大学经济政治与社会课程学习的心得体会500字
今天上午两天的创业指导培训课程在我欢声笑语中结，虽然只有短一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。
“”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。
在两天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、未来的创业者优势与劣势的分析等。
而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。
首先，从企业模拟生产谈起。
企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。
而老师让我们模拟的企业生产特别简单，与ERP相比，简单得不是一点点。
虽然只有三个小组，但我们小组整体成绩还不错，获得了一个销售额第一的称号。
一个好的企业离不开好的销售，我们模拟的企业虽然在销售与战略方面做得比较成功，但是有两点我们的CEO没有把控好，就是企业盈利以后对员工的工资福利与社会的公共关系处理不太合理。
第一、随着一个企业的形式发展得越来越好，但是对员工的福利却越来越少，如果是真的企业在实现生活中是没有人愿意为这样的企业工作的。
因为员工会觉得不值得，这样的CEO太没有远见了，只顾自己企业的利益与发展，从不考虑员工的生活质量与身心健康。
第二、我们企业和其它两个小组比起来已经有足够多的剩余资金，但是对捐赠，社会的贡献方面太小了。
一点儿也不像一个大企业的做法。
当然我们能赢得第一，与我们企业的生产产品的质量优质，进入市场从来没有一个产品是不合格的。
也都符合我们企业走中高端路线的发展策略。
创新意识：我们团队有一个创新天才，不论什么时候，总是对产品的创新特别热爱与执着。
总能在第一时间内研发出最新与最漂亮的产品出来。
对我们企业的销售额的增加做出了强大贡献。
他同时也对产品的质量有完美的追求。
团队协作能力：我们组虽然只有一个创新性人才，但其它的成员也相互配合，如果我们小组把所有的任务交给他一个人做，他是根本无法在老师限定的时间内完成这么多生产任务的。
同时我们也不可能取得这么好的成绩，虽然大部份成员不会也不适合搞产品的研发与创新，但我们追求大众的目标是一致的，大家的一致意见是先想办法让企业活下来才再去谈创新与研发。
如果企业不能按时交货，就会形成资源的浪费。
这样的结果就是最后我们被市场所淘汰。
其次，在相互自我介绍游戏中学到的。
虽然这个游戏非常简单，就是大家在玩这个游戏的时候要相互介绍，把对方介绍给其它同学，最好的效果是让第一次见他的人都能够记得他你就算是成功。
在玩的过程中也不是很容易的，因为游戏的背后是对我们沟通获取对方信息能力的考验，如果你只是简单的把它当成一个游戏来玩，效果可能不会是太明显。
可能受我们专业影响的原因，分成三个小组的同学在玩这个游戏的时候老师的点评是大家没有放开的玩，她说我们身为管理学专业的学生应该比其它专业的学生更放得开才对，但是从你们身上我并没有看到。
第一、没有把对方的名字描述清楚，最好能让所有人都知道是怎么样拼写，这样不至于在下次之再见面的时候而叫不出名字或写错对方的名字而产生尴尬，而老师过目不忘的记名字能力更是让我们都对她产生了另一翻敬意。
第二、合理运用听、说、写三种方式获取对方的信息。
第三、尽快习惯你当前所在的表达环境，不要受气氛的影响。
第四、礼貌问题，克服自己的一些弱点，不良的表达习惯，注意自己的无意识行为，这些与你平时参加的活动是离不开的。
如果是平时锻炼太少，很多时候都是因为你自己的无意识而得罪了你的观众。
通过这个游戏，再一次让我们看到了我们语言表达能力的重要性与必要性。
最后，我们讨论了一个创业者必须具备的一些素质，当然并不是具备以下素质你创业就一定可以成功。
只能说如果你具备以下这些素质，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得成功的概率要大。
我们三个小组的总结如下：最基本的素质：1、有创办企业的动机2、有风险承受能力3、有坚忍不拔和处理危机的能力4、有家庭的支持5、有主动性6、有协调家庭、社会和企业的能力7、有决策的能力8、有适应企业需要的能力9、有对企业的承诺10、有谈判技巧11、有终身学习的能力与意识。
个人必备的素质：1、身体素质要好(连续工作1两年不会被累倒)2、有理想3、有爱心4、执着与专一5、吃苦耐劳的精神6、社会责任感7、激情8、个人的应变能力9、团队的协作能力(毕竟创业是一个团队的事儿)10、执行力11、对新鲜事物的预知与感知能力。
