《三字经》读书心得
学习国学的心得体会通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力量。
中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。
在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。
现根据个人学习情况谈一下两点体会：一、学习国学提高了自身素养经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。
修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知识来武装自己，提升自己的德行。
比如：工作中我要做到认真负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。
很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。
要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着眼前的目标奋进。
二、学习国学丰富了我做人的道理古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。
学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。
弟子规的学习心得体会
弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。
首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。
一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。
小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。
这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。
行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。
而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。
”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。
” 《弟子规》让我们知道感恩。
感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。
将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。
完善自己，感动别人。
如何培养学生良好的个人行为习惯
良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
正如一位教育家说的那样，良好的习惯，是人在他的神经系统所储存的资本，这个资本不断在增殖，而人在整个一生中，就享受着它的利息。
新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。
”行为习惯我认为可以划分为学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等，个人行为习惯的培养就是要培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，矫正自主学习中某些心理偏差和行为偏差。
一、对学生行为特点的思考：行为是人的心理、意识参与外部活动时其外部表现的组合。
心理、意识是行为的内部基础，活动、行动是行为的外部载体，行为是心理、意识、活动、行动的表现与结果。
统观现状，学生行为特点主要表现为：1、活动性：一为它总是凭借活动的动作与行动表现完成的；二是行为的表现与完成有一个活动过程。
因此，必须引导学生在多种活动中，教育、矫正和评价习惯。
2、意识性：行为都受一定的心理、意识来支配，无意行为也在潜意识的操纵下产生。
运用合理的心理辅导艺术，有利于增进学生的心理健康，从而支配言行。
3、适应性：行为是个体适应环境的工具，是个体与环境相互作用的产物。
不同个体行为的适应性水平则不同，同一个体的行为水平也有差别。
无论是社会、学校还是家庭都必须为学生创设有利的环境，促进学生良好行为的形成。
4、复杂性：人的心理纷繁复杂、所处的环境也五彩缤纷，因而心理与外在环境相互作用下的行为，自然具有复杂性。
对学生的培养必须循序渐进、持之以恒。
5、良莠性：行为有优劣、好坏、良与不良之分。
学校教育应当培养学生的良好行为，预防其不良行为。
学生个体之间的差异，是一种普遍存在，主要是个性心理特征和心理过程的差异。
它的现实表现主要有两个方面：一是不同的个体在不同的领域里会有不同的特长和才能；二是不同的个体在同一领域里会有不同的发展水平。
