一年级新生如何管理
小学一年级班级管理 小学一年级卫生管理心得 小学一年级学生年龄小，还不会有条理细致地做事情，所以做起卫生来不会得心应手。
在日常工作中我取得了以下几点心得体会：一、首先，作为一年级老师就要有足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。
因此，开学的头一两个星期一年级的班主任就要早到一会，教学生如何去扫地。
比如，一组学生怎样合理分工，扫地时水要洒多少为最合适。
笤帚怎样拿，必要时还要给他们示范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。
二、要制定一些卫生管理条例，这些卫生管理条例应结合一定的奖励措施才会发挥作用。
在奖励措施实施的过程中应以表扬为主批评为辅。
因为接受表扬与接受批评相比，这一年龄阶段的学生更易接爱表扬。
但教师仍要明白，表扬的效果并不会持久，要想一劳永逸那是绝对不可能的。
我是这样制定具体条例的：1、值日生应比平时早到10分钟。
2、来到就应及时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。
3、做值日要快，不要拖。
要和其他年级的学生比，不能落后。
提前就会受到表扬。
4、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。
注意及时摆放整齐。
5、同学之间相互提醒。
比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。
如果他接受了，就有两个学生受到表扬。
如果他没接受，老师会分析原因。
正确处理的。
每被老师表扬一次会得到一颗小星星。
相反做的不好，就要被扣星星。
一次做得不好口头批评一次。
累积受批评三次扣一颗星星。
每天由教师在晨会时间公布表扬和批评结果。
记录在墙上的表格里。
这样其他老师要让学生在明白事理的前提下去想想自己的行为有哪儿不合适。
以后该怎样做才是正确的。
和学生来我们教室就会看到你的表现。
学生的家长也能看到学生的表现。
对学生都有相应的促进作用。
每隔两个星期要评比一次做出相应的奖励，比如奖本作业本或是铅笔什么的。
学生的积极性会大提高的。
三、培养学生养成良好的卫生习惯是做好卫生管理工作的重中之重。
好的习惯一但养成将会使其受益终身。
什么是良好的卫生习惯呢
那就是教学生学会保持环境卫生。
教学生养成不随手丢纸等废物的好习惯。
要及时清理自己的书包和抽屉。
把杂物送到规定的地方。
这样值日的学生做起值日来也就不那么费力了。
一旦享受到其中的好处他就不会乱丢了。
值日也就不那么令人头疼了。
习惯养成了，教师只要起到督促和引导的作用，做到及时表扬和批评就可以了。
只是要注意表扬和批评的语气。
表扬要发自内心，恰到好处。
批评要有的放矢。
既不伤孩子自尊又不能不起作用。
管理一年级学生课堂纪律，简单来说就是要：循循善诱，不厌其烦。
首先得制定具体标准，然后多表扬少批评。
一年级还比较稚嫩，惩罚一般来说以说教哄骗为主。
首先老师要有耐心和细心,尽量多的通过观察发现每个孩子的个性特点,然后针对这些特点指定可行的工作计划,老师尽量多和孩子在一起玩,因为这样可以缩短彼此之间的心理距离.尤其是小孩子,老师的一个笑脸,一个表扬有时候对孩子起着非常大的作用,所以希望你的耐心和细心会得到所有孩子的认可,师生关系和谐了,一切就都OK了.祝你成功! 一年级惩罚么，以说教哄骗为主咯，一般课堂上开小差什么的以眼神提示，动作比较大，课后叫到办公室，单独说教，可以举一些好学生的例子。
作业不完成的，可以写两份。
下课不文明休息爱打架惹事的，课间可以规定他读几遍课文啊什么的限制其自由，并说明打架带来的危害性，等等等等 方塔小学学籍管理制度为深入贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，保障，实施，严格按照区教育局以及松江区教育考试中心的要求,制定本管理制度,以规范我校学籍管理。
一、入学1、就读我校的新生，均来自松江区教育考试中心以文本形式下达的学生。
2、学校不得以任何名义允许新生借读。
3、新生入学报名后，要填好，“学生姓名”、“出生年月”、“户籍地址”、“学生身份证号码”等重要数据，必须与户口本上一致。
“学生特长”、“健康状况”要如实填写。
4、入学后要收交好学生的接种卡，外地学生还需收齐居住证、。
5、新生分班以随机分班为原则，不分好差班，不搞特殊化。
6、每班学生分好后，班主任则采用抓阄形式确定任教班级的学生。
7、新生入学后，学校统一组织拍照片，在一个月内建立起该生的学籍档案。
二、转学(一)转入1、转入生必须是教育局或松江区教育考试中心准入的学生，学校任何人都不得擅自转入一个学生。
2、转入生必须在新学期开学前一周内办理好一切手续，最迟不得超过开学第一周。
3、转入生按我校的规定，交纳所交的费用，安排班级由教导处统一处理。
4、转入生要填写好学生的登记表。
并将材料归档。
5、转入（出）办理手续流程第一步：去转出学校开具（如果是外省市学生，就直接开具）。
第二步：带上到教导处审查盖章。
第三步：之后带上去原学校开具《转学证明》，并在原学校一定要领取以下材料：①；②；③；④《松江区学生体质健康标准登记卡》第四步：带上、；、、《松江区学生体质健康标准登记卡》、等6份材料，(外省市的请带好《居住证》和复印件和《务工证》)并带好小孩到方塔小学教导处，填写学生登记表。
第五步：以后，持《上海学生成长记录册》、作业本等，并带好小孩先到方塔小学教导处领取《方塔小学转入生调配安排证明》，然后到相应年级的班主任那里办理入学报名注册手续，并交费。
(二)转出1、因户口迁移、更换住址、父母工作调动等到外校学习，须由家长提出申请，再由学校向教育局松江区教育考试中心提出申请待批。
2、上级批下来后，学校方可出具《转学联系单》。
