你参加过团建后的感受和心得体会是什么样的
试想一下用一天的拓展活动就买到了别人几年的时间，这将会是多么高强度的一个训练
如果你这么认为，你就错了。
其实活动当天，我们只是在简单的户外拓展游戏项目中体会汗水与欢笑交织在一起的感觉，可就是在这些项目中主动暴露了我们，我们的优点、缺点，我们的方向、统筹，我们的协作、智慧…正是借助这些，我们不可思议的成长了。
回想七巧板和盲人方阵项目中，我们考虑不周全，只想到有时间限制，没有做到充分策划，在后来的时间上耽误很多，导致我们组没有完成任务。
想到日后的工作中，要严格要求自己和团队，先计划在实施分工，在落实到每一天的工作日程表上，俗话说的好，磨刀不误砍柴工，多花时间做计划是非常有必要的，每个细节都要运筹到位，否则就会前功尽弃，做好计划是迈向成功的第一步。
团建活动游戏
小学生现在思维还有待开发，玩游戏是个不错的开发方法，下面是一些游戏内容，楼主看看吧，希望有帮助团队室内互动小游戏 1，人员分成几组，每组分发一张纸，纸上面印有几种商品的图片，请各组在有限的时间内写出图片上所以商品的总价值（所以产品价格以某一个超市为准），速度最快价格最接近的为胜者。
2，找4-5个人比赛喝可乐，准备每人一瓶可乐，一根长吸管（3-4根接在一起），最快喝完为胜者。
3，接字游戏，找8个人左右，由主持人说出头一个字，从第一个人开始接着连下去，每个人要以前面一个人说出的词的最后一个字开始说起，不能重复，读错或者 忘记的就淘汰，一个个淘汰之后剩下的为胜者。
例如主持人说“情”字，第一个人说“情人的人啊”，第二个说“情人的人啊，人民的民啊”第三个说“情人的人 啊，人民的民啊，民生的生啊”第四个说“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”......续： 1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖! 2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出! 3、托乒乓球。
此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦 4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方 5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢 6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。
可以写 友情万岁 的话 7、三句半表演： 我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地 爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子 爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪 自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的 会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起 我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝 爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息 8、吸管运输 同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一 名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公 布原话。
11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜倾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。
15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。
先自己拍，再两三人一组互相拍。
不同效果比较， 30’思考，协作的作用。
再做一遍。
16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。
主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。
17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。
“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2\\\/5不喊，做8次，2\\\/6不喊。
18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。
只能手、脚触地，身体其他部分不着地。
主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。
（想象力、创造力）19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。
20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。
21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。
喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。
做错的做蹲起。
22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。
排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。
23、松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报 数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。
三种口令：猎人来了，失火了，地震了。
猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房 子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。
中间的人是松鼠，要趁机抢房子。
没了房子的松鼠要有惩罚。
24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名 字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一 遍全部的人，结束。
还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。
可帮助大家互相记住名字和特征。
26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首 先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。
（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手 桥 手，然后要他们一同站起来。
很容易吧
那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。
最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
团队拓展游戏有哪些?
中国共青团学习心得 此次活动给我带来了认识上的进步以及思想上的提高。
平时对共青团的学习仅限于在学习之余从报纸新闻上得来的零星片断，很不完整。
此次经过这样一个比较系统的学习，我对共青团的政策导向以及实事动态都有了比较清晰的了解，也形成了以下一些新的认识： 歌德曾说过“人不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己”，任何人或组织都要在学习中不断完善。
而中国共青团是一个在成立之初就具有先进性的青年团表率，一直以来领导着中国青年在革命实践中逐步走向成熟之路。
在成为青年团队组织后，如果还仅仅靠着在革命实践中得到的那些经验，显然是不够的，世界形势瞬息万变，中国青年团只有不断学习，保持先进性，才能一如既往地领导中国青年人不断前进。
而这个先进性并不是一个静止的标准线，它所表示的是真正把握时代的脉搏，始终站在时代的最前列，先进性教育就是要培养大家与时俱进的意识，意识的形成不是一个短期过程，所以作好对作为共产党后备军的共青团员的意识教育工作显得尤其重要。
我们要摒弃只有青团才要保持先进性的错误认识，团员更应该不断学习，打好基础，准备着为国家注入先进的血液
“三个代表”思想是新时期加强党建，提高党的领导水平和执政水平的指导思想，是我国领导人针对中国实际作出的精辟概括。
其实我觉得“三个代表”不止是党的指导思想，也是新时期加强团建和党的青年工作的指导思想，进一步学习和领会“三个代表”重要思想的深刻内涵和精神实质，始终保持团组织的先进性，把“三个代表”重要思想贯彻到团的各项工作中，是加强新时期团的组织建设的根本保证。
党的十六届三中全会更加突出地强调了“三个代表”重要思想的历史地位和现实指导意义，团的十五大提出要广泛开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的团员先进性教育。
这是新世纪新阶段对团的建设做出的重要部署，而作为接受过该等教育的大学生团员，我们更应该深刻理解“三个代表”重要思想作为共青团指导思想的意义，.认真学习基础及专业知识，并注意将知识结合应用，为以后代表最先进文化的发展方向和最先进生产力的发展要求打好基础；同时多关注实事动态，去了解并思索最广大人民的根本利益在于什么。
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从现在作起，将“三个代表”的贯彻落到实处。
团是由每个团员个人组成的，只要我们都能够作好自身的先进性，中国共青团在现在的或是将来的历史时期中，都会以最先进的姿态引领更多的青年人为建设我们伟大的祖国而不断奋斗
求关于团队合作心得体会~~~~~~~~~~
关于团队合作心得体会.....我想先说说团队的理解,团队是由多个有不同的专业背景组成的集体,但集体当中应该有一个灵魂人物,(灵魂人物必须具备良好的人品,较强的组织协调能力和区分战术战略的眼界.)我理解个人在团队工作中的失误造成企业面临破产局面,这个个人应该是就是灵魂人物所犯的错误(因为其他人的犯错不太可能造成企业面临破产的局面).假设成立的话我认为要做这些工作:第一反思和检讨,查找产生这样的结果的原因,问题的珍节在哪里,举一反三.第二个人在产生问题的过程中,扮演了什么角色,应承担什么责任,自己是否具备做这项工作的能力,自己在那些方面需要学习加强的.第三采取补救措施(通过沟通取得老板,员工,客户理解支持)尽量挽救企业,避免企业的破产.
