简述人员进入洁净区的过程
1、 严格控制进入洁净室的人员数量，由洁净室专职管理人员、企业负责人共同确定洁净室的操作人员数量，一经商定 必须严格控制；严格控制临时进入洁净室的维护、检测人员和其他人员，如参观者等，临时进入者必须办理申请、 批准手续并佩带进出标志。
2、下列人员不准进入洁净室： ① 皮肤有晒焦、剥离、外伤和炎症、者； ② 鼻子排出物过多者； ③ 感冒、咳嗽、冻伤、湿疹等疾病患者； ④ 过多掉头皮、头发者，有搓皮肤、挖鼻孔、搔头等不良习惯者； ⑤ 没有按规定洗去化妆品、指甲油和未穿者；没有及时刮须、剪指甲者。
3、对洁净室工作人员应按规定进行定期考核、培训；对临时进入人员应进行监督、 记录。
4、进入洁净室的工作人员不准带入下列物件： ① 未按规定进行洁净处理的各类材料、设备和仪器等物件； ② 纸(包括硬纸和记录用纸)和笔(包括铅笔、钢笔以及墨水、橡皮等)； ③ 工作人员的各种个人物品，如手表、化妆品、手纸、钱包、钥匙、装饰品、食品、香烟、打火机、火柴等。
5、洁净室工作人员须知： ① 进入洁净室的人员应严格执行人身净化制度、路线和程序，任何人不得随童更改。
在洁净室内必须按规定着衣、戴帽、 换鞋； ② 作业人员在洁净室内工作时，动作要轻，严格执行，不允许跑跳、打闹，不作不必要的动作，不作易发尘和 大幅度的动作； ③ 为不干扰气流，在作业区上游侧不应放物品，生产操作一般应在洁净工作台或气流的上游进行； ④ 不允许将与生产无关和容易产尘的物品带入洁净室； ⑤ 严禁在洁净室内吸烟、饮食和进行非生产性活动； ⑥ 在生物洁净室，特别是工作的人员，操作完成后，首先脱去防护衣，然后立即洗手、淋浴、洗脸刷牙 等，再作其他事。
6、进入洁净室的人身净化，为了保持洁净室的空气洁净度，应尽量减少进入洁净室人员带人的污染物： ① 个人衣服物品全部放到指定的柜子里，去掉化妆，换上指定的服装。
在脱衣室内必须按相应的脱衣顺 序脱衣，放在规定的衣柜内。
② 进入脱衣室前将拖鞋、帆布鞋脱下放在鞋柜内。
③ 在盥洗室用洗手器洗手。
供给洗手器的是与洁净区的相适应的洁净洗涤剂和洁净水。
洗手器阀门的开 关宜采用脚踏式的，先用洁净洗涤剂洗涤，再用洁净水冲洗。
洗涤后用自动烘手器烘干。
为了保护皮肤，烘 干后可擦规定的香脂。
手是交叉污染的媒介，要经常洗涤。
不要用手触及高净化产品和高净化包装材料等，要按规定 戴手套和指套。
④ 人员进入洁净室首先由个人专用柜或收纳处取出。
若洁净工作服尚未开封，需仔细切开包装拿 出服装，不沾带包装料碎屑。
穿衣时，不要使衣服触及地板、桌子、椅子等物品，不要沽污袖子和裤腿下 摆，姿势要保持直立，按从上至下顺序穿衣，必要时须设置专用的穿衣台。
⑤ 戴兜帽和帽子时要把头发全部遮住，头部紧紧地包在兜帽内，直到连身式洁净工作服的拉链口。
⑥ 穿鞋套时要把裤腿下摆紧紧地裹在鞋套内。
⑦ 设有吹淋室时，按规定进行吹淋后进洁净室。
7、洁净室人员退出时应注意的事项： 为了防止再次进入和往返作业对洁净室造成交叉污染，人员在作业中途和作业完毕均应按规定的顺序退出洁净室。
① 在更衣区之前不得脱掉洁净工作服，进入更衣室先脱洁净室用鞋，放在规定的场所。
必要时脱鞋前洗手，脱鞋后再摘 掉帽子，放在规定处。
② 脱洁净工作服时不要触及地板、桌子和其他物品，一般由下至上脱，用衣架挂在规定的处所。
③ 脱去洁净工作服以后，若需再进洁净室时，仍需按进入洁净室的顺序进行。
④ 退出洁净室时不需要经过空气吹淋。
⑤ 不能穿洁净工作服上厕所(洁净厕所除外)，上厕所按上面出入洁净室的注意事项处理。
⑥ 在生物洁净室，特别是在工作的人员，操作完毕后，首先脱掉防护衣和其他实验室专用内衣(拿出实验 室前要灭菌处理)，然后立即洗手、淋浴、洗脸等，在洗手之前不得走出实验室或吸烟、吃东西、上厕所，个人佩带 的手表等物品也不得在洗手前戴上，即使使用，在操作完毕后也要洗手，因为手套有小孔、裂隙或由 于指甲划伤而可能留下侵入污染的途径。
8、对进入洁净室人员情况的登记 ① 进入洁净室的人员要限制在最少数量：5级(100级)和要求更严的洁净室人员密度不大于0.1，要求差于5级(100级)的 洁净室，人员密度不大于0.25为好； ② 对上、下午进入洁净室的人数、时间要分别登记； ③ 对正式工作人员以外的人员进入洁净室的数量和时间进行登记(②、③两条要求的目的在于产品质量有问题时可以核 查污染源)。
对的控制，从生物洁净技术的角度而言，有四个原则：⑴对进入洁净室的空气充分地进行除菌或灭菌；（如用高效滤器、电子自净气、等）；⑵使室内微生物颗粒迅速而有效地吸收并被排出室外；（换气次数及最佳的进风口与回风口的设计）⑶不让室内的微生物粒子积聚和衍生（形式及合格的净化装修）；⑷防止进入室内的人员或物品散发细菌，如不能防止，则应尽量限制其扩散。
在上述原则中：⑴、⑷两项与除菌及灭菌的措施，操作及管理有关。
而⑵、⑶两项与室内换气次数有关。
良好的可以使这两项内容得以圆满完成。
必须指出：洁净室微生物的污染的控制，是严格的管理和限制人员的除菌宇密切关联的。
良好的除尘、除菌措施，例如：防尘服、防静电设施等均是生物洁净技术中十分重要的内容。
生产车间 厂区环境卫生管理制度
最佳答案 题 目 参观工作服管理制度 编码：WS-001-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立参观工作服管理制度，使参观工作服的管理有章可循。
二、适用范围：适用于生产车间内参观工作服的管理。
三、责 任 者：参观工作服管理人员。
四、正 文： 1 参观工作服由生产部办公室指派专人保管。
2 非生产部的员工进入车间，须经生产部部长批准后到参观工作服保管人员处领取工作服、鞋、帽。
3 领用参观工作服时，参观工作服管理人员需填写记录。
4 参观工作服使用完毕，应及时退回保管人员并在记录上写明退还时间。
5 参观工作服应及时清洗。
