我的职业规划,一百字左右的
胡锦涛总书记在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》中指出，加强未成年人思想道德建设，要从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，要引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为他人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系。
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所。
因此，加强对青少年学生文明习惯的培养是提高学生全面素质的教育手段之一，也是创建良好校风、构建精神家园的重要途径。
一、文明习惯养成教育是素质教育的重要内容《中共中央国务院关于深化素质教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，因此，提高青少年的国民素质显得尤为重要。
要提高每个人的国民素质，就是培养全面发展的下一代，使学生的整体素质得到提高，不仅使学生学会求知，更重要的是教会学生做人。
在学生的整体素质中，道德素质居于重要地位。
而加强学生文明习惯的养成教育，是青少年道德教育的重要基石，也是加强学校德育的重要切入口。
文明习惯的培养和教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
文明习惯是决定一个人是否具备高雅的品质以及能否对社会产生积极作用的重要因素。
它需要仪表、气质、行为、语言等方面的规范性养成教育、纪律教育、艰苦创业、勤俭节约教育、人道主义教育等。
通过多种多样的教育形式，使学生遵纪守法，具备良好的文明素养。
二、青少年的文明素质是培养高层次人才的基础近年来，我市的教育水平取得了令人瞩目的成绩，义务教育各项指标保持全省先进水平。
但是高素质人才仍然与我市的经济和社会发展不相适应。
因此，积极实施“英才教育”已成当务之急。
而学生的文明素质乃是高素质人才的基础。
可以说，文明习惯养成教育是塑造学生完美人格的重要手段，这关系到他一生是否成为一个对社会有用的人。
当代青少年学生普遍存在着生活自理能力不强、生活习惯不好等特点。
生活能力差表现为：宿舍卫生差。
走进学生宿舍，一片混乱，有的难于下脚，有的分辨不出哪些是垃圾，哪些是有用的东西；动手能力差。
有的学生自己不会洗衣服，把脏衣服在假期时背回家让父母去洗。
生活习惯不好表现为：就寝时间随意性强，有的早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但影响自己，而且影响其他人。
饮食习惯不好，食堂里倒掉的饭菜多，随意花钱现象严重，某些学生有吸烟酗酒现象。
所以，要加强对青少年学生的养成教育，使他们养成文明的生活习惯、卫生习惯，塑造学生具有独立生活能力、意志坚强、具有团队精神和社会责任感的完美人格。
这样，为使他们成为高素质的人才奠定坚实的基础。
三、当前青少年文明习惯的现状我国目前处于社会主义市场经济建设初期，整个社会的政治、经济体制进行者举世瞩目的改革。
在此过程中，人们的思想也被推入一个动态的发展阶段，人们的行为方式呈现出一定程度的非规范性。
中学生作为思想敏感、行为可塑的知识性青少年群体，他们尚未健全的身心也受到很大冲击。
诸如爱惜粮食，打饭排队，爱护公物，语言文明，保持良好卫生等基础性文明行为，本是中学生应该身体力行的，但是如今不少中学生在这些方面的意识和行为减弱了，在当今的青少年学生中，不少人缺乏起码的文明礼仪，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，惟我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
我国有五千年的悠久历史，不但创造的光辉灿烂的民族文化，而且也形成了古老民族的传统美德，自古以来“礼仪之邦”的美称，会不会断送在当今的青少年手中。
由此可见，在青少年学生中，深入开展文明习惯教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。
这种基础文明滞后的现象，不能不引起我们的高度重视。
究其原因有来自社会来自生活的，但更多的是居于教育自身。
多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，致使学生的文明习惯很差。
四、青少年文明习惯的培养途径同志提出的“四有新人”主张充分显明了对青少年进行道德教育的重要性。
学生良好文明习惯的养成，一方面要以思想政治教育为基础，另一方面还要靠日常生活、学习工作等一系列环境中，通过科学管理，严格要求来完成。
