请问谁能就“校风建设”写一篇心得体会（不少于1500字），谢谢，我将给予重分答谢
校风建设计划\\\/总结 **学校 校风建设方案 一．指导思想： 建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。
一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。
为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。
二．具体要求： 1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。
2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。
3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。
4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。
5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。
6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。
8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。
9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。
10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。
三．具体措施： 1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。
2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。
3． 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。
严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。
4． 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。
5． 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。
法制教育工作总结 为了加强学校法制管理，提高教师和学生的法律意识，依法治校。
我校根据上级领导批示和有关文件精神。
在校内大力开展法律法规宣传和学生学法活动，使教职员工和学生懂法、守法、依法办事。
一. 领导重视 学校领导对校内的法制教育非常重视，成立了以校长为首的法制教育领导小组： 组长： 校长 副组长：县公安局副局长 县司法局局长 副校长 成员：各主任、副主任 二. 教育实施过程 1. 新生入学后，首先对学生进行常规教育，利用学校集会、班会学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的有关制度。
让学生明白，怎样做才能做一个合格的中学生。
2. 利用政治课教学，学习法律与道德的关系，社会生活中的法律：《未成年人保护法》，《环境保护法》，一般违法和严重违法、《国旗法》等法律法规、收到了较好的效果、使学生知法、懂法、守法。
3. 聘请专业法律人员讲解有关法律常识。
本期我校聘请了消防队指导员到校讲授消防法律常识，聘请了交警大队领导到校讲授交通安全法规，提高全校师生的消防意识和交通安全意识。
4.学校利用墙壁、板报、宣传栏、展览室张贴《交通法》、《消防法》、《未成年人保护法》、《中学生日常行为规范》等宣传画，开设法律知识专题讲座，培养学生知法、守法、护法、用法的自觉意识。
本期，我校的法制教育活动，开展的轰轰烈烈，有组织，有计划，有具体内容和实施过程，大部分学生知法、懂法、守法，校风校纪良好。
家长学校工作总结 为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。
一、组织机构健全 我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。
由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。
每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。
家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。
学校积极构建三结合教育网络，形成教育合力。
（1）定期进行家长学校授课。