题 目 仓贮区卫生制度 编码：WS-002-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定仓贮区卫生管理的内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于仓贮区卫生管理。
三、责 任 者：生产部负责人、班组长、QA监督员。
四、正 文： 1、仓库保管员本着对产品质量负责的态度，每天下班前都要对仓库贮存的货物进行整理检查，并做记录。
2、仓库内地面有防水层，放置物料的木架应干燥有间隙，防止底层物料吸湿变质。
3、仓库的通风设施应完好无损，百页窗和通风口加铁丝网罩，以免昆虫、老鼠入内，保管员要经常检查，是否损坏的地方，有松动的地方马上加固。
4、库门只允许进出料时打开，平时要紧闭，门与框要密闭紧无缝隙，防止浸入雨水或昆虫、老鼠进入。
门采用金属材料，并开关自如。
5、地面、墙壁和货架每周清扫一次，保证没有尘土和杂物，地面禁止用带水的拖布擦，清洁时只能用条帚和干拖布擦。
6、货物摆放要整齐，中间要留适当的间隔，以利于搬运和打扫。
7、仓库内放有温湿表，当湿度过大，应采取措施，保证物料在稳定的仓贮条件下贮存。
8、 库内的灭火器应放在大门旁易拿到的地方，经常擦拭，防止生锈。
9、各类产品严格分开码垛，并有易于识别的明显标记。
当发货时，由保管员指令搬运，以免搬乱弄混影响卫生。
10、仓库内不得堆放杂物，废旧包装物及时清理出去，墙角、货架底不得有垃圾，清扫出的垃圾不得在仓库内存放。
扫帚和拖布用清水洗净凉干再用。
题 目 车间排水系统管理制度 编码：WS-003-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立车间排水系统管理制度，保证车间排水系统的清洁畅通。
二、适用范围：适用于车间地漏、下水道及外排水沟的管理。
三、责 任 者：生产部负责人、操作工人。
四、正 文： 1 车间的地漏、下水管道应根据岗位明确责任人，做到每个地漏、下水管道都有人负责管理。
2 车间地漏、下水道及车间外排水沟应经常保持清洁、畅通。
3 禁止将纤维、难溶块状物等倾入车间地漏或水道中。
4 应定期对下水道及排水沟进行疏通、清理，必要时还应根据工艺需要，灌以消毒剂消毒灭菌。
题 目 车间污物、废物管理制度 编码：WS-004-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立车间污物、废物管理制度，及时正确管理车间污物、废物。
二、适用范围：适用于生产车间污物、废物的管理。
三、责 任 者：生产部负责人、卫生清洁员。
四、正 文： 1 车间必须设有污物、废物临时贮存器。
2 生产中产生的污物、废物不得随意乱抛、乱放，必须随时进行清理并置临时贮存器中。
3 每天下班前卫生清洁人员必须清理废物贮存器，将污物、废物清理出生产车间。
4 生产车间设有污物、废物出口，正确操作，防止空气倒流。
题目 地漏清洁、消毒规程 编码：WS-005-01 共 1页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立地漏清洁、消毒的标准操作程序，止污染。
二、适用范围：适用地漏的清洁、消毒。
三、职 责：操作人员、QA。
四、程 序： 1 清洁部位：地漏需要清洁的部位有盖板、地漏槽、水封盖外壁等。
2 清洁频率：每个工作日下班前或每批生产结束后的清场过程中进行清洁。
3 清洁工具：水桶、毛刷、水管、橡胶手套等。
4 清洁剂：洗涤剂。
5 清洁方法：清洁地漏时，不得将水封打开，以防止下水道内的废气倒灌入生产区。
5.1 一般生产区地漏： 5.1.1 打开地漏盖板，用毛刷蘸清洁剂将地漏盖板刷洗干净，用饮用水将表面的清洁剂冲洗干净。
5.1.2 用大量饮用水将地漏内残存的污物冲入下水道内。
6 清洁工具的清洗及存放：将清洁工具用清洁剂清洗干净，放在指定地点。
7 清洁效果评价：应无味，目检表面应清洁，无可见异物或污迹。
题 目 个人卫生健康检查制度 编码：WS-006-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定的个人卫生健康检查内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于个人卫生健康检查管理。
三、责 任 者：行政部主任及全体员工。
四、正 文： 1、企业重视员工身体状况，经常向员工宣传健康知识，使职工在厂工作期间有良好的身体健康状况。
2、员工进厂必须有体检证明，无大病或传染病者可以录用，特别是直接从事生产人员，每年一次体检。
检查出患有可能污染或影响兽药产品质量的疾病（传染病、精神病，药物过敏、皮肤病）的人不得继续工作，痊愈后才能继续上岗。
3、建立员工健康档案，掌握每个员工的健康情况。
4、如果患病不报，仍继续从事直接接触物料生产，一旦发现，勒令其停止工作，接受处理，然后视情况调离本岗位。
题 目 工艺卫生管理制度 编码：WS-007-01 共 2 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定兽药在生产时，对一般生产区、控制区和洁净区的工艺卫生要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于兽药生产、与兽药生产有关的生产人员、管理人员和其他人员。
三、责 任 者：全体员工。
四、正 文： 1 内容与要求 1.1 兽药在生产过程中（包括原辅料预处理）必须保证清洁卫生。
班前班后，均需彻底清扫，做到玻璃透亮，墙壁、门窗、工作台无尘埃，地面无杂物，设备见本色。
1.2 生产场所不准吸烟，吃东西，非生产用品不得带入生产现场，不得利用生产设施洗涤、烘烤其它物品。
1.3 进入生产现场，必须穿戴有相应卫生要求的工作衣、帽、鞋、口罩，不准穿戴工作衣、帽、鞋离开生产现场。
1.4 直接接触兽药的操作人员，必须洗手、消毒或戴手套。
1.5 职工要定期进行健康检查，凡患肠道传染病、传染性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病（包括脓肿、疮疔、湿疹、手癣等）者，不得从事直接接触兽药的工作。
