小学生学习合唱的心德体会300字以上
龙江小学合唱社团活动总结2017-2018年度第一学期 这个学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。
在训练中我们主要做了以下几点工作：一、挑选队员、划分声部我们组建的合唱队所吸收的成员，有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。
另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。
这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
二、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。
每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。
识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。
演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。
各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
三、歌曲的艺术处理队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。
声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表
谈谈对合唱团的认识
合唱团心得体会即使是一片树叶，也能倾倒一个季节，而无数片树叶伴着优美的旋律漫天飞舞的时候，将倾倒整个世界。
合唱作为一门艺术，它标志着一个国家、一个社会的音乐普及程度展水平。
在过去的一年里，作为合唱团团员，我学到了很多东西。
这一路走来，有不少的收获，我想这些都将成为我大学生活中难得的宝贵财富，不断指导着我前进。
对于没有接触过合唱的我来说，初学合唱时，总以为经常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的!在成为合唱团的一员的一年里，首先学到了合唱的一些基础知识，包括发声方法、呼吸技巧、识谱等等。
作为女高音，发声要充实、圆润，不能太白，并且女高音的特点是要明朗、轻柔、柔和。
呼吸换气的时候，要做到和全体合唱人员同时呼、同时吸、同时换气，数十人如一人。
其次，学会了要用耳听、用心听。
唱不准，唱不好，人们往往只会怪“嘴巴”——“喉咙不好”。
其实，错不在嘴巴，首先错在耳朵，耳朵不准，声音就不准。
节奏要靠耳朵听，气息、感情的强弱起伏、自然流畅也要靠耳朵听，合唱中各声部的默契配合、歌声与伴奏的默契配合更是离不开耳朵听。
老师也经常强调要多听听别人是怎么唱的，要把自己的声音跟他们的声音融合，不要一个人弄得声音很突出。
可以说，不会用耳朵的人就不会唱歌——至少唱不好歌。
而我们平时学习中，往往犯这样一种
写一篇关于大合唱活动的计划与总结
“红五月”大学生文化节计划书为迎接红五月大学生文化节的到来。
积极应备各项活动组织，我系针对院团委指示踊跃参加在红五月期间的各项活动在十佳歌手大赛，舞林高手大赛，相声小品大赛时积极宣传和准备，动员在各项方面有特长的同学踊跃参与到活动中来。
有针对性的对各项活动做好赛前准备训练。
参赛选手准业指导，服装，台风，舞台设计等各项演出比赛事宜的准备工作。
各项活动下达到每个班级宣传，积极组织和动员以确保顺利完成各项比赛任务。
有效地对各方面有特长的同学的发掘和培养。
为我系我院精神文明建设做出应有的贡献。
1． 十佳歌手大赛时间：2007年3月28日。
地点：第三教学楼第一阶梯教室。
2． 舞林高手大赛时间：2007年4月18日。
地点：学术报告厅。
3．相声小品大赛时间：2007年5月23日 地点：文体中心大礼堂。
各项比赛其他相关事宜另行通知，参赛方式以班级为单位报系文艺部，统一上报院团委。
参赛节目要求健康向上，反映大学生精神风貌圆满完成红五月大学生文化节期间的各项 活动。
经管系文艺部。
2007年3月1日“红五月”大学生文化节总结为弘扬新世纪大学生精神风貌，发扬革命传统精神，提高校园精神文明建设水平，我院举办的红五月大学生文化节顺利闭幕。
在红五月期间我系针对院团委举办的十佳歌手大赛，舞林高手大赛，相声小品大赛做足了充分的准备，积极宣传和支持鼓励有特长的同学参与到各项活动中来。