在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。
（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。
（3）请大瑶镇司法所邹长庚所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
二、各项制度扎实 在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。
学校能注意资料积累。
“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。
积极向家长宣传理论、江总书记“三个代表”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。
三、教学活动正常 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。
每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上 希望是你要的 有不对的地方见量回答者：wmxst123 - 试用
关于校纪校规的心得体会
没好处的朋友，不值得深交。
近朱者赤，近墨者黑。
像抽烟喝酒赌博打架甚至偷窃等等可不是好事~这都是交友不慎惹来的。
做任何的事，都要有所意义才好。
要定好自己的目标，一切行动皆为目标。
做事切不可三心二意，学习也好，工作也是。
朋友不可以滥交，要有所选择，对自己有所助力的才好。
人的时间是很有限的，大没必要为了那些意义不大或自己无力更改的事纠结，那是浪费时间和精力
尽力做好自己的事就行了。
学习《校规校纪》心得体会 300字作文
今天，老师带着我们学习了校规校纪。
通过本次学习，我对学习生活 又有了新的认识，对今后的人生也有了新的定位。
从小到大，我们都被父母视为掌上明珠。
在他们苦心经营的环境中成长，没 有经历过风吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。
犹如一只井底之蛙，守望者自己一 片小小的天空。
到了大学之后，发现世界真的很大，生活也很现实。
我们不能再 像以前在父母面前一样任性。
俗话说，无规矩不成方圆，要想成就一番事业，就 必须有一定的约束。
校规校纪就是是我们在校学生所必须遵守的基本准则。
是学 校衡量学生行为的一把标尺遵守校规校纪是学校对一名学生的最基本要求。
只有 行为规范了，学会了做人，才能学会做事，从而学会学习。
所以学习并遵守校规 校纪对每一位学生来说都是一种必须。
是为更好地学习。
打下坚实的基础。
所以 有校规并且严格去执行的学校才能称之为优秀的学校；有严明的校规，且被无条 件遵守的集体才能称之为优良的集体。
也许，对于正处于青春期的我们来说，校规校纪的存在多少会让我们感到 些许不自在，我们的行为也会受到种种限制。
但是，规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。
它可以更好的约束我们的行为，指导我们做该做的事，说该说的话。
校规 校纪就犹如催化剂， 催化着我们向着 “有理想、 有道德、 有文化、 有纪律” 的四有公民发展， 催化着我们早日登上成功的巅峰。
*对于我们来说，更应严格遵守校规校纪，为同学做好榜样。
态度决定一切，我相信，只要我们能够端正我们的态度，在日常的学习和生活中严格 落实校规校纪上的规定，我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。
校风整顿小结
我系举行校风校纪整顿阶段总结大会 12月18日下午3点，我系在中文楼501教室举行校风校纪整顿阶段总结大会，参加本次大会的有：系党总支书记戴前伦副教授，学生科科长魏伟、团总支副书记肖从亮，辅导员刘华俊、郭莹、刘秀梅，团总支学生会学生干部、学生党员、入党积极分子，各班班长、团支书等。
此次会议由魏伟老师主持。
戴书记在会上作了重要的讲话。
戴书记说道：自从11月我院下达整顿校风校纪的通知以来，我系针对本系的具体情况立即制定整顿方案，并下发到各个班级。
同时，我系党政领导班子高度重视校风学风建设，老师、党员及干部都能以身作则，起到了很好的模范带头作用。
我系针对此次学院下达的关于校风校纪的整顿通知，根据我系的基本情况，做了以下三个阶段的方案：第一阶段，由各班班主任与学生检查。
此阶段主要是全面整顿我系的学风，以及各寝室卫生情况；第二阶段，由学生科牵头进行检查。
这个阶段主要是对各班寝室卫生进行重点的检查，找出不足的地方，以便在以后的工作中能够得到改进；第三阶段，戴书记带领辅导员老师对各班的情况进行检查，这个阶段主要是对前两个阶段的工作进行改进，以便能够在学院验收之前发现问题，找出问题，最终达到解决问题的目的。
戴书记在此次会议上通报了这一阶段我系的检查情况。
