如何进一步加强学风教风建设形成良好校风总结
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
\ 目前学风建设中存在的问题：\ 1.对学风建设在学校发展中的地位和作用认识不够。
学风包括学校领导治校、教师治学和学生学习的风气与作风。
没有优良的学风，即使生源再好,师资队伍水平再高，教学设施再精良，也很难培养出合格的毕业生。
高校要发展、上水平、上台阶，必然离不开优良学风的支持，因此学风建设意义重大。
目前我校许多教职工还认为学风建设只是某一单位、某一部门的事，这显然是不对的。
各个部门应该协调联动，齐抓共管，共同搞好学风建设。
\ 2.缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
一部分大学生的学习目的带有强烈的功利主义色彩。
有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己。
有的同学为了混一张文凭，有的同学把学习成绩与能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位联系起来，还有的同学学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关”。
部分同学理想脱离现实，没有脚踏实地的实干精神，他们对学习抱有急功近利的“实用主义”态度，忽视基础知识和基础理论。
\ 3.学习纪律松懈，作风疲沓。
目前, 学生违纪现象屡见不鲜，组织纪律松弛，考试作弊现象屡禁不止，严重地影响和破坏了校园学习风气。
有的学生上课迟到、早退、自习缺席现象严重，甚至在正常的教学时间内侃大山，逛大街，玩棋牌，谈情说爱；有的学生上课睡大觉，或左耳进、右耳出，或看小说杂志，或发短信、听音乐等；有的作业抄袭，考试时抱有侥幸心理，作弊现象时有发生。
\ 对策与建议：\ 1.端正教风是学风建设的突破口。
学校要高度重视教风、学风和校风建设。
教风是高等学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素，所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否。
教风与学风是相互影响、相互制约的。
优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就会成为一句空话，教学质量也没有保证。
因此，广大教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。
要通过开展评选和表彰师德优秀群体和师德标兵、学习和弘扬优良办学传统等活动，形成有利于良好教风、学风和校风建设的氛围。
大力提倡严谨治学、从严治教的作风，把教书和育人结合起来，培养能力和开发智力结合起来。
好的教风、学风和校风能为人们所切身感受和体验，对青年学生的思想成长和行为养成产生深刻影响。
学校的教风、学风和校风如何，直接影响社会、学生及家长对学校的评价和选择。
从长远看，关系到学校的前途和命运。
\ 在校风建设中,学校必须针对学风建设的实际情况，采取有力措施改善教风。
一要加强教师的思想教育工作；二要注重师德建设；三要严格管理，实施质量监控和考核制度；四要加强教师的岗位培训；五要切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题。
以此全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。
\ 2.制度建设和严格管理是学风建设的侧重点。
学校的规章制度体现了治校的指导思想,对学生具有一定的控制力和约束力，有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。
学校要针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理。
完善辅导员制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么。
在管理上要严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。
特别要加强考试纪律的管理。
考风是衡量学校办学水平、管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是学生学风的具体体现，对此要严肃对待。
\ 3.深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。
知识经济对人才培养提出了更高的要求，它要求高等教育培养出大批具有创新精神和创新能力的高级专门人才。
通过深化教育改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境，是建设优良学风的根本措施。
特别是在全面推行素质教育的今天，充分发挥学生的个性特长，培养学生的创新精神和创新意识，是高等教育改革的重大课题。
深化教育改革，要着眼于培养学生创造思维、学习能力、自学习惯。
在教学改革上，要建立及时更新教学内容和教材的机制，将先进的科技成果和科学知识传授给学生；加强课程的综合性和实践性，积极探索产学研结合的途径，使学生积极参加科研、创新和社会实践活动。
在教学管理制度上，改变过去整齐划一的培养模式，实行更加灵活的学分制，增大学生学习的自由度，给学生更大的对专业、课程、教师、学习时间的选择权。
并通过大量开设选修课程、开放实验室，加强以文学、艺术和科技创新为主要内容的第二课堂，为学生自主学习创造能动的环境和条件。
激发学生的求知欲，调动其自主学习的积极性。
\ 学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。
要充分认识到它的艰苦性与长期性,不能急功近利。
