消逝的光芒学校怎么进去
学校有两个，一个在学校楼顶房子里（Q键可以用幸存者感知器感知到位置），里的地板上有个盖子，对着盖子长按F就可以进入学校，这也是第一次到学校的惟一入口，而在楼下的一个凹下去的角落里则有一个门，打开之后里面还有个红色的门，长按F也可以进入学校，这是在完成“进入学校寻找抗毒剂”这个主线任务之后才可以开启的入口。
小学生跳蚤市场口号
看下刘墉先生的故事，短小而精悍。
随便找篇 取与舍 “取”是一种本事，“舍”是一门哲学。
没有能力的人取不足；没有通悟的人，舍不得。
舍之前，总要先取，才有得舍，取多了之后，常得舍弃，才能再取，所以“取”、“舍”虽是反义，却也是一物的两面。
人初生时，只知取。
除了取得生命，更要取得食物，以求成长；取知识，以求内涵。
既然长大，则要有取有舍，或取熊掌而舍鱼，或取利禄而舍悠闲；或取权位，而舍性命。
至于老来，则愈要懂得舍，仿佛登山履危，行舟遇险时，先得将不必要的行李抛弃；仍然嫌重时，次要的东西便得舍出；再有险境，则除了自身之外，一物也留不得。
所以人到此时，绝对是舍多于取。
不知舍、不服老的人，常不得不最先落水坠崖，把老本也赔了进去。
如此说来，人生是愈取愈少，愈舍愈多，怎么办呢
答案是： 少年时取其丰；壮年时取其实；老年时取其精。
少年时舍其不能有；壮年时舍其不当有；老年时舍其不必有。
顺风与逆风 上国画课，教授说： “画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。
” “那么画人呢
”学生问。
“王维的‘请留盘石上，垂钓将已矣。
’以顺风为佳。
文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色。
’以逆风为好。
” “有没有又顺又逆的
” “陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆凤，后一句顺凤。
“人在顺凤和逆风中的表现，有没有什么当然的道理可以依循
” “风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。
”
家族诞生的家族历程
你可以些方法来帮助宝宝找们需要的答案，这个答案应宝能理解并能继续思考的，这有助于宝宝进一步深入探索。
比如孩子吃有皮、壳的水果时，成人总是帮宝宝剥好后，送到他们嘴里，当孩子想自己拿时，成人生怕他们弄脏衣服或不卫生而坚决制止。
其实你可以这样做：先洗净水果和孩子的手，再用语言提示，让孩子自己去“对付”让他嘴馋的水果。
比如剥香蕉时，成人可以指导孩子：“宝宝，先给香蕉脱衣服。
”当孩子掌握了几类水果的吃法后，还可以问孩子：“香蕉、苹果、橘子的吃法有什么不同
”让孩子体会事物从外表到本质的各种区别。
好奇心需创设环境对宝宝来说，在他们的生活环境中．到处蕴含着丰富的可探索资源。
客厅、厨房、阳台等，都可以成为宝宝探索的地方；公园、马路、车厢等，都是宝宝产生好奇、提出问题的学习场所。
成人要做的，便是根据宝宝的兴趣，适时、适度地提供材料和实践机会，鼓励他们动手体验。
比如当你在厨房做饭时，宝宝好奇地摸这摸那，你便可以安排他干点力所能及的活：洗黄瓜、西红柿等；搅拌凉菜；取一些小食物等。
让他学会与人交流、合作，了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等。
再比如两三岁的宝宝特别喜欢敲敲打打，成人可提供几根棍棒（圆头的、小而短的、木制的或塑胶制的等），让他们尝试敲打不同质地的物品，他们会发现：不同质地的棍棒，敲打在同一物品上，产生的声音不同；同一质地的棒子，敲打在不同物品上，产生的声音也是不同的。
点评：从小在好奇心的驱使下学会观察、比较、分析的孩子，往往会变得更具智慧。
好奇心受到良好保护和激发的孩子，将表现出良好的个性品质和积极的情感体验，这些亦将对孩子今后的成长产生积极的影响不要说孩子还小，长大了就懂事了。
中国有句俗话：三岁看老。
不爱惜图书和玩具，乱扔东西，这些陋习看似微不足道，殊不知往往会影响孩子健康人格的形成。