并且在各项活动中我系选送到参赛节目均获得优异的成绩，在相声小品大赛中我系选手阿炳以相声选村长一举夺魁，取得第一名的优秀佳绩。
为我系在发扬红五月精神宗旨中做出了杰出贡献同时为我系完成红五月大学生文化节做出了充分的代表作用。
我系在红五月期间各项活动积极准备认真落实和完成了院团委和系团总支部交付的各项任务，圆满完成各项指示，为推动我院精神文明建设作出了应有的贡献，也为我系精神文明建设奠定了坚实的基础。
经管系文艺部。
2007年5月10日经管系班级合唱团比赛计划书为弘扬世纪大学生精神风貌，发扬革命传统思想、回顾历史、感召未来。
由我系团总支部举办的经管系革命歌曲大合唱比赛具体要求如下：1． 以班主任为单位组织70人参赛，一名指挥；2． 自行组织训练3． 自选两首歌曲（以红歌为主）；4． 比赛要求统一服装，自备伴奏带；比赛时间：2007年5月20日比赛地点：神龙广场其他比赛事宜另行通知，望各班积极准备认真落实，认真完成比赛期间的各项准备工作。
经管系文艺部2007年4月10日 经管系班级合唱团比赛总结由我系团总支部举办的革命歌曲大合唱比赛如期进行。
以班主任为单位的各支参赛队伍歌声嘹亮，气势辉宏，展现了新一代大学生精神风貌，发扬革命传统精神，回顾历史感召未来。
在个支参赛队伍中，由雷宁老师带领的队伍，一举夺得了第一名的佳绩，这与平时的努力和付出是分不开的。
本次比赛共评出了一等奖、二等奖、三等奖个一名，优秀组织奖若干名。
总体效果受到广大师生的一致好评，并达到了预期效果。
为宏扬革命精神、发扬革命传统理念做出了卓越贡献。
也增强了同学们的集体荣誉感和团体精神，丰富了课余生活。
为我系精神文明建设开启了新的篇章。
经管系文艺部 2007年5月20日经管系第二届“主持人大赛圆满结束5月17日晚，经管系第二界“主持人”大赛于实验楼101接替教室进行，共有15位选手参加了本次大赛。
本次大赛选用的是15进8的两轮淘汰制，大赛分为自我介绍，自由演讲，才艺展示，绕口令，评委提问等几个环节。
第一轮，选手进行自由演讲和才艺展示，为了给评委和观众留下深刻的印象，选手们充分展示了自己的才艺，表现出自己独特的一面。
各位选手以不同风格的表演吸引了大家的目光，有现场主持，健美操，诗歌朗诵等才艺。
第二轮，选手要比的就是绕口令和评委提问。
大部分都能顺利读完，真正精彩还是属现场即兴主持，阿饼首先以“三句不离本行的搞笑风格”提出问题，但并没有难道选手，照样一成功的主持赢的了全场观众的掌声。
最后，综合两轮比赛得分，6号选手张梦圆以19.7分获得本届“挑战主持人”大赛的冠军。
5号选手胡静以沉着冷静应答获得了第二名。
15号选手杨亚萍则以流畅清晰的风格获得第三名。
本届“主持人”大赛考验了选手的语言表达、应变等各方面能力，也为经管系选拔了一批主持人后备力量。
经管系文艺部 2007年5月20日第二届“挑战主持人”大赛计划书为丰富同学们的课余生活，同时为经管系做好主持人队伍后备力量的挖掘，经团支书部建议和支持特此举办第二届“挑战主持人”大赛，具体通知如下：时间：2007年5月17日（周四晚18：30）地点：C—107教室程序： 第一轮：1）自我口才秀（即兴主持一段节目，时间5分钟内） 2）才艺展示（体裁不限） 第二轮：1）普通话（读一篇绕口令，现场抽签） 2）评委即兴提问 评分标准：1）形象（2分） 2）口才（2分） 3）普通话（3分） 4）随机反应（1分） 5）整体效果（1分） 表彰程度：共评出一，二，三等奖各一名报名方式：各班报文艺委员处，并于5月13日前交于文艺部。
经管系文艺部 2007年5月20日第十佳歌手大赛计划书程 序： 比赛分初赛、复赛、决赛三个赛程 时间：3天初赛时间： 2007年3月28日下午（星期三）1：30地 点： 三教一阶事 项：音响，麦克风准备到位安排：1．文艺部干事一点钟到现场做好准备工作 2．1：30之前音响观众到位 3．1：30前评委到位 4．1：30准时开场注：评委由系团总支部学生会主席团及各部门部长组成初赛全程时间：两个半小时复赛 时间：3月31日（星期六）上午9点整地点：三教一阶事项：音响，麦克风，碟到位决赛 时间：4月4日（星期三）下午1：30地点：实验楼101主办单位：经管系协办单位：系文艺部经管系文艺部 2007年3月26日第二届“挑战主持人”大赛计划书为丰富同学们的课余生活，同时为经管系做好主持人队伍后备力量的挖掘，经团支书部建议和支持特此举办第二届“挑战主持人”大赛，具体通知如下：时间：2007年5月17日（周四晚18：30）地点：C—107教室程序： 第一轮：1）自我口才秀（即兴主持一段节目，时间5分钟内） 2）才艺展示（体裁不限） 第二轮：1）普通话（读一篇绕口令，现场抽签） 2）评委即兴提问 评分标准：1）形象（2分） 2）口才（2分） 3）普通话（3分） 4）随机反应（1分） 5）整体效果（1分） 表彰程度：共评出一，二，三等奖各一名报名方式：各班报文艺委员处，并于5月13日前交于文艺部。