由于智力差异、原有知识水平的差异和认知方式的差异的存在，学校教育要培养学生的良好行为，一是要提高其心理素质，让它在活动中发挥积极作用；二是组织多种活动，使学生都有主动参与的机会。
二、培养学生良好行为习惯的思路与方法：1.立足课堂，面向全体，有机渗透学习习惯的培养。
叶圣陶先生曾指出：“教育是什么，往单方面讲，就是培养良好的学习习惯。
”学习习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式，也是一种定型化、自动化了的行为方式。
习惯养成后，就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学习任务，并得到肯定的、愉快的情绪体验。
因此，良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。
（1）培养学生质疑问难，勇于提问，敢于挑战的学习品质，引导学生发现问题、研究问题、解决问题，这是形成学生良好行为习惯的前提。
（2）帮助学生形成自主学习和自觉研讨的学习习惯，教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务，教给学生具体的学习方法，不放任自流。
在自学过程中，如果遇到较难解决的问题，还应教会学生形成善于与他人研讨交流的习惯，以此相互砥砺启迪，集思广益、博采众长。
（3）联系学生实际，文道有机结合，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。
叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。
积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了。
”因此，在课堂教学中，必须联系实际，指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透预、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立作业的习惯，遵守纪律，尊老爱幼，热爱劳动等等习惯的培养。
让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯。
大教育家夸美纽斯在《大教学论》中指出：教师要在学生有了学习要求的情况下去教；要在学生理解的基础上要求记；要在学生明白行动规则的条件下再要求去做。
因此，我们必须改变原有的教学习惯，努力创设和谐的教学气氛，积极鼓励学生主动参与教学，这不仅能取得较好的教学效果，更重要的是日复一日，学生形成了良好的学习习惯将受益无穷。
2.优化环境，家校同步，促进学生良好行为习惯的养成。
“人创造环境，同样环境也创造人”。
小学生生活在各自不同的环境，环境不同造就他们不同的思想品质、性格特征，根据一些资料记载和教学经验所得：小学生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教育环境。
我的体会是：A.注重榜样的示范作用，榜样的示范作用是巨大的，要学生养成良好的学习习惯，教师本身的示范作用就尤为重要。
教师随时随地都给学生留下端庄的仪表，整洁大方的形象。
脸上的表情写满了一个人情绪。
我们的工作对象是有生命、会思想的孩子。
教师应时时以饱满的情绪，高涨的热情去感染每一个学生。
性格示范：教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。
教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格，教师有稳定情绪，有助于学生提高自我教育的能力，教师坚韧的意志有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。
行为示范：教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出谐调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，让学生在潜移化中接受教育。
人格示范：学生是教师的影子，教师的人格时时处处影响着学生。
教师要做到诚实守信，求真正直。
凡是答应学生的事情一定要保证做到，决不食言。
B.创设良好的学习环境。
“学校者，制造人才之所也。
”尤其是现代社会，几乎每一个人都有十余年左右，乃至更长的时间在学校这个环境中生活。
因此，学校的状况如何，对学生的学习、成长关系极大。
因此，我们努力给学生创造一个良好的物质环境和精神环境。
如窗明几净，教室走廊地面发光见影，学生自然就不会随地吐痰或乱扔纸屑，教学设备先进，管理规范，学生自然不会乱刻乱画，教室物品摆放整齐，学生物品也会摆放得整齐有序等等。
我们还充分运用学生自己的宣传阵地，如板报、特色专栏、名言警句栏、优秀作业栏等等，引导学生学会怎样生活，怎样做人，怎样学习。
一是利用晨会课学习《日常行为规范》、《第二中小学三字歌》，联系现状，引起学生反思；二是在国旗下讲话中或组织班会、队会进行专题讨论，现身说法，深入领会，提高认识。
