郊游总结
改一下大王洲之旅樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。
它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。
大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。
现在，就让我当小导游，带你们去参观吧
首先，我们渡船过对岸。
东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。
我们说着笑着，不知不觉泊岸了。
“要上岸了，亲爱的旅客们
”我大声喊道。
瞧，树木多茂盛呀
树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。
风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。
所有的一切都在欢迎我们的到来呢
这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗
”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。
多么可爱的绿叶呀
看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠；柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。
木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。
松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。
杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。
大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。
玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。
桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。
大王洲是美丽诱人的。
听了我的介绍，你一定被吸引住了。
但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。
什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香
（王韬系东莞市东城区花园小学三年级学生）[习作点评]这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。
小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。
并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。
如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。
我们的生命来源—树木小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。
不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。
我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服
这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。
今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。
一进绿色世界的大门，啊
我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。
真令人留连忘返。
走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢
园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。
其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。
看着看着，我入迷了：啊
这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊
因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。
如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。
还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊
这就是树木对我们的好处。
希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。
小学生春游感受用一句话写
到了“海底世界”以后，我发现那里人山人海，等候参观的人排起了一条长龙，要一张票可真不容易啊! 前来参观游玩的人有情侣，有年轻夫妻，有老爷爷、老奶奶，有一家三口，还有的一家人用轮椅推着行动不便的老奶奶、老爷爷……。
谈情说爱的情侣们相互依偎着;年轻的夫妻们惬意地交谈着;老爷爷、老奶奶们相互搀扶着;一家三口之间相互吆喝着，不论男女老幼，不论地位高低，这个时候他们之间是平等的，他们的目标是一致的，就是要尽情欣赏大自然，充分享受快乐。
看着每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，我被眼前这些情景感染了，“海底世界”还没有开始游玩，我就已经陶醉了。
这是否就是我们党和国家所努力倡导的“建设和谐社会”的一个缩影呢?我美滋滋地想。
我们首先参观了海洋生物馆。
在海洋生物馆里展出了大量的海洋生物如鱼类、贝类标本，还有大量的海洋植物如海带等标本，这些标本，活灵活现，生动具体，增强了我对海洋的认识。
经过抹香鲸室，就到了海底世界的入口了，我期待的时刻终于到了。
游人在现场工作人员的指导下，井然有序地进入海底世界游览电梯，在游览电梯的上方和两侧，是一个很大的海洋世界，里面有好多好多种鱼儿，它们在尽情地舞蹈，尽情地高，仿佛在用最隆重的仪式来欢迎我们。
它们在里面嘻嘻、觅食，见了我们一点也不害怕。
游客们有的照相、有的摄像，忙的不亦乐乎;而鱼儿们也很大方，也频频游到玻璃前摇头摆尾，像是在和游客打招呼。
看，他们配合的多默契，好像一支舞蹈队，跳着世上最优美的舞蹈，让人不得不佩服它们。
听，是水声，好像是从前方传出来的。
原来是一只大海龟在挥着它的手，与我们打招呼呢! 一上午的参观结束了，我依依不舍地离开了“海底世界”。
虽然这一天很累，但我很充实，我不仅掌握了很多海洋世界的知识，而且还懂得了一些道理，不仅人类之间需要和谐，人和自然之间也同样需要和谐，让我们大家共同努力吧!