这必然影响孩子做事的条理性，以及善良个性的形成。
导致孩子养成这些陋习的主要原因是：父母平时并不注重家的整洁，家里总是乱糟糟的；当孩子乱扔东西的时候，父母总是帮孩子收拾；当孩子“破坏”玩具和图书的时候，父母并没有严厉地制止；给孩子买的玩具太多了，淘汰的速度太快，孩子自然就不懂得珍惜；父母没有有意识地鼓励孩子自己收拾东西，或者提醒孩子要爱护东西等。
久而久之，孩子容易变得懒惰、邋遢，没有整洁的审美观念；对许多事情都会不在乎，根本没有什么责任感；主动做事的能力也不强，做什么事情都是有始无终，孩子也就不懂得什么是“珍惜”。
父母是孩子的榜样。
当孩子小的时候，父母应该有意识地让孩子感受到家庭的整洁、有条理。
让孩子在简单、整齐、舒适的家中愉快地生活。
如果孩子知道父母亲都有乱扔乱放东西的习惯，当父母要求孩子保持整洁、干净时，孩子可能会这样反抗：“你不是也不收拾自己的东西吗
干吗要求我这样做呀
”孩子还没有养成收拾东西的习惯时，父母要刻意引导孩子，让孩子知道什么东西应该放在什么地方，用过的东西应该放回远处。
自己的东西，包括玩具等，不用的时候应该放回原位。
为孩子准备好储存物体的工具。
为了让孩子养成能自己收拾东西的好习惯，父母应当为孩子准备好一些储存物体的箱子等物品。
要求孩子把属于自己的东西放在这些箱子里，需要的时候自己就可以找到。
这样做也就为孩子提供了属于自己的空间，孩子一定非常感兴趣。
从小处着手。
孩子还小的时候，自己收拾东西的能力不强，父母可以帮孩子收拾。
但可以让孩子帮忙，把扔在地上的东西递一下。
一边收拾，一边对孩子说：“以后，这些事情就得你自己做。
看好了，这些东西放在什么地方了
等下一次想玩了，你就知道在什么地方找了。
”如果这样的教育坚持不懈，孩子就能慢慢养成习惯，就能知道乱扔东西不好。
等孩子稍微大一点，已经有了一定的做事能力了，父母就不要再帮孩子收拾东西了。
要鼓励孩子自己动手，父母可以站在一边指导。
只要孩子愿意自己做了，就要表扬他。
等孩子再大一些的时候，就教导孩子分门别类地把东西收拾好。
举办一个创意集市，就是我们学校组织的一次营销赛，让同学们报名，想要一个霸气的口号，十四个字，或十个
文雅点的口号: 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激丶情无限。
爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
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We are the best! We are the wonder! 嚣张点的口号: 文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。
扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
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亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙拥抱青春 挥洒汗水 看我十一 展我班威 扬帆把舵 奋勇拼搏 看我十二 气势磅礴 天行刚健 志在拿云 傲视群雄 唯我独尊 十四奋起 所向披靡 十四腾飞 无坚不摧 三年十五 沉舟破釜 零八佳绩 非我莫属 万水千山 心若平川 背水一战 一本A段 拼搏向上 自强不息 团结十七 共创佳绩 青春激扬 气势恢宏 决胜战场 十八最强 群雄逐鹿 威震四方 挥斥方遒 唯我十九 凌云腾飞 尽展光辉 万千学子 舍我其谁 三年二一 团结无比 释放青春 永争第一 艰难困苦 风雨无阻 亦文亦武 共展宏图 勇者无畏 成就梦想 仁者无敌 铸就辉煌 挥动激情 展翅高飞 青春无畏 逐梦扬威 厚德载物 自强不息 团结进取 永争第一 扬帆起航 劈波斩浪 二十六班 再创辉煌 青春如火 超越自我 看我精英 明日之星 激扬青春 超越梦想 天高地迥 任我飞翔