再收到对方学校接纳证明后，开具《转学证明》，发放该生的所有学籍材料。
三、借读持有《上海市居住证》(一年期)且在有效期内的义务教育阶段适龄子女,由教育局或松江区教育考试中心受理借读后,准予借读。
四、休学、复学(一)休学学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上,由学生监护人持本地医疗单位的证明,及休学申请,经校核准,并得到区教育局或松江区教育考试中心批准后,准许休学,保留学籍。
(二)复学学生休学期满或提前复学的,有学生监护人向学校提出书面申请(因伤病休学的须附医疗机构证明)，经学校批准，即可复学，并编入相应年级学习。
五、毕业小学毕业生经参加水平考试成绩合格发给毕业证书，如成绩不合格，经补考不合格又超过16周岁的发给结业证书。
六、学籍卡的管理每学期末做好学籍卡的填写工作，五年级毕业后存档。
方塔小学教导处 2006.9首页 > 校本管理与校本课程 > 校本管理研究 一年级新生管理探微 今年，我带一年级的新生。
学生入学大半个月了，我还是深深的感到一年级课程的教学困难和对学生管理的困难，许多问题很突出，学生年龄小，入学早，注意力难以集中，且男孩比女孩多十几个，学习习惯还未养成，教师喊破嗓子，孩子们该玩的还玩。
语文课堂教学必须讲究民主和谐，可孩子们对玩却乐此不疲怎么办
一个严峻的问题摆在眼前。
语文课堂教学必须充分尊重学生，讲究教学民主，营造一种轻松和谐，师生亲密无间的课堂气氛，让学生学的生动活泼，轻松愉悦，但教学中，要做到活而不乱，动而不滥，乐而不散。
于是，我查找有关的资料，找关于一年级教学的种种方法，努力培养好学生。
首先是对学生进行常规训练。
（1）吸收幼儿园的教学经验。
如：学儿歌：请你跟我这点样做，我就跟您这样做 ；小花猫喵喵喵，左看看，右瞧瞧，伸个懒腰快坐好；一二三、三二一，小手小手快放好；等等。
（2） 采用代币奖励制度。
根据心理教育理论和行为主义理论，为培养一年级小学生良好习惯，制定了一系列奖励措施，深化儿童好的行为，并适当运用剥夺、消退法、抑制不良行为，逐渐强化养成良好的习惯。
如：谁在某一方面做的好奖励一朵小红花，可是为了鼓励大多数，班容量又大多六十多人，发现自己每天忙于做小红花的时间太多，通过请教有经验的老师，进一步完善奖励方法，十朵小红花换一面红旗，十面红旗换一张喜报，然后，在班后黑板上展览。
其次，在教法上下功夫，采取适合孩子的方法。
（1） 拼音教学在汉语拼音教学中，我主要采用儿歌，游戏活动等儿童喜闻乐见玩法，培养儿童学习语文的兴趣。
（2） 识字教学。
识字教学中，除加一加、减一减、换一换、拆分法，还探索总结出以读代识、排除法、注音识字、观察法、联想法、猜谜法在生活中识字等多种识字方法。
如：1、观察法：引导孩子们观察“哪些字是小调皮”，把容易写错的笔顺找出来，“哪些字长得很象”，由此评出“火眼金睛”、“识字大王”等。
2、猜谜法。
（附猜谜集锦）3、在生活中识字法。
如：在展示台中认识班内同学的名字，就采用了名片交流法、发本识字法和奖励识字法。
在识字过程中时间放长一些，准备充足一些，准备工作放在课下进行。
首先我让同学们自己制作一个名片，名片设计漂亮一些，上边写上自己的班级姓名，课间利用名片认识自己的名字，然后利用发本的形式认识名字，在本子上写上几组几号和姓名，由小组长专门发本，这样小组长就认识了本组同学们的名字，如果你要想发本子，就要认识本组同学们的名字，这样同学们就争先认识本子上的姓名，接着把几组几号擦去，不认识的可以问问组长，等待时机成熟了，在课内进行展示台的训练，把做的好的同学的 名字写在黑板上，由识字最多的同学读优胜者名单，这样，不但能认识本组同学的名字，还能认识全班同学的姓名，无论是优胜者，还是读名单者都有一种知识的满足感，也带动了其他同学们的识字热情，再相机延伸，认识家中成员的名字和邻居小朋友的名字。
再次，对弱势群体的关注新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，但如果把握不好教师主导这一角色，就会出现学生你争我抢，乱而无序的状况，学生只急于表达自己的观点，造成不耐心倾听别人发言，这种参与是低效的，甚至还会产生部分学生因抢不到发言机会，久而久之，失去参与的热情。
新课改的要求是为了全体学生，每一个学生。
通过请教采用“多关注”，使用激励，赏识性语言，向学生求教，让每个孩子感到“我真行”的常用方法。
以上是我在这一个月的教育教学活动中的一点体会，在后面的教育教学活动中，我会更好的学习，向有经验的老师请教，将自己的班级学生管理的更好。
如何管理一年级的新生每年开学那么几天，总会有人问我：你今年教几年级。
当我回答：一年级后，大家都会异口同声：真难
是啊，众所周知，一年级的学生有其年龄上的特征。
如，纪律常识差，甚至没有，良好的学习习惯有待养成，环境适应不良等等回答。
教书十年来，于同事总结出带一年级：一要有妈妈的心，二要有婆婆的口，三要有宰相肚。
每当家长看到别的孩子在操场上一蹦一跳地向教室跑来跑去，都会情不自禁地说这孩子真可爱，是啊，孩子单独很可爱的，可当几十个这样“可爱”的孩子汇集成一个班级时，教学管理的确是个需要技巧的事儿。
所以我从实践教学经验上摸索出以下几点管理技巧。
1、先来习惯，后来学习，幼儿园是个相对宽松的环境，学习任务不重，而小学课堂知识容量大增，对孩子是一个坎。
2、不妨啰嗦点。
3、多示范，多讲怎么做，少讲为什么
4、少民主，多集中，暂时老师就是权威。
5、多点儿童语言。
6、多开展活动、培养学生动手能力、语言表达能力。
7、养成学习的习惯，这个很重要，也是我们要重点抓的，良好的习惯可以成就一个人。
因此，各方面的习惯都要抓，要常抓。
选我
我花了很多时间呢
孩子说谎的危害家长学校心得体会,孩子爱说谎妈妈怎么办256 详细??
我叫 ` ` ，是一年级二班的班主任，也是这个班的语文、数学老师。
