核科学技术前沿进展 心得体会
核科学的发展持续了这么多年，对于核废料，已经形成规模的几种方法有以下几种： 1.储存法——就像把食物放进仓库里一样，只不过他需要更精密的防护措施；2.海洋掩埋法：就是将核废料永久弃置于深海低，利用水泥固化法将核废料储存在钢筒内，经过数年暂时储放，等核废料中的放射性降到最低后，在投掷到深海或数钱公尺海沟中，作永久性储存；3.陆地掩埋法——将核废料深埋于建在地下厚厚岩石层里的核废料处理库中。
以上这些方法，虽然可以暂时将核废料安置好，不至于造成伤害，但难免出什么意外，而让这些核废料重见天日，所以这些方法我认为只能作为一个暂时性的措施，我们更重要的问题是找出能永久性的解决核废料处理的方法。
首先说一个比较烧钱也比较直接的办法：大力发展航天事业，建造大型的运输火箭或航天飞机，将地球上产生的核废料运到其他星球上去，比如说月球或火星，鉴于在最近几百年，人类移居其他星球的梦想实现的可能性，我认为这个办法还是挺好的，等到人类有移居实力之后，那些核废料的辐射应该已经残存不多，再说凭那时人类的科技实力，这些东西应该早攻克了。
考虑到埋在地底的时限性，为了更好的利用地球处理掉核废料，有的人提出了一些改进型的建议。
可以讲废料封入4000米深的钻孔中，利用废料产生的热量融化周围的岩石，核废料随辐射强度降低逐步冷却，最终和岩石一起固化成“坚固的花岗石石棺”，从而封存任何易泄漏的放射性物质；还有一种地址掩埋：即利用海底厚重的颗粒沉积层来覆盖装有核废料的集装箱，达到长期保存的目的。
这些办法，无一也都将是十分昂贵的，但相比较于有朝一日如果核废料泄露而造成的损失，这些花费还是微不足道的。
韩国水利原子能公司开发出一种“玻璃法”来处理核废料：将放射性核废料与熔融状态的玻璃混合，然后高温加热混合物，使其体积缩小，这些混合物冷却后，就会形成物理性质稳定的玻璃固体，实现核废料的玻璃化，玻璃化之后，放射性核废料在极度恶劣的环境中也不会出现泄露。
我不清楚这种方法的效果如何，但是既然作为一种处理的新方法，还是可以尝试一下的。
随着科学技术的发展，各个学科之间的结合越来越紧密，生物技术的进展也为核废料处理带来了福音。
用光学和电子显微的综合方法发现一种耐放射异常球菌的DNA组成独有的基因环，它能组织被辐射破坏的DNA碎片浮到细胞的体液中去，使受损的DNA保持在原来的位置，这样断裂的片段就可以最终回到原位。
这种能耐辐射的基因环微生物不会丢失基因信息，因为它把DNA片段紧密的锁在基因环中，所以这种微生物可以被用来清理核废料。
耐放射异常球菌能承受150万拉德的辐射，是其他生命形式的1000倍，它被用来清理核废料，它吃进核废料，把核废料转变成更容易处理的衍生物，因此能很好的解决核废料问题。
这种方法既环保又经济，还且见效快，我觉得应该大力发展。
还有一种能变废为宝的办法，也是我最喜欢也最值得去为之奋斗的办法，就是放射性废物的转变。
将加速器与裂变 堆技术结合起来构成一个系统，该系统具有利用核裂变有效地发电和\\\/或转变长寿命放射性废物的潜力。
在其最简单的形式下，这种加速器驱动的能量生产方案利用高能质子束产生的中子，驱动含有可裂变燃料核放射性废物的转换区组件。
转换区组件像一座反应堆，因为裂变是动力来源，与常规反应堆不同的是，它是次临界的，没有加速器就无法维持链式反应。
该系统的燃料可以是铀、钚或钍。
利用加速器驱动系统（ADS）技术烧掉核废料中的钚，它在破坏钚的同时产生大量的电能，而且由此产生的裂变产物都是短寿命的，就可以封闭在专设贮存设备中，这样就很好的解决了核废料的问题，这与贮存几千年相比，绝对是一种更好的办法，而且是一种变废为宝、节约资源的好办法。
种种的办法，都只是为了让人类免受核废料辐射的危害，现在已经投入使用的和正在研究的种种方法，都存在各种各样的问题以及隐患，但是随着科学技术的发展，核废料的问题有一天终究会解决，人类终将安全、高效的用上清洁、环保、廉价的核能，作为将来的九院人，对于这个美好的未来，我责无旁贷。
网页设计前端技术前沿技术总结要怎么写
所为前沿技术就是以前没有的，现在有了，现在有了的这些技术可以对以往的技术有哪些改变之类的，一般都是越变越好了之类的。
比如说原来js获取一个dom元素对象得getElementById这样的写法，而有了jQuery后之间变为$一个符号加个选择器就能做到，这就是进步，让前端变得更简单易理解了。
望采纳
土木工程学科前沿心得体会
作为已经快要毕业的我们来说，土木工程这个词语已经是耳熟能详了，因为我们学的专业就是土木工程，但是我敢说没有几个人能够清楚的了解土木工程这门学科的完整情况。
这里我们先对土木工程的的前景做些深入的了解，要了解土木工程的前景，我们先来看看土木工程的发展历史，它已经有悠远的历史了，总的来说分为三个阶段。
人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。
中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。
最早的砖出现在公元前五世纪至公元前三世纪战国时的墓室中。
砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作。
砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。
由此土木工程技术得到了飞速的发展。
直至18～19世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，为人类文明作出了伟大的贡献，甚至在目前还被广泛采用。
钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。
十七世纪70年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这是钢结构出现的前奏。
从十九世纪中叶开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延性好、质量均匀的建筑钢材，随后又生产出高强度钢丝、钢索。
于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。
除应用原有的梁、拱结构外，新兴的桁架、框架、网架结构、悬索结构逐渐推广，出现了结构形式百花争
软件工程前沿讲座心得体会
软件工程前沿讲得体会1.前着工程不断发展,工程技术的负面效应也日渐突出。
环染、能源危机等一系列问题的出现,使得与工程技术联系最为密切的工程伦理问题成为工程界、哲学界和社会广泛关注的问题。
工程师必须遵守工程伦理准则,在工程活动中具有社会责任感,正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识,才能自觉担负起维护人类共同利益的伦理责任。
工程师是工程人才的重要组成部分,在工程建设中发挥重要作用。
工程师包括研发工程师、设计工程师、生产工程师等。
一般把工程师定义为拥有科学知识和技术应用技巧,在人类改造物质自然界,建造人工自然的全部实践活动和过程中从事研发、设计与生产施工活动的主体。
原中国工程院副院长朱高峰院士认为,现代工程师应该能综合运用科学的方法及观点和技术手段来分析与解决各种工程问题,承担工程科学与技术的开发与应用任务。
他所应具有的基本素质,包括知识、能力、品德三个方面。
爱因斯坦在对加利福尼亚理工学院学生的讲话中呼吁青年学生,“如果你们想使自己一生的工作有益于人类,那么,你们只懂得应用科学本身是不够的。
关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。
在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点。
”所以，工程师应当自觉地意识自己职业的伦理意义,提高道德敏感性,增强责任感,以保
工程管理专业前沿讲座心得体会
新教师培训心得体会3篇精选 新教师培训心得体会一： 如果用一个词形容我们新教师培训的第一天，那就是——充实。
在这短短的一天时间，我们不但聆听了时代两位优秀教师的成长历程和心得体会，而且学习了教师实用信息技术。
“胜者为王”、“剩者为王”这是一位优秀教师对于“时代生存”的定义。
在时代，我们最需要的是两种品质，第一：积极进取，第二：锲而不舍。
与其说这种生存规则是残酷的，还不如说这是一个充满挑战力和战斗力的平台。
我们正值青春，而年轻，就是需要奋斗在“战场”上的! 信息时代，科技教学。
科技引领我们教学的步伐，作为教育先锋的我们，必须走到信息技术的前沿，将最便捷的学习途径教给我们的孩子。
尤其是在今天的白板教学学习中，我深深地感受到了白板的趣味性，相信孩子们在白板课堂中，能真正得“学得开心，学得轻松”。
不断学习，扎实基础。
尽管我们已经成为教师，即将迎接我们的第一批学生，但是我们仍然需要不断学习。
一方面，我们需要巩固基础知识，比如最简单的书写方面，我们所热爱的潦草字在学生看来是“天书”，因而规范书写，端正字体就非常重要。
另一方面，我们需要充分得学习各种应急知识，比如，孩子日常护理方面的知识，孩子课余活动趣味性活动准备等等。
如何提高教师的信息技术应用能力学习心得
一、帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力。
在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。
教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。
教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。
教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。
并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。
二、拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，为专业化发展打下基础。
首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发展；教育技术和教育心理学的理论与实践。
最后，提供展示平台让教师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高自身素质。
积极创设氛围，将提高教师信息技术能力。
（一）培训方式上 1、走出去，请进来。
选派骨干教师参加培训，请周边学校优秀的信息技术教师到学校进行讲课。
2、定时学习，以骨干带全体。
做好校本培训 3、进行考核，严格把关。
利用暑期对教师进行计算机考核，要求教师能熟练掌握教学中常用的30个软件操作方法。
4、通过教师之间相互观摩、互相介绍经验、互相切磋等形式，提高教师运用计算机辅助教学的创新能力。
（二）培训内容上 主要侧重信息技术操作能力，实施“硬考核”。
培训内容分为四个阶段：基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术熟练阶段。
