公安消防警示教育的心得体会
我自己以前写的材料，你改下就行了，记得给多加点分 “两个教育”自我剖析材料 支队“两个教育”开始以来，我按照支队的部署要求，学习了“两个教育”指定的学习篇目和有关文章，经过认真学习、思考和讨论，使我的理论知识丰富了，思想认识提高了。
下面我对这次教育中发现的主要问题进行自我剖析。
一、存在问题 （一）对理论学习重视不够，学习缺乏全面深入、系统。
“两个教育”开展以来，我自认为有一定的政治理论基础和业务基础，可以应付日常工作的需要，因而对深入学习马列主义、思想和理论抓得不紧，自觉性不高，学习缺乏系统性、全面性。
表现在三个方面：一是在学习标准上要求不高。
对时势学习比较多，学习马列著作、思想、理论、江泽民论述比较少；二是在学习态度上，不够刻苦自觉，参加组织上统一布置的学习多，自觉主动地学习少；三是在学风上理论联系实际结合得不够紧，一般化记录多，结合建审工作实际深入进行理性思考少。
（二）对业务学习重视不够。
建审工作是一项面广、量大、高技术的专业性监督工作，随着社会的不断发展，建筑工程领域的新情况、新问题不断出现，光靠吃老本，对于简单工程的审核绰绰有余，对于大型复杂工程，就有些力不从心了。
每当这时，就想下定决心把教材、规范拿出来，从头啃一遍，但每次都给自己找出不同的理由，如工作太忙、晚上要加班、没有时间等等。
因此从毕业以来，我就一直没有对业务知识进行过一次全面的、系统的学习。
（三）工作作风不够扎实，热情服务做得不够。
主要表现在以下六个方面：一是对建审工作失去以住的光荣感、自豪感，面对图纸有时产生厌烦心理，看一遍就丢在一边不想再看；二是存在脸难看现象，有时对建设单位不热情，冷言冷语，只注重严格执法，不注重热情服务；三是工作中有急躁情绪，对待违法工程的执法时，易冲动，造成不好印象；四是工作任务繁重时，对一般建筑工程疏于管理，审核时，只注重较大工程，对较小工程的审核不重视，有时放在一边，长时间不下发审核意见书；五是有时参加建设单位吃请，认为喝酒也是工作；六是创新意识不强，创造性的开展工作做得不够，闭门造车，对新时期、新形势下建筑工程消防设计提不出新思路、新方法，在某些方面，不能较好的当好建设单位、设计单位的参谋。
二、产生问题的根源 1．自己对理论学习的重要性认识不够。
有重工作、轻学习的思想，理论功底不深、水平不高，没有从“三讲”这一高度，把政治理论学习作为提高思想政治素质和工作水平的第一位任务来抓。
没有摆正学习与工作的关系，错误地认为学习是软任务，忙起来少学一点影响不大，完成工作是硬任务，工作做不好，无法向领导和建设单位交待。
没有强烈的求知欲望和探索的韧劲，满足于一知半解。
有关的学，无关的不学，学习有片面性、局限性。
没有把这一极其严肃的政治问题上升到足够的高度。
理论学习也是工程，是思想建设工程，没有这个工程做保障，马列主义的政治方向及世界观、人生观、价值观就掌握得不够。
2．为人民服务意识不强。
加强公安队伍素质建设，根本就是坚持全心全意为人民服务的宗旨，最终必然体现在严格、公正、文明执法上。
建审工作主要是面向社会，为建筑工程消防方面服务，面对社会上形形色色的人物，有时摆不正个人与国家、个人利益与国家利益、个人形象与支队形象的天平。
在工作中，不能克服工作量大，时间要求严格的现状，存在消极心理，面对工作缺少奋不顾身拼命三朗的精神，没有把一切为了人民、一切服务于人民作为工作的出发点和落脚点。
没能摆正“公仆”与群众的位置。
工作忙了，对自己不能够高标准、严要求，求真务实，致使形式主义、主观主义等难以根除，这也是改造客观世界的同时没能改造主观世界的原因。
三、今后整改和努力方向 对照江总书记“三个代表”的重要论述，结合“两个教育”的要求，在今后的工作中自己要加强做好以下几个方面： 1．认真学习政治理论和现代科学知识，不断提高自己的政治思想水平。
认真、刻苦、自觉地学习马列主义、思想和理论，在精读原著上下功夫，在领会精神上下功夫，在理论联系实际上下功夫。
尤其要注意把学习建设有中国特色社会主义理论同加强自己的世界观、人生观和价值观的改造结合起来，坚定信念，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性，提高处理复杂局面和解决现实问题的能力。
学会运用马克思主义立场、观点，方法来观察和解决问题，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，做一名合格的共产党员。
2．进一步改进工作作风，用“三个代表”的要求审视自己的各项工作，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，时刻把党和人民的利益放在高于一切的位置。
自觉抵制一切落后腐朽思想的侵蚀，坚决纠正思想作风、工作作风中的缺点和错误，坚决消除一切不正确的思想顾虑，克服一切私心杂念，轻装上阵，重新树立迎难而上、敢闯敢冒的决心和信心，铸起防腐倡廉的“铜墙铁壁”。
以上是我个人初步的剖析，不到地方请大家批评帮助，我将虚心听取大家的批评，并尽快改正。
消防安全“四懂四会”指什么
这个四懂四会四个能力是消防要求的基本，掌握了能预防火灾的，一旦发生火灾的能有效灭火和保证人员安全的。