经管系文艺部 2007年5月20日十佳歌手大赛心得总结和风拂柳，百花齐放。
在这新春伊使之季。
我们系文艺部成功举办了《第二届经管系“十佳歌手”大赛》节目。
在系学生会团总支的领导和支持下，在文艺部成员及全体学生的共同努力下，《经管系第二届“十佳歌手”大赛》成功落下帷幕。
该节目收到领导老师及主席团的一致好评，另外，一批06级新生从比赛中脱颖而出，白塞为参赛为参赛者铺张了一个展现自我的平台，整场比赛能赛出风格，赛出水平，充分体现了完美生活的主题秀。
在比赛中，优秀之处我们应继续发扬，表现不足之处，我们要认真反思，努力改进，为争取更大的进步而努力。
相信在系领导老师及主席团的带领和支持下，我们定会把工作做的更加出色。
经管系文艺部2007年4月1日 十佳舞林高手大赛总结校园之星——旅商首届校园十佳舞林高手大赛是我院为传播艺术文化，建设健康向上的校园文化气息，并促进当代大学生全面和谐发展，进一步提高艺术修养，陶冶情操。
我系针对舞蹈方面有特长的同学群体，积极宣传，引导并建议支持参与到本次比赛当中来。
首先，对有舞蹈基础的同学，定向选择舞蹈类型，并且协助他们选择曲目和音乐定向指导训练和提供训练音响设备和场地。
还对其台风，舞蹈服装，协调性和总结形象难易度、节奏感、感染力进行专业指导和帮助，使其圆满完成前期准备工作。
在比赛当中，我系选送的节目受到了院领导及观众的一致好评，并取得了优异的成绩。
为我系文艺方面活动挖掘出了后备人才，使我系舞蹈方面开启了新篇章。
经管系文艺部 2007年4月25日校园之星——旅商首届校园十佳舞林高手大赛 新学期伊始，为传播艺术文化，建设健康向上的校园文化气息，并促进当代大学生全面和谐发展，进一步提高艺术修养，陶冶情操，系文艺部于本学期初举行首届校园舞林高手大赛，发掘我们校园的“舞林高手”
比赛规则：音乐：不限舞风：风格形式不限内容：健康向上形式：三人以下（包括三人）的独舞，双人舞及三人组成的团体时间：五分钟之内具体要求：1． 选手在开赛前十分钟未到场视为自动齐全2． 演出顺序由选手自己抽选3． 自备伴奏碟，必须保证碟子质量，有特殊需要提前提出，因伴奏碟引起的错误一切后果自负评审阵容：1． 由我系专业舞蹈老师（3—5位）组成的专业评审团2． 由我系各文艺部部长及干事（每系2名）以及系学生会干部（5名）共25人组成的大众评审评分规则：1． 专业评审团：A 舞蹈难度 10分 B 舞蹈技巧与节奏感 10分 C 舞蹈感染度 10分 D 创新表演和突出表现 10分 E 演员整体形象（服装，妆容） 10分 2．大众评审团：每位大众评审手中的一票代表2分，代表观众对舞蹈的喜爱度和演员的亲和力比赛细则：由选手自己抽签选择比赛序号，每三组选手表演完自己的舞蹈后上台接受评审的现场点评，表现突出的选手直接晋级十佳。
区域两组选手现场接受大众评审的投票，最后得分有专业评审团的平均分再加上大众评审团的投票总和。
直接晋级的选手将共同接受现场大众评审的投票，按总分由高到低排列名次，即十佳前若干名，期于选手所得的总分由高到低排列十佳其余名次。
活动场地：学术报告厅比赛时间：2007年4月18日奖 品：所有获奖选手均可获得由系团委发的证书及奖品（待定）备 注：预赛如报名团体人数较多，将举办一次预赛，由系文艺部部长及干事现场投票，选手总得票结果从高到低排列，选出最后几名淘汰（晋级节目依据决赛入选名额定）主办单位：系文艺部院相声小品大赛计划书一． 主题讲述我们自己的故事，展现当代大学生的风采二． 参赛对象我系全体学生三． 比赛要求本次比赛一反映校园生活故事为主题，包括小品与相声两种表现形式。
要求反映当代大学生热爱祖国，热爱社会主义的精神风貌，并展示我系学生的远大理想和高雅审美追求。
四． 比赛形式和规则活动以班为组织单位，各班小品或相声每场人数不得超过8人，时间不超过15分钟。