三是做好专栏导向。
宣传好的典型，刊登学生来稿，注意针对性，启发性，帮助学生在良好的育人环境中养成习惯，产生效果。
优化家庭环境家庭是孩子最初受到教育的课堂，父母既是孩子的家长，又是孩子的第一个教师，是孩子学习的榜样。
家庭环境的状况和父母的言行，对子女的成长起着潜移默化的重要作用。
这一方面是由于子女与父母之间是有一种特殊的血源关系的感情纽带联系起来的，这是父母影响孩子、孩子向父母学习的最有利的条件。
另一方面，也由于父母与子女朝夕相处，在日常生活中父母对子女是有一种潜移默化的作用。
家庭的传统习惯、生活作风、品德等，对孩子的个性，习惯和品德的形成有很大的影响。
孩子是否诚实、文明、谦虚等等，无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。
再一方面，还由于家庭的影响具有早期性和长期性的特点，其特殊作用是其他影响所不能代替的，不论在学校接受教师、同学的影响，还是走向社会接受领导、同事的教育，都是暂时的、可离的，而家庭影响则是长期的、终身的。
作为父母，既要为孩子提供必要的学习条件，购置必要的书籍、学习用具等，努力营造良好的学习环境，还应在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面提供优良的示范。
总之，父母要求子女做到的，自己必须首先做到，以身作则，才能把子女教育得更好。
因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，我们注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。
我们将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。
我们与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。
具体分为四步：第一步，师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；第二步，家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；第三步，进行效验跟踪记载；第四步，开展矫正评价。
社会风气。
社会风气是一个社会精神文明的综合指标，它体现在社会生活的各个方面，诸如：习惯、志气、爱好等，对社会成员和社会团体来说，社会风气表现为一种无意的社会外部控制，对改变人的思想和情感能起到潜移默化的作用。
从某种意义上说，良好的社会风气对人们学习心理的形成和发展有决定意义。
这种决定意义表现在以下三个方面：一是正确的学习态度。
历史和现实反复证明，良好的社会风气有助于树立正确的学习态度。
二是良好的学习情绪。
学习情绪是伴随着人们对客观事物的认识活动而出现的一定心理反映。
这种心理反映，对人们积极努力学到更多的知识有极为重要的作用。
三是坚定的学习信念。
信念是人们对于生活、事业的理想和奋斗目标。
学习信念的产生和形成，主要来源于自己的学习态度和学习情绪，二者结合起来，共同支配着人们的行动，刻苦学习，实现理想和目标。
可见，良好的社会风气，是人们学习的重要环境之一。
小学生年龄小，明辨是非能力差。
不良的社会风气，会腐蚀他们的思想和行为。
良好的社会风气，可以为学生的学习创造良好的外部条件。
因此，我们必须为学生创造一个良好的社会心理环境。
3.以学生为本，提高学生自我教育能力。
以学生为本，是素质教育的基本内涵，素质教育最根本的目的就是要唤醒学生心灵深处的“主人意识”以至健康成长。
学生行为习惯的好坏直接反映了学校文明程度和管理水平的高低。
培养良好的行为习惯，是德育工作的重要内容，也是学业成就的保证之一。
陶行知先生说过：“教是为了不教。
”可见，教育的最高境界是提高学生的自我教育能力，自我纠正行为偏差的能力。
（1）提高学生自我教育能力。
在教研活动、学科教学以及点点滴滴的日常管理中，我的体会是：A.借助儿歌，自评和互评相结合。
我们把行为规范化成“三字经”，每条为一颗星，在班内设置夺星栏，逐条学习评比，每周评一次，学校定期检查总结评比，通报情况。
B.干部负责与学生督促相结合。
提高学生自我教育、自我管理的能力，还要充分发挥班干部的作用，千方百计激发他们的责任心与使命感。
加强对小卫生检查员、作业量督促员、图书管理员、值日长等小干部的培养，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结，指出不良习惯，必要时进行协调处理，提高学生明辨是非的能力。
C.持之以恒，及时强化。
学习行为一经规范，就要按规范严格要求，加强训练，经常对照，督促去做。
在培养规范化行为的过程中，对学生的表现要及时予以强化，老师在日常的训练中要善于观察，发现正反两类典型。
抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，要求学生时时处处规范言行，长期这样，才能慢慢见效。
（2）提高学生自我导向能力。