如何做一个合格共产党员心得体会10篇
作为一名党员干部既要和人民群众血肉相连，又必须时常用党章党规这把尺子衡量校正自己，时时处处以党性约束自己的一言一行，要以“如履薄冰，如临深渊”的心态去锻造自己，自觉做到“慎独、慎欲、慎微、慎初”，做人群中的先锋模范。
做合格党员，需持之以恒开展好“两学一做”教育活动。
“身不正，不足以服;言不诚，不足以动”，自宣誓入党之日起，每一名共产党员就要对照入党誓词严格规范自己的一言一行。
“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”“学如逆水行舟，不进则退”，从我们准备入党就开始学习党章党纪，但也不乏部分党员已经将党章党规抛之脑后，完全忘记背叛了党员的使命、责任和担当，面对权色名利的诱惑，成了损害党员形象威信的害群之马。
“修其心，治其身，而后可以为政于天下”，不断地深化认识，不断学习党章党规和系列讲话是每个党员的毕生的功课。
要认真的。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习**总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。
要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。
要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。
要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。
总之，做合格党员，需具有贯彻执行党章党规、系列讲话的自觉性。
“知之而不行，虽敦必困”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
党内干部中也不乏明知党章党规，却踩“红线”，触“高压线”的，党章党规意识淡化，在行动上违背党章党规的要求。
做合格党员，就需要牢固树立党章党规意识，行动上自觉遵守和贯彻党章党规。
部队思想政治教育笔记心得体会怎么写
随着我国经济的深入发展，社会各种物质更加丰富多彩，这种状况也给身处闹市的基层消防部队官兵带来了极大的引诱性，也一定程度上影响着队伍的稳定发展，部队政治教育心得体会。
因此新世纪里，基层消防部队思想政治工作的基础性、时代性和先导性作用依然重要和突出;新环境下，我们必须适应队伍建设发展的要求，立足于“打得赢”、“不变质”两大历史性课题，以马列主义、毛的思想、邓的理论为指导，以部队官兵的身心健康为主题，在经常性思想政治教育上下功夫，及时有效的解决官兵的现实的思想问题，防止和克服不良的倾向，用科学的理论武装官兵，用正确的言论引导官兵，坚定官兵的政治信念，从而确保队伍建设的正确方向，以全面提升部队的战斗力。
经常性思想政治教育是一项基础性工程，特别是在新世纪、新阶段，改革开放和社会主义市场经济深入发展的浪潮中，社会大环境五颜六色，新情况、新问题和“新潮流”层出不穷。
面对社会的挑战，青年官兵思想将更加活跃，关注的热点更加广泛，诸如社会热点、婚恋热点常常成为他们思考和争论的焦点。
由于社会阅历较浅，政治理论基础较弱，辨别是非、善恶、利害的能力还不够强，认识方式偏重直观，往往对一些“热点”问题思而不全，思而不正，思而不深，思而不解，遇到一些似是而非的难题，感到茫然和无奈。
对于这些问题的解决在基层消防部队依然有赖于经常性思想政治教育。
一、努力做一名知识的富有者 对于基层消防部队的政工干部来说，要用科学的理论和现代文化知识武装头脑，自己必须首先做一名知识的富有者，这样才有更多的资本来教育、引导基层官兵的良性健康发展。
知识是开展工作的基矗如今，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越短，知识、科技和个人素质特别是基层政工干部的素质在管理部队中的作用越来越明显，知识越来越成为队伍发展的核心要素。
因此，每一个基层带兵人，必须学习新知识，不断学习，不断积累，做到厚积薄发。
基层干部需要不断学习和更新知识，必须立足本职工作的需要。
比如，如何帮助官兵增强政治辨别和行为控制能力;如何引导官兵确立正确的价值观、世界观和人生观，保持良好的道德情操等等，都需要我们不断学习新知识。
要学习创新理论，按照“三个代表”重要思想，坚定信念，更新观念，与时俱进;要学习现代科技、经济、法学等知识，为开拓创新积累必要的知识储备。
只有这样，才能履行好职责，推进“两化建设”，才能以新的视角和改革的精神去解决基层消防部队发展中遇到的新情况、新问题。
二、正确处理基层消防部队思想政治教育的关系 基层消防部队地处各自辖区的繁华地段，官兵的头脑更加的活跃，对于思想政治教育，基层政工干部就要正确处理好工作中的几点关系： 正确处理长效应与短效应的关系。
所谓长效应，就是长时间或长期对官兵思想起积极作用，帮助官兵树立正确的世界观、人生观和价值观。
所谓短效应，就是短时间内或较短时间内对官兵思想产生积极作用，调动官兵在短时期内工作、学习、生活的积极性。
作为基层的政工干部，要力求长效应，避免短效应，克服无效应，要防止和克服低格调，要防止将思想政治工作庸俗化;要防止和克服糊弄哄骗，防止对基层官兵思想产生误导，而是要将思想政治教育做到实处，正所谓“好钢用在刀刃上”。
