如何做好学校管理工作
摘要：我们不同于一职工，我们质高低大程度上影响一般教职工的职业行为，甚至关系到学校发展的程度。
因此，我们要养成良好的工作习惯。
如：遵规守纪、关注细节、讲究原则、以身作则，说到做到、自动自发，全力以赴，具有务实并且积极的态度。
关键词：学校；管理；能力；优势；特长；工作重心；团队精神中图分类号：G637文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）10-0031-02怎样做好学校管理者
我认为如果这个学校充满了生机，大家乐于工作并从工作中体验出无穷的快乐，那么这个学校一定是个很好的学校，管理者也肯定是很好的管理者。
先来谈谈做为一个管理者应该具备哪些能力
我认为作为一名管理者应具备深厚的相应的管理理论知识，具有较强的亲和力、角色认识能力、目标管理能力、时间管理能力、沟通能力、授权能力、激励能力、培养他人能力、创新能力、学习能力、团队管理能力、执行力、协作能力等等，这些都是作为一个管理者应当具备的基本技能。
作为学校管理者，我们的确拥有自己独特的优势和特长，毕竟很多都是从零开始，从基层做起的。
可是在很多人走上管理职位以后，却出现了一些的问题：
教育局共有几个科室
各科室都是干什么的
一、“全面推进素质教育是党和政府的重要职责，各级领导班子干部要转变教育观念充分认识素质教育的重要性和紧迫性。
”转变哪些观念呢
就是做好三个转轨：由应试教育向素质教育转轨，由只重智育向“五育”并重全面发展转轨，由单一的升学型办学向综合型办学转轨。
③作为教育工作者我认为应该在以下几方面来转变观念：1.更新学生观:教师要用发展的眼光看待学生，了解和研究学生。
确立学生在教育中的主体性地位，理解信任尊重爱护学生。
认识到学生的独创性，鼓励学生发挥特长，发展个性。
2.更新教师观:在新课程改革下，教师是学生的诊断师，是学生学习的指导者，是学生生活与心理的辅导者，是评价者和激励者，是学生的管理者，是教育共同体的协调员，同时教师又是一个研究者，是一个不断进取的人。
3.更新教学观：教学方式由以讲为主转向合作探究为主.，教学内容由封闭转向开放，教学组织形式由单一时空转向灵活时空，教学手段由黑板粉笔转向多样化综合，教学评价由重结果评价转向多元评价。
二、加强农村教师职业道德建设，提高教书育人水平农村教师在师德方面要不断的学习和总结，不断的约束自我，提升自我。
教育主管部门可将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，加强对教师师德的考评，坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评，教师互评，家长评教师，学生评教师相结合的考评机制。
重点考核教师教书育人的实绩和职业道德状况，教学态度和育人效果等。
把师德考核结果作为教师职务聘任评优评先的重要依据。
三、创设民主和谐的教育环境民主和谐的环境是要培养学生的创新精神，托拉斯认为，创造教学的核心目的就在于创造一种“易起反应”的环境，而这样的环境应是民主和谐的，激励创新的环境。
正像江泽民同志指出：“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的创新思维，探索精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
民主和谐的环境是为学生提供这样自由的空间。
这样的环境不仅要靠教师在教学中创设，也需要变革教育体制与管理。
倡导有利于培养学生积极健康个性的有一定选择余地的教育模式。
教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
1、教师自身建设方面，学习教育理论和学科知识，提升专业素养。
定期进行教学反思，积累教学经验。
2、学校建设方面，组织新老教师经验交流会，对新教师进行定期培训。
提升教师职业道德素养，规范教师职业道德行为
哪些技能培训政府给予补助,在职人员怎么享受技能培训补助
国家对需助的农业人口拨付技能培持资金，各地都有，找一下劳动政部门，就能得到准确的消息。
以北京为例，昌平地区每人每年拨付800多元的培训费用，帮助农村失去土地的人口掌握劳动技能，有昌平区农委统一掌握，拨付给各个培训机构，由培训机构提供技能培训，并且推荐上岗，这一政策受到了农民的欢迎，我想四川也不会没有，问题下有关部门就能知道了。
理论上各地都有，差别就是那个部门在操作。