引导学生自己问自己：今天在学习、生活等各类活动中应注意纠正哪些不良行为习惯。
做到胸中有数、井然有序、有的放矢。
促使学生在积极地寻求自我目标的心理过程中，不断提高自我导向能力。
（3）提高学生自我控制能力。
引导学生在行动中强化认识，自觉地、有目的地用实际行动做到自己认可的程度。
（4）培养学生自我评价能力。
引导学生对行动进行对照、综合、鉴别，对一天行为进行总结，引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中，找出值得肯定、发扬的，需要改进的，在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力。
新编三字经，不许是三字经
新编通俗三字经 马家庄开篇话 三字经，南宋编，传到今，八百年。
到如今，社会变，旧思想，旧文化，旧道德，旧观念，好与坏，要分辨。
若精华，宜发扬，若糟粕，必除净。
三字经，重新编，其内容，寓此篇。
教为本人初生，性皆善，父与母，教在先。
至幼儿，学见闻，跑得快，吵得欢。
学人言，仿狗爬，见了人，笑哈哈。
人看见，谁不爱
在此时，教重要，不教好，会变坏。
生子女，做父母，只会生，不会教，这父母，能说好
少幼儿，没知识，是花朵，是希望。
新世纪，主人公。
抓教育，是根本。
父母教，社会染，延明师，极重要。
家社校，三方面，都要教，都要管，要协调，要配合，失协调，不配合，你唱戏，我伴奏，唱蒲剧，奏洋曲，这一下，乱了套。
小孩子，多淘气，此正常，莫生气。
小孩子，不爱玩，不是病，就是傻。
教子女，学问大。
不看书，不学习，对子女，咋教育
不能打，不能骂；随他便，我不管。
树不修，枝不剪，要成材，没希望。
计生育，子女少，不娇惯，很重要。
小娃娃，吃些苦，经锻炼，有出息。
国要强，民要富，育人材，不能丢。
有方针，有大纲，办学校，必遵从。
中小学，是基础，受教育，是义务。
中和外，今和古，有为者，此处出。
德智体，群美劳，此六育，不能废。
现社会，竞争烈，没知识，少才能。
真和假，不能辨；好与坏，分不清，这样人，怎竞争
必失败，被淘汰。
失学机，实可惜，再不学，更可悲。
新文盲，够可怜，极可能，成愚氓。
延明师有识者，教子女，勤学习，不自欺。
老师讲，仔细听，认真练，多复习。
莫偷懒，莫耍尖，必须专，莫要乱。
现时代，发展快，科学昌，技术精。
教子女，要发愤，树雄心，立大志，敢攻坚，勇破难，方法好，规律找。
老师引，学生从，有次序，讲规矩。
有疑问，没学懂，动脑筋，自己想。
再不会，问师长。
没学懂，不装懂，你装懂，来骗谁? 冒牌货，你自己。
为教师，责任重，传知识，育人材。
民族兴，国家强，全在兹，靠育养。
认真教，莫偷懒，教学生，成人杰。
有知识，有才干。
冒牌货，次废品，贤德师，不生产。
“误子弟，杀父兄。
”这句话，还要讲。
请老师，教子女，办学校，要花钱，延明师，要舍得，这几年，村学校，没人管，误学生，害家长，误国家，仔细想，真可悲
这教训，要牢记
己必正为父母，爱子女。
如何爱，怎样教，这知识，不能少。
你不会，就学习。
孟轲妈，三搬家，这故事，人知晓。
孟子妈，她不傻，这里边，有学问。
为父母，为老师，宜深思，要多想。
己身正，不令行；己不正，令不从。
空气流，来了风，有东风，有西风，有和风，有暴雨。
社会上，也有风，有好风，有好俗；有歪风，有劣俗。
多读书，广见闻，善恶风，能辨认。
今社会，烟赌盛，麻将风，最流行。
为家长，爱赌博，闲无事，麻将搓。
你子女，被你染，好老师，没法办。
你家里，添赌徒。
谁教的，就是你
么二三，四五六，一条龙，又自扣，小小娃，心在赌，一堂课，想自摸。
这责任，谁承当
好乡亲，仔细想
再学习青壮年，失学机，原因多，莫再追。
，有远见，倡改革，讲开放，经济兴，财源开，不少人，发了财，金钱风，刮起来。
遵政策，守法令，发了财，很应该。
金钱风，刮得凶，不少人，迷方向。
跟着人，胡乱转。
办工厂，搞企业，没知识，少才干，头脑里，没科技。
别人赚，自己赔，这问题，要搞清，不想透，还要亏。
党中央，方针明，要改革，要发展，稳局势，必在先。
没才干，就学习，现在学，还能及。
道路通，有希望。
函授校，电大学，下决心，靠自修。
不离家，抓空闲，绝了赌，把书读。
有语文，有历史，有地理，内容好，知识丰。
认真学，多思索，坚持学，不能断，有心得，作笔记。
在农村，为农民，勤劳动，不丢人。
学动物，搞饲养，学植物，务种植。
自给足，小经济，没发展，要改变。
大农业，有前途。
立大志，搞联合，学先进，立股份。
一两年，就变样。
搞杂交，育新种，人变样，地变产，村变貌。
对事物，会分析，看问题，能全面。
开书卷，必有益，素质高，靠学习。
不戒赌，一切毁
半边天武则天，女皇帝，治中国，有成绩。
李清照，宋才女，善诗词，能书文。
生在世，作人杰，人死后，为鬼雄。
此诗句，震天地，八百载，犹惊人。
彼弱女，有宏志，大丈夫，当惭愧
女青年，半边天，新社会，倡民主，女和男，要平等。
如丈夫，不争气，染恶习，成赌迷。
要劝勉，要耐心，动之情，喻之理。
你丈夫，不听劝，他自己，把家毁。
好媳妇，和他离
夫和妻，齐心干，家和睦，事业成。
丈夫坏，走邪道，作他妻，没出息