正确处理综合效应与局部效应的关系。
所谓综合效应，就是思想政治工作对官兵工作、学习、生活、训练以及生产、施工、劳动等各个方面都产生过积极作用;所谓局部效应，是指思想政治工作对官兵日常工作、学习、生活、训练的某个方面或某几个方面产生积极作用。
基层政工干部一定要学会正确处理好综合效应与局部效应的关系，既要帮助官兵牢固树立全心全意为人民服务的思想，又要帮助官兵健全和完善自己的人格;既要引导官兵刻苦学习，又要鼓励他们努力工作;既要完成灭火救灾、抢险救援的任务，又要做好经常性工作。
正确处理内在效应与外在效应的关系。
所谓内在效应，就是指体现官兵内在情感，调动官兵内在积极性;所谓外在效应，是官兵表现在日常工作、生活和训练等各方面显而易见的效应。
内在效应与外在效应是相互联系的，外在效应以内在效应为依托，内在效应要通过外在效应来表现。
因此，部队思想政治工作要在强化内在效应上下功夫，要坚定官兵理想、信念、激发官兵的昂扬锐气和昂扬斗志，通过做思想工作，使官兵不怕挑战，勇于争先，开拓创新，战胜艰难困苦，以顽强拼搏的精神创造条件，干出一流成绩。
正确处理积极效应与消极效应的关系。
所谓积极效应，就是指能对官兵的日常工作、学习、训练、生活等方面起积极作用;所谓消极效应，就是官兵对思想政治工作的不认同、不理解、不配合，对接受思想政治教育的积极性不高。
对于广大基层官兵而言，积极效应是主要的，但我们也应看到，思想政治工作始终伴随着消极效应。
基层政工干部要结合官兵思想实际做政治工作，要善于解开官兵心中的“结”，使官兵能从教育中受启发;要认真倾听官兵意见，善于凝聚官兵的智慧，尊重官兵的创造精神，将基层思想政治教育搞得形式多样，有声有色。
只有这样，我们的基层思想政治工作才会尽可能的增加其积极效应，使广大官兵乐于接受思想政治教育，乐于积极参与思想政治工作。
三、基层部队训练中的思想政治教育 围绕贯彻新时期队伍建设方针，积极做好训练中的思想政治教育，是基层党支部的一项重要任务;认真抓好训练中思想政治教育的落实，是激发部队练兵热情，培育战斗精神和优良作风的重要途径。
要充分认识训练中思想政治教育的地位作用，切实解决好政治教育的摆位问题。
从当前消防部队面临的情况和任务看，应着重解决好：一是要明确做好训练中思想政治教育是基层队伍建设的优良传统。
无论是战争年代还是和平时期，训练中思想政治教育都是振奋官兵士气，激发练兵热情，增强军政素质，提高部队战斗力，进而出色完成各项战斗任务的重要保证。
训练中思想政治教育的地位从根本上说是由业务训练的地位决定的，它的根本任务是保证业务训练的指导思想、方针原则的落实，最大限度的调动官兵的练兵积极性，从而达到保证训练任务完成的目的。
消防工作中“三懂、三会”指什么
部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。
随着改革的不断深化，官兵的思想观点、价值观念、思维方式以及行为规范随之也发生了较大的变化。
尤其是新的《政工条例》和《公安消防部队思想政治教育大纲》的贯彻实施对政治工作提出新的更高的要求。
在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难达到思想政治教育目的。
因此，对于我们思想政治工作者来说，如何适应新的形势、任务和特点，寻找扎实有效的思想政治教育的方法是摆在我们面前一个现实而紧迫的课题。
现结合本人多年从事政治工作的实际，谈几点体会。
一、当前基层消防部队思想政治教育现状（一）政工干部队伍弱化。
一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。
不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低。
二是新老政工干部“青黄不接”现象严重，“老政工”开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工”虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。
通过对昆明全市消防部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1％，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6％。
三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。
大队教导员不仅要参与消防监督执法、后勤经费争取等工作，有时还要参加防火、后勤等岗位的各类考试，难于分身，只能象征性地开展思想政治教育，导致基层政治教育弱化，出现指导员唱“独角戏”的尴尬局面。
（二）教育手段老化。
近几年来，基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施，这 在一定程度上丰富了教育手段。
但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重，教育手段还比较传统单一，创新不够。