今天是咱们一年级新生初次报到的时间，也是我们召开的第一次家长会，在此，听听孩子说谎的危害。
我代表全体代课教师，对你们的到来表示热烈的迎接和衷心的感谢。
我们首先纪念您的孩子首先了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们福镇小学的信任和厚爱 & m d a s h ; & m d a s h ; 把你们的孩子交到我们的手中。
我们深深知道，孩子。
那每一张灿烂喜欢的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们在此举行一年级新生家长会，就是想让家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，孩子经常说谎怎么办。
过好一年级新生入学关，迈好成功的第一步。
同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。
孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。
虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。
学生在心理和生活上会感到很不适应。
1 、时间紧凑、心理急急上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点急急。
每天 7 点 3 0 分到校上课，中午 1 1 点 2 0 放学 . 下午 1 点上课，对于家长应如何教育孩子。
晚上 4 点 1 0 分放学，请家长做好接送工作 . 2 、作息要求严格，生活相对受束缚孩子说谎的危害 _ _ _ _ 岁孩子说谎家长礼仪教育心得 _ _ _ _ 家长教育心得在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。
但小学普通是在课间才能上厕所，男、女是分开的，而且大小便后的事要本身来做，这里希望家长在家就这方面对孩子举办一下训练，教会孩子，以免在学校本身心理承受压力，给学习造成负担。
3 . 课堂纪律 幼儿园的课堂，说谎。
老师要求不会太严，学生可以自由进出，升入小学后学校将作出要求，学生恐怕会有束缚感，当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求，也希望家长配合举办教育，让孩子明确这些要求。
二、新生入学特别要关注的几个问题那么多的第一次在等候着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、猎奇，学习上所有的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果，孩子爱说谎妈妈怎么办。
所以，相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。
这里提几点建议，供大家参考。
1 、关注孩子第一个月的心绪（喜、怒、哀、乐）进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，是最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。
家长怎样教孩子 .... 家长如何教孩子化解委屈这时的引导对他们的一生有极大的影响，要是这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，你看家长学校心得体会。
或把这种责任拜托他人，那将是一种遗憾。
孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在冗长的学习过程中，家长学校心得体会。
培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教育，我在这里就这一方面想补充几点： 1 ）、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2 ）、设置一张时间表，包括首先和结束的时间。
不要把做作业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子恐怕困倦了。
危害。
周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。
3 ）、鼓励孩子把家庭作业分红 & l d q u o ; 我本身可以独立完成的 & r d q u o ; 和 & l d q u o ; 我需要帮助才能完成 & r d q u o ; 两部分。
家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业， 2 5 6 。
例如：听写生字、听算练习等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
幼儿园家长教育心得。
4 ）、给孩子制定一个端方，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
5 ）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无乐音，这样有利于孩子集中注意力。
家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。
家长学校心得体会。
家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营建的问题，也体现了榜样的力量。
如何教育小学生 6 ）、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。