好媳妇好媳妇，人人敬，此声誉，来不易。
夫和妻，互尊重，要平等，要互谅。
谁能干，见识有，谁就应，把家当。
管家事，要民主，不称霸，不撒泼。
敬老人，爱儿女，此美德，不能废。
父母恩，莫忘记，公婆前，要尽礼。
生了儿，育了女，公婆前，不知礼，是负恩，是忘德。
你这行，你这为，是教子，莫孝你
当务急收入多，是好事，到外边，去旅游。
见世面，增知识。
旧思想，要破除。
好道德，要扬流。
男和女，都学习，讲平等，可竞争。
人和人，互尊重。
小尊长，长尊小。
胸开阔，互谦让。
弃小嫌，谋大业。
拣芝麻，丢西瓜，为屁事，争不休，这样人，没出息。
时代变，人在变，你不变，被抛弃。
当务急，在学习，不学习，必淘汰。
时间紧，莫犹豫，再不学，悔莫及。
早立志，下决心，齐行动，宜勉力
新编三字经 1，文明篇 我中华，要强大，强不息，要努力。
做公民，要发奋，形象好，素质高。
有理想，有目标，多读书，多看报。
要勤俭，要节约，不吸烟，酒喝少。
埋头干，不贪玩，要按时，上下班。
尊纪律，守法制，护公物，爱集体。
尊重老，爱护少，见人危，不脱逃。
爱树木，护花鸟，保环境，不搔扰。
公场所，不哄闹，说话时，面带笑。
见面时，先问好，脏杂物，不乱抛。
乱吐痰，咱不要，穿衣着，整洁好。
不光臂，不赤脚，穿拖鞋，不乱跑。
街头上，不玩笑，过大街，不乱瞧。
路要走，人行道，乘公车，让老少。
好远亲，不如邻，现代化，楼上下。
邻居多，住得近，互相间，多关心。
有困难，留给己，有方便，让他人。
要理解，多体谅，谁困难，大家帮。
各楼道，门前清，碎杂物，别乱扔。
凡啥事，别去争，己不欲，勿施人。
邻里间，无噪音，开音响，先想想。
会不会，扰乱人，晒衣服，要扭干， 不滴水，楼下安。
公设施，大家爱，上水道，下水管，不乱扭，要敞开。
杂赃物，容易堵，水道理，扔不的。
公用电，大家管，不超荷，才安全， 超负用，都不愿，轻里说，烧保险，严重时，遭火灾，理不通，法不容。
人多了，啥东西，都是宝，这也缺，那也少。
水资源，很重要，我祖国， 实在少，哪一年，不闹荒，哪一时，不紧张，因此上，节约水，天天说， 时时讲，巧用水，算细帐，一盆水，用途广，洗衣水，别浪费，冲厕所， 擦地板，抹墙壁，都有为，洗脸水，不要倒，留下来，洗洗脚。
下雨天， 储些水，缺水时，用处多，省水费。
水龙头，要常修，常流水，不可有。
粮食是，宝中宝，手有粮，心不慌。
锄禾午，汗滴土，盘中餐，粒粒苦。
人是铁，饭是钢，顿不吃，饿得慌。
我国大，人口多，耕地少，难温饱。
改革后，政策好，生产力，发展了。
国富强，民安康，人居安，要思危。
贫穷区，吃不饱，遇灾年，不得了。
因此上，要节约，一粒米，一口饭， 一滴油，一撮面，不浪费，要珍惜。
不大吃，不大喝，不暴食，不暴饮， 利节约，益身体。
逢年节，莫奢侈。
讲勤俭，倡节约，好传统，不忘却。
2，安全篇 有道是，火无情，生活中，有大用。
使用当，享安康，不当心，遭灾殃。
火炉旁，要清理，碎柴纸，要远离。
油易燃，更危险，烟筒上，别烤衣。
不靠木，不靠布，接头紧，没缝隙，不倒烟，才安全。
蒸馒头，别离开， 防干锅，防失火。
室无人，不生火，留小孩，要不得。
楼道清，很重要， 香烟蒂，别乱撂，睡觉吸，要不的。
家用电，要管严，正负线，离远点， 若漏电，先拉闸，细检查，修好它。
失了火，快报警，一一九，要记清。
冬来临，要小心，防中毒，最要紧。
液化气，天然气，很方便，要安全。
个管道，要常检，及时修，保安全。
做完饭，要关严，泄漏气，最危险。
早发现，赶紧关，开门窗，扇子扇，切忌住，别开电，明暗火，更危险。
残余气，不乱倒．弥室内，不得了。
电浴器，装外面，能通风，有空间， 浴室装，换气扇，通气好，保安全。
烤火炉，接烟筒，接头间，要密封。
晚睡前，要灭火，生炉睡，很危险，烤炭火，要不的，满屋里，毒气多， 关门窗，更危险。
晚睡前，要通风，换换气，最要紧，尤其是，老年人。
家用电，要安全，不当心，很危险。
接线头，不可露，黑胶布，要包严。
用家电，接地线，火零线，要绝缘。
家电多，超负荷，换电表，换粗线。
老化线，易漏电，早发现，早更换。
保险丝，别乱换，铜铁丝，最危险。
照明灯，随手关，长明灯，不安全，易失火，又费电。
电失火，最可怕， 救火前，关总闸。
人触电，切莫碰，断电源，是关键，断了电，赶快扶， 防摔伤，第一步，心按摩，呼吸助，一二0，急救站，绿通道，快救援。
城市大，人口多，道路挤，车辆密。
不当心，酿祸根，轻者伤，重者亡。
‘英雄’车，开不得，礼三让，别去抢。
欲若速，则不达，抢个先，图个啥。
靠右行，要记清，人行道，莫忘了。
过马路，要记清，走横线，别乱窜。
交道口，要慢走，遇红灯，不能行。
雨雪天，道路滑，试刹车，莫忘却。
3，卫生篇 常言道，病口入，祸口出。
胃肠道，传染病，四季里，都流行。
胃肠炎， 寄生虫，拉痢疾，甲乙肝，食中毒，也常见。
要预防，也不难，一双手， 饭前洗，如厕后，要洗手，不玩土，不啃手。
吃饭时，要细嚼，慢慢咽。
不暴食，不暴饮。
肝炎病，不接近。
不吃生，不吃冷，防苍蝇，不放松。
预防药，防疫针，按时打，要上心。
以上事，做得好，胃肠病，防得了。
春秋冬，气候冷，呼吸道，传染病，容易得，大流行。