一是侧重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。
注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式，倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏针对性、实效性。
二是侧重于课堂教学、答疑解惑，形式单调。
大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象比较严重。
三是侧重于层层传达、单向灌输，时代感不强。
“上课作报告”，使思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。
（三）教育内容虚化。
在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东西也更多了，有知识上的，也有心理上的；有对警营故事的了解，也有对社会现象的解读；有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。
但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念”的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少，个别人的思想教育往往是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。
在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决办法和措施，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。
有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习计划，提出学习要求，汇报工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则华而不实。
有的基层单位政治教育授课教案内容老套，少则使用了1、2年，多则使用了4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式，缺乏实效性。
（四）教育层次模糊化。
每年的政治教育计划都明确指出要区分层次组织教育，但从部队现实的思想政治教育状况我们可以看出，教育过程中教育层次不分，干部、战士“一刀切”、“一锅煮”、“齐步走”现象还大有存在，主要表现在：一是内容上官兵一般粗。
干部、战士用的是一本书，弹的是一个“曲”，唱的是一个“调”，许多深层次的理论，战士根本接受不了。
在一些时事政治和党的路线方针、政策教育上没有拉开档次。
有些内容应该在干部中进行学习，却让战士也去学；有些问题应该由领导机关研究讨论，却也要求基层来学习理解；二是方法上官兵一个样。
不少单位的干部都是随战士一起上课，一样学习讨论。
从教育形式上，往往只考虑战士的特点，而忽视干部的层次；三是标准上官兵一样高。
要么按照干部学习的标准组织战士的教育，造成要求过高，战士理解不了；要么用验收战士教育的尺度衡量干部教育的效果，造成干部教育质量滑坡。
（五）教育时间淡化。
《公安消防部队思想政治教育大纲》中把业务训练与政治教育的时间比例改为8：2，比例的更改说明政治教育的时间缩短了，也从另一个侧面反映出消防部队的思想政治教育工作面临新的挑战。
但在消防监督、执勤训练、灭火战斗、应急救援任务越来越重的情况下，正常政治教育时间被繁重的防灭火等任务所淡化。
以笔者所在官渡区消防大队关上中队为例，2013年累计接警出动700多次，开展灭火演练195次，执行各类活动保卫任务40余次，全年累计出动人员3129人次，加之日常训练、六熟悉、比武竞赛、消防站对外开放、筹备迎检等工作占用了大量时间，基层单位很难保证官兵正常休息，更难保证按计划实施思想政治教育。
二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因当前，基层消防部队思想政治教育工作存在的问题和不足，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。
通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。
（一）思想不重视是主导因素。
一是个别单位片面地把政治教育当作“软指标”，认为可多可少，可有可无，甚至认为只要把“中心工作”抓住了，“业务工作”搞上去了，部队不出事，搞不搞教育无所谓。
二是有的单位对待政治教育态度不端正，应付了事，“会上说说就是动员了，材料念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对具体问题很少有实质性的讨论。
结果讲者是昏昏然，听者是晃晃乎，学了、记了、考了，但对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握其精神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。