这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不可能同时都具备以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
“怎样上好一堂优质课”学习心得
政治学习心得体会 一、教育承担着传承文化，创造新文化的重要责任，教师在建设先进文化方面应该做到： 1、保持与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习、向社会学习、向学生学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。
在当代中国，发展先进的文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，作教师的首先要理解、掌握这种文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。
2、用先进的文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中能正确地进行选择；用人文精神教育感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神武装我们的学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心和自豪感，及昂扬向上的精神状态。
虽然我们只是中学教师，只负责对学生三年的教育，但在教育实践中也应该追求使自己的教育要为学生一生的发展奠定基础，让自己成为学生人生的导师。
3、师德水平高，注重教书育人，善于做学生的思想工作，是学生的榜样、导师，为其他教师做出表率；精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，树立以人为本的观念，工作中要以促进学生的终生学习意识和能力的发展为追求，以促进学生的可持续发展为追求；法律意识、民主意识强，依法执教，师生平等，受学生欢迎。
4、注重教书育人，加强学生的思想道德教育。
以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关心的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。
二、坚持执政为民、全心全意为人民服务，教师应该是人民利益的忠实维护者 贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民，因此，作为执政党的必须树立全心全意为人民服务的观念和意识，实践党的宗旨。
这要求应该能正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，在必要时能牺牲个人利益而维护党和国家的利益。
有自己的正当的个人利益，但他应该能合法地维护自己的合法权益。
始终把人民的利益、党和国家的利益置于首要地位。
作为教师，维护人民利益主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。
为此教师应该： 1、强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本；注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。
2、要有奉献精神，有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。
3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。
总之，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教育事业、为社会主义建设事业服务思想。
要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；全面实施素质教育，使广大青少年儿童成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。
如何上好一堂优质的政治课
四川仁寿中学 李平为一名青年教师，这么多我一直在不断地探索我的教学。
“上好一堂优质课”一直是我所追求的目标。
特别是这次“中和中学”之行更加深了我对上好一堂优质课的认识。
我觉得上好一堂优质课我们教师应该做到以下几个方面:\ 一、要有先进的教育理念\ 教育理念是我们进行课堂教学的航标，如果没有先进的教育理念做指导，我们的教育就可能滞后。