有伤风，和感冒， 气管炎，加肺炎，结核病，脑膜炎，不注意，都会患。
要预防，也不难。
新生儿，卡介苗，及时打，别忘了。
气候变，穿戴换，人群处，少去窜。
走路时，要慢点，张口喘，受风寒。
鼻呼吸，要切记，戴口罩，也很好。
宿舍里，常通气，开门窗，晒阳光。
这些事，做得到，保健康，身体壮。
好五官，是门面，保护好，最重要。
近视眼，很麻烦，眼镜戴，不自在。
儿童期，要注意，看书时，头不低，光线好，最重要，看小说，别躺着， 时间久，远处瞅，会休息，利学习，保健操，很重要，定时做，别忘了。
牙齿齐，很美丽，从小起，要爱惜。
晨晚间，要刷牙，轻轻刷，别用力。
上下耍，除残渣，横向刷，损坏牙。
牙结石，要清除，牙不齐，要补钙。
吃钙片，效不大，胶性钙，要早打。
牙齿痛，看医生，病早治，拖不的。
鼻窦炎，让人烦，流鼻涕，不间断，气不通，鼻音重，唱支歌，不中听。
不受凉，不伤风，脓鼻涕，擤干净，滴药水，不放松。
鼻过敏，很讨厌， 经常发，春秋天，治起来，很麻烦，抗过敏，常打针，效果差，没办法。
耳朵好， 很重要，从小起，要爱惜。
不挖耳，不手挠，灌进水，清除掉。
耳朵痛，看医生，耳流脓，是大病，趁早治，别放松。
幼婴儿，若生病， 链霉素，不能用，有多少，聋哑儿，都是它，害人精。
耳朵里，有盯聍， 赶快去，找医生，别去抠，别去挖。
保护耳，不失听，到老来，也中用。
幼婴儿，照顾好，讲卫生，少生病。
喂母乳，最要紧，定时吃，定量喂， 吃完奶，拍拍背。
一天里，定时睡，睡眠足，不啼哭。
常更衣，勤洗澡， 调室温，别冻着。
晒太阳，益健康。
夜啼儿，病因找，如缺钙，早治疗。
新生儿，卡介苗，儿瘫丸，别忘了。
好习惯，早养成，不吃手，讲卫生。
人一生，谁不老，到老年，要保健。
少喝酒，不吸烟，少吃甜，不吃咸。
吃青菜，通大便，油腻食，不要沾，豆制品，不间断，有营养，不发胖。
早吃饱，午吃好，晚吃少，八成饱，正正好。
吃饭后，漫步走，晚早睡， 晨早起，有规律，散步好，不长跑。
保生命，要常动，别闲着，有事做， 自寻乐。
心情静，不激动，家务事，量力行，有爱好，心情好，活到老。
小学生，生命盛，象小树，长不停。
保护好，长得快，长大了，能成才。
不熬夜，晨早起，先漱洗，再自习。
早饭前，喝杯水，吃得饱，很重要。
上学前，问个好，一路上，不要跑。
上课前，问师好，听课中，莫乱动。
头不低，颈要正。
下课后，室外走，有说笑，心情好，守秩序，不打闹。
放学回，先洗手，帮家长，做些事，当知道，饭不易。
体育课，锻炼好。
晚自习，不可少，晚睡前，洗个脸，讲卫生，睡得好。
生活中，有规律。
中国大，人口多，耕地少，难温饱。
要节制，少生育，要提倡，晚婚率。
要搞好，晚生育，要降低，出生率。
两口子，只生一，能提高，优生率。
搞节育，要可靠，认识上，要提高。
旧传统，要革掉，男和女，一样好。
说养儿，为防老，子女多，有福气，这些话，错误的。
识大体，顾大局， 功在国，利在己，国要富，只生一，民要强，优生育，千万代，都有利。
人一生，学无穷，学问博，知识多。
急救术，有用处，帮助人，方便己。
人窒息，不喘气，全身紫，憋得急。
急救时，开门窗，清口鼻，解衣裳， 伸直脖，头后仰，捏住鼻，吸口气，对准口，吹进去，一分钟，十五次。
心跳停，事不省，不急救，生命停。
抢救中，分秒争，面向上，人躺平， 要离开，弹簧床。
一双手，重叠好，放在了，左则胸，手放平，近正中。
压下去，有弹性，六十次，一分钟。
力大小，要适中，有效果，脸转红。
如无效，原因找，再无效，医生叫。
以上是，复苏术，做得早，效果好。
工作中，要慎重，一慌张，会受伤。
擦破皮，不碍事，涂上点，二百二。
血管伤，最可怕，出血多，威胁大。
学会了，止血法，急救时，用上它。
第一步，先按压，哪出血，哪里压，最好是，消毒布，若没有，用它物， 净毛巾，口罩布，新棉花，净纱布，有酒精，倒上去，若没有，用烧酒。
紧紧地，压伤口，用绷带，包完善。
打电话，一二0，抓时间，送医院。
家庭中，常备药，红药水，紫药水，伤口小，用得着。
消毒用，食盐水， 家庭里， 要常备，洗伤口，最适用，又消毒，又不痛。
消毒棉，不可少， 擦伤口，用得着。
消毒好，纱布方，敷伤口，正相当。
胶布卷，绷带条， 包伤口，很需要。
癣药水，很有用，手足癣，可除净。
风油精，防蚊叮， 跳蚤咬，也有用。
红花油，用处大，跌打伤，用着它。
藿香水，治肚痛， 患腹泻，也可用。
扑热片，治头痛，可退烧，治感冒。
新诺明，消炎好， 有发炎，用得着。
胃必治，治胃痛，吐酸水，也能用。
家常备，不可少。
新编《三字经》 -----读史有感二(1)班 洪新宇尧让舜，众扶之。
禹治水，得民心。
至履癸，即覆灭。
汤伐夏，始立业。
至盘庚，都迁殷。
及帝辛，商破灭。
周武王，除孽纣。
先春秋，后战国。
八百年，终赧王。
秦称霸，出赢政。
灭六国，统天下。
至汉祖，胜西楚。
传十二，终至婴。
王莽篡，光武兴。
黄巾乱，群雄起。
孙刘联，共抗曹。
赤壁战，分天下。
丕杀协，国号魏。
炎再代，灭蜀吴。
三国合，西晋统。
睿夺邺，东晋立。
至德文，刘裕夺。
南北朝，十六国。
隋文帝，灭南陈。
统天下，自称帝。
而其子，荒无度。
其部下，终灭隋。
唐高祖，反隋炀。
