16考研，求学长推荐英语一作文万能模板，或学长自己总结的模版
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。
比如这个组员负责找关于的，另一个找的，还有一个又找的，等等。
如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。
正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。
团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。
就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。
同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。
以往的教育主要以为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。
而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。
学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。
以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。
但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。
这对文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。
同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。
这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。
我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。
幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。
我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。
这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。
经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
我是一名英语专业的学生，平时喜欢看看书，专研下英语语法，请问：我自己总结的语法可以刊登在报纸上吗
学习就是需要创新，假如是你自己的东西，当然可以投稿发表。
研学旅行心得体会怎样写
很多考生总会问我这样一个问题：老师考研英语阅读理解就这么几套这题，做完之后，答案都记住了，就没有价值了。
我可不可以先做模拟题，到了最后再做真题。
我说：“不行
考研真题是用来研究的，不是用来做的
”闻听此话的同学一脸茫然，我对他们微微一笑，然后做出如下解释。
考研英语阅读理解一定要做到精读，精读步骤需要做到以下几点： 1、做真题、对照答案纠正对错、理解为什么选和不选 （1）做题 刚开始做考研英语阅读理解，大家可以抛开时间观念，做完即可。
但是在做完4套真题之后，建议大家按照考试时间来做，即70－80分钟之内搞定4篇阅读理解。
毕竟阅读理解速度就是关键。
（2）纠正答案 对照真题给出的答案，理解为什么对为什么错。
第一步大功告成。
2、查出所有生词，整理生词本 大家可以利用“有道”将自己真题中不认识的单词查出来，然后整理到笔记本上，这个词汇本是后期要反复看的，目的是增加词汇量。
后期大家还可以将生词进行归类，分为经济词汇、法律词汇、科技词汇等，将词义相同反复出现的单词也可以进行归类。
3、查出并整理词组 真题中一定有大量的词组包括固定搭配，需要用“有道”查出来，然后整理到笔记本中。
有的词组反复重复出现，可以后期做同义归类。
4、整理并理解长难句 真题中的大量长难句要整理到笔记本中，然后做翻译。
这个过程可以增加长难句破解和翻译的能力。
大家可以将句中考到的语法点作分类总结，发现不懂的要及时解决，特别对于不懂的语法点要及时解决，以此提高自己的语法破解能力。
5、用彩色笔在原文中标记出每个题目对应的出题位置，并且写上题号 这个工作可以让大家清楚理解出题人喜欢在文中什么位置和什么特点的句子中出题，大家还需要对照原文中的句子和题目中的最佳选项做同义替换，看清楚最佳选项和原句是什么关系。
哪些单词做了改动，哪些单词没有改动，干扰选项的出处在哪里。
做到对最佳选项产生熟悉感。
6、翻译真题 直接对照原文在笔记本上进行翻译即可，不必抄一句英文翻译一句汉语。
翻译完毕之后，换另外一支颜色的笔，在笔记本上对照真题翻译原文做修改工作。
通过这个过程纠正自己的翻译思维，增加翻译能力。
7、挑选出可以用在写作中的词、词组、句子甚至段落，然后进行背诵以及写作仿写训练，增加自己的写作能力。
8、每天朗读翻译过的文章，如果有能力，好的文章自然可以背诵。
当然，朗读为主
9、弄懂每个题目的考点及解题思路，加深理解选项为什么选和不选。
只要做好以上九个方面，英语阅读理解真题才算是掌握比较透彻。
大家加油
考研英语很难吗
2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语(一)和英语(二)，英语一的整体难度要大于英语二。
考研一般分为四个科目，共计500分，表面来看英语不敌专业课300分，只占其中区区100分，然而历年全国考研英语平均分一直在40至50分之间徘徊，相对应的国家分数线平均分长期保持在50分上下。
其中经济、文学、管理等热门专业的国家线长期保持在55分左右，其中34所自划线院校的某些专业会在此基础上再加5到10分，单单英语一科就会拦下绝大多数考生。
在复试中被英语口语、听力砍掉的高手更是比比皆是。
因此，考研致胜的关键在于英语分数必须过线。
▶考研英语到底在考什么?考研英语的考查内容——词汇、语法、长难句分析，但要想真正掌握这三大块，绝非一朝一夕之事。
首先，词汇方面，考生要掌握5500左右的大纲词汇以及常用的前缀和后缀、部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词，词汇量的考察呈上升趋势;其次，语法与长难句，这两部分是密不可分的，用层层语法串联起大量的词汇构成长难句，这才是拿下考研阅读的致命点，同时高分作文的诞生完全依赖于英语基础与技巧的完美结合。
四、六级分数较低、英语基础薄弱的同学一定要尽早开始复习，夯实基础，学习解题思路与技巧，为后续复习奠定基础。
▶考研英语到底难在哪里?在全国考研英语平均分长期维持在40到50分的情况下，大多数考研院校的分数线长期维持在50到55分，部分34所重点院校的分数线常年保持在60分上下。
考研英语难早已成为常识，可它究竟难在哪里?中国考生在面对考研英语试题时的思维方式与出题套路是不相符的，这就造成考生在付出高昂的时间、人力代价的情况下依然失败。
因此在平时做题时要注意总结，训练自己的思维方式，才可能在考研英语考试中突破分数瓶颈，向更高的分数冲刺。
考研英语的难度有多大
楼上几个八成都没考过研，粘帖复制加培训机考研英语很难
容易年份，四篇阅读，两难一简一中；难的年份，三篇难篇简单。
考研英语难在熟词僻意、同义词替换、反向和细节推断，这个不是背单词能解决的算把翻译中文给你看，你也不一定能做对。
考研文章主要来自期刊和英美各大媒体，而出是精通古文和多门外语的全尖专家，他们这群人喜欢扣词眼，所以考研英语很难
七年级上学期英语教学工作总结
七年级上学期英语教学工作总结期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。
从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学，容易掌握。
而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。
由于教学经验颇浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
本学年我担任的是四六两个年级的英语教学。
对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了，英语自然也不会学好。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研
考研英语很难吗
考语不难。
看完下面的文字，希会对考研英语有一个全新的认识。
你先思考一个问题：考研，为什么要考英语
只有了解了为什么要考，用正确的观念去学习，才会避免进入误区。
研究生考试是为了选拔具有自主学习能力，良好专业素养的高素质人才，读研期间要阅读的文献非常之多，这就避免不了大量的英文文献，阅读英文文献的能力自然就成为研究生的必备之技。
考研只是个开始，大家考研是为了去读研究生，接受更高等教育，而不是仅仅考个certificate而已。
（别说有翻译软件，复试考口语，研究生有英文授课，还要投外文期刊，不认识单词怎么能行
）英语是一门语言，最基本元素是句子，句子是单词通过语法有规律的排列在一起，只有认识单词，学会语法体系，你才能真正搞懂这句话的意思，连句成段，合段为篇，进而掌握全文，你也能做到从命题人的角度思考问题，总结出自己的解题方法，对比答案解析，综合升华出自己的答题策略，阅读题100%能做对。
考研就考两部分：一是阅读，二是写作。
完形填空、新题型、翻译都属于阅读，上面说的阅读能力提升，你就能达到80%-90%的分数，作文有了单词和语法基础，再练习书写，结合范文，总结出自己的写作策略，达到80%很容易。
阅读70分*80%+作文30分*80%=考研英语80分。
你觉得很难吗
希望对你有帮助