比如：对于 2 5 6 。
& l d q u o ; 今天听写了 2 0 个生词，你答对了 1 9 个，比昨天有前进了。
& r d q u o ; 7 ）、当孩子的作业写完了，家长发现舛讹时，不要轻易地给孩子指出与改正舛讹，更不要明确给出正确答案，那样是不恐怕让孩子留下长远的印象的。
应该让孩子本身检查，想知道孩子爱说谎妈妈怎么办。
找出舛讹后自行改正。
只有在孩子检查多遍仍未发现舛讹时家长再予以开拓引导，家长礼仪教育心得。
尽量避免直接指正。
8 ）、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。
9 ）、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。
1 0 ）、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
2 、学会整理书包教会孩子整理书包，坚持让孩子本身整理，说谎。
培养责任意识 & m d a s h ; & m d a s h ; 只能指导，不要替代。
家长怎样教孩子 3 、爱惜学习用品 教育学生应爱护本身的文具、书本、铅笔盒要保持清洁，课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。
注意作业纸面整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡四、珍爱生命，安全第一。
孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，怎样当好家长。
接触的事物也多很多，孩子在学校内外自由活动的机会大大扩张了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于刚上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。
心得体会。
第一，上下学路上的安全常识要记牢。
妈妈。
不论是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。
家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。
学会孩子说谎的危害。
第二，在校园内要本身学会保护本身。
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。
他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子猎奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点恐怕会导致一些危险。
比如孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。
家长要引导孩子注意保护本身，听听小学生家长教育心得。
知道本身身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险行为，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
最后我想谈一谈家长需要注意的几个方面：第一，在学校学习时代，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，你知道怎么办。
懂得节约。
体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请指导学生穿校服。
第二，关于孩子的接送问题。
为了保持校门口的交通秩序，保障您孩子的安全，请您接送孩子时要站在学校门口的黄线以外，不要堵在门口。
你知道爱说。
我们每天会将孩子送到不变的位置等候您来接，这样会很容易您接孩子，也保证安全。
希望各位家长能大力配合。
第二，家长还应经常与老师联系，了解孩子的在校情况。
作为教师，我们一定会尽心尽力地将您的孩子教育好，但要是您对我们的工作有意见，迎接你们和我们当面交流，千万不要在孩子眼前说老师的不是，这样会降低老师在孩子心目中的威信，不利于您孩子的成长。
家长怎样和孩子沟通。
家长应注意在孩子眼前树立老师的威信。
第三学校在收取费用时，我会提前通知，学校会给我们一定的期限，所以希望家长一定要配合。
便于我更好的工作。
家长怎样教育高中孩子父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，只有将家庭，家长学校。
学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，统统发展，相信我们能有共同的话题，我们会为有像您孩子这样的活泼喜欢的学生而感到自豪。
在今后的工作中，我们会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，与他们一起成长。
我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里调和、欢快、昌盛向上地发展。
我相信：通过我们的共同合营，幼儿园家长育儿心得。
学校的明天会更辉煌，孩子的明天会更灿烂。
孩子。
最后祝各位家长心想事成，祝所有的学生强壮成长。
相比看如何辅导一年级孩子家长怎样教育高中孩子看看孩子经常说谎怎么办孩子说谎的危害家长学校心得体会 , 孩子爱说谎妈妈怎么办 2 5 6 , 如何辅导一年级孩子作业 , 妈妈自述： , 1 、儿子注意力不集中，学业跟不上。
, 2 、妈妈每天辅导儿子功课，从放学 1 6 ： 0 0 — 2 0 ： 0 0 点，甚至是 2 1 ： 0 0 ，但是无论如何教不会孩子的功课。
天天学校要补课，吃“小灶”，仍无济于事。
