c语言程序设计实验报告
五、 课程设计小结心得体会1设计思想1)、设定一个一维数组，可先按员工序号设定每位员工的工资2)、利用While语句和Prinft语句完成用户菜单的设计 功能为：第1项 设为员工编号和工资数据 第2项 设为修改员工工资数据 第3项 设为查询员工工资数据 第4项 设为结束系统3)、当用户选择1、2项时，需输入员工编号，所以需要设计编号校正功能，如果出错可输出“The error employe number”4)、当选择2时,进行工资数据的修改，并将新数据存回该员工的工资数组中5)、利用for循环中判断语句，将用户工资数与数组中的工资数进行比较，如相同则输出，将计数器加1,如此下去，直到把整个数组遍历一遍6)、判断计数器是否为0, 是0表示找不到相符的工资，如果不为0,则输出共查出几比相符的工资以上当然里面也涉及了“函数的模块化”理念，可以避免但需要重复打印头文件时重复编写打印信头的语句。
像这样的程序是多见的，这样不但降低了程序还发效率，而且耗时浪费资源“共用体”的使用简化了程序的“复杂”性，正如(4)中，学号与姓名同时表示一个人，但在函数使用了“共用体”，从而程序的简单可以便于纠错，查找问题，避免了代码的重复，这样就给编译时带来了一定的难度与“量”的繁杂。
一般不采取这样的做法，力求“简单、明了、清晰”。
vb编写一个函数过程，用于求任意一维数组的所有元素的平均值（使用数组参数）。
在“生成随机数”按钮的
dim aa=array（1,2,3,4,5,6,7,8）
在Excel表格中，怎样才能使以级格以上的数字呈红色或别的颜色。
# include
