上了空中课堂的感受作文怎么写
你可以写你在空中课堂的上课状态，和你自认为的上课效果。
2020空中课堂观看心得最新500字5篇
2020空中课堂观看心得最新500字5篇----WORD文档，下载后可编辑修改---- 《空中课堂》观看心得1 上课第一天，我早早地就准备好ipad、手机和学习用品，怀着激动与兴奋的心情坐在书桌前。
网上上课，这可是新鲜事物，我的心情格外期待。
8:30开始上课了，屏幕里传来李老师亲切的声音。
通过老师精心制作的PPT，我们学习了古诗《宿新市徐公店》。
李老师在屏幕里讲得有声有色，我在屏幕外听得津津有味，在和老师互动过程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。
真是奇怪，在课堂上回答问题时，我从不会紧张，对着这小小的荧屏，我竟然紧张万分，真是百思不得其解。
由于我写字速度慢，跟不上老师的节奏，老师讲的重点内容，我都是先用手机截屏，然后再奋笔疾书地记在笔记本上。
就这样，我手忙脚乱地完成了第一节网课。
一星期的网课结束了，我们在语文、数学、英语各科都学到很多新知识，在这种非常时期，上网课还是非常方便及时。
但是上网课只能听到老师的声音却看不见老师和蔼的笑容，而且还会出现掉线、网络卡顿等状况，老师提问的次数也越来越少，缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们你争我抢踊跃发言的学习场面，缺少了学习的氛围。
我真希望疫情快点解除，让我能重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学们，与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。
幼儿园美篇开头语有哪些
你好，不要迷。
现在你只需要静下，认真去，现在因为疫情很多很多的东西都被影响了。
你这个时候一定要让自己平静下来，不要慌张，因为别人跟你一样，都有好多的知识需要去学习。
所以你要认真去学，我感觉不会用多久你都可以学会的。
因为长时间的不上课，现在突然之间期末考试，你肯定有点接受不了，没关系的，你发现有不懂得抓紧问老师，而且有句话说临阵磨枪，不快也光，所以说现在用功还不晚啊。
晚上多学习一会，白天早起一会，时间都是需要挤出来的。
只要你把握好时间，一切都不是问题的，加油吧，对自己要有自信，相信你是最棒的，努力吧，未来不是梦
外国军队怎么喊“一二三四”（或者说行军口号吧）
他们是不会喊 1234 的 欧美的军队主要以ONE TWO ONE, LEFT RIGHT LEFT为主 而且非常具有节奏感
本学期处于疫情防控的特殊时期,你如何安排自己的大学学习与生活,提高自己的学
虽然在疫情期间不开学，但是学校已经准备了网课。
所以我们要像在学校一样自觉。
网吧给小学生带来得危害
1、正确引导：在本文中是指采用正确的方式、方法引导学生去任知，而不是单纯的去禁止或否定。
2、沉溺：陷入某种境地不能自拔。
本文中是指学生在陷入网吧，对其学习、生活和身心健康所带来的不可估量的影响和危害。
3、网吧：指社会上的以赢利为主要目的的计算机房（设施），这些场所和设施禁止未成年人进入。
互联网时代的到来，是人类社会进入信息时代的一个明显的标志。
随着网络逐渐走入人们的日常生活，使我们愈来愈感受到它的魅力。
网络以其快捷的信息传递方式，无与伦比的信息量，人际互动的形式宣告了一个时代的来临。
网络在为我们的社会、生活做出巨大贡献的同时，也吸引着喜欢新事物的广大学生。
同学们通过上网，迅速了解到的信息几倍于他们的父辈。
他们在网上尽情的遨游，收集要寻找的信息，探索未知的领域，开拓属于自己的天地。
然而，在网络给青少年带来成长快乐的同时，我们也清晰的感受够到它给孩子们带来了成长的烦恼。
相当一部分学生在网吧上网，被网上的聊天和游戏吸引，耗费了大量本该属于学习的时间和精力；或由于聊天交友发生与年龄不相称的不正常交往行为，有时还会发生因网络交友不当，上当受骗，受到身心和心理的损害，甚至违法犯罪的事件。
这一点在一些管理不规范的社区网吧中表现的更为突出，也引起了社会各界和媒体的高度重视，并且也制定了一些相应的法律和法规，严禁未成年人独自进入网吧。