转变观念，提高认识，建立必要的规章制度，是养成教育规范化，制度化、科学化的主渠道。
要充分发挥学生的主观能动性，利用学生团体，开展丰富多彩的校园主题活动和社会实践活动，积极营造良好氛围，让学生积极参与基础文明等问题的监督和管理，在参与中受到教育，杜绝一切不文明行为。
同时文明习惯的培养也应该从小事做起，坚持多形式、多渠道的正面教育。
组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生明白做文明学生的准则。
在校园内设立文明、礼仪标语牌，起到宣传警醒的作用。
利用每周升旗仪式和国旗下讲话，弘扬学生民族精神，培养学生爱国主义精神。
在学生中提倡讲普通话，写规范字，使用校园文明礼貌用语，加强语言文字规范化管理。
加强对学生仪容仪表的检查，使学生养成文明装扮的习惯，体现学生的自然美和青春美，形成朴素的生活作风。
教育学生不随地吐痰，不随意乱扔垃圾。
教育学生尊敬师长，见面时主动问候。
食堂购菜自觉排队，文明就餐，并利用每天三餐进行艰苦朴素、勤俭节约、爱惜粮食、热爱劳动人民的教育，使学生知道“一粟一粒，当思来之不易”，养成良好的文明习惯。
文明素质是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
因此，大力开展中小学生文明习惯的养成教育，把培养学生文明礼貌的行为习惯作为中小学德育的基础性工作，持之以恒的开展下去，把学生文明习惯的养成教育与创建良好的校园文化结合起来，培养学生积极健康的生活情趣和文明习惯，促进学生全面发展，形成良好的校园环境，建立文明和谐的校风，使学校成为青少年学生的精神家园，从而推动学校的精神文明建设。
我要写一篇积极开展文明创建的心得体会!
并以此为主题:写一篇日记或心得体会，记录自己与家人一起参与创建全国文明城市要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，
宣传工作
“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”的目标探索规范中创新，在创先争优中跨跃员做到时时带头、事事带头，人人带头。
四创先：1、责任创先。
共有20位党员，分为3个党小组。
支部高度重视创先争优活动，树立责任意识，创新工作思路。
支委进行了具体分工，支部书记全面抓，支部委员具体抓，着力在“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，进行专题研究部署，制定了支部学习计划与活动方案，成立了创先争优活动领导小组，设立了创先争优活动办公室，设置意见箱。
支部始终把创先争优活动看成是促进教育改革发展、办好人民教育，提高党员素质的良好契机，全力以赴做好这项工作，及时召开了全体党员开展创先争优活动动员大会，紧紧围绕“责任创先，学习创先、岗位创先、业绩创先”这个主题，认真学习，统一思想。
承诺上墙，接受监督，做到“三亮”：亮身份、亮形象、亮业绩，立足本职、履行践诺，要求每一个党员做到“四多四提高”。
（即：多一点学习，提高自身修养；多一点反省，提高教育质量；多一点奉献，提高服务意识；多一点自律，提高清廉形象。
），并签订了创先争优承诺书，引导党员发挥先锋模范作用，做各自岗位的排头兵，争创一流业绩。
2、学习创先。
支部创新管理方法，大张旗鼓地进行开展创先争优活动宣传，悬挂了醒目的“立足岗位做，创先争优当先锋”横幅标语，设立了创先争优的学习园地、学习专栏和墙报等。
出好了创先争优15期简报以及活动专刊、黑板报。
利用早会积极宣传及时传达创先争优活动的信息，营造了浓浓的学习氛围。
创先争优活动自始至终有十分明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。
使全体党员干部在浓厚的学习氛围中自觉接受教育。
支部组织全体党员认真学习了《全国两会精神》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对未来的教育充满信心。
通过学习大家认识到必须立足当前，深化教育教学改革，努力提高教育质量，为多出人才做贡献。
支部创新学习形式，抓各项活动落实。
结合学校实际，坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，灵活科学合理安排学习实践活动时间，在学习内容上注重紧密联系教育实际的先学，在学习方式上注重党员自身特点做到形式多样，如：集中学习与个人自学相结合，专题辅导与领导干部宣讲相结合，听讲座，分组讨论，观看电影《特殊党费》《袁隆平》。
走访调查、网络交流，请了本支部党员、市十佳优秀教师上台演讲。