（二）政工队伍不够专业精通。
近几年，消防部队从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。
现在基层政工干部的来源，主要靠部队生长干部，但这些干部都是从战士直接考上的，虽然通过院校的学习掌握了一些理论知识，有了文凭，但他们缺乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门培养，对讲政治课感到比较吃力，授课效果不佳，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。
有的虽是老政工，授课经验丰富，但大多“半路出家”，理论覆盖面不够广，知识含金量不够高，知识水平不够渊博。
这些都表明部队教员队伍专业还不够精通，这是导致教育质量不高的基本因素。
（三）教学不够丰富生动，观念不超前，不能跟上时代节拍。
应该说，近几年消防部队在教育改革的方式方法上做了有益探索，取得了明显的进步。
但是随着经济建设的进一步深入，社会大背景严重影响警营小环境。
比如：兵役制度、士官制度的改革，独生子女、单亲子女等成份的增多，发达地区兵员与贫困地区兵员的差异等等，这些都是思想政治工作必须面对的客观现实。
但有些单位搞教育还是老一套，“课堂灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在，空洞说教满堂灌，一人讲课大家听，习惯于“上大课”、“上下一般粗、横竖一刀切、整体一锅煮”，教学还不够丰富生动，这样教学环境难以启迪影响官兵、敲开官兵思维、开拓官兵视野。
加之现在很多战士是90、95后出生，期望值高，社会成分复杂，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望在学习中获得理论教益和知识的启迪。
他们迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。
三、加强思想政治教育针对性实效性的对策胡锦涛同志强调指出：“要紧密结合新的形势任务，在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫。
”因此，我们要把握时代脉搏，以胡锦涛总书记“三句话”总要求为指导，深入研究消防部队的特点，找准重点难点，适应时代发展的新任务、新要求，与时俱进地抓好部队的思想政治工作，不断增强部队思想政治工作的时效性和先进性，积极探索思想政治教育的新路子，开创思想政治教育工作的新局面。
一是树立以人为本观念，在增强教育亲和力上下功夫。
以人为本是科学发展观的本质和核心。
任何一种教育思想，都是基于对人的一定理解提出来的。
对人的理解又是和社会发展的一定要求相联系的。
在人的个性不断张扬，人的主体地位不断提高的现代社会里，思想政治教育工作者必须树立人本教育思想，科学实施人本教育，体现人文关怀。
思想政治教育贯彻以人为本要求，关键是要端正对士兵的根本态度，营造浓厚的民主氛围，调动官兵参与教育的积极性和在教育实施中的创造性，把官兵的生活阅历、实践经验作为生动实际的教育资源，努力形成“问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲，答案大家找，先生大家当”的群众性教育的生动局面。
同时要注意跟踪官兵新反映，集思广益，及时调整重点和方法，不断把教育引向深入，使教育更具有亲和力和感召力。
二是树立质量效益观念，在着眼实效解决问题上下功夫。
以科学发展观为指导增强教育实效性，重在研究解决问题。
要把解决问题作为教育的出发点和落脚点。
实践证明，凡是效果好、受到官兵欢迎的教育，都与部队实际结合得比较紧，解决问题具体实在。
所以在开展教育中，不论是教育课题设置，教育活动安排，还是评估教育效果，都始终向解决问题聚焦。
因此，部队的思想政治教育在内容设置上，一定要积极适应形势任务的需要和官兵思想变化实际，做到以解决思想问题为主，需要解决什么问题就设置什么内容的教育，什么方法管用就采用什么教育方法，切实把官兵满意不满意、欢迎不欢迎、高兴不高兴作为评判教育效果的主要标准，充分尊重基层官兵对教育的自主权，努力满足官兵新的实际需要。
三是树立改革创新观念，在积极创新和改进教育的形式方法和手段上下功夫。
人的需求的多样性决定了人们获取需求的渠道领域的多样。
部队的思想政治教育担负着教育人、培养人、塑造人的重大责任，拓宽教育的渠道和领域，切实把“体现时代性”与“把握规律性”统一起来，把“富于创造性”与“符合科学性”统一起来，努力形成思想政治教育的生动局面。
要采取“走出去”的方式，充分利用社会教育资源搞教育，同时，运用正反典型激励警示官兵，帮助官兵分清是非、美丑、荣辱界限。
在继承传统的基础上，积极适应电视、广播、影视设备等现代传手段信息量大，覆盖面广、影响力强的特点，改进教育的指导方式，开发远程教学，电化教学、网络教学，紧跟信息时代、网络社会和部队现代化建设的“节拍”，使部队思想政治教育由传统的“说教式”向声、情、图、文并茂的“情景式”教育跨越，使教育在时空上得到拓展和延伸，让官兵在耳濡目染中受到启迪和熏陶。