五． 活动时间安排1． 报名截止日期：5月15日2． 我系于4月25日组织初赛，专场比赛；3． 5月23日：举办本届社团文化艺术节相声小品大赛；4． 鼓励有表演特长和创作爱好的同学之间的合作，强 调精品意识、力争创作出优秀的作品；六． 活动奖励比赛设表演一、二、三等奖，优秀剧本及最佳表演奖。
七． 活动负责经管系文艺部主办单位：共青团江西旅游商贸职业学院委员会、经管系文艺部经济管理系文艺部 2007年4月7日院相声小品大赛总结由院团委主办，我系承办的首届相声小品大赛中，我系选送的相声《选村长》一举夺魁，在众多参赛节目中取得第一名的佳绩。
本次大赛以讲述我们自己的故事展现当代大学生风采为主题，以反映校园生活故事为主线，以小品相声为主要表现方式，热情充分的反映了当代大学生热爱祖国、热爱社会主义、乐观开朗、积极向上的精神风貌，并且充分展示我院大学生的远大理想和抱负。
表现我院学生高雅健康的审美追求，体现出当代大学生在思想性和艺术性上的高度统一学习与生活的完美结合。
组织学生创作表演和展示各类具有时代特征和校园特色的小品和戏剧，充分展示我院学生的精神风貌。
我系广泛动员和组织各班各单位有表演特长和创作爱好的学生积极参与相声小品的创作和排练，鼓励有表演特长的同学之间的合作和交流，为我系文艺人才库储备后备力量人才。
经管系文艺部 2007年5月25日很多，自己选吧
如何在中小学校开展合唱教育
合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
合唱，在革命时期和建设时期都发挥过非常积极的作用。
合唱是最美的、最高级的歌唱艺术形式。
“声乐基础好，不一定能唱好合唱，声乐基础不好，一定唱不好合唱”。
笔者很喜欢合唱，也在合唱教育方面进行过一些偿试，现在谈一下我对合唱教育的一些想法和建议。
1.目前合唱教育的现状 我是来自农村基层学校的音乐老师，在多年的音乐教学和参加区、市组织的艺术活动中，我感觉到，都是清一色的舞蹈，上级教育主管部门也曾在全区艺术展演中做过一些偿试，鼓励节目的多样性，但就是很少有学校推出合唱类的节目，是什么原因导致合唱在基层学校的“弱势”呢
我认为，一是上级教育部门对艺术教育，尤其是合唱教育没有足够的重视，基层学校领导大多是所谓的“主科”出身，认为举办合唱团或比赛会影响教学成绩。
二是我国的音乐教育体系本身就存在严重缺陷，缺少合唱专业教学及合唱声音训练这一重要环节，这也是造成基层的音乐老师在课程的设置上也没有把合唱教育放到一个重要的位置上来。
2.开展合唱活动的意义 对于目前这种状况，我认为，大力开展合唱活动不但不会影响成绩，如果利用好了，还会给学校的教育教学加力。
有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”，许多发达国家和地区都将学校的合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一项重要工作。
对于学校来说 ,合唱教育具有“投资少、易操作、普及广、意义大”的特点，大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣，提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神，能启迪心智、净化心灵，使学习更富有实效。
抒发爱国情怀、展示校园文化、歌唱美好时代的最好的方式就是合唱，大力发展合唱教育和开展合唱活动对于社会主义现代化建设的意义不容小视。
3．合唱团队的组建。
3.1 确立合唱队的定位和发展方向。
中小学校合唱队的组建，选择队员时，在强调学生的音准、节奏、音乐理解能力及作品接受能力的同时，也要兼顾各个层次学生的参与。
因为我们不是“为了表演而歌唱，而是为了成长而歌唱”，特别是一些基础差、学习成绩后进的学生能够在学习中成长，更是我们组建队伍的初衷。
3.2 合唱团队的人员配比。
组建合唱团队，为了让团队保持活力，在各年级选取的人数各有不同。
小学合唱团的人员配比为：一二年级约占1\\\/4，三四年级约占1\\\/2，五六年级约占1\\\/4。
或者二三年级占1\\\/4，四五年级占1\\\/2，六年级占1\\\/4。
初中合唱团队结构：初一1\\\/3，初二2\\\/3，初三保留部分骨干。
高中合唱团结构和初中也不致相同，高一约1\\\/3，高二2\\\/3，同样保留高三的部分骨干。
3.3 重视骨干在团队里的支柱作用。
合唱团队的组织者要有敏锐的洞察力，善于发现团队中具有领导能力和音乐表现力较强的学生，并对他们进行大力的培养，使他们在团队里面发挥重大的作用。