要以良好的学风来抓学风建设。
学风是在长期的实践中逐渐形成的。
但它又不是自发的产物，而是需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的。
优良的学风是一种无形的强大的力量，新生入校后，就置身于学风的熏陶与潜移默化中。
优良的学风可以长期延续和发展下去，培养一代又一代的合格人才。
总之，提高学生的学习兴趣，改进学风，促进教学质量的提高是一项系统工程，需要教学、管理各环节和各职能部门协作配合，对传统教育观念和教育模式进行全面改革。
形容一个地方的文化底蕴比较深厚词语有哪些
你的建议书做得很到位，其抓住了“整顿校风”之一关键词来提出建议，而其建议，有戳到了关于校风的主要且其最关键的问题，你在建议书中提出的学生烫发染发现象的严重性，但关于烫发染发的内容过于复杂，学生不务正业的现象不止这一种啊，但我看全篇文章至始至终都没有提到关于男生的爱酷之心和对女生的暧昧，你好像有偏袒男生的现象哦
(*^__^*) 当然，关于老师的这一段你写得很充分，老师，本来就是在学校里要起带头作用的嘛
你说对吗
温泉中学怎么样
咸宁市温泉中学 学校重点级别：市直重点中学 咸宁市温泉中学是市直重点中学，是省教育厅命名的“湖北省教育科学研究实验学校”、“湖北省电化教育试点学校”、“湖北省省级素质教育实验学校”、“湖北省教育科研兴校试点示范学校”、“湖北省教育科研五十强学校”。
学校现有初中四十五个教学班，2500余名学生，教职工150多名。
学校占地面积100余亩，电教楼、实验楼、教学楼、办公楼、学生宿舍楼布局合理，错落有致。
由香港爱国实业家邵逸夫先生捐资，地方政府配套投资的“逸夫教学楼”设计先进、气势恢宏，使学校教学设施锦上添花。
学校拥有颇具现代化水平的语音室、微机室和其它电教设备。
校园内绿树成荫,鸟语花香,是省“绿化合格学校”,湖北省首批“绿色学校”。
学校坚持“从严治教、从严治校、发挥优势、办出特色”的办学指导思想,确立了“制度大于校长,学生先于教师，质量重于一切”的教育理念，以培养“热爱科学、崇尚真理、勤于思考、勇于创新”的“四有”新人为己任。
积极实行教职工全员考核聘任制，大力推行中层干部竞争上岗制，依法治校，民主治校,极大的调动了师生员工的积极性,已形成了一支师德高尚、师能高强、师艺高超的优秀教师队伍，总结了一套科学合理、便于操作、实效突出的管理经验。
学校认真实施素质教育，全面贯彻教育方针，所培养的学生具有思想品德好，综合素质高，学习后劲足等特征，深受高一级学校和社会各界之好评。
学生科技活动及其它校园文化活动硕果累累，是省“青少年科技活动先进单位”、“楚天集邮明星学校”。
建校三十五年来，学校培养了大批优秀毕业生，其中有五十余名学生由国家选送到美国、英国、加拿大、日本等国深造。
学生代表曾因科技小发明受到著名物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁博士的亲切接见。
学校承担“九五”省级、国家级重点科研项目，出色地承担了教育部课题组现场会工作，多次接待国内外嘉宾，被誉为“一所富有特色、充满生气的学校”。
为适应世界经济发展的大潮，在市委、市政府关怀下，“咸宁市外国语学校”于2000年8月正式挂牌成立，并与华中师大英语系合作办学，目前已有加拿大、新西兰等国外籍教师来校任教，使学校朝“办与国际教育接轨的特色名校，育为中华振兴拼搏的优秀人才”的办学目标又迈出了坚实的步伐。
可以相信，在新的世纪里，这所温泉城区创办最早的学校，将焕发出更大的活力与生机，成为荆楚大地特色教育的璀璨明星。
北京公安大学和中国人民公安大学时一个学校么
一般指的是同一个学校。
北京市属的有首都警察学院。
甘肃政法学院校歌歌词
班做好学生的德育工作一、加强班理，注重素质培养。
学生的主要场所是班级，班级是学校管理的基础环节，是培养学生的重要阵地。
学生素质的好坏直接关系到社会主义建设进程的快慢，所以要把班级管理的重心放在学生素质的培养和提高上，全员参与班级管理，全面提高学生素质。
在班级管理中，充分运用校纪班规这一手段，这样不仅可以培养学生的自律能力，更有利于良好班风的形成，而且对提高学生的思想品质，为学生将来步入社会做好铺垫。
二、创造良好环境，促进心理健康发展，尤其是后进生的心理成长处在新世纪的当代中学生是国家的未来和希望，树立竞争意识，学会生存是社会和未来对他们的基本要求。
为中学生创造一个良好的环境，指导学生形成良好的心态，促进学生身心健康发展是教师的职责。
1、了解学生，关心学生 只有真正了解学生的学习，生活，家庭情况等，才能有效地对学生进行教育，才能因材施教，做到有教无类。
2、发扬闪光点，及时鼓励表扬学生 心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。
作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
3、耐心，检查反复抓 良好学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。
而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
富乐中学是私立还是公立
公立 的绵阳市富乐实验中学是一所国办寄宿制义务教育实验学校。
学校本部位于涪江东岸，富乐山下。
于1997年9月建成开校，有着丰富的人文历史。
400米标准塑胶运动场，国际标准草皮足球场。
学校坚持“以人为本、科学管理、从严治校、与时俱进”的管理理念；坚持正确的教育思想，推进素质教育；坚持以人为本，建设优秀的教职工队伍；坚持德育为首，培养良好习惯；坚持教学为主，千方百计提高质量；坚持后勤先行，保障有力。
办学十一年，业绩辉煌，学校被确立为国家基础教育课程改革实验学校、全国青少年体育俱乐部，并荣获四川省校风示范学校等殊荣，国家级重点高中升学率居绵阳市前列，民办初中的精品学校