独自霸，终称王。
至太宗，贞观治。
传武曌，改号周。
玄宗即，安史乱。
迨哀宗，朱温篡。
其不忠，终被屠。
李存勖，即灭梁。
其国岁，方十七。
晋太祖，建后晋。
至出帝，国终亡。
暠反晋，国号汉。
惜刘暠，仅一载。
威夺权，其侄即。
名柴荣，只五年。
迨宗训，匡胤反。
宋太祖，始立业。
但问寿，方五十。
至哲宗，国衰落。
徽钦帝，尽被俘。
俘二帝，赵构即。
构无能，杀良将。
构既死，传孝宗。
英赵昚，挫大金。
孝宗子，名赵惇。
始昏庸，国衰败。
至末帝，国已亡。
辽与金，争国土。
知谁胜，后者金。
元太祖，平金夏。
至世祖，灭南宋。
传英宗，方廿一。
迨天历，稍中兴。
元顺帝，终国灭。
明太祖，攻元捷。
平天下，一威震。
如国胜，如永忠。
开国勋，尽被弑。
国瑞逝，其孙即。
即建文，仅四载。
待成祖，赦天下。
仁宣治，乃盛世。
至英代，国危亡。
孝宗即，中兴现。
迨崇祯，煤山逝。
清太祖，乃刚建。
至世宗，密立储。
康乾盛，光宣亡。
中山起，建民国。
蒋三发，篡权位。
毛周合，创国基。
九四九，建中国。
九七六，毛长逝。
邓继位，经国亡。
今台湾，方四传。
锦涛继，水扁承。
号中台，企分裂。
待五传，必统一。
学习古诗后的感想和收获
学习古诗后的感想和收获如下： 古人云：为文之道在于厚积而薄发。
在古诗文阅读训练中十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。
因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。
其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
蒙城范集学生打老师,的感想500字作文
肖老师是一个待人热情、关爱学生的人，而且做事情很有原则。
还记得地依次上作文班时见到她的场景。
一头蓬松的短发，声音响亮却又不失柔和。
思路清晰的讲课、耐心细致的辅导，让每一位学生都能在和谐的气氛中学到知识。
那天我们写完作文后给老师看，肖老师一下子就在那沓作文中，发现了我的作文，不住的夸我写得好，还说出 她的看法帮我进一步修改。
那一刻的她，仿佛的看到了一篇无与伦比的绝世美文，眼睛里散发出来的激动与热情，可以感染周围的每一个人， 那一刻的我，似乎不是一个与她初次见面的学生，而是一个她培养多年的得意门生。
热情就是老师给我的第一个感觉。
随着后来的接触，老师的形象在我的心中日渐清晰，我对她的了解也慢慢地全面起来。
每次上课之前，肖老师总是会比我们来得早，将教室打扫一遍，让我们能有一个整洁的环境学习，下课后，她又会把教室整理一番。
因 为她曾经说过，只要是她待过的地方，都一定要是干净、整洁的。
肖老师教我们要认真地记笔记，一定要记得很整齐。
她经常给我们讲日本人对孩子的严格教育。
因为她相信，评断一个孩子是否优秀， 重要的不是成绩而是习惯。
每次上课的时候，老师都会给我们带一些礼物，奖励给作文写得好的同学。
因为课一般会上到晚上7点，所以肖老师允许我们在课堂上吃 东西、喝水，知识不能说闲话，要认真听讲。
有一次上课的时候，我和好朋友坐在一起偷偷讲话，没有认真听课。
等到了课间的时候，肖老师一改平时的和蔼，非常严肃的批评了我 ，说我不应该乱讲话。
看当时的肖老师，一点儿都不像平日里那个关爱学生的老师，反而凶巴巴的，于是我听了肖老师的话，没有再讲话了。
课后，肖老师便又恢复了以往的样子，一点儿生气的迹象都没有了。
肖老师还会在暑假期间的补习班里，教我们《三字经》历史篇，领我们看《中华上下五千年》，因为老师明白只有让我们了解历史，写 出来的文章才会有内涵。
在肖老师的指导下，我学习了两年，五年级的时候，我没有再上作文班。
从那以后，便很少见到肖老师，仅仅有一次，我在路上碰到了 她，她的周围拥着一群学生。
看老师的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容同时也是年轻的、富有朝气与活力的。
一个内心充满阳光与关爱的人， 不论到了什么年龄，都是年轻的、青春的。
我从肖老师那里学到的，不仅仅是写作技巧与文学常识，更多的，是做人的道理。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。
突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒
”我不由自主的叫了一声：“妈妈
”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。
” 我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。
我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。
啊
老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。
我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。