举个例子：为了学生成才，我们的教师们往往执著奉献，可谓殚精竭虑，当然也取得了一些令人瞩目的成绩。
但我们在充分肯定这种慷慨的奉献状态的同时，我们不禁要问：“取得这些成绩我们付出的成本究竟有多大
”我们经常看到我们的中学生在奥林匹克赛事中频频获奖，然而一年一度的世界诺贝尔奖中却往往与我们无缘。
这种不计投入只看产出，不思效率只求效果的思想观念已经不符合现代社会发展规律。
这就是说我们的教育观念应该转变才对。
\ 二、要加强自身学习，提高自身的政治素质和业务素质\ 教师的知识水平，人格修养和教学艺术在很大程度上决定了学生文化素质的提高，人格的养成和主体性发展。
因此，青年教师要教好思想政治课，首先要有系统扎实的理论功底。
仅靠在校学习掌握的知识是远远不够的，还要系统钻研马克思主义哲学，思想，理论，党的思想路线、方针政策的学习，以提高自身的思想觉悟，政治理论水平。
此外，还应关心国家大事，把握时代脉搏，紧跟时代节拍，广收社会信息，包括人们关注的一些热点，国内外重大时事。
因为政治课的时政性强，大容量的时事背景材料必不可少。
如我在讲哲学的“联系观”时，我引入上海世博会关于建设美好城市的主题。
既让学生了解了时政，又理论联系了实际。
\ 三、要创设好导课，调动学生学习的兴趣\ 兴趣是学习的动机，也是衡量教学成败的一个关键。
如果学生学习有了兴趣这种内部动力，那么，在“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”中就会体会到乐趣，虽苦犹乐；如果仅靠外部力量的推动，难免觉得学习是件“苦差事”。
而调动学生学习兴趣的前提就是设置一个好的导入：“良好的开头等于成功的一半”，如果一上课，教师就填鸭式的满堂灌，进行枯燥、乏味、呆板的理论说教，很容易使学生产生厌学情绪。
但一个好的导课，能先声夺人，引人入胜，像磁石一样，一开始就把学生紧紧地吸引住，使学生明确学习目标，把注意力指向学习内容，充分调动学习的积极性，从而强化教学效果。
教师在课堂上常用的导课技能有：直接导入、衔接导入、悬念导入、典故导入等等。
例如：我在讲价值规律时，我引入了一副漫画“赶不了趟” 漫画把同学们的注意力一下子吸引住了，然后，我再把要讲的内容加以总结点拨，这样一节课就在轻松的气氛中结束了，效果也相当不错。
\ 诚然，导课切忌死板，应灵活设计，堂堂出新，教出趣味，这样，学生才会产生浓厚的兴趣，避免产生厌倦情绪而分散注意力。
\ 青年教师由于阅历少，经验不足，知识面狭窄，讲课时往往仅局限于课本知识，照本宣科，次重点不突出，无视学生的反映，只停留在单纯的讲授上，很容易形成以“我＂为中心的硬性教学，结果讲者心烦，听者无趣，使教学变得毫无意义，渐渐地对这门课失去了兴趣，丧失了信心．长此以往，便形成了恶性循环，自然教学效果就会很差，这就要求青年教师要适应素质教育的改革，端正教学思想，改变教学方法。
\ 王码电脑公司软件中心的教育家说过：“聪明的教育者，时常不是道理讲满，而是给教育对象提出思维空间，诱发教育对象以自己的灵气去补白。
”实践告诉我们，把课讲得天衣无缝并不一定好，因为学生是具有主观能动性的主体，他们有思想、有感情、有个性，所以在教学活动中，一定要重视学生的主体地位，尊重学生心理、能力、兴趣等等的差异和反映，转变课堂教学以我为中心的观念，打破无感情、大道理、大教条、沉闷的教学气氛，而应使教学内容有一定的弹性，留出一些时间，一些问题，让学生思考、分析和讨论，老师积极引导、总结、完善和补充，真正发挥教师“穿针引线”的作用。
这样才能充分发挥学生的积极主动性。
\ 五、要设计好小结，升华主题\ 课堂小结做得好，不仅是让学生对本节内容从整体上有一个系统化的认识，把握知识间内在的联系和知识深度，提高学生分析问题，解决问题的能力，而且还可以激起学生进一步探究的兴趣，为下一节课的教学埋下伏笔，设置悬念。
例如：在讲“商品的价值量”一节时，可以做出这样的小结：这节课，我们主要学习了商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间决定商品的价值量，影响着商品生产者的利益。
商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中处于十分有利的地位；商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在竞争中必将吃亏。
因此，个别商品生产者总要率先提高其个别劳动生产率，竞争推动了社会劳动生产率提高。
因商品的价值量与社会劳动生产率成反比，所以，科技进步，生产力越发展，社会劳动生产率越高，商品的价值量越低，东西就越便宜。