重点表扬了在此次检查中表现突出的班级以及寝室，同时希望同学们再接再厉，争取做到最好。
在会上，戴书记还针对一些寝室的情况做了通报批评，他强调：一定要把寝室的卫生工作落实到实处，不要搞形式化。
在检查中，有一些寝室还存在着脏、乱、差的情况，要求不合格的寝室必须马上整改，解决存在问题。
在此次的学风检查中，少数班级的出勤情况不甚理想。
戴书记在会上强调，我系严格按照学籍管理的要求对学生的出勤进行考评。
戴书记针对我系下一个阶段的校风校纪整顿工作，提出了我系下一个阶段的工作要求：要求寝室干净、整齐、美观，学生自觉遵守各项纪律；班主任、干部要加强责任心，做到雷厉风行，认真做好每一项工作；所有党员、预备党员、入党积极分子、学生干部等在检查中要充分发挥先锋模范作用，带领同学们一起把此次工作做到最好。
同时，学习部每天要检查各班的出勤情况，缺席的同学必须履行请假手续。
要实行奖惩制度，对于在此次的整顿工作中，表现突出的班级以及寝室要给予一定的奖励，而对于检查不合格的寝室和班级要实施一定惩罚，并对该寝室和班级进行重点整顿，一直到完全合格为止。
最后，戴书记希望同学们能够重视此次的整顿工作，充分发挥各班、各寝室的积极性，争取把我系的整顿工作做到最好，保持的最好。
关于校风建设和遵守校规校纪的国旗下演讲稿
政治书上面抄一点么好了丫
如何建立良好的校风校纪
建设良好的校风 (1)形成坚强的核心，带头、率先垂范学校领导是教师的教又是学生的榜样。
上行下效，领导的好作风能带出教师的好教风和学生的好学风，从而形成优良的校风。
校风是校长作风的投影，是校长作风的扩大和发展，俗话说：“有什么样的校长，就会带出什么样的校风。
” 建设良好校风，必须在校长领导下组成的领导核心，实现领导班子的优化组合。
有了坚强的领导核心才能规划、安排好校风建设的各项工作任务。
在建设良好校风的过程中，领导要带头，身体力行、率先垂范，要求教师做到的，领导必须首先做到，要求学生做到的，教师必须首先做到。
在班子带领下，认真落实《中小学教师师德规范》，抓好教师为人师表的好教风。
良好校风是靠领导和教师的优良作风带出来的。
青少年学生模仿力强、可塑性大，他们把领导、教师作为自己模仿的榜样和行动的楷模。
所以，领导和教师的模范行动、表率作用是影响学生形成良好学风的重要条件。
正如乌申斯基所说：“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，无论什么道德箴言，无论什么奖励和惩罚都是代替不了的。
”因此，领导带头，教师身教是建设良好校风的保证。
(2)统一认识，形成舆论、形成风气 学校领导要以正确思想和理论武装全体师生，使他们在建设良好校风过程中对各种事物、现象、事件的是非、善恶、美丑有统一的认识，有一致的正确评价，形成正确的集体舆论。
形成舆论要有个过程，首先要树立共同的奋斗目标，然后以此为基础，有意识地提倡和培养正确的认识。
教师如果对培养人才的意义有深刻的认识，并决心为之努力工作，那么就比较容易形成严谨认真的教学态度和对学生全面负责的好教风，学生如果有了远大的抱负和理想，对学习的目的意义有深刻的认识，那么就比较容易形成勤奋好学、尊师爱校的好学风。
有了正确认识，还要引导师生对一些典型事件进行评论和讨论，在相互沟通的过程中，形成正确的集体舆论。
良好风气的形成，开始由少数积极分子带头做起，经过宣传教育和精心培植，再扩大到一部人乃至大多数师生，才能蔚然成风。
(3)依靠集体力量，正面引导，发挥榜样作用①依靠集体力量，培养良好校风 校风建设不只是领导的责任，更是全体成员的共同的责任。
只有学校各个部门，各集体成员都积极行动起来，围绕校风建设献计献策，协同努力，才能加速校风建设的进程。
只有学校集体各方面力量协调一致，才能形成一种合力，形成一股强大的教育力量，培养出好校风。
建设良好校风，首先要依靠教职工集体的力量，包括各年级组、教研组、各处室乃至工友集体的力量。
各组、各室内团结一致、组与组之间、室与室之间协调配合，根据共同的奋斗目标，在学校领导统一指挥下，一致行动，才能对学生产生更大的一致的影响力。
学校要下功夫努力提高教师队伍的整体素质，全体教师要不断强化自己的责任心和使命感，对待学生要以爱心换取爱心，以信任换取信任。
建设良好校风，还要依靠学生集体的力量。
学生是学校伪主体，要依靠学生年级集体和班集体的力量，使各年级具有各自不同的特色，各班级具有良好的班风，使学生中出现的好人好事有人夸，坏人坏事有人抓。
班级是学校的基层组织，良好的班风能够促进良好校风的建设和发展。
在建设良好校风的过程中要依靠集体的力量，必须注意培养和建立和谐的人际关系。
创造一个宽松、和谐、亲切、信任的人际关系是至关重要的。
形成学校里良好的干群关系、教师之间、学生之间、师生之间的关系，是建设集体风气的重要内容，其中和谐的师生关系尤为重要。
教师只有和学生感情融洽，才能把握住他们的思想脉搏，才能深入到学生内心世界，掌握孩子们的“心灵密码”，才能产生更好的教育方法和教育效果。