这些学生在整个合唱团队里起码要占有1\\\/3的人数，并且要保证各个声部都有骨干，位置也要分散。
4.如何进行合唱的教学与排练。
4.1 让学生树立正确的合唱观念。
合唱是一种集体活动，需要每个参与者将自己看作是集体中的一员，与其他人相互协调、相互合作地演唱。
这有利于培养学生高度的纪律性，形成集体意识。
要让学生认识到合唱是合作的和声艺术，个人的声音应与整体的声音融为一体，使每个个体发出的声音达到高度的统一，团结协作对于合唱极为重要。
4.2 注重音准和节奏训练。
众所周知，合唱有几个声部，对除主旋律以外的声部的视唱能力要求比较高，在划分声部之初，就应注意实力的平均，在日常的训练中要加强视唱练耳的训练。
首先是用乐器带唱声部中的乐谱，建立正确的音高概念，也就是说要单独进行声部的视唱，然手再合练，在这种反复的训练中，让学生在和声效果中得到音准概念，从而掌握音准，做到高低两声部的各谐统一，加强对音乐作品的内心体验与感受。
4.3 声部的配合。
在排练二声部及多声部歌曲时，一定要有正确的步骤，否则就会事倍功半，我认为，对一般水平的合唱队来说，先练唱低声部为好。
因为就一般合唱来说，高声部是旋律声部，比较流畅动听，好记、好学。
而低声部旋律，流畅性差一些，难学难记。
实践证明，在学一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而学生学习的特点又是学得快、记得牢。
所以，我们采取先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。
这样，他们同样会感到有一种新鲜感。
在进行合唱练习时，还可以用电脑音乐软件进行辅助教学。
在进行合唱练习时，课堂上教师必须花一部分精力在弹奏钢琴上，无法全身心的投入到教学活动的组织中去；钢琴的弹奏不但受演奏技术程度的制约，也受人的精神和体力状态的制约，在连续上多堂课后，略感疲劳可能会屡弹错音或弹奏的节奏不正确；钢琴的音乐较单一等等，而用电脑音乐软件进行声部教学就方便多了，可把音乐由音乐序软件存为MIDI格式的档，然后在上课时根据需要在电脑上播出。
可以把声部分开来给学生听，也可以给学生听整体效果。
可以让学生唱第一声部音乐，放第二声部，或反过来唱。
也可以把学生的演唱效果进行实时记录，过后马上可以重放，让学生在正确与自唱之间进行对比，让学生在听与唱之间不断的提高视唱能力。
我们对学生进行合唱训练时，可以加入一些技巧性的东西，让学生在“准”和“情”字上下功夫。
比如在排练《祖国，慈祥的母亲》改编成合唱曲时，通过对歌词的朗读和旋律的配合，通过激发他们对祖国的热爱，对未来的憧憬，让他们意识祖国就是我们的母亲，我们应该象祝福自己的妈妈那样。
因此，对这首歌进行了艺术处理：前半段领唱，要求以学生以主人公的身份唱得抒情且富有朝气，后半段合唱，要求唱得深情宽广，与领唱形成对比。
给这首合唱曲又增添了闪亮的色彩。
5.合唱技能训练。
合唱的技能训练主要是呼吸、发声练习。
下面我们简单说说如何进行呼吸和发声的练习。
5.1合唱的呼吸。
合唱的呼吸有三种方法：一是整体性的呼吸——即全体合唱队员同时呼、同时吸、同时换气，数十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。
二是声部性的呼吸——即以声部为单位呼、吸、换气，常用在复调作品中。
三是循环性的呼吸——即每个人根据自己的深浅长短作不同时的呼、吸、换气。
整体声音延连不断，从而做出各种力度、速度、色彩的技巧变化 歌唱中正确的呼吸概念是气柱抗。
呼气是歌唱的唯一动力，是张嘴后气体本能地向外呼出的一种力量，其能量永远大于阻力。
阻力是人为的，是在腰紧绷的前提下，有意识地将横膈膜向下坠压的一种力量，是气阻抗中反向制约动力的力量。
其感觉如同抬重物时腰腹部有一股向下坠压的憋劲一样。
人为的向下坠压的阻力，是歌唱时气阻抗存在的必要条件。
歌唱技巧的主要诀窍，就是寻求、创造、掌握气柱中两种反向力量对抗的感觉，即向上呼气的动力，与向下坠压的阻力之间的对抗感觉：动力因阻力的反向制约而平稳经济地推动，阻力又因动力的刺激而更强烈地对抗。
它贯彻于歌唱的始终。
气柱抗的实质是声门处的小对抗和腰腹部的大对抗。
腰紧绷是产生气柱抗的前途和关键，而气柱抗的实质是声门处的小对抗和腰腹部的大对抗。
第一、声门处的小对抗，是指声门下的向上呼气的动力，与声门上的人为向下插压的阻力间的对抗。
具体做法是，在唱歌时喉头要做挡气和下插的两个动作。