本框题内容，是第一课的重点和难点，与后边价值规律的内容及作用的关系密切，因此一定要复习巩固好。
\ 当然，课堂上除了以上的环节外，我们还要注意教学语言（政治教师的语言水平能够反映教师本人的常识水平和思想水平，是政治教师个人修养的综合表现，古人云：“言为心声”“慧于心而秀于言”。
要上好一堂政治课，教学语言的艺术性是非常重要的，政治教师在教学语言上应博采众家之长，做到“言之有新”，“言之有物”）。
板书艺术（教师在教学过程中，利用适当的板书可以起到画龙点睛的作用，但切忌板书写了便擦，擦了又写，造成零乱，这是不利于教学的。
教师的板书可以不仅仅局限于文字，也可以在黑板上绘画、列表，以辅助知识信息的传输，因此，每个教师都应该练练书法，练练板书，注意书写规范，讲求笔法、章法，注意布局，结构合理，色彩和谐，力争板书图文并茂，井然有序，简洁明快，赏心悦目，使人一目了然）等。
\ 总之，上好一堂优质的政治课是一个长期的过程。
我会在我以后的教学中不断的完善我的课堂教学。
高二政治教师个人工作总结范例五篇精选
高二政治教师个人工作总结(一)本学期我们高二政治备课组主要教学任务是完成高中政治模块四《生活与哲学》教学和学业水平考试复习。
在教学中，我们加强教材和课堂教学研究，不断提高教学水平，同时加强学业水平考试和高考研究，为高三全面复习做准备。
本学期，我们较好的完成了教学任务，取得了一些教学和研究成果。
简要总结如下：一、本学期主要工作：(1)认真做好常规教学工作。
认真落实学校常规教学的要求，认真备课、上课、批改作业、课外辅导和测试命题讲评工作。
(2)认真搞好学业水平考试复习工作。
编写、印制了学业水平考试的复习资料，指导学生搞好学业水平考试复习。
(3)积极参加区、市教研室组织的教研活动。
参加区思想政治课观摩课、优质课评选活动，积极参加是教研室组织的小论文评选，认真参与本备课组杨长华老师的区优质课评选备课。
(4)积极开展高考研究。
认真做好2010各地高考试题，编辑整理2011高考试题，完成2011高考分类汇编。
(5)编制《暑假作业》。
我们选编山东、北京2011高考模拟题和2011各地高考真题，编成暑假作业，以期学生在假期通过完成作业，增强高三复习的针对性。
二、本学期主要成绩：(1)在常规教学方面，圆满完成了高中政治模块四《生活与哲学》的教学。
配套完成了《生活与哲学》的整套课件、单元检测、模块检测。
在本学期在区教研室组织的期中、期末考试中都取取得了较好的成绩，学生的学科能力进一步提高。
2.二、认真备课。
八年级上册政治各单元总结
八年级下册政治知识点归纳：公民的人身权利受法律保护 1、什么是公民?什么是中国公民? 公民是指具(有一国国籍的)人。
凡是具有(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民 。
2、“公民”与“人民”的区别是什么? 公民是个(法律)概念，而人民是个(政治)概念，人民的范围不包括敌人在内。
公民在(法律)上同“国民”是同意词。
公民的范围包括(人民和敌人)。
在公民中人民占绝大多数，专政对象(含罪犯)只占极少数。
3、公民的权利，是指公民在(宪法和法律)规定的范围内，以(作为)和(不作)为的方式取得利益。
4、公民的权利是如何实现的? 公民的权利是公民在(宪法和法律)的范围内，以作为和不作为的方式取得的。
一方面，公民有权(按照宪法和法律的规定)去(实践)某种行为;另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织(去做)或者(不做)某种行为，以使自己的利益得到实现。
5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件? 在公民人身权利中，人生自由是公民(最基本的)权利，是公民享有其他一切权利的(先决条件)。
因为公民具有(人身自由)，才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民主权利和其他权利。
6、公民的义务，是(宪法和法律)规定的公民(必须履行)的责任。
7、公民的人身权利包括哪些内容? 人身权利是公民的(基本)权利，公民的人身权利包括(人身自由)、(人格尊严)不受侵犯、(住宅)不受侵犯、(通信自由和通信秘密)受法律保护等内容。
8、公民享有生命健康权。
生命健康权由(生命权和健康权)两部分组成。
9、生命健康权是公民(最根本)的人身权，保护公民生命健康是国家法律的(重要任务)之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。
10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为? 伤害他人的生命，要(承担法律)责任。