储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。
接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。
”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧
”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。
储老师把脸贴着我的头说：“怎么了
是药太苦了吗
”“啊不
药是甜的……” 透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。
№缘定衿生№ 的感言： 赞
很赞
非常赞
从来没有这么赞过
幼儿园开园家长会上园长发言稿一般写什么内容比较好
最好有范文示例，谢谢
老师们，同学们： 上午好，今天我在国旗下讲话的主题是：端正学习态度，明确学习纪律。
一转眼，一个崭新的学期已经过半。
但是有的学生却一直在彷徨，无所事事，他们不知道来学校的目的是什么，也不知道自己将来要干什么，也有一部分学生想学习，可是就是学不好，于是没有信心，学习三分钟热情。
要学会学习，首先要转变学习观念：变“被动学习”为“主动学习”。
有不少学生学习是被动的，小时候在家是父母压着学，在学校则是老师压着学，参加工作后将是:形势逼着学。
都不是主动学习，这样不好。
对学习的态度如何，直接决定着学习的效果。
作为正处在学习黄金季节的学生来说，首先我们要清楚自己是一名学生。
作为一名学生，学习是我们的天职。
不认真学习就是失职。
下面我从三个方面来简单谈谈这个问题。
一、学习。
首先要明确学习的目的。
我们的学习到底是为了什么
为了谁
从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献；从狭隘的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。
明确了学习目的，我们才能在任何时候，都能有饱满的热情和坚定的信念。
二、勤奋。
学习从来都不需要懒汉。
我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组；从数学的定理到物理的公式，需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。
古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢
正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。
”因此学习离不开勤奋。
三、方法。
光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。
比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。
听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。
课后要复习。
这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。
重视做作业。
作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。
遥想当年毛主席率领着红军，爬雪山，过草地，最后以顽强的拼搏精神打败了国民党，取得了胜利。
这是一支纪律严明的军队。
南宋爱国将领岳飞统领着抗金大军，有效地遏制了金统治者掠夺性的战争，让老百姓过上了安定的生活。
这同样是一支以铁的纪律做保证的军队。
他们的成功都离不开纪律。
没有严明的纪律，他们是不可能胜利的。
没有规矩，不成方圆。
通过这两天的纪律学习，我受益匪浅。
纪律对于我来说不是一种约束。
制定纪律并不是管制我们，而是让我们都更好过一些。
只有纪律严明，我们的学习环境才会更加自由和宽松。
我觉得纪律是为那些没有规矩的人来制定的。
对于遵纪守规的人来说，根本就不会起恐惧之心。
严明的纪律对于我们的学习和生活都是有帮助的。
纪律能使我们有意识地约束自己，改掉不良习惯，变得更加有责任心，有集体荣誉感。
遵守纪律并不代表失去自由。
宇宙中的星球都是按着一定轨道行使的。
假如他们不按轨道行驶，就可能会陨落乃至消失。
人也是一样的，遵守纪律，才可能成功。
不遵守纪律不但不能成功，还可能会误入歧途。
希望大家都能遵守纪律，因为那是取得成功的保证
同学们!“一分耕耘，一分收获”，我们今天所做出的努力是为了明天的幸福，所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有回报。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”为了自己的将来，为了对得起供养我们的父母，让我们努力吧!我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真学习，一定能向自己的父母和老师交上一份满意的答卷!
