消防献身使命建功高原心得体会
最新出版的《军营理论热点怎么看·2011》，紧密联系国际国内形势的发展变化，围绕当前军队建设发展的重大问题和官兵关注的热点问题，用党的理论和路线方针政策、军委和总部有关决策指示精神，进行深入浅出的回答，具有较强的针对性和说服力。
精选大事，拓展胸怀。
“理论热点”选择的大都是党、国家和军队的大事，既是对官兵关心热点的集中与精选，又是对官兵关注点和注意力的引导。
如从我国仍处于重要战略机遇期到我国成为第二大经济体，从国防和军队发展的主题主线到推进军队改革，等等。
知晓这些大事、思考这些大事，有助于开阔青年官兵的视野、拓展青年官兵的胸怀，而这些素养都是塑造青年世界观的必要条件。
青年人只有把仰望星空与脚踏实地结合起来，把关心自身与关心世界结合起来，才能走向成熟，形成正确的世界观，选择积极向上的人生道路。
当代青年官兵，面临着更大的竞争压力，承担着更高的生活成本，就更需要让他们把自己的奋斗融入党、国家和军队的事业之中，在献身使命中作出贡献、实现价值。
现在的青年官兵，信息渠道多样、网络技能娴熟，容易在大量琐碎信息中分散对国之大事的关注，更有必要让他们了解主流、把握大局。
该书在这方面发挥了很好的导向功能。
纵论形势，认清趋势。
“理论热点”由“事”到“势”，从大事论形势，从形势看趋势，引导青年官兵全面认识我国发展形势，正确把握未来发展趋势，从而明确大势、增强信心。
例如，进入新世纪第二个10年，世界经济增长速度减缓，西亚北非政局动荡，我国周边热点汇聚，民生问题凸显。
怎样看待我国发展仍处于重要战略机遇期这一重大判断，该书作出了客观深入的分析，帮助官兵认清我国所处的发展环境，坚信我们完全有条件推动经济社会发展和综合国力再上新台阶。
如何看待形势、判断趋势，关系到理想信念是否坚定、奋斗精神是否昂扬，盲目悲观或盲目乐观都会导致不正确的结论。
青年官兵阅历不够丰富，正确认识形势是他们坚定理想信念、矢志奋斗拼搏的必修课。
认真领会“怎么看”中分析形势、揭示趋势的立场观点方法，逐步学会把握规律、抓住主流的思想方法，对他们成长进步非常有益。
回答问题，锤炼思维。
“理论热点”没有躲开社会矛盾、绕开现实问题，而是直面难点障碍、围绕疑虑困惑，分析原因，指明解决矛盾和问题的出路，既讲怎么看，也讲怎么办，起到解疑释惑、析事明理的作用。
比如，该书专门列出“怎么看军人转业退伍安置难”、“怎么看物价上涨给部队官兵带来的影响”等问题，讲清楚社会变革期多种因素的综合作用带来了这些问题，但依靠党和人民，通过深化改革、科学发展，是可以解决也是正在解决的。
当代青年官兵处于复杂的社会环境之中，各种矛盾、困难和问题，都呈现在他们面前，也在冲击着他们的理想信念，影响着他们的精神状态。
思想政治教育不可能回避这一事实，而是要注重培养提高青年官兵的认知力、鉴别力、免疫力，学会正确地认识社会，确立健康向上的人生态度和行为准则，经得起磨练和考验。
贯穿使命，激励斗志。
“理论热点”紧紧围绕教育官兵有效履行新世纪新阶段我军历史使命来设计、展开和引导，聚焦履行使命来坚定理想信念、矢志奋斗拼搏。
该书对胡主席关于主题主线的重大战略思想作了重点阐述，指出了官兵怎样才能为贯彻主题主线尽职尽责、作出贡献。
综观全书，几乎每个专题的论述都是在激励青年官兵献身国防、建功立业。
胡总书记在“七一”重要讲话中希望广大青年坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。
我军青年官兵一定要牢记胡主席的谆谆嘱托和殷切厚望，以践行当代革命军人核心价值观的实际行动，履行好党和人民赋予的光荣使命。
部队理论工作者也要以《军营理论热点怎么看·2011》为范本，拿出更多更好的作品，为广大青年官兵的成长进步提供更有效的帮助。
新形势下怎样做一名合格的教师心得体会
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。
作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。
今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。
科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。
教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。
