高效课堂心得体会
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。
课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。
学生的发展是高效课堂的核心目标，而教师的发展是学生发展的有力保障。
课堂教学是教学的主阵地，是实现高效的核心所在。
课堂中的流程优化、时间操控、学生主体的发挥等是我们能否实现高效的依托。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心准备，返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。
课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达
怎么写个人语文教学改革实施方案
以新课程改革理念为指导，以尝试教育教学理论为依据，引导教师进一步更新教育理念，改革教学方式和方法，深化课堂教学改革。
以促进教师专业成长为支撑，树立“以学生为本、以读书为本、以创新为本”思想，致力于教学方式和学习方式的转变，增进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的养成教育，激发学生学习的内驱力，确保教育教学质量提升。
二、总体目标 以新课标和教材为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。
倡导自主学习，合作学习，探究学习等新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。
注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养。
三、实施步骤（一）转变观念 1、加强对孙石山局长的“聚焦家常课改革”学习与交流。
2、进一步学习《语文课程标准》。
3、深入研究名师、大家的教学实录，学习先进的教育理念，感受课堂教学的精彩与魅力。
（二）临帖、突破，形成自己的课堂教学模式 2012年3月，我们在三、四、五年级开展课堂教学改革实验。
借鉴莘县实验小学、莘县明天中学、妹冢镇中学教学模式，结合我校实际，教师们在已有经验的基础上，因地制宜，临贴入格。
学习是为了超越，继承是为了生成，凭借我校超前的教育理念，不断创新的领导集体和善于研究的教师队伍，我们很快从临帖中走了出来。
我们遵循“实践——反思——改进——再实践——再反思——再改进”的思路，组织课改实验教师不断交流、研讨，集思广益，围绕“有效教学”课堂的构建，尝试总结出了以学生自主学习、小组互助学习、师生合作完成学习目标的“有效教学”课堂。
有效教学课堂分为四个环节：示标自学——自主合作——展示提升——拓展练习；现在，我们看到的是学生自己学习，自己探索，自己验证，自己展示；看到的是学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生。
“有效教学”式学习，学生的参与度高了，积极了，活跃了，成了学习的主人，在尽情表达交流自己见解、意愿的过程中体验到了成功的快乐，课堂上我们看到的是一张张幸福的笑脸。
（三）示范引领 1、采取“走出去、请进来”的方法。
2、充分利用好“名师”资源（张凤玲等老师），引领课堂教学。
（四）活动推进 1、开展好各个层面的活动（教师、学校、学科组）。
2、形式多样化、内容丰富化（备课研讨活动、树标课、展示课、达标课、跟踪课、课堂教学论坛、校、镇两级教学能手评选等）。
四、保障机制 1、成立课堂教学改革指导小组第一责任人：吴银宝责任人：刘善伟 张凤玲 小组职能： （1）制定本学科课改实施方案； （2）建立有利于课改的评价机制； （3）组织管理本学科教师集体备课（包括讨论教材、分析学情、编写教案等）； （4）组织本学科教师上示范课、听课、评课等活动，打造自己的特色课； （5）组织本学科教师定期开展业务论坛，针对共性问题，群策群力想办法攻克； （6）制定对本学科的提高计划，选好突破口，进行提升。
2、开展评价：建立语文课堂教学改革的评价机制与评价标准。
对课堂教学改革中的每一项工作、每一个活动、每一节课都要进行客观公正的评价。
同时成立课堂教学改革评价小组，对每位教师的表现及绩效进行综合评价，分项打分，评定等级，评选优秀。
3、成果积累：首先，要注重对课堂教学改革期间有价值信息资料的积累公开课的教案、说课评课稿（记录）；学校课改的重要文件及过程性资料等都要及时整理、妥善保管。
其次，对于课堂教学改革中来自不同层面有价值的意见、建议，特别是具有创新的思想、方法等要及时总结整理，以利于指导和改进课堂教学工作。
信息技术听课心得体会
信息技术听课心得莘县中心希望小学江利华做为一名信息技术老师，我一直有个很深的困惑：我们信息技术课是一门操作性非常强的课程，我们的课如何上呢
是与他们语文、数学一样导入，循循善诱，探究教学吗
这次听了孙老师及樊老师的课，对于如何上好信息技术课，有了一点粗浅的认识。
下面谈一下我的听课心得体会。
在导入的时候都尽力激趣导入。
孙老师的LOGO课是从小乌龟图标开始导入，小朋友都喜欢小动物，都想知道这个小乌龟是如何画出那么多各种各样的图形的，从而引出新课。
而樊老师的《艺术字体扮漂亮》是如何导入的呢
是通过用不同样式的艺术字体演示同一个“舞”字，启发学生对艺术字体美的欣赏，从而调动学生探究学习的积极性。
兴趣是最好的老师，所以，在设计导入时用不同方式激发学生探究的兴趣，让学生自发想学，爱学，要学，好的开头是成功的一半，这样，顺理成章地进行到新授环节。
孙老师的用LOGO画几何图形在讲授新课时，先讲前进的命令为FD,右转命令RT,后退命令BK,左转LT，接着介绍格式：命令名加空格加参数，然后，让同学自己探究学习如何用这些命令画一个正方形。
过一会儿，在大屏幕上展示学生的成果，选不同的同学展示、解读自己的成果，这样，同学们展示自己的学习成果，增加学生的自豪感，成就感，从而更加愿意学习，为进行下一步挑战有难度的几何图形埋下伏笔。
学生边展示成果边解说如何做的。
最后思考一下正五边形如何编程。
从而结束本课。
干净利落，老师起到
我是莘县的，师范类，专科毕业，想考乡镇小学语文教师在编，具体考什么内容急急急急急.......