1.6 各工序调换品种时，必须严格执行清场制度，保证容器、机械设备、包装物料、场地清洁。
1.7 包装使用的包装材料，必须清洁干燥，不得有灰尘、霉烂、虫蛀鼠咬等。
1.8 原辅料进入车间，均应集中在原料暂存间，按品种规格堆放整齐，封闭保存，并有领、发、核对手续，桶、袋清洁，有专人负责管理。
1.9 凡药材处理后，不论转移到任何岗位必须有干净的器具包装，严防污染。
2 检查 2.1 车间技术人员每周检查一次，并记录，进行考核。
2.2 生产部指定专人定期检查生产区的工艺卫生，洁净程序。
指定专人检查生产区的清洁、消毒情况。
检查后记录并签字。
2.3 生产部有关人员定期对各车间的工艺卫生进行抽查，并对其进行考核。
题 目 环境卫生管理制度 编码：WS-008-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立环境卫生管理制度，保证厂内环境清洁卫生符合GMP要求。
二、适用范围：适用于厂区内环境卫生管理。
三、责 任 者：行政部主任及全体员工。
四、管理规程： 1 对厂区环境的卫生要求：1.1 周围无杂草；1.2 排水通畅无积水；1.3 无蚊蝇繁殖场所；1.4 混凝土地面平整、清洁、通畅、润湿不起尘；1.5 绿化要求：1.5.1 宜种植草皮及常绿灌木；1.5.2 不宜过多选用观赏花木及高大乔木；1.5.3 不得栽种产生花絮、绒毛、花粉等对大气污染的植物。
2 对厂区环境的管理：2.1 厂区室外不得存放生产用资料；2.2 土建施工结束后，要及时将渣土、废砖、杂物外运；2.3 厂区内不设垃圾站，生产活动中的废弃物采用有效的隔离措施运到厂外指定地点；2.4 厂区内设置与职工人数相适应的卫生设施；2.5 厂区有专人每天清扫、除杂草、管理卫生设施；2.6 厂区禁止吸烟，禁止乱扔杂物，对此要有醒目的公益标牌。
题 目 进出一般生产区更衣规程 编码：WS-009-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立员工进出一般生产区的更衣规程。
二、适用范围：本标准适用于员工进出一般生产区的更衣操作。
三、职 责：一般生产区员工对本标准的实施负责；QA检查员、车间主任负责监督。
四、程 序： 1 进入一般生产区人员，先将携带物品（雨具等）存放于指定的位置。
2 进入更鞋室，更换工作鞋，将换下的鞋放入鞋柜内。
3 进入第一更衣室： 3.1 更换工作服（更衣时注意不得让工作服接触到易污染的地方）扣好衣扣，扎紧领口和腕口。
3.2 佩戴工作帽，应确保所有头发均放入工作帽内，不得外露。
4 清洁手部： 4.1 用洗手液将双手反复清洗干净。
5 进入一般生产区操作室。
6 退出一般生产区时，按进入时逆向顺序更衣，将工作服、工作鞋换下，分别放入自己衣柜、鞋柜内后，方可离开车间。
题 目 企业清洁卫生管理制度 编码：WS-010-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定企业清洁卫生管理的内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于企业清洁卫生管理。
三、责 任 者：各部门负责人、班组长、QA监督员。
四、正 文： 1、重视兽药生产的清洁卫生工作，经常向员工宣传教育，清洁卫生对保证产品质量，实施文明生产，有利于身体健康的重要意义，使公司全体员工积极自觉地执行制度，搞好清洁卫生工作。
2、厂区划分卫生责任区，指定负责人。
每月全体人员就全厂整个范围打扫一次。
各卫生责任区，由负责人指挥每周打扫一次，车间内各岗位坚持每日打扫内外卫生，生产时随时保持整齐清洁。
3、厂区内保持整洁，清洁要达到要求，即废旧物料，生活和生产垃圾分别集中，定点定位堆放。
厂区路面平整，无乱堆放物，草坪整齐美观。
门窗玻璃、墙面、顶棚洁净完好无污迹、灰尘。
设备、管道、管线整齐光洁。
设备、容器、工具按规定放置，并符合清洗后的卫生要求。
厕所每日打扫冲洗干净，保持内外墙壁卫生。
4、生产场所不得吸烟，有明显的禁火标志。
禁止随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
生产场所不得饮食，存放食品、饮料。
不得存放与生产无关的物品和私人杂物，不得养花。
5、搞好室内卫生。
各岗位除坚持每日清扫制度外，要注意随时保持整洁状态，坚持更换衣、帽、鞋制度。
讲究个人卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣物。
6、搞好文明生产。
说话办事讲文明礼貌，要树立遵守制度、工作勤恳、举止端庄、思想健康的好风气。
7、每月、季度或大型节日要组织清洁卫生，文明大检查，表扬先进，指出问题。
题 目 清洁工具清洁规程 编码：WS-011-01 共 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立清洁工具的清洁规程，保证工艺卫生，防止发生污染与交叉污染。
二、适用范围：适用于清洁工具的清洁管理。
三、职 责：清洁工、操作人员对本标准的实施负责；QA负责监督检查。
四、程 序： 1 所用的清洁工具： 1.1 一般生产区使用的清洁工具：拖布、抹布、笤帚、水桶、镊子。
2 清洁剂：洗衣粉、洗涤剂等。
3 清洁方法及频率： 3.1 一般生产区、洁净区使用的清洁工具，每次用完后用洗衣粉搓洗干净，再用饮用水反复漂洗干净，晾干备用，水桶冲洗干净倒置存放。
4 清洁效果评价： 4.1 目检确认应洁净，无可见异物或污迹；用水漂洗确认，无污迹和残留物。
5 清洁工具的管理及存放： 5.1 擦拭设备的清洁工具与擦拭其它部位的清洁工具分开使用、清洗和存放，并有明显标记。
7 附表：类别 清洁工具 使用范围 处理方法 清洁频率 存放地点一般生产区 抹布、水桶、笤帚、镊子、拖布 1.清洁室内设备、门窗2.清洁环境卫生 1.用洗衣粉清洗干净2.饮用水漂洗干净3.拧干 1.每次用后清洁1次 清洁间指定位置存放并有标示。