好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
教师的“爱”是真诚的。
教师要真情对待学生，关心爱护学生。
要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。
教师的“爱”是公正的。
公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。
教师的“爱”是严格的。
严师出高徒。
爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。
教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。
三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。
教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。
具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。
对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了
针对新兵下连怕吃苦该如何做到思想转化
做好思想引导，切实解决问题 新兵刚下连队，生活环境比之新兵连又发生了很大变化，需要及时开展思想工作，引导他们为军营建功立业的雄心，为他们的健康成长创造良好的开端。
主要抓好以下几个环节： 2.1、注重“教育引导”，打牢思想基础，坚定必胜信心，过好“适应关” 新世纪的警营，独生子士兵群体不断扩大，文化层次不断提高，加之他们的上进心、自尊心和从众性、可塑性比较强，确实给警营带来了无限的生机和活力。
但是，我们应该清醒地看到，刚下中队的新兵年龄还处在心理问题的高发阶段，再加上入伍后所担负的执勤灭火和抢险救援任务的特殊性，使新兵承受着比社会上同龄人更大的心理压力。
因此，必须强化对新兵的思想政治教育和心理疏导工作，端正入伍动机。
2.1.1、带兵人要切实按照“讲政治”的要求，增强“带兵育人”的光荣感和使命感 结合新兵思想现状有针对性地开展消防部队性质宗旨教育、中队光荣史教育等，正确引导新兵端正入伍动机，牢记部队宗旨，自觉服从组织安排，养成严明的纪律作风。
针对新时期士兵的思想特点和规律，坚持用先进思想和高尚精神教育他们，用英雄模范带动影响他们，从而使新兵牢固树立正确的人生观、价值观和献身消防建功立业的远大目标。
2.1.2、部队干部要经常与新兵开展谈心活动，稳定新兵思想，做到对每个新兵的基本情况和现实思想状况了如指掌 针对新兵中通常容易出现的各种问题，及时通过有针对性的开展集体谈心和个别谈心，了解和掌握新兵的真实思想，摸清新兵思想，赢得新兵的理解与信任，积极引导新兵进行适度的情感宣泄，使其获得心理上的轻松，同时要有意识地引导新兵进行情感的转移和升华，促使其焦虑、失望的消极情绪及时转化为积极向上、奋发进取的积极情绪。
做好思想稳定工作。
2.1.3、搞好言传身教，以模范行动影响教育新兵 榜样的力量是无穷的，正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”新兵下队后，其生活环境又一次发生了改变，生活节奏更快，日常工作更多，执勤任务繁重。
在一个新的可塑期内，中队干部不仅仅是要言传，更要身教。
要求新兵做到的自己先做到，对新兵关心的“热点”问题做出好样子，关键的时候更要挺身而去。
要根据新兵的不同特点，加强正面灌输和引导，从而培养良好的心态，树立在警营中磨练自己的信心，尽快过好“适应关”。
2.2、做好心理疏导，过好“吃苦关” 随着对部队新鲜感的消失和生活节奏越来越紧张，训练的强度越来越大，新兵在生理和心理上都会感到吃不消，有的就会请假、泡病号，以此逃避训练。
因此，必须下功夫克服新兵怕苦怕累的心理。
2.2.1、要坚定“当兵就要吃苦”的信念 从军报国，是热血青年的选择，但军旅生涯从古到今到都是艰苦的。
要教育新兵发扬“一不怕苦、二不怕累”的精神，去掉娇气，自觉在艰苦环境中磨练自己的意志，在部队的大熔炉里百炼成钢。
2.2.2、培养“以苦为乐”的精神境界 要培育新兵为祖国的安康和人民幸福而吃苦是一种高尚的道德情操，自觉地以苦为乐，以苦为荣。