如果，姐姐是可以挑选的话，即使让我挑选一百次，我还是挑选我的姐姐－－张海迪；如果，给谁当妹妹是可以自愿的话，即使问我一千遍，我还是愿意做张海迪的妹妹
这是海迪的妹妹－－张海燕的心里话。
一唉，轮椅
可恨的轮椅，好象长在姐姐的身上
从海燕记事起，姐姐就没有站起来过。
走路
更是幻想了。
在海燕的眼里，姐姐是天下最不幸的人。
然而，姐姐似乎忘记了自己的不幸。
她爱唱歌，走到哪儿把歌声带到哪儿；她爱运动，坐在轮椅里和海燕打羽毛球；甚至，她也爱舞蹈，借助于语言和手势，她把舞蹈的天赋，注入一群群小朋友的身上；当小朋友们以优美的舞姿，旋转在台上的时候，姐姐陶醉在艺术美感里了。
她觉得自己也在跳舞。
姐姐就是这样一个充满活力的人。
莘县的田野是迷人的。
小溪、野花、飞鸟，海燕都喜欢。
可是那儿也有她最害怕的——蛇。
一次，她猛然看见一条青蛇，沙沙地从院子里穿过。
她吓得惨叫着逃回屋里。
姐姐问：“好妹妹，怎么啦
”“蛇
蛇
”海燕惊魂未定地回答着。
姐姐松了口气，安慰她说：“蛇有什么可怕的
勇敢些
从小怕这怕那，将来不会有出息的。
”几天后的一个傍晚，姐姐的好朋友——一群孩子，推着姐姐说说笑笑从野外回来了。
呀
姐姐手里提着一条蛇。
海燕见了直往后缩。
姐姐豪爽地说：“这是条死蛇
”接着，姐姐又讲起打蛇的经过来：“刚才，我们正在村外玩，老远就看见了这条蛇。
它想溜走，刘彪提议说：‘追上它
’我说：‘好
’他们推着我，飞快地追呀追呀，终于追上了，用轮椅的轮子压死了它。
瞧，这不还是人厉害吗
”这时的姐姐，在海燕眼里，简直是个勇敢无比的人了
她真钦佩呀
她感到，姐姐身上有一个谜，就象一块磁铁，吸引着她。
夜，静悄悄。
立在姐姐房门口的海燕，惊奇地望着姐姐。
姐姐右手捏着一根几乎看不见的长针，正对着桌上的镜子，扎自己的舌头呢。
也许是扎疼了，姐姐微微一颤，但又扎了起来。
想起来了，姐姐说过，她要掌握针灸的本领，为人民解除痛苦。
怪不得，姐姐的舌头有些肿呢。
她挨姐姐坐下，小声问：“姐姐，疼吗
”“疼。
但不怕
”姐姐冲她笑了笑，又扎了起来。
海燕知道，姐姐那么坚强，是因为人们给了她温暖和力量啊
二“May I come in?”（我能进来吗
）“Come in，please
”（请进来吧
）在姐姐的辅导下，海燕很小就能用英语同姐姐简单对话了。
姐姐还要教她日语和德语呢。
姐姐的房间，就象一个神奇的世界，吸引着海燕。
在这里，姐姐不倦地给她讲《安徒生童话》和《神秘岛》等有趣的故事；在这里，姐姐语重心长地对她说：“人活着要多为别人着想，生活才有意义。
但是，只有为人民服务的良好愿望，是不够的，为人民服务要有真本领。
这就得永不停顿地勤奋学习。
”姐姐的话，包含着姐姐的理想和信念，展示着姐姐的追求和幸福啊
海燕怎能忘记
姐姐开始学英语时，买不到词典。
她摇着轮椅，艰难地收集各种带英文的纸片。
三百张糖纸、邮票、烟盒、袜子商标，汇集成了“英语大词典”。
海燕怎能忘记
为练发音，姐姐嗓子痛了，嘴唇沁出了血。
水，就在面前，但她有病，为了坚持学习，不能喝。
直到发音准确，姐姐脸上才露出微笑。
姐姐的路，也是海燕的路。
但象一个缺乏艰苦磨练的新兵一样，在奋斗的路上，海燕有些坚持不住了。
作业——解方程，卡壳了。
她烦躁地抬起头，嘿，小花猫蹲在她面前，正用蓝眼珠奇怪地望着她。
她更烦了，一抡胳膊，把它打倒在地上，并气呼叫也嚷着：“都是你
你
你
你
”小花猫惊恐万状，慌忙逃走。
吵声惊动了姐姐。
她摇着轮椅出来，见此情景，笑眯眯地说：“烦躁有什么用
做事情烦躁不得。
”她又靠近妹妹一些，说道：“学习是没有平坦的道路可走的。
遇到困难，不能屈服。
你应该拿出保尔的勇气，战胜一切困难
”姐姐的话象镇静剂一样，海燕顿时平静多了。
但她还嘟嘟哝哝地说：“我没看过那本书嘛