小学生旅游的好处
增长知识，开拓视野，扩大交友圈子，收获友谊，更重要的是也许旅途中的事物能触动你开启自己的梦想之门，对未来个人成长很有帮助哦~
小学生暑假生活总结怎么写
我期待的学校生活又要开始了 很快就能见到我的好同学们
又可以在一起快乐的学习了.在激动的同时 我又回忆了下我精彩的暑假生活——暑假一开始我就做好了一个关于暑假生活的计划 而且很高兴的是，我的暑假生活是按照我的计划过完的。
我每天要早起开始我的晨读，等爸爸妈妈都起床后。
我和爸爸一起出去晨练，一个暑假我的身体锻炼的棒棒的。
回家后妈妈已经做好饭等着我们...感觉好幸福啊
我每天帮妈妈干些家务。
一起聊天 一起郊游 。
记得采纳啊
去春游的感想和收获的作文
，春暖花开，又到了踏春赏景、活动筋骨、开阔视野、陶冶情操的好时节。
春游，自然成了近期同学们谈论的焦点话题。
春游，也是同学们迫切期待的乐事美事。
生活中，我虽然已参加了五次春游，可每次都会像第一次一样的激动和好奇，每次也都会有新的发现、新的感受。
不知会是一番什么样的场景，又会有什么不同呢
想到这，总有一种别样的滋味涌上心头。
不管怎样，我是满心欢喜并翘首盼望着。
想象里，或许同学们会变得更文静一些了吧，不再吵吵叫叫，更不会打打闹闹。
我把坐在车里的时间利用起来，与大家多聊聊、多笑笑；把坐在地上数蚂蚁的时间利用起来，和同学们玩游戏、做运动。
多和老师及同学们合影留恋，记录美好的时刻和捕捉精彩的瞬间。
我会做个有心人，好好欣赏周围的景与物，仔细观察身边的人和事。
沐浴着明媚春光，享受着真挚友情。
与大自然亲密接触，放松身心，释放热情。
春游，对于我，每次都是新的、美妙的，令人难忘和值得回味的。
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春光明媚，正是外出踏青游玩的大好时节，家长们纷纷利用节假日，带着孩子举家出行。
春游的好处是很多的，春游有利于孩子的情感发育、智力发育、身体发育等。
在大自然环境中，家长和孩子的天性得到充分的释放，在共同嬉戏、玩耍中增进了感情，增加了家庭的粘合度。
同时，让孩子与外界的沟通，交往能力、适应能力都得到了加强。
现在的家庭结构并不简单，出行的人员中有父母、爷爷奶奶、外公外婆，依然是个小团队，在团体活动中，团体之间相互关心、体贴，也会感染孩子，对孩子品质的形成大为有利。
带孩子出门走一走，不失为一种好的教育方式，但任何教育方式都有其局限性，如果应用不当，会起到反面效果。
孩子在陌生的环境中，对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、碧水、孩童、动物都觉得新奇，五彩缤纷的大自然刺激着孩子的感官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。
自然环境不但锻炼了孩子的自然观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力，在一些历史古迹景点，还可让孩子感受历史。
家长如果能把握住这个契机，循循善诱，会收到良好的教育效果。
教育孩子需要把握住时机，选择好环境以及教育方式。
带孩子外出春游，就是个最佳时机，可以在游玩的过程中，向孩子灌输必要的思想，用鲜活的事例教育、引导孩子。
孩子优良品质的形成，是个漫长的过程，需要我们不断地修正、灌输。
润物细无声。
于无声处实施教育，才能育成参天大树，这就需 要社会、家庭、学校“三位一体”，构成新的教育模式。
而我们一些家长却忽视了这一点，把孩子的品质教育完全推给了学校，导致教育失败。
殊不知，家长是孩子的第一任老师，孩子许多良好习惯都是从家长身上获得，所谓“言传身教”，就是用自己的行动影响孩子、教育孩子。
行得正坐得端”，才能让孩子效仿。
文明出行，首先自己要做好表率，不乱丢垃圾，不践踏草坪，爱护花草树木，爱护大自然，尊重自然，这是对孩子最好的教育。
虽然出行不文明现象已有所减少，但乱扔垃圾、践踏草坪等不文明现象时有发生。
孩子在草坪上乱跑乱窜，折花断柳、攀爬雕塑等，都是不文明行为，家长应当立即制止，说服教育，指明不妥之处。
而我们一些家长并没有做到这一点，他们自己的不文明行为，起到了一个坏的作用，直接影响了孩子。
带孩子出门踏青，并不只是观景，更重要的是在营造一个环境，用自己的言行教育影响孩子，使孩子的品质得以提升。
外出可以尽情享受大自然的乐趣。
外出不仅能陶冶人的情操，增长人的见识，让孩子学到许多在家学不到的东西，还可以锻炼人的意志、强身健体，更能激发孩子对生活的热爱，对大自然的仰慕。
家长切切不可众星捧月，围着孩子转，管吃管喝还管玩，要真正让孩子走进大自然，接受大自然的熏陶，净化他们的心灵。
儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”，这种生命力是积极的、活动的、发展的，具有无穷无尽的力量。
教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”，并使之获得自然的和自由的发展。
让孩子在游玩中，在亲近自然中进行语言教育、动作教育、感官教育和品德意识教育，这才是我们出行的真正目的。
文明出行，把品质教育课堂延伸到校外，利用好这不可多得的教育资源，实施品质教育，并可收到意想不到的效果。