, 经确认： , 1 、妈妈了解孩子学业功课的要求； , 2 、妈妈每天督促孩子做功课：语文写字后，读课文 5 — 7 遍，但是孩子还是不能记住、背诵出；英语录音听了 2 0 遍还不会念； , 3 、妈妈用过激励的方法：让孩子作业做好后，当小老师。
孩子很开心的做了一周后，就“疲倦乏味”提出“辞职”不干了，妈妈没辙； , 4 、妈妈无奈又焦虑，平时辅导孩子作业的时候，免不了要数落孩子，甚至冲动的想打孩子。
, 5 、孩子数学比较好，妈妈不辅导。
, 妈妈要：让孩子学习好的“秘方”。
, 分析： , 1 、让孩子学习好的最好家庭教育辅导方法：让孩子觉得学习是有趣的、学习是证明自己能力的。
那么家长要做到的就是：细心观察孩子的爱好和兴趣；孩子学习的特点（主动还是被动的
勤奋还是懒散的
愉悦还是痛苦的
快捷还是拖沓的
）；从而因势利导的进行督导。
, 2 、孩子学习特别是新生，家长一定要多加肯定和鼓励，如果初学时期，家长给予过高的期望、过多的指责的话，那么会给孩子造成太大的压力，伤害孩子的自尊心，让孩子体验学习失败的不快感，从而失去学习的动力和积极性。
, 3 、对于一年级新生，家长着重要做二件事情：激发孩子学习的兴趣；养成孩子好的行为习惯。
针对家长问题建议： , 1 、妈妈改机械辅导（语文读 5 — 7 遍 \\\/ 天天、英语 2 0 遍 \\\/ 天天）为学习过关激励机制：即只要孩子语文能流利的读课文、识字；英语能录放的和老师一样就过关； , 2 、妈妈只要和颜悦色的在孩子做作业前和完成作业后，多加以鼓励和肯定就可以了。
总结 , 孩子作业中间，家长话越多，孩子注意力就越差；家长辅导越多，孩子听课质量就越差；家长指责越多，孩子成绩就越差。
成功教育方法激发孩子潜能；失败教育方法泯灭孩子天赋 , 家长如何辅导一年级孩子的学习 , “万层楼阁在于基石”这说明了地基对于楼房的重要性。
一年级就好比一个孩子学习生涯中的地基，它是小学生入门的关键。
一年级的学习习惯和学习态度决定了一个孩子今后的学习。
, 很多家长对于辅导孩子很困惑。
俗话说，万事开头难。
只要找到了入门的方法，以后的学习就会更轻松。
作为家长如何引导自己的孩子入门，如何辅导孩子的学习呢
可以从以下几个方面入手。
（我们只是在探讨，如果家长有更好的辅导方法，也可以反馈给我。
因为我们的目标就是为了我们共同的孩子。
） , 一、加强孩子学习习惯的培养。
, 如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。
, 回家后，要先做作业。
写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。
完了作业要准备好明天的学习用具（包括削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、收拾好书包，然后最好看一会儿课外书后才能去玩。
晚上，八点半以前必须上床睡觉。
, 二、加强孩子学习的辅导。
, 孩子 从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。
家长可以从以下几方面对孩子进行辅导： , 1 、拼音 ( 已上完 , 这时家长还要帮孩子适时的复习 ) , 对于一年级的孩子来说，拼音的拼和声调（特别是二声和四声容易混淆）。
家长辅导孩子的拼音可以从读、听写、默写等方面着手。
刚开始时只读《语文》书和老师布置的作业；完成后家长可以和孩子做拼音游戏，比如：家长说“太阳”，孩子拼读： t a i y a n g ( 加声调），然后孩子说词语家长拼读。
（家长可以适时出错，让孩子为你纠错）；拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读。
这样，孩子不光巩固了拼音，而且还提前预习了字，同时还拓宽了孩子的知识面。
听写拼音时，家长先把声母和韵母都念出来，等孩子对拼音比较熟悉时就可以不念出来了。
默写主要是默写整个声母、韵母、整体认读音节。
默写时，不能写漏、写错，连顺序和格式都不能错。
, 【重点提示：纠正拼音二声的声调
如“爬”读法是“坡 p ” a ( 二声） - 爬，声母 p 不变调（坡），而孩子们读“破”（四声） a ( 二声） - 爬。
几乎所有的二声孩子们都把声母四声，声母不变调。
】 , 2 、生字每课都有要求认读的生字，孩子必须当天消化。
很多孩子经常出现按顺序背生字的现象，家长可以把生字做成卡 片，或拿一张中间有正方形小洞的白纸，露出一个生字，让孩子认读。
, 3 、作业的检查 , 孩子把所有作业写完后，家长要检查一遍，看一看写对了吗
书写工整吗
如果有错，就叫孩子改正；如果书写差，就叫孩子重写。
, 4 、看孩子当天在校的所有作业。
, 轻轻打开孩子的书包，看看孩子一天在学校学了些什么，写了些什么，得了一百就要鼓励；看到错题和孩子一起分析原因，切不可盲目的批评。
（可以给孩子出几道类似的题，让孩子得以巩固。
） , 4 、预习 , 作业写完后，叫孩子预习明天要学习的地方后，再读几页课外书。
预习课文包括：读通顺课文（至少读三遍），勾出文中带生字的词语，给生字注音 , 口头组词。
, 5 、背诵 , 古诗一定要孩子在理解的基础上背才容易背着，同时，背诵时要求孩子找出文章的规律再逐句背诵。
, 三、加强品德方面的教育。
, 一位教育家曾这样说：“身体差的人是废品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。
”这可见一个人的好品德是多么重要。
同时，一个人品德好了，别人才更愿意与他相处，他才更有可能成为一个成功的人。
所以，家长要时刻关注孩子的品德，教育孩子如何做人。
, 1 、做一个有礼貌的人，见到老师、同学或其他认识的人要主动问好，受到别人的帮住要说谢谢，妨碍了别人做错了要说对不起。