学习了优秀检察员李彬同志、全国教书育人楷模黄金莲同志事迹，并充分挖掘学校德育资源，邀请解放前地下党的校友教师到校作革命历史传统教育报告，与党员谈心等多种形式开展活动，还针对教育问题进行讨论。
从中提高了认识，明白了创先争优的重要性。
大家还从历史发展的高度和海西建设的大局审视，清醒地看到教育发展还有许多方面不适应全面建设小康社会的要求，深感党员肩上责任重大，更需要支部党员干部在创先争优活动中发挥示范和带动作用。
支部坚持无论自学还是集中开会，都做到了每个党员干部一个不漏，一次不缺。
认真做好了点名工作，全体党员参学率达100%，每人都写下了十几篇读书笔记和心得体会，做到有布置、有学习、有检查、有落实。
做到学习时间保证、学习内容保证，学习讨论保证，学习质量保证，不走过场，不搞形式。
激发了学习自觉性，坚持以创先争优的精神来联系自己的思想和工作实际，确保了学习热情不减、标准不降、劲头不松。
真做到了工作学习两不误、两促进。
支部在组织党员学习的同时，领导班子与党员之间还进行了多层面的谈心。
进行领导点评会，书记点评了每个党员，召开了领导班子民主生活会和全体党员组织生活会。
每位班子成员和党员紧紧围绕““立足岗位做贡献，创先争优当先锋”这一主题，认真撰写发言提纲，畅所欲言，深入剖析了自己在实际工作、思想动态、工作作风等方面的不足，交流了思想，明确努力方向。
既坚持原则，又化解了矛盾，增强了团结、形成了共识。
使党员民主生活会更加健全，更有实效。
3、岗位创先。
支部始终以先进理念引领，创新创先争优活动形式，富有时代特色。
在教学中抓党建，在党建中促教学。
党员带头开公开课，给班主任讲座，参与课题研究，开展党员与学困生、留守儿童帮扶结对子，组织党员听评课，举行党员教学比武活动，交流教学经验，把创先争优活动与教学融为一体。
在教学上每位党员都分别承担全国或省市级的课题研究。
重视青年教师培养，加强党政工团共建工作，鼓励他们业务进修，带领团员争优创新，不断提高青年教师思想和业务水平。
支部还开展形势任务教育、职业道德教育，尊重党员主体意识，坚持“三会一课、开展批评与自我批评等，支部大力宣扬师德先进事迹，通过党员师德演讲，师德知识问答，专题学习、主题实践等内容，突出了党员的先进性与先锋模范作用，支部在开展创先争优活动中，还大力开展党员责任区的活动，“设岗定责”“亮岗履责”使创先争优活动更有责任心。
在校园设置帮教、安全、监督、环保、服务等岗位，让每个党员明确职责，认真履行。
开展了“奉献岗位，奉献在校园”“岗位大练兵，争当教学标兵”“比师德树形象，比业绩作贡献”等活动，使支部创先争优活动更加生动活泼 支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，开展了“八个一”活动。
（即：每名支部委员培养一名入党积极分子；每名党员教师每年完成一本学习笔记；参与一个小专题研究；设计一份优秀教学方案；上一堂高质量研究课，撰写一篇优质教育教学科研论文；向学校提一条合理化建议，与一名学困生结对子）每月还开展“党员活动日”涵盖学习日、教研日、服务日、督查日。
4、业绩创先。
支部在创先争优活动中，紧密联系教育教学实际，用科学发展的理论指导推进学校办学特色，办好人民满意的学校。
支部始终坚持“一切为了学生终身发展”的教育理念，以棋树德、以棋益智，培养学生健全人格，形成了学校办学特色。
学校挖掘三棋校园文化丰富的内涵，不断地营造三棋文化氛围，大力开展棋类培训和教学实验活动，搭建棋类交流平台，构建了三棋文化品牌。
学校把棋类活动正式列为校本课程，使棋类活动更加规范化、科学化、制度化、系列化。
教育部中国棋院确定我校为“全国中小学棋类教学课题研究实验基地”，承担了国家级课题研究。
被省教育厅授予奥林匹克教育特色学校，福州市棋牌管理中心授牌为“棋类基地”，区文体局、教育局“棋类培训基地”，许多党员带头普及棋类活动，担任了棋类教练员，不辞辛苦的辅导学生下棋，学生在棋类文化中陶冶情操、修身养性、开发了智力，活跃了思维，享受带成功的喜悦，感悟到棋类文化的快乐，丰富了孩子们课余生活。
学校培养出一批又一批省、市、区少年棋类高手，学生参加各级棋类比赛连连获奖，办出了学校特色，得到了师生家长的赞誉。
我为创建文明校园做贡献250字
学一个育人的摇篮一方纯净的沃土，校园的文明直接出的文明。
然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗
我们的同学是有修养的吗
同学们，为了自己，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。
学习知识，才能提高修养呀
同学们，“天下大事，必行于细”。
让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。
让我们共创文明的校园，争做文明的学生
同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。
