求十要十戒心得体会
人生旅途，不可能一帆风顺，一定会有风雨的洗礼，困苦的锤炼。
而这些洗礼和锤炼，对于一个党员干部的成长，将是不可估量的财富。
人人心里都有一杆秤。
都会对每件事有一个称量，进行对比，做出选择。
必须承认，人性中都有弱点存在，就象太阳的黑子，每个人也都会有不足，就象“自私”、“小我”对灵魂的占据、干扰。
如何排除干扰，准确称量自己遇到的每件事，就必须选好定盘量，划出刻度。
那么就此可以清楚：如果称铊是每个人， “十戒十要”，就是这杆秤的星
在人生的十字路口、在逆风行进中、在是与非的选择时，时时将“十戒十要”摆在前面，不至于迷失方向，不至于走向堕落。
在心里装着一杆秤，对自己进行称量，就会更快到达顶点，获得成功。
当你感觉“山穷水尽”时，必然会知道前面一定“柳暗花明”；当你面对“盲人摸象”的片面纷争，你会明白“横看成岭侧成峰”的多角度。
那么，当风雨到来时，就勇敢迎接吧；当困难到来时，就坚决去战胜它
“十戒十要”，是需要党员干部自醒自警的。
就象“日三省吾身”那样，时时在自己的心灵深处自我扫拭，自我警醒。
“世上本没有救世主”，凡事还得靠自己努力。
勇于自我解剖，善于自我校正，及时清除“所戒”，坚持“所要”，那便不再是“小我”。
“十戒十要”又象路标，引导党员干部，向着正确的方向前进。
每一次感受和体会 “十戒十要”，总会有新的认识。
掩卷细思，脑海中逐渐清晰起一幅图画：伴着一双深切的眼神，“戒浮躁、要平和．．．．．．”的殷切话语在耳边轰然响起，心灵受到又一次冲击；就象春雷从天边滚过，深厚，温柔，而又振奋。
求十要十戒心得体会
十严禁十不准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表，注重身教重于言教。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生
摩西十戒可不可以总结成十个由二字组成的词汇
如敬神、诚实、无欲之类的。
维真 忌邪 爱神 奉行 孝亲 爱人 忠贞 诚实 正直 知足