题 目 卫生工具管理制度 编码：WS-012-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立卫生工具管理制度，加强生产部卫生工具的管理。
二、适用范围：适用于生产部卫生工具的管理。
三、责 任 者：生产部部长、工艺员、QA监督员、各班组长、操作工人、卫生员。
四、正 文：一般生产区的卫生工具主要有撮箕、扫把、抹布只限于非洁净区域的卫生用，存放于一般生产区卫生工具存放区。
白色抹布（或其他色的）为一次性抹布，主要用于清洗机器设备油污、地漏水池存水弯用的，用后丢弃。
题 目 物料进出一般生产区清洁规程 编码：WS-013-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为保持生产区的清洁卫生，制订物料进出一般生产区规程。
二、适用范围：适用于仓贮、生产车间对物料的清洁。
三、职 责：仓库保管员、车间领料员、操作工对本规程的实施负责。
四、程 序：1 按物流通道进出物料，消毒剂、杀虫剂进出物料时要走“消毒剂专用货梯”。
2 仓库：存放物料的外包装应保持清洁整齐完好，码放在指定区域。
3 车间不允许堆积多余物料，车间领料员按“生产指令单”领取物料，并摆放整齐。
4 凡进入操作间的物料一般情况下在指定区域脱去外包装，然后进入操作室。
5 不能脱去外包装的特殊物料，操作者应用清洁抹布将灰尘擦净，然后进入操作室，避免把灰尘带入车间。
6 物料、包装成品、废弃物退出一般生产区，均应按物料通道搬运。
题 目 一般生产区个人卫生管理制度 编码：WS-014-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定一般生产区个人卫生管理的内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于一般生产区个人卫生管理。
三、责 任 者：生产部负责人、班组长、QA监督员。
四、正 文： 员工的仪表和卫生反映企业的精神面貌，和文化素质。
代表着企业的形象，作为直接从事生产的人员，会影响产品的质量。
人是内污染的主要来源，因此制定个人卫生管理制度。
1、所有从事生产人员，必须服从管理部门的领导，定期参加集体体检，患病及时报告，并按规定填写记录表。
2、体检项目由医院提出建议，主要检查可能污染或影响产品质量的疾病，如传染病，精神病，药物过敏，皮肤病等。
每年体检一次。
如皮肤碰有感染现象时，及时向班组长报告，并暂时调离影响产品质量的岗位。
3、人员穿戴得体大方，干净整洁。
进入岗位后工作服、帽、鞋必须干净，不得高挽袖管，赤脚穿拖鞋。
口罩不得有污色，经常洗换。
帽要遮住头发。
4、用手直接接触物料时手要消毒或戴手套。
5、工作时不得化妆和佩带饰物，衣袋里不放东西，以免掉出来，混入物料中。
6、根据具体情况和生产的产品不同，由车间技术员提出个人清洁卫生规程，审核批准后认真执行。
题 目 一般生产区工服、工帽、工鞋管理制度 编码：WS-015-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定一般生产区工服、工帽、工鞋管理的内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于一般生产区工服、工帽、工鞋卫生管理。
三、责 任 者：生产部负责人、班组长、QA监督员。
四、正 文： 1、工作服原则上每季度发一套，口罩、手套根据需要随时发放，做到专人专用。
2、工作服为浅色，无大褶皱线和腰带，接缝处光洁无毛边。
鞋为白色软底布鞋，利于刷洗。
帽子为浅色，能罩住全部头发,阻止毛发落出。
3、工作服只限在本生产区穿着，不许穿生产时的工作服在室外走动。
4、工作服至少每周洗涤二次。
洗完后干燥，不得在户外风强处晒干。
确保无尘土吸咐，成为污染源。
5、洗涤前要检查工作服磨损、破损情况，按需要进行修补、更换或弃之。
生产有腐蚀性产品后，工作服在洗涤时要用洗涤剂，保持洗涤干净。
6、工作服洗涤干燥后要放入洁净的塑料袋中保存。
题 目 一般生产区清洁规程 编码：WS-016-01 共 2 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立一般生产区的清洁规程，保证工艺卫生，防止污染。
二、适用范围：适用于一般生产区清洁管理。
三、职 责：岗位操作人员、清洁工对本标准的实施负责；QA检查员负责监督检查。
四、程 序： 1 清洁频率及范围： 1.1 每天操作前和生产结束后各清洁1次。
1.1.1 清除并清洗废物贮器。
1.1.2 擦拭操作台面、地面及设备外壁。
1.1.3 擦拭室内桌、椅、柜等外壁。
1.1.4 擦去走廊、门窗、卫生间、水池及其它设施上污迹 。
1.2 每周六工作结束后进行全面清洁1次。
1.2.1 擦洗门窗、水池及其它设施。
1.2.2 刷洗废物贮器、地漏、排水道等处。
1.3 每月工作结束后进行全厂大清洁。
1.3.1 对墙面、顶棚、照明、消防设施及其它附属装置除尘。
全面清洗工作场所。
2 清洁工具：拖布、水桶、笤帚、抹布、吸尘器、毛刷、废物贮器。
3 清洁剂：洗衣粉、洗涤剂、。
4 清洁方法： 4.1 操作前用饮用水擦拭设备各部位，工作结束后，先用清洁剂擦去各部位表面污迹，再用饮用水擦洗干净。
4.2 设备：按一般生产区设备清洁规程清洁。
4.3 容器：按一般生产区容器、器具清洁规程清洁。
4.4 每周清洁后，用新洁尔灭溶液对室内进行喷洒消毒。
5 一般原则： 5 .1 每个区域必须有自己的清洁工具，不得跨区使用。
5.2 生产岗位洗手池不得清洗私人物品。
5.3 清洁工必须遵守各项卫生规程。
6 清洁效果评价： 7.1 目检确认，玻璃应光亮透彻，无擦拭后水迹及任何残余痕迹，地面应无污垢、无积水、无废弃物。
7.2 用手擦拭任意部位，应无尘迹和脱落物。
8 清洁工具的存放： 8.1 清洁工具用完后，按清洁工具清洁规程处理备用。