挡气，就是发声前瞬间要加大两片声带之间闭合的强度；下插，就是发声时要人为地使喉头下插，像咳嗽出声前瞬间，喉头自发地内夹挡气和向下插动的感觉。
喉头挡气和下插的动作很细微，只要在发声前先想一下动作即可，但却是不可缺少而重要的。
因为声门处气体压缩的阻力增大，对抗得越激烈，歌声的质量越高。
第二、腰腹部的大对抗。
声门处的小对抗只能产生歌声微弱的基音，还需要大量混合共鸣的泛音，它只能依靠气抗阻大能量的驱动，使具有一定音高的声波，经喉腔、咽腔进入口腔、鼻腔，产生大量混合共鸣的泛音，达到声贯全场的目的。
腰腹部大对抗的具体做法：吸气后腰四周立即紧绷，横膈膜要人为地向下坠压产生阻力，并与丹田（脐下二指左右）人为地向里弹动的动力之间产生对抗。
丹田的弹动不能自发产生，要经过专门训练；很像长跑后的喘气、激烈咳嗽时腹部的弹动。
练声时可用稳、匀、细、轻、省地发出“嘶——”的长音，“嘶”声有多长，腰紧绷、横膈膜人为地向下坠压及喉头自发地内夹挡气和向下插动的感觉就要保持多久，越长越好；同时做好弹跳气息练习，从而真正掌握歌唱中气抗阻运气的正确科学的方法。
5.2 合唱的发声。
合唱的发声与独唱的发声基本原理是一致的。
发生训练的目的是为了调节合唱队员发生器管的机能，使之能尽快进入歌唱发生的积极状态，以迎接有较高强度的歌曲排练及演唱活动。
因此，在发生训练中要逐步使合唱团团员掌握和运用科学的发声方法，较好的发挥发声器官的功能，从而提高歌唱发音中的调控能力（包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语言等），以取得较为理想的合唱整体效果。
合唱发声训练 通常从适中的声区（C大调的 ）和适中的力度（mp或mf）开始，发声练习的应用音域和应用力度要逐步扩展，并以大多数合唱团员的发声状态为基础，掌握适当的训练进度。
在合唱团员努力通过合理运作发声器官发出良好声音时，必须在寻求各声部间相互和谐、均衡。
嘴和耳朵要同时工作。
练声曲应用区域要求适度，一般常通过半音移调的办法来扩展练声的音域。
这样可以逐步启发全体合唱团员的发声器官，是他们很快进入到积极的歌唱状态，熟练而自如地对自己的声音进行调整控制。
练声应用节奏及音准的难度也必须有目的地添加，切记生搬硬套别人的发声练习曲，要切实把握合唱团的实际特点，朝着一定的训练目标迈进。
三种常用的练声训练方法：第一、激起：就是发声前先想好音高、音量、音色并做好相应的器官状态准备，用气突然冲击声带振动，发出准确、干净、整齐而有弹性和带有音头的声音，这是最基本的起声技巧，切忌唱出橄榄状的声音。
第二、软起：就是发声前先出气再出声，声音是气息烘托出来的一种起声技巧。
第三、直声：就是发声后保持状态，不要让声音出现抖动。
因为每个人声音波动幅度大小不同、波动快慢也不同，这都会影响合唱的声音效果，因此我们要求用直声来唱合唱。
著名指挥家马革顺教授曾将人体歌唱的状态科学地总结为12个字：脑袋空、喉咙满、肩膀宽、腹部紧。
在排练中，我们要按照这12字的要求有目的的去练。
方法是： ①松：发生器官各部位肌肉放松，特别是下颌与喉部。
要求舌根平放，下巴不翘起不下缩。
②扬：微收小腹，姿势端正，精神状态振奋专注，是“我要唱”而不是“要我唱”。
③竖：用打哈欠似的感觉提起软口盖，口形似立着的鸭蛋，这可用双手抚颊帮助体会。
④上：声音走向尽量向上，仿佛唱入眉心，唱往头腔。
要小腹微收用脐上腹肌来托着声音，使声音处在较高的位置上，不要放下来唱。
要努力练习头声并辅以适量的假声。
⑤下：吸气要横不要竖，不要耸肩，要学会用“气柱”（有呼吸支点）歌唱，并运用脐上腹肌的适当控制来支持声音。
⑥拢：声音要集中、有点，不要散。
点要“打”在软硬口盖交界的稍前处。
随着歌曲性质的不同，也可稍稍移前或挪后。
⑦变：要训练各种母音的口型变化，声音的开放、关闭、硬起、软起，连音、断音，强弱，级进与大跳，反应指挥变化，听辨基本和弦等等。
⑧开：前后口腔、鼻腔、头腔均要打开，不可拥塞，要让声音畅通地从体内流出。
发声训练涉及到多方面的技能和技巧，在每次排练活动的有限时间中，采用练声曲或根据演唱歌曲片断改编的练习曲练习，让基础训练适当结合排练歌曲歌唱技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合，就能提高效率，取得良好的排练效果。
6.欣赏各类合唱作品，培养兴趣，提高学生的审美鉴赏力。
欣赏是合唱教学中的一项重要组成部分。