2.2.3、勇于在实践中锻炼自己 教育新兵把警营当成磨砺自己的磨刀石，自觉从一点一滴做起，扎扎实实地埋头苦干，刻苦学习，在本职岗位上做出不凡业绩，让青春在本职岗位上闪光。
2.3、营造“拴心留人”良好氛围，过好“想家关” 新兵来到老兵连队，在相对陌生的环境中生活，产生想家的心情在所难免。
但如果过于思乡恋家，就会影响正常训练，甚至产生逃离部队的想法和行为。
因此，要切实营造拴心留人的良好环境和氛围，帮助新兵尽快从想家的苦恼中解脱出来。
一方面，要端正对新兵的根本态度。
要把关爱新兵的人放在新训干部、骨干的位置上，坚决杜绝打骂、体罚新兵，从思想上划清严格要求与打骂体罚，敢抓敢管与简单粗暴等界限，自觉按照“八不准”的要求，严格规范自己的言行，改进带兵方法，做到亲知兵、深爱兵、善教兵、严训兵、带精兵。
另一方面，要搞好物质文化生活。
要全方位调节好伙食，安排新兵的住房，使新兵吃得好、睡得香，训练时能喝上开水，训练后能洗上热水澡，或有热水烫脚；同时，积极开展多种文体活动，寓教于乐，丰富新兵的物质文化生活，使新兵感受到部队大家庭的温暖。
2.4、对“实惠型”新兵，要做好“转变关” 部分先进逐步的变成后进，工作成绩下滑后首先要以情为本，多方鼓励。
“感人心者，莫先乎情”。
躺倒不干的新兵，由于达到了目的，没有了新的追求，或者说新的目标太高，无法达成，导致工作缺乏激情，推动了上进心。
此时，带兵人则应伸出帮助之手，扶正他们的思想，用身边的先进、典型去感化、去帮助、去点拔，重新燃起他们的热情之火，带动中队的工作；产生“破罐子破摔”思想的战士，大多是由于自卑心理造成的，带兵人应该主动伸出友爱之手，用自身的真诚去感化他们的心灵，对他们不冷漠、不岐视，时刻把他们的冷暖放在心头，处处做他们的知心人，关心他们的成长进步，生活中以兄长的情怀去关心和帮助他们。
平时工作中，要善于发现他们的闪光点，针对实际情况，给他们适当安排工作，多给他们一些表现才华和价值机会。
当他们有了一点点成绩或进步时，都要及时真诚地给予肯定和赞扬，以使他们克服自卑感，增强自信心。
同时，要净化周围环境，教育其他同志对他们不要歧视，更不能冷嘲热讽，而要以兄弟般的情谊关心他们，多给他们温暖和鼓励。
可以选择那些思想修养好，与人为善的干部骨干与他们结成帮扶对子，为他们的成长进步创造一个良好的人际环境。
另外，还可与战士的家庭取得联系，发挥家庭联教的作用，利用多方力量鼓励他们积极上进。
其次要持之以恒，激发自信。
基层带兵人作为战士的“第二兄长”，不仅要关心、亲近那些表现好的战士，更要转变根本态度，始终把犯过错误、受过挫折的战士当作自己的兄弟，用真挚的感情对待他们。
当他们有实际困难时，要适当考虑优先解决；当他们患病时，要加倍关心爱护，想办法安排治疗；当他们苦闷时，要主动接近他们、关怀他们，耐心倾听他们诉说心曲，一旦他们有了点进步，要不失时机地给予表扬；在选配骨干、学习技术等方面要一视同仁、积极推荐，使受挫的战士感受到组织的关怀和信任，从而激发起奋发向上的内在动力。
受挫折的战士情绪经常会出现波动，中队干部要下细功夫、苦功夫、长功夫，切不可有急躁情绪，一味地责怪埋怨他们不争气，而要反反复复适时地给予教育帮助，尽可能地给他们创造改过自新的条件，把“破罐子破摔”的思想消灭在萌芽状态，切实做好思想上的“转变关”。
2.5、要强化成人意识，过好“自立关” 要加强锻炼。
要有意识地给新兵创造独立完成任务的机会，不断在实践中锻炼他们独立工作的能力，增长才干，从而使新兵树立起立足岗位成才，在警营建功立业的决心和信心。
2.6、善于发挥思想政治骨干的作用 思想政治工作的骨干是中队干部联系士兵的桥梁和纽带，是中队干部得力助手。
他们与士兵朝夕相处，对身边的战友最熟悉，最了解，影响最直接。
依靠他们做思想工作，不仅能把中队干部看不到、听不见想不到的问题及时反映上来，使指导员耳聪目明。
还可以通过他们把领导的意见化为广大士兵的行动。
新兵下连队以后，与干部不熟悉，面对干部工作上、生活上放不开，有话不敢讲，存在心理障碍得不到宣泄，不利于中队干部做好他们的思想工作。
相反，新兵生活在战士中间，与战士的接触比较多，彼此之间容易熟悉，此刻，利用中队的班长、骨干通过平时的生活、工作熟悉他们的思想状况实为上上之选。
2.7、教育班长骨干坚持以情带兵，讲究管理方法，有的放矢带好新兵 训练中对新兵加强“传、帮、带”，坚持循序渐进、逐步加大训练强度的原则，让新兵尽快适应部队的训练节奏和强度；生活中关心、爱护新兵，从小事做起，从点滴做起，让新兵真正感受到部队的温暖，安心工作，安心服役。