8.2 水桶用后洗涮干净，倒置存放。
8.3 各岗位的清洁工具分别存放于清洁工具间，并有标示，卫生间的清洁工具存放于本卫生间指定位置。
题 目 一般生产区容器、器具清洁规程 编码: WS-017-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立一般生产区容器具的清洁规程，确保工艺卫生，防止污染及交叉污染。
二、适用范围：适用于一般生产区容器具的清洁。
三、职 责：操作人员对本标准的实施负责，QA监督检查。
四、程 序： 1 清洁频率： 1.1 使用后进行1次清洁。
1.2 更换品种进行清洁。
1.3 隔批生产或停产，开工前进行清洁。
1.4 发生异常，影响产品质量，需进行清洁。
2 清洁剂：洗涤剂。
3 清洁工具：毛刷、清洁布。
4 清洁方法： 4.1 容器具使用后，用饮用水进行刷洗，必要时用少许清洁剂除去污迹或粉垢，再用水冲洗掉清洁剂的残留物。
4.1 清洁后的容器具倒置存放在指定位置，并有“已清洁”状态标志。
5 清洁效果评价： 清洁后的容器具，目检应表面无可见污迹和残留物。
6 清洁工具的处理： 按清洁工具清洁规程处理后，存放在清洁工具间备用。
题 目 一般生产区设备清洁规程 编码：WS-018-01 共1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：建立一般生产区设备清洁规程、保证工艺卫生、防止污染。
二、适用范围：适用于一般生产区设备的清洁管理。
三、职 责：操作人员对本标准的实施负责；QA检查员监督检查。
四、程 序： 1 设备使用清洁工具：专用擦机布、塑料毛刷。
2 清洁剂：洗涤剂。
3 清洁频率： 3.1 设备使用前清洁1次，生产结束后进行清洁，更换品种时进行清洁。
3.2 设备维修后进行清洁。
4 清洁方法： 4.1 生产前用饮用水擦拭设备各部位表面。
4.2 生产结束后用毛刷清除设备上的残留物等，将可拆卸下来的各部件拆卸下来进行清洁。
4.3 用清洁剂擦去设备的油污，然后用饮用水将设备擦拭干净。
5 购进的新设备首先在非生产区脱去外包装，用清洁布擦掉设备内外的灰尘后方可搬至操作室。
6 每天清场、清洁后操作者在批生产记录上签字，QA检查合格后签字，贴挂“已清洁”标示卡。
并填写清场记录。
7 清洁效果评价： 设备清洁后目视确认，应无可见污迹或油垢，用手擦拭任意部位应无灰迹。
8 清洁工具应按清洁工具清洁规程处理，存放于清洁工具间指定位置，并有标志。
题 目 一般生产区卫生管理制度 编码：WS-019-01 共 1 页制 定 审 核 批 准 制定日期 审核日期 批准日期 颁发部门 行政部 颁发数量 7 生效日期 分发单位 公司各部门、存档一、目 的：为了规定区域卫生管理的内容与要求，特制定本制度。
二、适用范围：适用于区域卫生管理。
三、责 任 者：生产部负责人、班组长、QA监督员。
四、正 文： 1 一般生产区： 1.1 必须地面整洁、门窗玻璃洁净完好。
1.2 设备、管道、管线排列整齐并包扎光洁、无跑、冒、滴、漏，定期清洁，有关部门指定专人定期检查，维修并记录。
1.3 操作人员对设备、容器、工具清洗符合制度后才能交班。
1.4 生产场所不得吸烟、吃食物，不得存放与生产无关的物品和私人杂物。
生产中的废弃物及时处理、清除出生产场所。
洗浴中心鞋吧人员是干什么的
就是客人来洗澡，然后你拿拖鞋给他换，然后给他手牌，再把鞋夹子夹在他鞋上并放到鞋柜里，然后客人出来买单，用手牌号给他取鞋。
这个工作不好。
寒假消防安全作业
一、填空 1.任何人发现火灾时，都应当立即_报告火警_____________. 2.我国通用的火警电话号码是_119__，报警时应沉着准确，言语清楚，应讲明_着火地点__、燃烧物质、火势大小、__有无人员被困_____和_有无爆炸危险_______。
3.进入公共场所，一定要注意观察___安全出口方向_________。
4.当大楼着火时，应从___楼梯间_____逃离。
5.__烟气___传播的方向是火灾蔓延方向。
6.干粉灭火器的使用方法：将干粉灭火器提到可燃物质前，站在__上风面____或侧风面，上下颠倒摇晃几次，拔掉___保险插销______，将喷嘴对准__火源根部_____，用力按下__压把______来回扫射进行灭火。
7.严禁堵塞消防__通道____及随意挪用或损坏消防___设施______。
8.有一具灭火器上有A、B、C的标记，表示该灭火器能扑灭_固体______、__液体_____、__气体____类的火灾。
二、实践题。
1.跟家长一起查找家长存在的消防安全隐患，并制定整改的计划于措施。
一般家庭内的火灾隐患就是电器线路、在出口堆放杂物、厨房燃气开关、小孩玩火等等。
2.跟家长一起绘制逃生路线。
这个要根据自己的房间布局来绘制，一般步奏是安全到达出口，然后选定安全的集合地点。
3.与家长一起学习《消防安全常识十二条》，并撰写心得体会。
最后，温馨提醒提问者，消防安全需要时刻注意，时刻学习，这样才能将火灾消除在萌芽状态，确保安全。
追问...........................我要答案。
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回答上面不是给出答案了么?实践题没有标准答案。
DEADEROS前期答案 给你借鉴 好 百度你的好运 好运你的百度 祝你好运 《消防安全常识二十条》解读（二）发布时间：2012年10月31日 来源：中山市公安局 浏览次数：942次 由公安部、教育部、民政部、文化部、广电总局、安监总局联合制定的《消防安全常识二十条》，于今年8月13日正式对外发布。
本报8月28日出版的“消防”专版已对其部分条文进行解读，现继续刊发报道对其余条文进行解读，希望读者结合发生在我市的真实火灾案例，真正理解消防常识，掌握消防基本技能。
为什么要经常检查燃气设施
第十一条：正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。