, 2 、做一个守时、守信的人。
, 3 、做一个讲卫生的人，勤洗头，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，男生勤理发，女生要把头发梳好。
出门之前照一照镜子，看看自己仪容是否整洁。
, 4 、做一个爱劳动的人。
洗碗、扫地、擦桌子、收拾房间、洗内衣、洗袜子、洗红领巾等事都可以叫孩子做。
, 5 、做一个善于与人沟通的人，不管发生什么事情，能与人好好说。
, 6 、做一个关爱他人的人，关心、爱护、尊重自己身边的每一个人，懂得称赞、宽容别人。
, 7 、做一个有责任心的人。
作为一个学生，有责任努力学习；作为一个孩子，有责任尊敬父母、长辈…… , 8 、做一个会与人合作的人。
俗话说：“一个好汉三个帮。
”只有学会与人合作，才能取得更大的成就。
, 9 、做一个自信的人。
家长对孩子以表扬为主，让他树立自信，让他认为自己很能干，他学习起来就会更起劲。
但是，如果孩子的确错了，家长还是必须指出来，进行讲道理或者批评教育。
, 孩子天生不会说谎（ 1 ） , 只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己，孩子天生不会说谎。
, 孩子天生是不会说谎的。
, 圆圆四岁时，我和她爸爸带着她在北京已漂了近两年。
户口没着落，房子也没有，我们一家和另外一个姓高的朋友合租了一个有三间平房的小院，圆圆管那人叫高叔叔。
高叔叔很喜欢圆圆，经常和她说话。
当时我们想找个能解决户口和住房的地方安顿下来，正好烟台有两家设计院希望我先生去面谈，于是我们带着圆圆一起去烟台。
临走前，因为考虑到能不能谈成还是个悬而未决的事，没必要向别人声张；所以先生在临走前一天遇到小高时，说我们准备回内蒙古老家去。
, 到烟台后，和一家招聘单位初步谈好条件，决定来这里，但先生需要留下试用一周。
于是我带着圆圆先回北京。
因为我考虑事情还是要等到先生在那里工作一周后才能最后确定，为稳妥起见，在回京的火车上对圆圆说：你回去见到高叔叔不要对他说我们来烟台了。
, 圆圆懂事地点点头。
, 结果，我和她回到那个小院后，圆圆一看到小高，就赶快宣布： & l d q u o ; 高叔叔，我不能告诉你我去哪里了。
& r d q u o ; 小高说： & l d q u o ; 你不是回内蒙古了吗
& r d q u o ; 圆圆说： & l d q u o ; 不是，我妈妈不让我告诉你我去哪里了。
& r d q u o ; 弄得我只好把实话都讲出来。
, 我们到烟台后，单位很快把户口给办好，还给了我们一套三室的房子。
漂泊几年后，来到这样一个美丽的海滨城市，有了这样一份安稳的生活，这让我们觉得非常幸福，心里很感谢招聘我们过来的院长，于是春节回老家时花二百元买了一对有蒙古特色的工艺小银碗，准备作为老家特产带回去向院长表示感谢。
, 我和先生从没给任何领导送过礼，这一次送这个小工艺品虽说只是出于感谢，但真拿着 & l d q u o ; 礼物 & r d q u o ; 带着圆圆往院长家走时，心里还是有些不好意思，似乎很害怕别人知道。
圆圆不理解我们的心情，她来去都兴高采烈的，很为自己去给别人送了点什么而愉快。
所以当我们回来走到楼下，看到和我们同住一个楼的她爸爸单位的同事时，她就兴冲冲地对那人说： & l d q u o ; 熊伯伯，我们刚才去院长爷爷家，给院长爷爷送礼去了
& r d q u o ; 她爸爸只有尴尬得嘿嘿笑的份儿。
, 这些事现在看来只是笑话，很有趣，当时却弄得我们很不自在，有些下不了台。
但我们没责怪孩子一句，也没有试图再说任何一点掩饰话来圆这个场。
如果当时为了面子，当着孩子的面说些谎话，我们自己可能不尴尬了，却是教给孩子说假话。
这样的事不合算。
, 孩子天生不会说谎（ 2 ） , 我们一直注意发展圆圆的诚实品格，除非是极偶尔的情况下出于善意的需要，否则绝不教她说假话；同时我们也注意尽量以身作则，自己首先做诚实的人。
, & l d q u o ; 不说谎 & r d q u o ; 是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看有多么 & l d q u o ; 成功 & r d q u o ; ，他实质上也不是个幸福的人，因为他的道德一直悬空着。
, 小孩子都非常聪明，能很细腻地体察大人的反应。
可能是那次 & l d q u o ; 给院长爷爷送礼 & r d q u o ; 让我 们一瞬间脸上流露的窘迫太多，圆圆回家后似乎有一些不安，她觉得自己做错事了。
我们立即安慰说，没事，原来只是觉得没必要说，你说了也没关系。
她爸爸更嘉奖似地抱起她说：爸爸就这么点秘 密，全让你给抖落出来了
宛如她做了件有功的事。
, 我们都笑起来，圆圆一下轻松了。
, 圆圆在一天天长大，越来越懂事，她以后肯定不会因为我们这样一种坦然的态度，就总去 & l d q u o ; 抖落爸爸的秘密 & r d q u o ; 。
有些东西随着年龄的增长自然能明白，什么该说什么不该说，她只要有健康的心理，就一定会把握好这个分寸。
, 如果说某个孩子有说谎的坏毛病，这一定是他的成长环境出了什么问题。
, 孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。
每个孩子最初的谎言都是从这里来的。
, 首先是模仿大人。
虽然没有一个家长故意去教孩子说假话，即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎。
但如果家长在和孩子相处中，为了哄孩子听话，经常用一些假话来骗他；或者是家长经常对别人说假话，不时地被孩子耳闻目睹，孩子就会慢慢学会说假话。
还有一种情况，是家长出于成人社会里的某种掩饰需求，经常说些虚饰的话，虽说并无道德上的不妥，只是一种社会交往技巧，但如果被年龄尚小的孩子注意到，也会给孩子留下说假话的印象，教会他们说假话。