和谐人际关系的培养，应提倡互补精神，即相互理解——学生需要老师理解，老师也需要学生理解；相互承认——共同努力取得的成绩，都要承认对方的贡献；相互体谅――体谅别人一时糊涂说的错话、做的错事；相互激励――为别人的进步而高兴，并主动为别人分忧解难。
在建设良好校风中，要特别重视集体的培养，并且在集体中建立和谐的人际关系。
②说服教育，正面引导 要建设良好校风，培养学生的文明行为习惯，必须重视说服教育，正面引导。
说服教育或称说理教育，是通过摆事实、讲道理，提高学生认识，形成正确思想观念的过程。
对思想认识性质的问题，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。
运用说服教育的方法，要有明确的目的，具有针对性，有的放矢，避免一般的说教。
现在学生的水平普遍提高了，对于那些平庸的说教、套话、大话、空话、玄话、粗话等早巳经厌烦。
他们不需要那些“冷冰冰的真理”，“空洞干瘪的说教”，“言不由衷的装腔作势”，“冷酷、僵化的训诫”。
他们需要坦率的、真诚的、充满感情的谈心，精通才能理达，只有感情上产生了共鸣，才能激起内心波澜，达到良好的效果。
所以我们强调在说服教育前要有充分的准备，力争做到：“情是深的、心是暖的、语言是生动的。
”要考虑学生年龄特点和个性特征，要有耐心。
为了增强说服力和感染力，必须提高语言的哲理性、形象性、趣味性、知识性、鼓动性和思想性，使学生明道理、辨是非、懂善恶、识美丑，要循循善诱、晓之以理、动之以情，才能导之以行，使学生口服心服，入耳、入脑、入心。
再辅之以正面教育的一定纪律规范约束，才能持之以恒，形成良好的行为习惯，形成良好的风气。
所以，德育管理者在建设良好校风过程中，要重视正面引导、说服教育，为此必须努力提高教育者自身的素质，提高思辨能力和—良好的语言表达能力。
③发挥榜样的作用 在校风建设中，还要注意发挥榜样的作用。
“榜样”把道德准则和行为规范具体化、形象化、人格化了，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力。
中小学生富有模仿性，爱效法他人，尤其是崇拜英雄伟人和模范人物。
列宁说“榜样的力量是无穷的”。
榜样是无声的力量，是学生良好的行为典范，是行为规范化的模式。
榜样是活的教科书，它对形成学生良好习惯和风气具有特殊的作用。
榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为作风。
从某种意义上说，先进典型的好思想、好作风的传播扩大的过程，就是建设良好校风的过程。
要选好典型、用好典型，充分发挥榜样、典型的影响教育作用。
选典型，既要有国家、社会上的先进典型、英雄模范人物，又要有本市本区的先进典型，还要有本校、本年级乃至本班的先进典型。
既要有全面发展、学有特长的优秀学生典型，又要有由后进变先进的典型。
这样层层有典型、处处有榜样，使学生看的见、摸的着、学的到。
让学生懂得先进模范人物不是高不可攀，只要严格要求自己，经过艰苦努力，执着追求，自己也可以成为先进。
这样，远学有典型、身边有榜样，形成人人学榜样，个个争先进的局面，良好校风就会逐步形成。
(4)开展知校、爱校、建校的系列活动要建设和培养具有自己特色的校风，就应从学校实际出发，开展一系列的知校、爱校，建校活动，形成传统。
如，每学年新生录取报到后，即应开展参观校史、荣誉室展览，参观实验室，电化教室、图书室，讲学校优良传统，讲学校毕业生中成才的优秀人物事迹，学习校训、校规，唱好校歌，开展军训和夏令营等活动，使新生在开学前就对自己将要生活、学习的新学校充满向往和热爱之情。
入学后，各班的第一次班会，更是不可多得的教育契机。
班主任老师有充分准备的、振奋人心的、充满期望的亲切讲话，每个学生幽默风趣的简短的自我介绍，很自然地把学生领人一个良好的精神境界之中，为爱校、爱新的班集体，形成良好班风奠定基础。
每学年，还应按传统开展系列活动。
要从实际出发，使这些活动逐步形成一套完整的系列，使之成为传统。
(5)严格要求，认真训练 作风是一个人内在精神世界的外部行为倾向，要在提高学生认识的基础上，反复进行严格的训练。
只有养成了习惯，才能成为稳定的行为。
学生道德认识和行为习惯养成，都需要经过一个从低级到高级，循序渐进的发展巩固过程。
在这个过程中重要的是严格训练。
训练可以使机体与环境之间形成稳固的条件反射，只有反复的认真的训练，才能形成稳定的习惯。
有了良好的习惯，好作风也就形成了。
在建设良好校风中，要敢于对学生提出高标准，严要求，要认真训练、反复强化，并应注意强化养成行为习惯的训练必须从起始年级抓起，否则将事倍功半。
(6)敢于扶正祛邪，常抓不懈 青少年需要有一定的纪律、制度、规则的约束。
养成良好习惯、克服不良习惯，形成好作风，既需要内部意志力，也需要外部的强制力，所以在建设校风中，要敢于扶正祛邪。
要理直气壮、坚持原则，大力提倡、支持和发扬优良的传统作风，勇于抵制一切不良思想作风的影响。