案例：2009年4月11日中午，中山市三乡镇古鹤村金都花园97幢别墅发生火灾。
着火时，别墅业主70多岁的岳父正在厨房准备煲汤，刚一开启液化气灶，就“轰”的一声巨响，随之灶台上方着起大火。
经过调查，证实火灾是厨房里的液化气胶管老化致使煤气泄漏，泄漏的煤气在室内达到一定浓度后遇明火发生爆燃。
燃气泄漏而引发的火灾或爆燃、爆炸事故常常发生，尤其在夏天更是常见。
通常情况下，燃气少量泄漏不会引起着火、爆燃等事故，但如果处理不及时，室内泄漏的燃气就会慢慢聚集，达到一定浓度，遇明火可能引发局部爆燃着火，造成一定的损失。
当燃气泄漏量较大时，泄漏的燃气与空气混合达到爆炸极限，遇明火就会发生爆炸，造成人身伤亡和财产损失，严重的还会殃及左邻右舍。
因此如果发生泄漏，应立即切断气源，迅速打开门窗通风换气。
但动作应轻缓，避免金属猛烈摩擦产生火花，引起爆炸；千万不要开启或关闭任何电器设备，不要打开抽油烟机或排风扇排风，不要在充满燃气的房间内拨打电话，以免产生火花，引发爆炸；迅速离开现场，报警及通知燃气公司，千万不要自己修理任何燃气用具或管道。
为什么要教育儿童不玩火
第十二条：教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。
案例：2007年11月18日上午，中山市东区库充民顺街二巷的一间砖瓦结构住宅不慎着火。
由于扑救及时，火灾未酿成人员伤亡。
事故原因系该住宅的一名7岁女孩玩火引起。
事主夫妇介绍说，他们平时也经常要求女儿不要玩打火机之类的火种，这次一不注意，小孩就玩起了打火机，没想到就发生了火灾。
幸亏发现及时，火灾未造成人员伤亡，但楼上卧室里的物品基本上被大火洗劫一空。
儿童年幼无知又缺乏生活经验，出于好奇心，有时要玩火。
他们不了解火的危险性，因玩火而引起的火灾时有发生。
儿童玩火不但使财产蒙受损失，有时也会危及到其自身及其他人的生命安全。
作为家长，一定要耐心地向小孩子们讲明玩火的危险性，加强对他们的教育，绝对不能让小孩子玩火。
同时要采取一些有效措施，防止小孩子玩火。
像火柴、打火机等火源都应该收藏好，不能让小孩子拿到，以防因为玩火而造成人为的火灾。
《消防安全常识二十条》及99道消防试题 - 豆丁网
KFC的工作心得应该怎样写才更好呢
范文如下：肯德基受欢迎，主要是美国式的餐饮文化：1 经理、助理、员工都要在大厅作随手清洁，经理看见地或桌子不干净，条件反射地自己将其清理 干净，然后才把负责的员工找到电脑显示器前，调出摄像头的视频对其问责。
2 所有餐厅工作者，见到顾客（不管是不是来消费的），都要说：“您好，欢迎光临
”\\\/“您慢走，欢迎您再来
”即使没到营业时间，也会把登 门的顾客请到已经擦干净的椅子上，请其静候。
3 不停的、音量合适的背景音乐和年轻接待员柔美的女声，加之干净的地面、桌椅，使顾客感到很舒服。
4 食品、服务、仪表都有严格的标准，不达标顾客可以向带班经理投诉，并得到餐厅认真受理。
柜台前，就可以看到总配、厨房工作站的工作 情况，厨房员工（有时人手吃紧经理也在厨房参加做饭工作）以貌整洁，使顾客觉得食品也会很干净。
厨房的卫生整齐，是洋餐厅的优点
5 儿童游乐区、鞋柜、儿童生日餐会——体现出“对餐厅的喜爱要从娃娃抓起，抓住娃娃的心，才能拥有未来数十年以至更多年的市场
”的经 营理念。
6 不来吃饭也都能来餐厅坐，所以来肯德基自习、谈悄悄话、上厕所、无偿索要牙签餐巾纸卫生巾的顾客亦不少，餐厅来者不拒，诠释出“顾 客就是上帝”的真意。
7 外卖人员衣帽整洁，用语礼貌，准时准点，风雪无阻。
8 餐厅各小组（内部称之“家族”）每月评选最佳运营家族和个人，予以经济奖励；公司也不定期派陌生人到餐厅暗访，给其运营打分、写评语， 以次评出最佳餐厅，予以经济奖励。
这些都刺激每家餐厅、每个经理、助理、员工的“为客疯狂”。
9 肯德基注重反馈，即包括工作站员工、经理、助理运营期间的呼应，也包括员工在纸上、网上给肯德基公司写的建议、感想等，公司会择优 在内部刊物发表、传阅，管理组还会写评语，以至找“作者”面谈——这是美国民主式的反馈
10 肯德基各餐厅每月都有员工大会，即考勤，算工时（员工大多是小时工），迟到、不到者不算工时，等于少得了工资，情节严重者开除。
可 见，肯德基在每个细节上都着力培养工作态度。
11 肯德基餐厅各小组不定期由组长自行组织家族活动（游园、下馆子等），加强团结。
12 肯德基总会出促销新食品，并有优惠券、抽奖活动、 街头三人篮球等活动，还有为困难大学生每年发数千元助学款并提供到肯德基餐厅打工挣钱的机会，还找名人、漂亮人为肯德基作电视广告代 言，这些大投资也为其聚拢了大量人气。
这些，都是值得我们好好学习、体会的先进理念。
在kfc这个团结、积极的团队中，我一定会更加努力，服务顾客，提高自己。
家庭小小服务员作文500字数
暑假的一天,天气晴朗,我大清早就跟妈妈去了她工作的商场,准备当一天的服务员,体会一下当服务员的感受.妈妈是鞋区的服务员.一上班,鞋区工作人员们就马不停蹄地打扫卫生.有的人拿湿漉漉的干净的抹布擦鞋柜.（我也加入到她们的行列中）我学着妈妈的样子认认真真地擦.有的人拿拖把擦地板,把地板擦得干干净净,简直能当镜子照人了. 八点整正式开门,顾客们陆陆续续地走了进来.一会儿,一位顾客慢腾腾地向妈妈走了过来.“欢迎光临.”妈妈面带微笑地对顾客说.顾客在一双漂亮的鞋面前停了下来,妈妈看透了她的心思,和气地对顾客说：“这是今年最流行的款式,喜欢的话,就试一试吧!”顾客点了点头.“您穿多大号码的?”顾客说出她需要的号码.妈妈吩咐我去拿,我高兴极了,把鞋拿给了妈妈.“哎哟,这还是个小服务员呢!”顾客笑了起来,妈妈跟着笑了,我也不好意思地笑了.从上午一直站到下午,中间只停歇了半个小时的吃午饭的时间.在整个营业期间,妈妈接待了无数个顾客,她都忙不过来呢.我也一直站着,把自己当成一名真正的服务员,帮妈妈拿这拿哪……经过一天的体验,我终于明白了服务员的辛苦了.迎来送往站了一天下来,真累的腰酸腿痛.但妈妈说这就是她的本职工作,是她应该做的.
