伴和朋友。
4.不要把产品销售做到前边，要把客户意见和要求征求到，在解决问题后再说产品。
这是我的一点销售心得和建议。
1：积累你的原始资金，把每一笔挣到钱都尽量留存和运转起来。
留存，可以积少成多。
运转，可以越转越多，如滚雪球。
千万不能赚了点就用点或者分掉。
这样永远都会确实资金。
2:做好你的产品，或者服务。
一定要做好几个样板客户，通过这几个对你的产品或者服务非常满意的样板客户再推荐客户或者向新的客户宣传。
这个可能是最快的办法。
有业绩了但是资金匮乏，说明内部管理存在一定问题；没业绩当然就更愁了，说明市场开发存在一定问题。
小企业做大做强，关键就在内部管理与外部开发结合的开源节流一、节流：加强公司的内部管理： 1、公司必须制定好基本的管理制度。
基本的管理制度包括人事制度、薪酬制度、工作流程、部门管理规定等。
这些制度之所以称为基本管理制度，是因为这是保证公司正常运营的基本保障，是必须的。
这些制度对于很多小型公司来说，有的形成了文字，有的是老板口头通知员工，并在员工心中形成了习惯。
但是，如果公司要做大做强，必须从一开始就应该形成公司的文字制度，并随着公司的发展而不断变化和完善。
为以后公司发展成大公司，进行制度管理的法治阶段打下基础。
2、公司要极力推行人性化管理。
大公司靠制度管人，小公司靠老板管人。
所以，小型公司的人性化管理就非常重要的，人性化主要表现为老板的人格魅力、领导魅力、处事能力、管控能力等方面。
我见过很多小型公司，员工和老板关系非常融洽，就是我们经常说的人治。
人性化与人治是不一样的，人治没有规章制度或说制度存在于员工的心中，人性化是有制度的，但是不仅仅依赖制度，还有老板的为人处事的作风也将起到很重要的作用。
可以说，很多小型公司在开始的时候都是人治，慢慢到人性化和制度管理的阶段，最后才发展到制度化管理的法治阶段。
3、想方设法留住优秀的人财，促使公司快速发展。
人们常说企业最重要的资产是人，这话听起来好像没错，实则不然。
我们应该知道，企业的人分为4大类，第一类是人裁，就是能力很差、态度很差的人，走到那个企业都会很快被裁掉的人；第二类是人材，这种人能力很差，但是态度很好，所以企业还是留着可以用的；第三类是人才，这种人能力很强，但是态度很差，很难领导和管理，对于企业来说，这种人用得好就有很大的价值，用得不好就有很大的破坏性。
第四类是人财，这种人能力很强，态度很好，这是任何一个公司都想要的人，这种人才能为公司带来滚滚财源。
那么我们如何才能留住优秀的人财呢
我觉得除了制度和人性化管理之外，公司的快速发展需要让人财看到希望和前景，才是留人的关键。
另外，留住了优秀的人财，公司也才能快速的发展。
二者相辅相成，相得益彰。
4、加强职业培训，全面提升人员素质。
这个社会生存就两种方式：一是自己当老板，二是给老板打工。
对于打工的人来说，主要需求有两个方面：一是钱途，二是前途。
想要钱途，主要是努力工作，业绩优秀；而想要前途，就必须参加培训，坚持学习，不断提高自己。
所以，公司要加强员工的职业、专业培训，全面提升人员素质，给员工一个美好的前程。
5、为公司描绘一个美好的未来。
在小公司，企业理念、企业文化都没有有效地形成，但是，我觉得企业理念和企业文化是公司的灵魂，非常重要。
所以，在企业理念和企业文化还没有形成的时候，为公司描绘一个美好的未来就显得非常重要，它起着和企业文化一样的作用，能够团结、激励公司全体人员为实现这个美好的未来而努力奋斗。
而这点是很多企业和个人都能认识到的，却都没有落实到实处，没有真正的执行起来。
最终导致按部就班，没有目标和内容盲目的往前走，走到哪里算哪里。
二、开源：积极稳妥地开拓业务市场： 1、走专业化的道路，找准公司的定位。
作为一名合格的行业从业人员，应该对行业的发展前景有一定的预测能力。
未来几年，公司的发展到什么水平和何种层面，需要有一个提前规划并对市场的发展有一定的先知。
姑且不谈国际企业的影响，单单从国内及本地行业市场的趋势将给我们带来的不利影响的态势下，小公司的生存就面临着严峻考验，随时有被市场淘汰出局的风险。
然而从企业性质和行业发展的经验来看，一些专业化很强的小公司，他们凭借其专业化的服务赢得了一定的市场空间，在巨头之间的竞争中赢得了生存。
反观我公司的前景，我们也要有很强的危机感，可以借鉴这些专业化小公司的发展道路，找准公司的定位，成为一家比较专业化、受人尊重的公司，这就需要我们对战略规划作出有前瞻性的设计或调整。
2、市场定位之后，开发自己的技术（产品）。
任何企业尤其是小公司在发展之初都是在借用或者代理别人的东西，这只能是一个常规做法，其效益的体现全在老板的关系网络，如果老板关系网络比较有竞争优势，公司会发展比较快，反之就会亦步亦趋，发展缓慢，甚至逐渐灭亡。
由此可见，拥有自己的技术（产品）是公司长远发展的奠基石。
因此，我们首要的任务就是解决自己技术（产品）。
这仅仅是发展的第一步。
3、扩大市场份额（针对这个问题，我们需要积极争取，在最短时间内力争获得更多市场份额）。
由本地市场慢慢向外围市场辐射，让更多的专业人士认识公司和我们的技术。
由我们找客户转到客户找我们。
相对来讲，我们的技术先进，具有很强的竞争力，在同行之中无需更大的市场投入就可以占领绝大部分市场。
在市场开拓领域，由上级层层向下级递进是最好的选择。
4、加强市场管理，在现有的基础上加大市场投入。
由单一的点向面转化。
形成一个有机的管理流程。
建立客户档案和区域客户档案。
因为技术（产品）没有重点与非重点之分。
同时随时监控和掌握区域内项目动态，适时调整工作重点。
同时加大对区域主管部门的技术支持和投入，加大对区域客户的培养和铺垫投入。
由个人支持向行业业内人士支持转变。
由办公桌会议转向技术论坛会议转变。
我国篮球技战术特点急~
有姚明的时代基本都是内外配合，先内再外，或者是打挡拆；现在姚明不在，想快，中国的快攻打不起来，没有好的组织后卫，个人觉得目前中国篮球正在经历一个新老更替的非常时期，所以，寻求技战术的变化是未来的方向，要打快，同时，可能要求球员个人能力更加全面