伤害他人的(健康)，包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的制裁。
杀人、殴打他人是对他人(生命健康权)的侵犯，是违法犯罪行为。
(排污)使他人中毒致残，(恫吓)他人使之神经衰弱、精神分裂，(建筑物上的搁置物)坠落砸死砸伤他人，饲养的(动物咬伤)他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。
11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办? 生命健康权是公民最根本的人身权利。
当生命健康权受到(非法侵害)时，受害人有权依法进行(自卫)，其他公民有权(制止)侵害行为。
公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人(赔偿医疗费用)等;如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究(侵害人的刑事)责任。
12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的? 我国宪法规定，任何公民，非经(人民检察院)批准或者决定或者(人民法院)决定，并由(公安机关)执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的(人身自由)。
公民违反法律，需要拘禁，公安机关有权进行(行政拘留)或(刑事拘留)。
如公安机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。
八年级下册政治知识点归纳：相亲相爱一家人 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形： ① 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭; ② 因生育导致的血缘关系结合成家庭; ③ 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭; ④ 随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、与父母的血缘关系不可改变： ⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱： (1)家庭是我们成长的摇篮 (2)父母是我们的第一任老师 (3)我们尽享家庭的亲情和温暖 6、无悔的奉献: (1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 (2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱。
母爱是最无私的;父爱如山，深沉严格。
7、父母对子女有抚养教育的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖(对家的理解): (1)家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(家是什么?) (2)热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
9、为什么要孝敬父母? ①父母理应受到孝敬： 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人; ②我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。
10、孝敬父母是道德和法律的要求: (什么是孝敬父母?) 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。
11、怎样孝敬父母? ① 孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
② 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。
孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
③ 对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。