1、基本技术阶段。
主要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、处理信息的基本能力，主要解决信息技术“怎么使用”的问题； 2、开发技术阶段。
主要培训内容是工具软件，像Flash、Photoshop等，主要解决信息技术“能做什么”的问题； 3、整合技术阶段。
主要培训内容是信息技术与课例研究相结合起来的培训，主要解决信息技术“为什么用”的问题。
4、技术熟练阶段。
主要的培训内容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的基本使用方法，主要解决信息技术“怎么样用好”的问题。
三、加强整合教学问题反思，为研究型教师发展开拓思考之路。
教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提高自己的一个重要途经。
教师不仅要重视基础理论的学习，更要特别重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对教学和实际情境与自身教育经验的分析与反思。
在实施信息技术与其他学科课程的整合时，注意以下原则： 1、要明确以课程为本的信息技术整合目标，坚持符合学科特点和学生发展需求的方式 信息技术在学科教学中应用的终极目标是学生的发展而不是技术的有无、多寡和先进与否。
在教学中是否使用信息技术、使用什么样的信息技术、如何使用信息技术都应服务于课程、教学和学生全面发展的需要。
在理解信息技术整合的目标时，应避免“技术本位”的目标取向，避免单纯为了炫耀技术的优势，而偏离课程培养目标或忽视学生的体验和发展。
同时，作为学科教师，要注意处理好学科本体目标与发展目标之间的关系，不管采用何种技术、何种应用方式，应首先保障本学科教学目标的实现，在此基础上将学生信息素养培养等发展性目标有机融合进来，不能在学生未掌握本领域或本学科必备基础知识、基本技能时，就本末倒置地培养学生的综合信息素养或其他能力，并影响课程基本目标的实现。
2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益” 如果不采用信息技术就可达到很好的教学效果甚至更佳教学效果时，我们就应该尽量不要刻意地使用信息技术。
不能不加选择地将信息技术用于所有教学内容和教学活动中；当有多种技术方案可供选择时，利用低成本的技术解决方案就能达到相同的、甚至更好的教学效果时，就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦。
我们在评价信息技术应用效果时，应注意考察信息技术的应用对学生的学习及其全面发展是否有效、应用是否适度，而不要过多关注技术应用的多寡和技术是否前沿高端。
在学校具有不同层次技术设备时，也应注意发挥现代信息技术的集成功能，将现代信息技术与其他教学技术结合使用，不能因为购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备。
3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进 教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等学习活动，并积极探索和组织学生开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、远程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。
一定要注意避免利用信息技术进行“机械电灌”，或有了信息技术支持反倒不利于学生发展的教学方式。
专业概论心得体会
专业概论心得体会 篇一：我的专业导论学习体会 我的专业导论学习体会 学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。
具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。
而专业导论这门课程正是引导我们学好应用电子技术这个专业的课程。
信息科学导论是一门介绍信息科学与技术的基本内容的入门和导引性质的课程.该课程面向电子信息科学与技术专业以及其他相近专业的低年级学生,从整体的角度介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌.其目的是使学生在信息科学与技术方面能增加兴趣,扩展视野,立足前沿,展望未来,提高信息素养,为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础。
通过学习专业导论，我们能够初步了解我们信息工程（应用电子技术方向）主要学习的内容以及应该具备的道德修养、能力、素质、精神，让我们对我们这个专业有更深层的了解，使我们能有一个初步的大学学习规划，同时也令我们初入大学不再迷茫。
专业导论课程讲述的科学技术有很多，包括微电子技术、光信息科学与技术、通信科学与技术、计算机科学与技术等有关信息的获取、传输、储存、检索、变换和处理的科学技术。
作为我们应用电子技术专业的学生，我们应该要掌握电路基础、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术这几门科学技术，为以后就业打好科学技术的
谁有自动化专业知识前沿讲座的感想和体会 或者是课件
自动化一班的王鹏玖同学你好，我是你们李老师，这个问题请需要你自己思考，搜不到的
