平行线相交线爱情句子
不么时候，我在一个人的心情上看么一句话：我们是平行线，注定没交点。
确实，凡是有常识的人都知道相交线事两条永远不会相交的直线，所以，平行线专被人们用来表明没哟结果的爱情，永远不会有相交的一天。
其实，两条线都是不完美的爱情，而对于平行线来说，它更有一番特别的爱的含义，相交线才是悲伤的开始。
相交线代表的是转眼即逝的爱情，哪怕相交时，事多么地美好，让人感到幸福、满足，但毕竟，那只能拥有一个相交点，在相交之前，两条直线是离相交很远的，慢慢开始接近。
这看起来，很正常，感情是可以通过时间来慢慢培养的，爱情也不例外，这些会一直发展，知道相交的一天，当然，这个过程并不是很轻松，是很困难的，或是痛苦的，换来的却只是这么一个交点。
而那个交点之后呢，那就是痛苦，是永远的分离，再也没有相交的机会了。
而且，这次是随着时间而远离，直到看不到对方彼此的踪影，一直延伸到不同的角落....也许你会在乎那相交的那一点，如果一条直线是人的一生的话，你说那交点会是你一生中的多少时间呢
一年，一个月还是一天....
如果爱情就像平行线和相交线的话，究竟该如何选择
平行线虽不是执手而行，却是并肩而行，可以享受距离产生的美，但只能是可望不可及；相交线虽然有瞬间的摩肩接踵，但还是擦肩而过，会留下惆怅的遗恨。
到底如何选择，仁者见仁、智者见智。
也许不论如何选择都是对的。
用平行线和交叉线来形容爱情的那句话怎么说来着呢
1. 我们是平行的两条线，永远没有交集；还是交叉的两条线，相遇只是偶然的邂逅；我想是波动的两天曲线，总在不经意中，揪爵成一个小小的打不开的结
2. 祝福
爱情是相交线还是平行线?
有些是相交线，一生只有一次机会让人痛苦的是有些是异面直线，此生再也不会见面更让人痛苦的是有些是平行线，虽然在一个平面内，却始终不能再见
永不相交的两条直线一定是平行线。
这句话对吗
错。
少了一个条件：在同一平面内。
相交线与平行线内容
相交线、平行线小结与复习教学目标1?使学生理解相关角概念及其性质，掌握平行线的判定和性质，并会用它们去进行简单的推理证明和计算。
2?培养学生形成知识结构的能力(框图和知识要点概括两种形式)。
3?使学生对推理证明有进一步理解，进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力。
教学重点和难点重点是使学生形成知识结构，并运用所学的知识进行简单的推理证明，难点是证题的思考过程。
教学过程设计一、回忆本章内容，得到知识结构图提出以下问题，学生思考后回答。
(1)本章主要研究两条直线的哪几种位置关系?(2)相交线部分分别是几条线相交，所成的各是哪些角?它们的定义、性质分别是什么?(3)垂线部分都有哪些内容?(4)平行线部分的重点内容是什么?(5)命题的结构是什么?真、假命题是怎样定义的?命题证明的步骤是什么?教师在学生回忆了本章主要内容之后，与学生一起讨论画出本章的知识结构图。
二、本章的重要概念、性质、方法1?概念。
关于相关角的概念：对顶角、邻补角、同旁内角、内错角、同位角。
关于两线的概念：平行线、垂线、垂线段。
其它：点和点的距离。
点到直线的距离、垂直、命题等。
2?性质。
(1)对顶角的性质；(2)垂线的性质(一)(二)；(3)平行公理及推论；(4)平行线的判定公理、定理；(5)平行线的性质公理、定理。
3?画法。
(1)平行线的画法；(2)垂线的画法。
4?证明几种类型问题的主要依据。
(1)证明两条直线垂直的依据；(2)证明两条直线平行的依据；(3)证明两个角相等的依据。
以上由同学以小组为单位回忆，一个小组说一个问题的答案，其他同学给予补充。
三、辨认图形的训练目的：概念不离图，图中识概念。
“F”型中的同位角。
如图2-92。
“Z”字型中的内错角，如图2-93。
“U”字型中的同旁内角。
如图2-94。
四、学好本章内容的要求重要概念要做到“五会。
”(1)会表达：能正确地叙述概念的定义。
(2)会识图：能在较复杂的图形中识别出概念所反映的部分。
(3)会翻译：能结合图形把概念的定义翻译成符号语言。
(4)会画图：能画出概念所反映的几何图形，以及变式图形，会在图上标注字母或符号。
(5)会应用：能应用概念进行简单的判断、推理和计算。
五、典型题目练习1?已知：如图2-95。
∠1+∠3=180°。
CD⊥AD，CM平分∠DCE，求∠4的度数。