12、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心? 爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
13、成长烦恼产生的原因(与父母产生矛盾的原因) ①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。
14、产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
(我们与父母的人生经历……差异) 15、如何对待父母的严要求? 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
学生喜欢怎样的政治课
如何焕发中学政治课的新活力
摘要：近年来，由于职校生摆脱政治统考的束缚，原先强打精神学政治的状况，变成无精打采学政治了，另外职校生本来基础就比较差，他们主要倾向于学习专业知识技能，政治课容易成为一种摆设。
如何提高职校政治课教学实效，让职校政治课焕发出新的活力，成为当前教学工作的一个突出课题。
关键词：教育质量；教师；新的活力 随着国家教育政策的转变，职业教育得到了很大的发展，政治课教学作为学校教育的重要组成部分，在教学工作中发挥了重要作用，为国家培养了许多人才，为国家的经济建设和社会发展做出了贡献，在新形势下，政治课教学应该积极探索新方法，新内容，以促进学校教育教学质量发展，促进学生的全面发展。
职业教育是以就业、市场为导向的教育，只有正确认识新形势下职业学校政治课所面临的困境，认真转变教育观念，不断深化教改，政治课的教学才能走出困境，开创新局面，为国家的可持续发展不断提供优质人力资源，愿广大政治教师能抓住这个发展机遇，实现职业教育的跨越式发展。
政治课教学的生命力，就在于理论联系实际。
而客观实际是发展变化的，尤其是当今世界形势变幻莫测，中国改革开放事业日新月异，如果政治课教学内容不能紧扣时代的脉搏，其结果必然使理论与实际脱节，无法使学生信服，也就难以发挥思想政治教育的作用。
因此，政治教师要始终体现与时俱进精神，紧跟时代变化发展，紧贴社会生活实际，及时丰富完善教材内容，切实增强思想政治课教学的针对性和时代感。
具体做法就是结合教科书的内容，有针对性地增添现实生活中活生生的社会现象和事例，使教材中抽象的理论知识与现实生活中生动形象事例相结合。
这样学生不仅接受所学知识，而且也相信教师的说服教育。
思想政治理论课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者，又是党的思想政治理论的直接地传播与转化者，这种传播与转化工作，具有很强的互动性。
在思想政治理论教学过程中，教师应该把握好时代政治趋势，针对新形势下学生的思想特点开展教育，客观、准确的研判学生思想动态。
面对复杂的社会现象，瞬息万变的大众传媒信息，在理论指导实践的过程中，特别要求教师要具有良好的实践驾驭能力，能够针对学生关注的热点、焦点、难点、矛盾点问题进行有效的引导和解析。
随着网络发展和应用的广泛化，网络已经成了社会信息传播的重要途径。
众所周知，思想政治课要贯彻理论联系实际的原则，这里的实际包括学生的思想实际、知识实际、生活实际等。
如果不接触学生，深入了解学生，又怎能做到理论真正与实践相结合，让他们把所学的知识用来分析、解决现实中所碰到的问题呢
因此，我们必须变过去的那种只靠上课接触学生为平时经常接触学生，经常到学生宿舍、食堂、操场走一走，或与他们同行，和他们交谈；或参加他们的讨论，回答他们的问题；或参与他们的课外活动等等。
从而了解他们在想些什么，关心些什么，这样一方面可以培养师生感情，另一方面可以捕捉到课堂教学的素材。
突出教学内容的时代感和增强教学内容的针对性，是提高政治课教学质量及效果的关键。
因此，思想政治课教师首先自己必须关注现实，跟上时代的步伐，吸收第一时间的大量信息，做好整理、筛选工作，形成大批生动、新鲜的事例，作为教材的补充，使书本上简单的理论有了当今时代中大量鲜活事例的有力论证，同时也提高了学生关注社会、融入时代生活的素养。
同时，政治教师应在教学过程中引入社会生活中的大量事例，除了“新鲜”以外，还要真正贴近职高学生的生活，是他们在现实生活中所见所闻的，让他们能够真正受到触动，激发他们的学习兴趣，引发他们的思考，使他们感受到政治思想理论在现实生活中的体现，从而提高政治思想课在他们心目中的信度。
理解学生的内涵和意义有两方面，一要理解学生的语言和非语言表现的类型，特别是了解他们行动的意义和情绪变化的原因。
二要冷静地、客观地理解学生，不仅仅是为理解而理解，更需要发挥教师的主观能动性，去援助、指导学生的思想和行动，从“理解的教师”迈向“行动的教师”。
思想政治课教学中更需要理解学生，教师理解了学生，才会得到学生的理解。