2.8、调动积极因素 采取各种途径如调查、谈话等方法挑选确定新兵思想工作骨干，有意识地加强对他们的学习和培养，要求他们在各个方面起模范带头作用。
根据新兵上进心强的特点，广泛开展业务各种评比竞赛活动，大力表扬新兵中的好人好事，形成一种“比学赶帮超”争上游的生动局面。
还可以请新兵中稳中有升方面表现较突出的同志现身说法，最大限度地调动新兵的一切积极因素，促使他们健康成长。
综上所述，笔者认为，作为一名基层一线的带兵干部，只有在战士入伍之初做好各项引导工作，端正了他们的思想，真正明白为谁当兵，为谁扛枪的理念，才能成为中队的骨干，成为中队的中坚力量，全面带动中队的各项工作，在今后的军旅生涯走的更远。
如何在工作中落实教书育人
怎样在工作中教书育人
学校的教育目标，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这也是时代赋予教师的光荣使命。
在全面推行素质教育的今天，把提高全体受教育者的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质，作为教育教学工作的出发点和归宿。
也就是说育人已成为教书的另一个重要内容。
教书与育人是个有联系的整体，不可分割。
教书是目的，育人是关键。
教书就是培养学生具有丰富的科学文化知识和技能。
学生掌握知识程度越高，对社会人生的思考和认识就越深刻，为今后如何做人全心全意为人民服务打下坚实的基础。
育人就是培养学生的良好思想品德，将在其学习和成长过程中起着动力、引导和定向等重要作用。
这是一种潜在的、有很强的爆发力的内在力量，如何正确地激发、引导、利用并培养它，将会对学生今后的实践起巨大作用。
教师是人类文化的传播者，是教书育人的具体实践者，教师能否适应并肩负起这一历史使命就显得尤为重要了。
一、必须深化认识,端正态度,狠抓落实 教书育人是个有机整体，要靠教师来具体实施。
只有教师都提高了对教书与育人相互关系重要性的认识，才能使教书育人在思想上有位置，行动上有方向，充分发挥其聪明才智，把它落到实处。
为此，必须加强学习，从理论上明确教书与育人的辩证关系，以高度的责任感和使命感敦促自己去深化理解，主动克服糊涂观念，用实际行动去落实。
要多读书，勤思考，用人类数千年积累的智慧来武装自己，更新教育观念，改进教学方法，强化教研活动，提高科研能力，注重全方位捕捉教育、教学和科研信息。
予以认真研究、总结经验，汲取教训，取长补短，完善自我，从而有效提高自己的综合索质，真正成为知识渊博、情感丰富、掌握教学艺术，有高度责任感的教育者。
用现代教育思想、现代教育手段、现代思维方式，讲授好所任课程。
持之以恒做学生思想品德教育工作，用理想的火花，照亮学生前进之路，使自己成为教书育人的最佳实践者。
二、必须开展各种活动，培养学生创新精神和创造活力 教师真正的本领，不仅在传授知识，更重要的是组织学生的认识活动，让学生学会怎样学习、探索、独立实践、解决实际问题。
因此，要紧密结合时代发展的要求，从学生的实际出发，在保持教材体系的原则下，不断选择与课程相关的新内容、新技术，更新充实教育教学内容，不断改进教学方法，进行创造性施教。
要通过多种渠道，组织多种形式的活动，如读书活动、讲座、社会调查等等，以弥补课堂教学的不足。
既密切了师生关系，又活跃了课余生活，激发学生的学习欲望。
培养学生的创新精神、科学思维方式、学习方法、实际工作能力、集体观念和荣誉感，陶冶学生情操，提高研究社会、分析问题和解决问题的能力，使学生从爱学到学会再到会学。
还要积极采取有效措施创造各种条件，引导学生如何为人处事，协调人际关系，建立和谐的人际交往，培养社交能力。
三、必须深入到学生中去，成为他们的诤友 教师具备广博精深的知识和丰富的情感，与学生建立融洽的关系，是影响学生世界观和人格形成的重要因素。
因此，教师必须努力学习充实自己，注重道德修养，树立强烈的责任感，自觉地敬职守业、认真负责，兢兢业业，勤奋工作，以自己的举止行为为学生树立良好的榜样。
在教学过程中，要把对学生世界观和人格形成有积极影响的东西灌输给学生。
在课堂上要结合传授科学文化知识和技能，把握住每一个机会去塑造学生的心灵、人格。
在课外，教师要抽空多深入到学生中去，关心他们的成长。