学生可以通过欣赏各种类型的合唱曲来扩大音乐视野，提高自身对合唱的感受能力和鉴赏能力。
排练间隙或在课堂教学中适时播放一些中外著名的合唱曲，如《春雨沙沙》、《牧歌》、《回声》等，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力，让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
总之，合唱有着极为丰富的艺术表现力和感染力，合唱教育能够激励学生积极进取，增强自信，让我们用优美的旋律唤起大家对音乐的渴望和对生活的热爱吧
少年宫合唱组活动总结
少年宫合唱组活动总结谷丽丽为了加强艺术课教学改革，强化各学科渗透美育，建立艺术教育活动制度，尤其是音乐学科要注重培养学生的审美情趣和审美能力，我们以最快的速度组建了学校合唱队。
从三月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。
在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：一、合唱队的组织（一）挑选队员、划分声部我们考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的音质、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。
另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓地进行。
这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
二、合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音
合唱团成立细则
特色学校是对办学中能出色地完成学校教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的学校的统称。
它有三个突出的表征：一是独特性，拥有在长期的办学实践中形成的、颇具个性风格的优秀品质；二是高效性，执着追求愈加出色地完成教育任务；三是相对性，建构在与一般学校比较基础上，不宜用孤立、片面和静止的态度来审视。
创办特色学校的过程实际上亦即深刻地理解和把握学校个性或特殊性的过程，只有认真地分析和研究一个个迥然相异的学校实体各自的特色，才能更好地捉摸学校建设与发展的普遍性和共同性。
显而易见，创办特色学校是探究办学规律的简捷、必要的手段。
学校条件不同，情况各异，在建设和发展上必须保持区别、必须体现个性。
惟有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值，并在竞争中立于不败之地。
1.确立先进的现代办学理念。
办学理念如同学校文化的魂，它体现在学校的管理方略、教育教学、后勤服务等诸多方面，从领导到师生，学校成员的一举一动无一不是办学理念的展示。
当我们从一所学校的各项工作的开展中，从师生的言谈举止中很明显地感受到了学校的办学理念已被内化为一种行为自觉的时候，我们就会发现这所学校离特色学校也就越来越近了。
当年北大校长蔡元培兼容并包、学术自由的办学理念，繁荣了北大百花齐放、百家争鸣的一代学术新风，铸就了特色的北大；陶行知创办的南京晓庄师范，倡导师生民主平等，鼓励学生积极动手创新，也为后人学习效仿和称道；抗战时期的西南联大，在办学条件极其艰苦的情况下，以其坚韧不拔、艰苦创新成就了我国教育历史上的一个奇迹和神话。
因此，确立适合本校特点的、符合时代要求的、鲜明的办学理念，并使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才会具有超越自我、追求特色、创建特色的可能。
2.展示有特色的教学或办学成果。
一所学校具有特色，一定意义上是得到社会的认可，这种认可很大程度上要靠学校积极向校外展示自己的特色建设的成果，这种展示不仅是增强社会对学校，特别是对特色的认同，也能促进特色的不断成熟，促进学校建设的进一步发展。
学校对外展示成果的形式很多，如师生演出活动、校内外联谊活动、社会实践活动、作品展览活动、教学课程展示、校际之间交流、宣传介绍等，这些活动可以根据级别、规模、范围和内容等具体情况组织操作。
另外，积极发挥媒体作用，比如报刊、电视、互联网等，其作用不可小视，这些形式需要根据具体情况和实际需要与媒体合作，通过媒体把体现学校特色的经验、做法及时对上、对外报道出去，起到宣传的作用。