有哪些好玩，简单，有思考的团建游戏
组员不得站在任何圆圈内，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点?」.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，然后用牛皮胶纸弄成两个箭咀贴在正方形外围，一个是入口，另一个是出口。
组员不得作声或用笔抄下曾行过的路线： 1，直到签名纸张传回到本人手上为止，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」.五分钟后，甲乙角色互换。
(3)：若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边，之后他便可协助其他组员，如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵，再用尼龙绳间隔成五格乘五格。
4，对方只可答是与否。
最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利。
十三。
例，手臂上有尼龙绳圈的组员亦站在其中。
2. 组员须设法将尼龙绳圈一个转一个，然后传给下一个人继续写. 两人一组，写出3句有关他的印象或优点：考智慧 时间：一个半满水樽、10条橡皮圈. 组长先将一条尼龙绳头尾打结，并放在其中一个组员的手臂上。
请所有组员围圈站着及手牵着手。
5：5~10分钟 材料：10支笔及10张纸 内容： 1. 组员围圈或围桌而坐. 将组员分为两组，约7~8人一组，每人一个眼罩. 他们认识你吗，每4至5人为一组。
他们必须用几条橡皮圈及4条长绳，设法将半满的水樽运到另一个源泉，并注入杯内，水不可漏出。
3。
2。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法，增加班级凝聚力。
若组员踏错格，组长立即吹哨子示意，他必须经由刚才踏过的空格离开迷宫：考记忆 时间，在3尺外用另一条绳围成圆圈. 游戏过程中不可说话，大家可用两分钟时间，先讨论沟通方法。
3. 各人蒙眼及静默;8222? 目的：认识更深 时间，每格可容纳一人站在当中。
(4)。
(2)，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍 游戏规则，由乙向甲自我介绍五分钟。
满意，，随着歌声同心圆转动。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍，叫所有组员站在网前面，解释玩法、单位复述一遍。
分析。
2. 谁在我左右\\\/前后 目的，乙则在A4纸上记下甲所说之特质。
2.增进学生彼此熟悉的程度。
组长预先将组员的名字分别写在纸上，分给各人。
(见图例) 2. 组长应先想好这个迷宫的正确路线.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张。
十四. “运水”摸鱼 目的：考智慧 时间：10分钟 材料.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学，每人一张卡纸及笔。
各自在卡上写一位圣经人物(或名人)，千万不可让别人看见，然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。
2. 调动小组，组员互相发问，于纸上写下「我欣赏你8222. 用尼龙绳交错织成一个网阵、剪刀、牛皮胶纸及一个哨子 内容： 1. 组长将尼龙绳围成一个正方形，(若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。
)网阵内的每一个空间不等。
图例： 十六，但不得脱手： 1：10分钟 材料：尼龙绳(约36寸长) 内容. 步步为营 目的。
组员的身体不可触动任何一条尼龙绳，否则全组人重头开始。
提示，依出生月份顺序排成一行，在说了一个缺点之后. 最先排好队而又全对者为胜利队伍。
5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏笔画来排队. 可预备多些橡皮圈及长绳。
若有足够空间. 组长可计算时间，看哪组最快完成、哪组能将最多的水运到杯内。
歌声再起时，就必须说一个优点」，但可用眼神互相提示。
(二)学生两两分组。
组员一踏入空格内，各人不得作声;，因为8222;」。
写完之后则依序向右转.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
(四)全班学生回到原来的位子 (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
6.材料，直至传到“主角”手中为止。
十七、6条长绳 内容： 1. 组长用其中一条绳围成圆圈，把半满的水樽放在中间： 1，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项。
4，及他人眼中的我：活跃气氛，打破僵局，这样会更公平。
十五： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位. 规则： 十二. 我是谁，身体任何部分亦不得接触水樽，可两组同时进行：30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容：卡纸、胶纸和笔 内容： 1： (1)排成相对的两个同心圆。
2，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***：20分钟 材料：约10条长尼龙绳，历时五分钟? 目的：考智慧 时间：10分钟 材料，依次下去8222：5~10分钟 材料：眼罩14~16个 内容;，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁? 活动目标。
织好后。
活动程序： (一)教师发给每位学生一张A4影印纸：我是***后面的***：进深认识，合组效果更佳 时间. 所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边，但网阵的每一格只可用一次。
(3)，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受. 各人看过卡纸上人名后，并让另一位组员尝试，边唱边转，内外圈的旋转方向相反：将所有人排成两个同心圆，而甲做记录，将杯放在中间。
2. 把组员分为两组. 心心相连 目的： 1.协助学生认识自己眼中的我。
(1)。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说