教学才能获得成功。
我在教学过程中做到理解学生的难处，理解学生的心情：理解优等生，也理解后进学生。
实行素质教育，关键在于以人为本，尤其是以学生为本。
在职业高级中学推行素质教育，一方面要抓住学生和社会的实际需求，培养出到社会上能胜任工作，同时又有根据自己情况升读高一级学校的学生；另一方面又使学生有健康的心理和生理，尤其是有正确的人生观、世界观和方法论，使他们能够在以后的社会工作和生活中不断学习进步并适应社会变化。
开展素质教育，实践“三减”可以切实减轻职高学生和作业负担，考虑负担和过分的心理生理压力。
学校对学生政治学习的考评以讲座听后感、指定课外兴趣政治读物读后感以及时事短评、学期总结等形式进行，让学生根据自己的兴趣爱好有广泛的选择空间，不拘一格，全面发展；同时又在学校教师的教育指导下不至于偏离学习方向，接受正确的、规范的思想政治教育。
教学有法，但无定法，贵在得法。
在教学实践中，要坚持与时俱进精神，开拓创新，按照“以理服人、以情感人、以事实教育人”的原则，针对职高学生好说、好动、好参与，但知识、理论基础薄弱的特点，做到讲解与讨论结合、理论与实践结合、校内与校外结合等，研究、探索有利于提高思想政治课教学质量、增强教学可信度的方法、手段。
作为思想政治课教师，我们虽然要在政治思想上引导、教育学生，但我们不是“教训者”，我们要端正对学生的根本态度，在角色定位上，要摆正位置，减少“身份角色”，不以势压人，不以压代教，多注意感情上的交流。
在语言表达上，不用命令式、训斥式教育，多一些商讨、对话式教育，循循善诱，因势利导，以平等的姿态、平易近人的风格来教育人、引导人、感染人，从而营造和谐的教学氛围，也从另一个侧面提高了政治思想课的实效性。
职校教育是为国家经济发展培养中初级应用型人才，为学生的继续教育打下良好的基础，培养学生的综合素质和能力。
在教学过程中要以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，使学生能够积极主动的参与到学习中，体现在家庭作业的有效运用上，就是教师和家长要根据家庭作业的特性和学生的特点，引导学生以一种积极的学习态度和生活态度来对待家庭作业，使家庭作业发挥有效的作用。
传统的观念认为家庭作业的参与对象就是学生，似乎家庭作业只关乎学生一个人的事。
其实不然，家庭作业从布置到完成乃至到考察其所起的作用不但要考虑学生，还要综合考虑教师和家长等多方面的因素。
家庭作业是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习，它既可以帮助学生理解课堂上所学知识，是对课堂教学的巩固和补充，也是对教学效果的一种有效反馈和检测。
教师是教学过程的主导者，是家庭作业的设计者，是作业负担轻重的调节者。
设计家庭作业是教师教学活动中的一个重要环节，也是一项重要的技能。
教师要充分认识到家庭作业的重要性，要加强教学诊断，做到布置作业“有的放矢”，克服盲目性和千篇一律性。
要按照作业的内在规律和要求去设计，提高家庭作业的效率，让学生从中看到自己的进步，受到鼓舞，从而对学校教学采取积极的态度，使自己不断得到发展。
职高学生由于没有高考的压力，对理论知识的学习缺乏兴趣，但他们头脑灵活，想象力丰富，思维活跃，自主性强，具有敏锐的观察力和强烈的好奇心，而且动手能力也比较强。
把握好这些特点，优化设计符合学生实际的家庭作业，往往能收到事半功倍的效果，不但能让学生产生学习文化知识的动力，激发学习兴趣，还可以培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。
教师要优化学生的心理状态，使他们意识到家庭作业的重要性，从而激发作业动机，使家庭作业起到应有的作用。
目前，职业学校要抓住自己发展的有利时机，深入学习有关政策，充分认识政治课教学在学校教育中的重要地位，重视政治课教育，积极开展学习和宣传。
学校领导应重视政治课教学，在教学中保证课时，并认真组织教师开展教研教改，使政治课在学校教育教学中占有举足轻重的位置，得到应有的尊重和信任。
同时，广大政治教师应转变自己的观念，积极适应新的教师角色，充分认识职业教育和初中教育的区别，深刻了解职业学校的培养目标，积极探讨适合职业学校政治教学的新路子，新方法，认真开展教育教学改革，才能促进教育教学质量的提高。
职高的政治课有着明显的实际作用，例如法制教育、职业道德教育等等专题都具有很强的针对性。
在教学中不断进行的教学生活化的尝试，也潜移默化地提高了学生的思想和意识，许多学生从掌握知识进一步发展到对知识的学以致用。
一句话，我们思想政治课教学必须要始终体现与时俱进精神，以适应时代，充满活力，提高信度，富有成效。