当然对外展示的形式随着社会的发展和科技的进步还会有更多的形式，这些都是特色学校的一种有益和必要的补充。
3.积极开展校本研修，实施具有本校特色的学校课程。
新的课程体系建设中包括着学校课程的开发实施，这为特色学校的建设开阔了更广的视野，提供了更多的实施渠道和途径。
学校课程的开发过程实际也是学校特色的形成过程。
所以，我们可以充分发挥各自的优势和特长，调动广大教师开发实施学校课程的积极性和创造性。
从本校实际出发，充分挖掘、利用校内外有用的资源，努力把蕴含在师生中的生活经验、特长爱好转化为与特色学校建设方向相一致的课程资源，促进学生个性特长的发展、学习方式的转变和学习能力的提高，从而形成具有本校特色的学校课程体系，丰富学校课程资源，为特色学校的建设积蓄内涵。
4.倾力培养有特色的教师群体。
蔡元培先生说过：有特色的教师是学校的宝贵财富。
学校要努力让全体教师在共同的教育价值观指导下，达成共同的行动目标，成为学校特色的积极参与者和建设者。
发挥教师的作用，重要的是培养一支专业水平较高、有特色的教师队伍。
学校要为教师的发展创造条件、搭建平台，许多学校的成功做法，比如名师工程、青蓝工程、人才库建设工程等递进式教师培养体系，教师论坛、教育沙龙等教师提高交流渠道等都为教师的成长起到了促进作用，另外，学校还要积极帮助教师树立特色意识，让特色学校建设和教师自身的成长紧密联系起来，让教师发展成为学校发展的重要一部分，引导和组织教师不断总结、反思，提高教师的专业能力，极大地凝聚特色，提高特色学校的建设成效。
5.重在塑造全面有特长的学生。
特色是群体学生素质的整体优化，是绝大多数学生在特色学校建设过程中所外化出的健康向上的言行。
学校教育培养的对象是学生，而且应该是全体学生，这是教育本质所规定的，我们可以这样说，一所学校学生整体素质的高低是衡量这所学校办学质量的最重要标准，仅仅培养少数特长学生的学校，不能算做特色学校。
也就是说，特色学校不是因为少数学生特而特，而是全体学生在德智体美等方面都得到发展而特。
前面所述办学理念的确立、办学成果的展示、学校课程的开发、教师队伍的培养等，其最终目标都是为了全面培养学生、促进学生全面发展。
只有当一所学校的绝大多数学生各方面得到了最大限度的发展，并且在此基础上转化成学生某一方面的突出发展时，我们才能称这样的学校具有了特色学校的特征。
特色学校建设是一项庞大的系统工程，要充分发挥学校全体人员的能动性，科学地组织，有序地展开，持之以恒地努力，才能取得成效。
近些年来，我县相继涌现出不少特色学校，而且教育行政部门也组织了多种多样的经验总结、宣传、参观和学习活动，使得诸如愉快教育、和乐教育、情境教育、成功教育等等得到了推广。
这在一定程度上克服了过去那种千校一貌，万生一面的办学模式和忽视学生能力发展的流弊，加快了由应试教育向素质教育转变的步伐，拉动了教育工作的整体改革，促进了教育事业的全面进步。
这既是对创办特色学校自身成果的总结，也是使我县教育进一步走向繁荣的必要手段和重要途径。
小学大队委中有哪些职位，每个职位具体做什么
团员心得共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。
在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。
这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。
我认为我们团员首先应该从以下几个方面做好：1、我们始终要充分发挥党的助手和后备军作用，始终保持先进性，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的战略高度，充分认识团员先进性教育的重要性，不断学习，缺什么，补什么。
用行动去学习“三个代表”，去践行“三个代表”，用我们年轻人的激情去工作。
2、加强团员先进性教育要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来；坚持把组织是生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。
3、要学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，在开展活动时，要积极主动地争取同级党组织的领导，保证活动的健康发展。
特别