同他们交朋友，尊重他们的人格，倾听他们的意见，了解他们的思想动向，联系他们的思想实际，坚持不懈地进行爱国主义、集体主义教育，进行自力更生、艰苦奋斗的教育，进行思想准则、道德规范教育，发现问题，与之交谈、沟通、引导、使之明辨是非。
如对社会上的一些不良影响问题，教师要立场坚定，观点鲜明，对学生晓以大义，启发他们用辩证的、全面的、发展的眼光去分析问题，认识问题。
对学生中存在的疑问，要及时化解，防止积重难返。
对纷纭复杂的社会现象给学生带来的多层次的冲击，教师要充分了解研究。
针对问题，主动出击，实行超前引导，打预防针。
通过教育，使学生懂得人生的意义和做人的道理，增强道德意识和集体观念，激发其爱国热情和学习积极性，清除思想上存在的一些糊涂观念，树立正确的人生观，选择好人生道路，确立为社会主义事业建功立业的决心和献身精神。
还要加强精神文明建设，努力创造良好的学校环境，优雅的教学环境，营造一个良好的教书育人氛围，使学生受到潜移默化的感染，陶冶情操，美化心灵。
总之，在教书育人过程中，我们必须重视培养学生的坚强意志、远大理想，使之成为道德品质好、专业能力强、身体健康、能适应社会主义现代化建设的合格人才。
急急急
忠诚于党。
热爱人民。
报孝国家。
献身使命。
崇尚荣誉。
以军旅题材编个剧本
据新华社电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛近日在军队一次重要会议上提出,要围绕强化官兵精神支柱,大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。
胡锦涛强调,忠诚于党,就是要自觉坚持党对军队的绝对领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色社会主义理想信念,任何时候任何情况下都坚决听党指挥。
热爱人民,就是要忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨,视人民利益高于一切、重于一切,永葆人民子弟兵政治本色,与人民群众心连心、同呼吸、共命运,为人民无私奉献。
报效国家,就是要大力弘扬爱国主义精神,把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起,坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权,为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献力量。
献身使命,就是要履行革命军人神圣职责,爱军精武,爱岗敬业,不怕牺牲,英勇善战,坚决履行好党和人民赋予的新世纪新阶段军队历史使命。
崇尚荣誉,就是要自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉,视荣誉重于生命,自觉践行社会主义荣辱观,弘扬革命英雄主义和集体主义精神,提高素质、全面发展,争创一流、建功立业,贞守革命气节,严守军队纪律。
后六句歌咏了西施的什么精神?表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
答案:
后六句歌咏了西施可贵的献身精神。
表达了诗人希望建功立业却不被重用而自叹自伤的感情。
“勾践征绝艳，扬蛾入吴关”，西施从一个“越溪女”成为“吴宫妃”的过程一笔带过，“绝艳”“扬蛾”再次表现了西施之美。
“提携馆娃宫，杳渺讵可攀”，在文采上依然平庸，但隐约透露出诗人渴望的人生追求境界，诗人才华卓绝，建功立业理所当然，“杳渺讵可攀”说明李白希望追求的政治成绩不是一般的，而是大的作为，是超出一般的“讵可攀”的作为。
希望高，而失望多，李白一生痛苦皆由政治期望太高所致。
“一破夫差国，千秋竟不还”，承接上两句，再次透露出李白强烈的政治述求。
从全诗，我们不妨把西施的美貌看作诗人才华的自况、自比，西施终于“一破夫差国”，而诗人在政治上一事无成，“千秋竟不还”既有对西施历史功绩的赞赏，也有自叹自伤的袅袅愁绪升腾。
咏苎萝山【唐】李白西施越溪女，出自苎萝山。
秀色掩今古，荷花羞玉颜。
浣纱弄碧水，自与清波闲。
皓齿信难开，沉吟碧云间。
勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。
提携馆娃宫，杳渺讵可攀。
一破夫差国，千秋竟不还。