幼儿园小班教育环境该怎样创设
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
许多研究也表明：创设良好的教育环境能激发幼儿的主动性和创造性，能让孩子在积极参与中感受到学习的乐趣，体验到学习的快乐。
从某种意义上说，环境不仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。
所以，幼儿园教育十分重视环境的创设和利用。
\ 但在我们教育实践中发现，教师们在环境创设方面还存在不少问题和困惑。
如：有很多教师在环境创设和材料投放时，随意性极强，单纯只是为了需要环境、材料而去创设和投放，缺少安全和卫生等检查。
在大环境上，对空间的安排是否合理，场地的布局是否有利于幼儿的活动没有十分周全的考虑。
又如，教师往往又会忽视环境广泛意义上的教育价值，将目光局限于外显的教育功能上，在小细节处，无法充分挖掘和利用环境对幼儿的综合影响，而在一定程度上削弱了环境所蕴含的可能教育价值，使幼儿无形中少了一位隐性教育的教师。
还有，要环境创设时，一些教师为材料的收集和内容的展示而感到发愁，她们心中没有教育目标，不知道该为孩子投放什么样的材料，创设什么样的教育环境，该如何投放和创设等。
\ 一、小班良好教育环境创设的安全性和美化性。
\ 孩子的生存能力处在人生的最低限水平，这个时期的他们根本谈不上保护自己，特别是刚踏入幼儿园集体生活的小班幼儿。
因此，我认为不管什么样的环境布置，首先都应把幼儿的安全放在最首要的位置。
工作中，发现有些教师为了让环境有立体空间感，常常会在走廊的转角或阳台处摆放小玩具柜或桌椅等来分割空间，却往往忽略了幼儿喜欢攀爬的特点，造成一定的安全隐患。
还有，教师在自制教学具时利废利旧，常收集废旧物品来加工、改造，这很好。
但是这些材料在使用过程中是否安全和卫生呢
如医院的小药瓶、小扣子、包装盒等等，在教育活动环境的创设时，考虑这些了吗
应该要慎重考虑的。
使用前应该检查消除安全卫生因素或尽量不去使用那些带有安全隐患的材料和工具，以最大限度的保护孩子的身体安全，这也是保证孩子活动的首要前提。
\ 其次，环境布置的作用，是为了使环境的整体效果得到改善，起到美化的效果并达到美育的作用，环境教育作为幼儿教育的一个组成部分，它的布置也离不开这一基本原则。
而从另一角度来说，只有有了可供审美的对象，才能激发幼儿的内在情感，给他以美的享受，吸引他真正全身心的投入到环境中去。
因此，我认为应充分发挥环境布置的美化功能，为孩子创设一个符合幼儿年龄特点的、美观教育活动区域，从而激发他参与学习的欲望和兴趣。
拿我们幼儿园来说吧，走进幼儿园你就能感受到我们园的一大特色美。
许多初来我们幼儿园的孩子和家长都会被她深深吸引了，孩子们忘了哭闹，很快就融入到快乐的环境中游戏。
因为不论是在大环境还是在小细节处，我们都注重给孩子们创设一个充满梦幻色彩的、大方、温馨而又不乏整体美感的童话世界，墙和玩具器械是彩色的，每个班的悬梁或关卡处，都点缀着动物小吊帘儿；班级的窗帘都用丝带绑成蝴蝶结这些的精心的创设，我们所有老师带给孩子们的不只是外在的投入，更希望也更相信我们的孩子是能感受我们所营造的这个和谐美的大家庭，在潜移默化中得到家的感受、美的熏陶。
\ 二、合理布局，发挥有限空间的无限教育价值。
\ 由于班级活动空间相对局限，活动空间的安排与利用是否合理，直接关系到幼儿间的交往与活动，也间接影响到幼儿的学习情绪和深层次探索学习的可能。
因此，做好这一空间拓展的工作就显得极其重要。
在我班，我根据区域所操作的材料比较多，需要的空间比较大，就把它安排在活动室的右边，把三个玩具柜将区域空间隔开，再在各个区域中间放上一张桌子，这样能减少了桌子的空间占位，腾出较大的空位使幼儿操作和出入更方便。
同时把操作材料投放在桌子的四周，这样幼儿可以围着桌子，以流水线的形式自由选择自己喜欢的各种材料。
我班还改变了认识区往常桌面操作的方法，把需要安静操作的认识区移到活动室最前方靠墙的位置，铺上软毯，围上小矮墙。
占位较大的操作材料，比如给大嘴巴小动物喂食物（图形分类）和数量配对或按数取物等活动都粘贴在墙上，轻松地坐在地垫上完成，既能安静操作又便于交流。
省去了摆放桌子的空间位置，充分利用墙面的作用，拓宽了有限的空间。
另外用小矮柜隔离的这种低隔断使教师的视线能随时注意幼儿的活动情况，有利于教师观察指导，幼儿在区域的流动与合作就更频繁了，互动更积极，环境的教育价值被充分挖掘出来了。
另外,我感到应合理利用每一个空间，如:利用小房间、走廊把一些游戏区的游戏移到更合理的空间，既使这些较喧闹的游戏不影响他人，又可开辟出更多的区角活动，让活动形式无处不在。
\ 三、材料和玩具的摆放是相当重要的。
\ 区角活动是幼儿园有目的、有计划地充分利用空间为幼儿创设的学习、游戏和自由活动的区角，开展区域活动是幼儿教育实施个性化教育和主体性教育的需要，是幼儿自身发展的需要。
我觉得材料和玩具的摆放是相当重要的，应分门别类，装在开放、低矮、不拥挤的架子上，或分类放在篮子或盘子等透明可见的容器里，让幼儿一目了然，借以潜在地邀请和吸引幼儿前来使用它们，并使幼儿能自行找到他们需要的材料和玩具，或是以材料和玩具的图或名称文字，在架子或容器上标示其存放的位置，让幼儿在游戏过程中易于自行取拿和收放；保证活动自发进行，减少幼儿对成人的依赖性。
小班幼儿对具体的实物或图片的记忆比较深，在开学前，我们就对孩子们要用到的所有东西都做上标识，包括他们使用的杯子、椅子、书包柜、鞋柜等等。
做标识的时候，我们一般采用孩子们常见并认识的动物、水果等图片，一个孩子一种专用图片，方便他认识自己的物品。