, 墨子就染丝这件事比喻教育上的影响， & l d q u o ; 染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
故染不
班级读书角活动心得体会
“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级，让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。
做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。
学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。
每周星期三、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的读书习惯 1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。
我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。
并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。
将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。
在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。
我的具体做法是： 1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。
推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。
同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。
”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。
交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。
召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。
通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。
同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。
在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。
“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。
“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。
此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。
让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。
之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
五、营造良好的家庭读书氛围 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
六、取得的成果 本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。
如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。
伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。
马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。
还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。
“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。
孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。
班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步
怎样做好小学一年级下学期的家教
首先，我家小猪的情况：从文来讲，三门中，语文最好，数学次之，英语再次。
我奉行的是快乐童年，快乐教育，因此，除六年级上了十一培训班外，小猪基本都是爷爷在家辅导（爷爷是教物理的中学老师），没有参加过其他培训班；数学是在六年级寒假上过奥数网杨付光老师的十六次课，平时都是爷爷结合课本的知识，在家做做奥数题；英语听过一年的新概念英语，第一册基本学完，没有参加公英考试。
在校学习成绩挺好，连续三年区级三好学生，十一培训学校的优秀学员。
我家小猪考上了十一学校直升实验班（单免），是我们的目标学校，回顾过去的这几个月，也有一些心得体会，说出来希望对明年的家长有些价值。
1、对自己的孩子要有清醒的综合评价，认清孩子在总体中的水平。
许多好孩子的家长总是觉得自己的孩子最优秀，当被某个学校拒掉的时候，总是觉得里面有黑幕等等。
其实在中国这样的社会，条子生肯定会有。
我跟我家孩子说“猫有猫道，鼠有鼠道”，你只能在自己这个道上努力，咱们没关系，那么就只能凭自己的努力，至于人家有关系的，咱们也不必愤愤不平。
而且，北京优秀的孩子太多了，俗话说，天外有天，人外有人，所以要正确评价自己的孩子。