相应法规的制定，在一定程度上确实起到了应有的威慑作用，未成年人进网吧的现象和法规未出台时相比，有了明显的好转，但还远未达到杜绝的程度。
因此，引导学生正确认识网络，使学生明确沉溺网吧的危害性方面，学校还有很多地方需要努力和实践。
我校在实际的操作过程中，以正确引导为立足点，从有利于学生个性发展和身心健康的角度出发，使学生尽早正确认识网络的利弊，改变部分学生沉溺网吧的现象，主要从以下几方面开展工作： 一、各方面定期交流研讨，是做好正确引导工作的基础。
学生沉溺网吧是一个复杂的社会问题，它涉及到社会的方方面面，单靠一己之力势单力孤，起到的效果不会太大。
而且从学校方面来讲，由于了解的信息量少，情况掌握不全面，对学生的引导就不会具有较强的针对性和实效性。
如果，各方面联手齐心协力，那么情况酒会大不一样。
我校和石二街道青保办，以学校和社区联席会议的形式，尝试定期召开各方面研讨会的形式，专题讨论学生沉溺网吧的问题。
参加联席会议的成员有学校德育分管领导、青保老师、社区青保办负责人、家长代表、区法院少年厅法官、检察院有关领导等。
通过研讨、交流汇总大量信息，了解基本情况，总结采纳有益的建议和经验。
来自学校、家庭、社会各方面的信息使我们能时刻了解这一问题的最新动向，及时调整教育学生的内容和方式，使学校教育更具针对性和实效性。
正所谓“知己知彼，百战不殆”，学生的引导工作首先应建立在了解学生的基础上，有的放矢才会更具效果，对症下药才会更有疗效。
二、学校多渠道的宣传，营造氛围是做好引导工作的前提。
学校应利用多样化的宣传途径，加大对“改变学生沉溺网吧”这一主题的宣传力度。
通过宣传营造良好的氛围，在学生中树立正确的舆论导向。
这为做好学生的引导工作创造了有利的前提。
1、学校利用升旗仪式、校会、午会等组织如：《网络的两面性》、《我和上网》、《沉溺网吧，害人害己》等内容的主题教育。
通过全校参与，师生互动的形式，引导学生正确认识沉溺网吧的危害性。
既教育已沉溺者，又提醒正在迷恋的同学。
2、利用学校电视台转播新闻媒体的有关报道和学校专题论坛的节目，以动态的视听感受向学生宣传，社会对这一问题重视的原因和受害者的受害的原因。
以事实作为扣响学生心灵的钥匙。
3、学生自编校刊设《网络教育》专栏。
让学生把自己的亲身感受写在专栏中，专栏中也可以有意识的向喜欢上网的同学，推荐一些比较好的网站站名等。
让学生懂得网络的正确使用方法，和正确使用网络对自己学习生活带来的帮助。
通过这些途径进行宣传教育，在学生中营造氛围，提高认识，确立正确的舆论导向，形成大伙儿认同沉溺网吧的危害性，同学间相互提醒，互相督促的局面。
二、在计算机课程教学中做好与德育的整合工作，这是做好引导工作，提到学生认识的条件。
目前，在中小学的一些年级都设有信息技术（计算机）课程。
在计算机课上，教会学生掌握运用网络以作为这一课程的一个重要内容。
以往在教学过程中，教师往往比较注重知识和操作技能的传授，重在使学生掌握具体的操作方法和步骤。
从计算机的发展趋势和网络教育对学生的要求来看，这是远远不够的。
计算机课程的教学也因和其它课程一样，重视在教学过程中，加强德育渗透，这样才能使学生在有一定的理论基础和操作技能的同时，提高认识，了解网络的双刃性，树立正确的网络观；明确沉溺网吧的危害性，才可能使学生有一定的自控能力，不沉溺于社区网吧。
在计算机课程中与德育的整合过程中可渗透以下内容：《计算机和网络的发展史》、《正确的网络观》、《网络与学生生活》、《国内外网吧区别》等。
在渗透这些内容的时候可充分利用计算机多媒体的优势，以多彩的画面，生动的事例，具体的分析吸引学生，在教学过程中有效的提高学生的认识。
这样，学生在学习的过程中能产生一种正确的观念，明辨是非，避免沉溺网吧的现象产生。
另外，我校还在午间活动中向学生开放学校所有的信息设施，如：计算机房（共三处）、电子阅览室等设施，并加强对开放设施的管理力度，是学生在使用和活动的时候能做到有序、健康。
四、寓教于乐通过丰富多彩的活动，引导学生开展自我教育，这是做好引导工作的关键。