解：∵∠3=∠6，(对顶角相等)∠1+∠3=180°，(已知)∴∠1+∠6=180°。
(等量代换)∵AD‖BC。
(同旁内角互补，两直线平行)又 AD⊥AD，(已知)∴∠7=90°。
(垂直定义)又∵AD‖BC，(已知)∴∠7+∠DCE=180°，(两直线平行，同旁内角互补)∴∠DCE=90°。
又∵CM平分∠DCE，(已知)∴∠4= ∠DCE=45°。
(角平分线定义)2?如图2-96，∠1=∠2，∠3=∠4，∠5=∠A。
求证：BE‖CF。
证明：∵∠3=∠4，(已知)∴ AE‖BC。
(内错角相等，两直线平行)∴∠EDC=∠5，(两直线平行，内错角相等)又∠5=∠A，(已知)∴∠EDC=∠A，(等量代换)∴DC‖AB。
(同位角相等，两直线平行)∴∠5+∠2+∠3=180°。
(两直线平行，同旁内角互补)∠1=∠2，(已知)∴∠1+∠5+∠3=180°，(等量代换)∴BE‖FC。
(同旁内角互补。
两直线平行)3?如图2-97，已知：DC‖AB，∠ABD+∠A=90°，求证：AD⊥DB。
证明：∵DC‖AB，(已知)∴∠1=∠2，(两直线平行，内错角相等)∠1+∠3+∠A=180°，(两直线平行，同旁内角互补)∴∠2+∠3+A=180°。
(等量代换)∴∠ABD+∠A=90°，(已知)∴∠3+90°=180°，(等量代换)∴∠3=90°，(等式性质)∴AD⊥DB。
(垂直定义)
爱情是相交线，还是平行线
把我们每个人都看成是一条线，那么人跟人之间的关系，在同一平面来说，就有相交和平行两种。
那么你有没有想过作为人际关系中很重要的一种关系，即爱情，属于哪种呢
我认为自然是平行线了。
\ 在我们的一生中，会和很多人不期而遇。
所谓的相交线，即就是原本陌生的两个人，由于种种原因两人认识了。
这个认识就是两条线的交点。
认识的人多了，不一定每个认识的人都是可以做朋友的。
所以，又是由于种种原因，我们当初认识的一些人渐渐的跟我们来往少了，疏远了。
这就像两条相交的直线在交点之后的趋势---随着时间的流逝，各自都向着各自的方向发展。
这种朋友也被我们称之为“过客”。
\ 下来再让我们看看“平行”线的情况吧。
平行的两条线可以是本来就认识的两个人，或者原本不认识，但是兴趣，爱好，都相近的人。
离自己近的“平行线”，自然和自己是朋友了。
那么爱情和友情在平行线内，是什么关系呢?很显然，离自己最近的异性线未必会是自爱人。
换句话说，我们未必会选择和我们无话不说的异性来作为爱人。
她\\\/他们很有可能成为自己的红颜或蓝颜知己。
因为离得最近的不管是同性也好，异性也罢，都是自己的死党，都是可以掏心窝子说话的对象。
但是对待爱人就不同了，爱人之间并不是什么话都可以畅所欲言的。
因为大家都比较敏感，尤其是对待异性的态度上。
这也是大家都太在乎对方的原因。
爱人之间，在我看来应该是而且最好是亲密有间的。
所以，我们选择爱人时，是选择了一条距离我们自己觉得合适的平行线。
什么叫“距离产生美”
我们的生活是缺少不了美的。
如此这般，方可白头偕老。
\ 因为我们并不是只认识1个朋友，所以和我们周围会有很多的平行线。
但并不是所有的平行线都会是我们的朋友。
因为也许因为他\\\/她是外国人，我们是没有办法或者认识的希望很渺茫。
也有距离很远的平行线成为了我们的朋友的可能，因为别人的牵线搭桥，也由于其他别的原因相识，这都有可能，只是可能性小。
所以我们的好朋友通常都是离我们距离较近的平行线们。
\ 在这里，我想说的是，人跟人之间的关系很复杂，但都可以用平行线和相交线来说明。
比如说情人。
情人之间的关系自然还是平行线，而且这两条平行线之间的距离还是可以变的，有时它可以比夫妻之间的距离小，有时它又必须比夫妻之间的距离大。
\ 另外要加以说明的还有两点：其一，每条线都是有颜色的，且5颜6色。
有的是灰色，有的是黑色或白色，也有暖色调。
这是就整体线条而言。
就单个线条来说，它本身的颜色也是会有变化的，有时以冷色调为主，有时也会转变为暖色调，有时又可以处于中间地段，这之间的变化是根据个人不同的内在属性而有所不同的。
其二，人和人之间的关系，即相交还是平行，这两种关系是个客观存在，也就是说它是不可改变的。
且同样是由个人的内在属性决定的。
你跟某人会不会成为朋友，会成为怎样的朋友，那都是有其根据的，也就是说，是由于你们两个人内在的东西所决定的，而不由你的意志为转移。
什么叫“志不同，道不合，不足与之谋也”
就是这个意思。