对一切歪风邪气要坚决抵制，敢于批评、制止，并通过讨论、辩论等方式提高学生辨别是非的能力。
在正确舆论的压力下，使错误的思想作风没有市场。
只有抵制了歪风邪气，正气才能抬头，只有严明校规、校纪，好校风才能树立起来。
还必须认识到，思想工作不是万能的，对那些极个别的、影响很坏又屡教不改者，必须给予严肃的处分，以教育大多数学生，使正风得到强化，歪风得到抑制。
良好校风的建设和形成绝非一朝一夕之功，也不可能一劳永逸。
需依据以上诸方面长期培养，常抓不懈，持之以恒，良好校风就会形成，好传统才能不断发扬光大，代代相传。
校风的意义及作用。
校风，指的是学校的风气。
学校的风气的好坏，对青少年学生的成长有着极其重大的影响。
风气好，教育任务便能顺利完成，青少年的聪明才智和兴趣爱好能得以充分施展。
一个学校，有了这样的好校风，就会产生催人奋进的巨大作用。
首先，好的校风，有强烈的同化作用。
二怎样培养好的校风。
培养好的校风，首先要培养好的学风。
这里说的学风，是指学生中的风气，指学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯的养成。
好学风的主要标志是学生勤奋学习。
不仅要培养学生具有好的学习习惯，还要培养学生具有好的生活习惯，还要培养学生具有好的卫生习惯，要培养学生具有好的行为习惯，培养学生的好习惯，既要做耐心细致的思想工作，更要发挥集体教育的作用。
其中最主要的是发挥班集体的作用。
因此，要使各班有一个好的班风。
好的班风是好的学风、好的校风的基础。
在这方面，教师除了要懂得教育科学以外，还要具备两条。
一是要有高尚的品德，二是要有比较渊博的知识。
在教师中要树立言传身教、以身作则的风气。
好的教风从哪里来
来自好的领导作风。
学校行政人员：第一要有实事求是的作风。
是则是，非则非，不夸大、不缩小，如实反映情况，这是一个领导者必须具备的思想品质。
第二要有平易近人的作风。
能同群众打成一片，这样才能听到不同意见，防止脱离群众和思想僵化。
第三要有办事公道的作风。
不记旧怨，不循私情，吃苦在前，享乐在后。
第四要有身体力行的作风。
校风的形成可以概括为这样一个公式：校风=学风+教风+领导作风。
供参考
学校校规给我的感想500字数
我们每个学校，都有各自的校纪校规，这是为了更好的约束自己，使自己变得更加优秀，遵守校纪校规是我们每个学生的职责，反映了我们这个学校的纪律，也提升了个人的做事态度，给别人留下好印象，总的来说，校纪校规是非常有效的，应大力推广
校园校风校纪作文
琴瑟和鸣，才能奏出华美的乐章；七彩协调，才能构成恢宏的画卷；乾坤朗朗，才能挥洒满园的阳光；和谐法制，才能撑起校园的朗朗晴空
我国是一个法制国家，国有国法，校有校规。
作为一名中学生，遵守校纪校规是基础。
我们每位同学从认真听课做起，从保证每一节课纪律开始，自觉抵制社会不良思想，与不良社会风气做斗争。
我们要正确处理同学之间的矛盾。
同学间总会有些矛盾和摩擦，当你觉得受了欺负，受了委屈，怎么办
是屈辱地接受，息事宁人呢，还是以牙还牙发泄心中的闷气呢
这两种态度都不好。
打架是最愚蠢的行为，发生矛盾和磨擦要立即向老师汇报，请老师处理。
对别人的宽容就是拯救自己，俗话说：“退一步，海阔天空。
”同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
现在小小的放松很可能会酿成将来巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢
我们在父母的期盼中来到了这个世界，在父母的呵护与关怀中，在老师的辛勤教育下茁壮成长，他们从不在乎辛苦劳累，只希望我们得到幸福与快乐，只希望我们堂堂正正地做人，轰轰烈烈地给社会做贡献。
我们一定不能辜负他们的希望，遵纪守法，做一名让父母满意、老师放心、同学喜欢的合格小学生，只有这样，当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法，懂法，守法的好公民，真正成为社会的栋梁之材。
美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。
充满朝气的天润学校，因为和谐法制，成为我们大家学习生活的乐园。
同学们，我们若是一棵小草，要为荒漠增添一丝绿意；若是一滴水珠，要为大海漾起一朵浪花；若是一粒种子，要为金秋播下一缕希望。
作为天润学校的一份子，我们就应该为构建和谐法制校园不懈努力。
让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾。
让我们生活中不和谐的音符统统消失，让我们用团结和睦奏出一曲美妙的交响乐
我们要做一轮红日，让和谐之光在校园里闪耀；我们更要做一面旗帜，让法制精神在校园里飘扬，让我们的校园充满法制充满和谐，让我们每一个同学在和谐法制的环境中茁壮成长。