这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。
因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。
同学们，我们是家之学子，国之栋梁。
传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。
在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落,再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园
学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀
同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧
《校训的意义》作文800字
训，作为学校育人的一种方式和手段，据《辞海》的解释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。
从字面上看，校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。
简言之，校训就是学校着意建树的“应然之风”—也即特有精神和价值取向的特征: 1.校训是校园文化的一项重要内容，天然地具有指导意义，兼顾思想道德修养和行为两方面，语言凝练，口号响亮。
2.校训与校风是密不可分的，是其重要的组成部分。
3.校训反映了学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。
4.校训应是极具个性的，不同层次、不同性质的学校指导学生思想行为的校训理应不同；即便是同等同类学校，校训也应该各具特色。
5.校训具有广泛的针对性，它不仅仅适用于教学的主体：学生和教师，而且对全校教职员工都有约束力，那种认为校训单是训练学生的规矩、培养学生的目标的说法是极其荒谬的和有悖实际的。
6.校训的目的、内容等总是不断变化发展着的，折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉。
要正确地把握校训的整体特征和专有属性，以上六个方面缺一不可。
校训是学校传统的表露，是一种方向性育人手段和管理措施。
每一所学校在其发展历程中，或多或少都会形成自己独特的历史传统与人文景观，吸引、感染、塑造着每一氛围内的个体。
用这种长期积淀的无形力量对师生思想、情感、意志、性格和行为等进行教育，自然是其他任何方式所无法取代的。
我校自建校以来就十分重视校风建设，在1985年，学校提出“团结、严谨、求实、创新”作为校训，它以精练的语言揭示了学校所培养人才的质量规格，明确了师生努力的方向，促使师生形成昂扬向上的观念，凝聚了师生的向心力，为校园文化的建设、优良校风的形成和学校的发展做出了应有的贡献。
21世纪是一个信息时代，经济、科技发展对人的素质要求，可表述为“四重”：即重基础、重方法、重信息的汲取和处理能力、重创新精神和实践能力。
年轻一代秉承时代的特点，对校训所独有的熏陶、感染、同化、导引、激励、凝聚、约束和评价功能提出了新的要求，希望能反映时代特色和主体愿望，并且校训是一所学校最好的广告词吧，其本身应彰显自我特色，最忌雷同僵化。
而与我校校训相同或类似的有：北京理工大学：团结、勤奋、求实、创新，华东电力大学：团结、勤奋、求实、创新，华东交通大学：团结、严谨、求实、勤奋，华东理工大学：求实、勤奋，汕头大学：创新、求实、勤奋、团结，上海大学：勤奋、求实、开拓、进取，中国石油大学：勤奋严谨、求实创新，太原理工大学：求实、创新，等等。
因为学校特色、专业特点和培养学生的特长没有充分展示，所以，在我校调查师生校训为何时，回答出的人寥寥无几。
校训所起的作用也就可见一斑了。
为加强校园精神文明建设，培育和建设优良的校风，依据时代要求和高校教育宗旨，汲取民族文化的丰富底蕴，反映我校特点与个性， 以“新”、“雅”、“实”为原则，以富含哲理、言简意丰而又琅琅上口易于记诵为标准，既不妄自菲薄亦不好高鹜远，倡议在全校范围内开展校训征集活动，希望通过师生员工的集思广益，形成有中大特色的校训，成为学校发展的理念。
“把握人生正始；毋忘伟业我待”。
这是强化校训。
“今天正始学子；明日社会栋梁”。
这是诠释校训。
“人生正始，尺寸光阴须珍惜；伟业我待，少壮年华应努力。
”这是校训内涵的深化。
校训诗。
今年是正始中学建校七十周年，有位老校友特地写了一首校训藏头诗以示祝贺： 人生七十今不稀，正始古稀犹春季。
伟业方兴东风舞，我待鲲鹏翔万里。
该诗赞扬正始伟业如日中天，勉励正始学子蓄势待发，鹏程万里。