学生是受教育的主体，要引导学生认识沉溺网吧的危害性，光靠外界的努力是远远不够的，必须让学生自己在主观上有所认识，引导工作才会真正有实效。
俗话说：“解铃还需系铃人”。
通过丰富多彩的活动吸引学生，并在活动中引导学生开展同伴教育和自我教育。
这样的引导方式往往更能被学生接受，从而更有利于引导学生认识问题，改正错误。
1、学校团委、大队部可组织学生开展网络知识竞赛和电脑板报设计竞赛等活动。
如：今年暑假，学校组织了主题为“丰富的社区生活”、“游上海，寻变化，想未来”、“我为世博添光彩”电脑板报设计竞赛，让同学们运用自己平时所学的电脑技能参与活动，得到了同学们的积极响应。
这样的活动既激发学生踊跃参与的兴趣，引导学生正确运用自己所学技能，增长知识；又通过活动展现了学生个人的风采。
2、组织学生开展社会调研（结合学校区级课题《学生社会调查能力的研究》和“校园传媒”小记者采访活动的开展），让学生通过自己的亲身经历和感受来教育自己。
沉溺于网吧对学生有无危害，危害有多大，平时光靠学校教育和媒体报道学生未必真正相信。
因为学生由于知识水平和认识水的限制，对于理性的东西往往接受较慢。
如果有理性认识的基础，再加上真实感受，效果就会更好，“眼见为实，耳听为虚”。
学校可抓住学生的这一特点，与目前学校实施的探究性学习相结合，把学生沉溺网吧的问题作为组织学生进行社会调研的课题之一。
如《上网时间和学习成绩的联系》、《去本社区网吧成员的调查》等。
让学生在教师的引导下，通过自己的调查、实践、亲身体验去寻求答案。
可以这样说：由学生自己调查、实践、体验得到的结论来教育自己，影响周围其他同学效果会更好。
因为这是学生自己亲身的经历和真实的感受。
五、 教师、家长应与学生多沟通，这是做好引导工作的重要环节。
从学生沉溺网吧的原因来分析，我们发现沉溺网吧的学生，由于家庭结构的变化、学业的压力、内心的孤独等原因比一般学生更需要老师和家长的关心。
如果教师、家长从学生的需求这一角度出发，尊重、接纳学生，多与学生进行沟通和交谈，进而成为学生的“朋友”。
那么，就能为引导学生，使学生按要求潜移默化创造必要的条件。
因此作为教师，尤其是班主任平时一定要与自己所教的学生多沟通，多了解有关学生的情况。
如参与班委会时可向班干部了解一些情况，在掌握第一手资料的情况下，再找有关学生进行谈话。
沟通时可先从了解学生学习、生活情况着手，必要直接入题，以免引起学生的反感。
从关心学生着手，有利于建立良好的师生关系，此后可多找学生交谈，逐渐了解其沉溺网吧的原因，再对症下药：或作同家长思想工作，与学校教育形成合力；或队其分析利弊，并让他参与一些积极、有趣的活动，转移其不良兴趣；或切断其不良影响源；或对学生进行有效的心理辅导。
这样，才能更好的做好引导转化工作。
从家长方面来看，对于这个年龄段(10—16岁)的孩子一定要多加关心，这样才能使学生在掌握电脑技能的时候，不沉溺与网络、网吧。
与此同时，我们也提倡“学习型家庭的创建”。
家长在学习型家庭创建的过程中，与孩子相互沟通，共同学习；在学习时家长以身作则，以自己良好的学习习惯和行动做榜样，带动自己的孩子；适时引导提醒，扭转孩子不正确的认识和不良的习惯。
尤其在网络教育上，家长除可与孩子共同探讨，双休日家长可陪同孩子一起去社区网吧活动，一方面满足孩子的需求；另一方面提醒孩子网吧中所存在的种种问题，引起孩子的警觉，在孩子心中建立一条抵御的防线，减少孩子沉溺网吧的可能性。
当然，青少年沉溺网吧是近几年随互联网逐步普及，才产生的一个令社会各界高度重视的新的社会问题。
对于这一问题，我们结合自己的工作实际，和社区其它相关部门联手，做了一些力所能及的探索和实践：从提高学生认识着手，通过各种形式的正确引导，使学生认识沉溺网吧的危害性，进而教育转化学生。
我们将在以后的工作中对这一问题不断探索、分析积累，力求找到更为有效的教育途径和策略。
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新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。
做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