此外，论坛里经常看到这句话：“是金子总会发亮的”，由此我们可以推出，其实金子也有不发亮的时候，所以也有不被发现的可能了，呵呵，开个玩笑。
作为家长，对孩子一定要有清醒的认识。
在准备小升初前，我总结了我家小猪的情况：不擅长奥数，但总体不错。
说实话，我对人一向要求很高，所以我从未认为我的孩子非常优秀，我觉得也就是个不错的孩子，但她的语文老师和我说，这孩子非常聪明，扔在什么环境里，就会长成什么样子，当时我第一反应，就是问老师“是吗”
不过，老师这样说，我还是挺高兴的。
2、根据孩子的水平，选择目标学校。
我觉得根据孩子的水平，选择2所目标学校较为合适，最多不要超过3所。
在众多学校里，十一学校比较看重综合能力，不是只强调奥数，我欣赏她的教育理念（这点我下面再说），而且十一学校既有普通班，又有实验班，所以，我们只选择了十一这一所学校。
我想，凭我家小猪的能力，考上普通班肯定没问题，发挥正常的话有可能上实验班。
实际上，在这一过程中，我希望能通过关系进到实验班，可是找到的关系给我的话是，如果考不上实验班，就没有那个能力，上了实验班也是受罪，还不如在普通班呢，所以最后我认定，考上实验班更好，如果考不上就上普通班了。
当然，像我这样只选择一所的，还是有危险的，万一考不上的话，就只能参加派位了。
所以别的家长要慎重。
有的家长为孩子定了许多目标校，带着孩子频繁赶场，家长和孩子都疲惫不堪。
多参加几个学校考试，确实可以积累经验，但是凡事有利也有弊，在赶场这种状态下，就连大人都难免心浮气躁，更别说个孩子了，更何况考试结果有好有坏，录取了高兴，没录取失望，没消息焦躁，短时间内大起大落，我觉得对孩子的成长没有好处。
有压力是好事，但是如果超过了年龄所能承受的，那么可能就适得其反了，甚至可能会扭曲孩子的心理。
我觉得奥数网上“家长们要随时看手机
十一学校从今天开始通知录取
”帖子中RRQ写的很好，现在的小升初就像传销一样，许多家长就像传销员一样失去判断的能力。
其实，小升初考的是孩子，但是也是家长之间的较量。
家长起的是导航的作用，无论在什么环境下，家长都要坚定自己的信念，不能被周围的环境左右自己，也不能怨天尤人。
其实小升初的现状，也有家长炒作的原因，什么学校都想试，没打算去的也要考考，何必呢
一个孩子报好几个校，最后只能选择一所，可是弄的表面现象却是每个学校都有好多学校报名。
3、我选择十一的原因，一是它的硬件条件好；另一个就是我欣赏它的教育理念。
有的家长说，如果掏钱上实验班，就不上了，我不认可。
十一学校的图书馆、天文馆、优美的校园等等，对孩子的成长肯定会有好处的，实际上，有些东西的影响是潜移默化的（“随风潜入夜，润物细无声”就是这个意思吧）。
十一重视学生的综合能力，重视学生的长远发展，据说初中有一门课是中国古代文学（具体名字是什么不太清楚），我觉得从这一点来看，十一是有一定眼光的，并没有跟随社会大流，人云亦云。
现在的教育情况是过分强调数学和英语，其实我认为语文也很重要。
我是个博士，我小时候听到的都是“学好数理化，走遍天下”之类的，我的数学一直不错，很长时间都认为语文没什么用处。
可是现在我的体会却是：搞科研，我的设计无可挑剔，但是写论文时，真的是力不从心，做不到收放自如，严重影响了我的工作成绩（就是写这篇文章，也用了我四个多小时）。
另外一点，少做些奥数题，多读些杂书（天文、地理、历史等等等等）对孩子的成长、为人处世都很有好处。
成名成家的毕竟是少数，我们大多数人的孩子，最终也就是混得稍好些的普通人，在这种情况下，如何为人处世就比仅仅是数学好有用的多了，会为人处世，才能人际关系和谐，才会生活得快乐。
然而，学好语文、多看杂书的好处是长远才能看到的，而现在的社会，是个急功近利的社会，语文好，知识面广，可是效果没有学奥数来的快。
没办法，只能看家长各自的理念、各自的定力，去进行各自的选择了。
4、关于上培训班的问题。
我们只上了十一的培训班，所以就说说十一培训班吧。
有一部分131（优秀学员）的孩子最后没有得到考取奖学金的资格（其中部分因为没有参加5月7日活动），很多家长不理解。
我是这样想的，实验班只有270个名额，如果大部分都从培训班中的131里来另加建华推荐20个，实际共151名，那么对社会其他考生而言，就又失去了公平性。
进入到优秀学员里来，只能说明考入实验班的几率很大。
实际上，对于131名学生来讲，学校已经做了多次考察，4月15日考试，5月7日活动，5月12日填表，因此，学校可以大体上正确判定这131名学生：特别优秀的，直接给奖学金（极少数）；比较优秀的，再给次考试机会，没有太大的偏差，就会进实验班；不很优秀的或三心二意的，普通班。
而对于社会考生，只有5月12日一次机会。
我想在培训班里这么多次的考察，都没有入选实验班，那么即使参加5月19日考试，结果可能还是选不上。
另外补充一句，就我的孩子这一个体来看，十一没有根据家距学校的远近来选择单双免，我们离十一很近，而且当时我们双免、单免、收费都选了，最后通知我们是单免。
一直在奥数网潜水，只是在孩子录取后发过些帖子，今天，希望我的这篇文章会对别的家长有用。
此外，我还要感谢奥数网杨付光老师，孩子听了杨老师的课，受益匪浅；感谢奥数网为大家提供了这样一个平台，使得大家能够互通有无，不只是瞎子摸象；感谢……
语文教学的重点，如何使枯燥的识字变得
林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。
父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。
担任“世界日报”实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持《联合报》副刊10年。
以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。