在玩具柜和玩具篮上，我也采用了这种方法，比如：操作区的玩具柜上，我贴了一个大苹果，同时，在操作区里的每个小玩具篮上，我贴上相应的小苹果，告诉孩子们，苹果玩具篮的家在苹果玩具柜里。
这里，孩子们不仅在操作活动后就能够轻松、正确的把玩具篮放回玩具柜中，更在无意识中让孩子得到数的教育，学会了找对应。
\ 四、环境创设应从孩子的年龄特点出发，是幼儿感兴趣的。
\ 工作中,经常有老师说,区角活动小朋友都不喜欢玩。
那么，此时老师首先应该反省自己,所投放的材料是否符合幼儿生理和心理的特点,有没有及时的调整和更换,为什么小朋友不喜欢?通过及时的调整, 在环境上,根据幼儿的年龄特点,要布置比较有童趣的、温馨的环境，让幼儿感觉这是属于他们的一片天地，注意开放和隐蔽，相信幼儿会投入其中的,关键在于老师是否挖掘了自己的聪明才智,让区角活动红红火火的开展起来!\ 小班幼儿的模仿能力较强，我们教师就要考虑到他们现阶段的培养目标及兴趣需要，使材料充分满足幼儿发展的需要，为实现教育目标服务。
我们应通过观察、询问的方式引发幼儿提出问题进行讨论，通过这一过程了解幼儿的需求和兴趣。
新入园的幼儿最喜欢娃娃家，这不仅仅是因为各种毛茸茸的小玩具适合小班幼儿的年龄特点，更是因为娃娃家可以从某种程度上满足幼儿对家庭生活的依恋，这种依恋会从活动中体现出来。
例如：在一次娃娃家的游戏中，我班的周纤诺小朋友一直在柜子里翻东西，这个动作持续很久，像是在找什么东西。
我观察了很长一段时间后，便主动去问她，得知她在找镜子，我当时并没有很快找来镜子给她，而是提出了问题：没有镜子该怎么办呢
她拉着我便向外走，我问她去哪儿
她说：要去超市买镜子后来在游戏过后的小结中，她提出要在娃娃家的旁边设置一个小超市，好方便买东西。
在与她父母的交谈中，我得知孩子是在模仿母亲上班前的一个习惯性过程，而这个过程来源于她的生活。
这件事情以后，我们经常与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现、喜好等，把他们的需求和兴趣引导到幼儿园的环境创设中来，并在游戏中随着幼儿的需要和兴趣变化随时增设和改变活动角，让幼儿在活动中有一个更好的交流机会，并激发他们主体性和创造性的发挥。
\ 五、小班教育环境的创设要为教育目标做服务\ 教育目标是教育活动预期要达到的目的。
而活动中材料是实现目标的具体措施和手段，它就像是一位无形的教师，会自动引导、诱发甚至直接决定幼儿进行学习活动的结果。
因此材料在一定意义上承载着成人即教师的教育意图，而幼儿就是在教师这种有意识提供的材料刺激下探索学习的。
所以，区角材料的投放和内容的选择至关重要,关系到孩子的兴趣和关注,特别是小班的幼儿。
教师必须在环境中物化教育目标，努力为小班幼儿创设一个丰富多样、动态互动、直观有效、主动学习的环境，要把教育目标尽可能地分解到各种环境创设中，使小班幼儿与教育环境相互作用，让多个不同的环境反复指向一个教育目标，使小班幼儿与环境相互作用中生动活泼、主动快乐地发展。
\ 如：我班在进入玩具大家玩这一主题教育活动阶段时，教育活动的目标之一定为鼓励幼儿愿意与同伴交流和分享，考虑到应尽量提供和利用幼儿能观察感知到的与玩具有关的丰富资料，因此，根据主题活动目标，教师们在室内的环境的创设上，布置了一个玩具总动员的展览区，鼓励幼儿把自己家里的玩具带到幼儿园来，设置了玩具商店等区域，让幼儿学习给玩具初步分类；在美工区，提供各种图纸，鼓励孩子给玩具涂色等。
而这些教育环境均反复指向同一目标：鼓励幼儿愿意与同伴交流、分享。
另外，环境的创设要为教育目标服务，还体现在室外的墙饰布置上。
在进入这一主题时，墙饰也作了呼应，出现了反映玩具的图片。
有幼儿园大型玩具器械，有布绒玩具，有变形玩具等，另外还有请家长帮助收集的一些玩具的说明图片，还有把幼儿的绘画和手工制作的玩具作品也悬挂到墙饰上，等等。
这一主题活动延续了整整三周了，但围绕教育目标所创设的环境，一直深深地吸引着幼儿，许多小朋友不仅认识了自己家里常见的玩具，也认识了他们在生活中很少见到的一些玩具，了解了玩具的玩法，了解了要正确玩玩具，要爱惜玩具。
同时在不知不觉中，促进了孩子主动和乐于与环境材料相互交流的能力，也提高了孩子们相互交流分享的能力。
\ 六、合理开发和利用家长的资源\ 教师充分发动家长，和幼儿齐动手，收集废旧物品及半成品材料和复合材料，制作一些活动中所需要的，丰富的、有吸引力的活动材料，这样可以让孩子家长知道哪些废旧物品有使用价值，知道一物能多用，并能主动帮助幼儿园积累材料；同时还能培养孩子做个有心人，关心集体、勤俭节约的良好品质。
增强了家园的密切联系。
事实证明投放到区角活动中的材料要与幼儿共同来参与、设计和完成,这样孩子们的积极性会更加高、更加踊跃。
而且，要经常的提醒幼儿收集各种别人眼里所谓的垃圾，别小看了这些垃圾往往是最有用的，在我们眼里可都是宝贝。
好几次，我们都是在这些费旧品中找到了我们所需要的替代品。
当然，在投放前还要将替代品适当的美化一下，否则孩子们的注意力还是不会被吸引过来的。
\ 以上仅是本人对小班环境创设的一些不成熟的看法。
我想，环境创设既然是为教育服务，它不是一朝一夕的工作，也不是一成不变的，而要靠教师们长期的坚持和不断的创新。
当然，环境创设后更重要的是还是教师们对孩子的启发和引导，适时支持他们与环境有效互动，而不是让环境只做无用的摆设，那样毫无意义。
总之，希望我们的努力，能为孩子们营造更多充满艺术氛围的、快乐和谐、美观的教育环境，促进幼儿健康、快乐、富有个性的发展，为每个孩子的一生的成功奠定良好的素质基础。