”“我那儿有，你可以看。
这本书值得好好读一读，对你很有益处。
”海燕没话可说了，只好点头答应。
姐姐伸手拿起海燕的作业本，从头儿看了一遍，接着象剥竹笋似的，帮妹妹一层层分析题意。
最后，用鼓励的目光看着妹妹，说：“你再试试看，好吗
不懂，再找我，但答案要靠你自己解。
”姐姐回屋去了。
海燕的心思集中到了作业上。
真怪，题一下子变容易了，她刷刷地写起来。
晚上，海燕和姐姐睡在一起。
她发现姐姐的胸前，横着一道道红印子。
海燕知道，这是姐姐趴在桌子上读书写作时间过长，留下的痕迹呀
“姐姐，疼吗
”她问。
姐姐微微一笑，说：“不疼，好妹妹。
”姐姐总是这样，不管自己怎么痛苦，对别人永远是笑脸。
三跳猴皮筋儿，让别人玩吧；电影，让别人看吧。
海燕克制住自己想出去玩的念头儿，推着姐姐到街上，到田野，呼吸新鲜空气，享受温暖的阳光。
她多么希望给姐姐带来更多的欢乐呀。
一天下午，海燕咯咯地笑着跑回家来告姐姐；刚才在街上，见到一个盲人撞了电线杆，真可笑
她活灵活现地讲述着，满以为姐姐也会乐起来。
万万没想料到，她的话，竟象一阵冰冷的风，把姐姐脸上原有的笑容吹跑了。
姐姐擒住她的手问：“燕子，姐姐是残废人，痛苦不痛苦
”见妹妹点头，她又问：“那盲人也是残废人，她一定更痛苦，对吗
如果姐姐是那盲人，你怎么办
”海燕不加思索地回答：“我当然要去帮助姐姐了，可那瞎子又不是咱家人。
”海燕的回答象根燃着的导火索，引爆了一包炸药。
姐姐的眉毛拧到了一块儿，怒不可遏地责问：“不是一家人，就不该互相帮助了吗
姐姐身边有那么多好朋友，他们干嘛来帮助我呢
嗯
嗯
”海燕头一回见姐姐发这么大火，她惊呆了。
她怎么也不会想到，这样一件小事，会那样深深地刺痛了姐姐的心。
夏天到了。
海燕家的小院里，开满了各种鲜花，紫罗兰、五星花、鸡冠花、死不了和夜来香，应有尽有，争奇斗艳。
姐姐酷爱这些鲜花，一次，海燕刚要摘一朵花，姐姐见了，救火似的，拼命摇着轮椅过来制止说：“这是你辛勤劳动得来的，不心疼吗
”“我想摘了送给同学。
”“花摘下来，很快就会枯萎的，多可惜呀
送人应该送花籽，让大家都种，明年开出更多的花来，那多好啊
”姐姐用手轻轻抚着鲜嫩的花瓣，象个诗人似的，深情地说：“花是一种美的东西，人的心灵应该象花一样美丽、纯洁。
当然，这个世界上也有丑的东西，不知什么时候就会来袭击你。
所以，人还应当象暴风雪中的松柏那样，坚毅、挺拔……”姐姐的话，情深意长，海燕并不完全懂，但一个中心意思，她听懂了，这就是：要做个好人
做个对祖国对人民有用的人
姐姐不正是这样做的么
她身患重病，却一心为别的病人解除痛苦，而从不收一分钱，不叫一声屈，不怕耗尽自己全部的生命
一次课间，海燕见一个小同学掉进粪坑里。
她毫不犹豫地把她拉上来，领她到水龙头旁，帮她把鞋袜和裤子一一刷洗干净。
海燕只做了这么一件平凡的小事，姐姐知道后，却是那样欣喜万分。
但她叮嘱妹妹：“做好事不能骄傲，一骄傲，做事就没有耐心，没有长性了。
”闪烁的星光下，芬芳的花丛旁，悠扬奔放的手风琴声响起来了。
这是姐姐拉的。
她拉得那样有力，那样激情满怀。
海燕知道姐姐在用音乐勉励她。
她靠着姐姐，幸福地唱着：“春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里……”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”优秀共青团员张海迪的事迹传开后，全国各地少年朋友的来信，就象万朵飞扬的梨花，飘满海迪的家。
海燕亲眼看见，姐姐怎么忍着病痛高兴地一封封写回信。
姐姐因此而与海燕在一起的时间少了，但海燕没有怨言。
她现在懂得：张海迪，并不只是她一个人的姐姐，而是全国各地少年朋友的姐姐
做海迪的妹妹和弟弟，是幸福的。
然而，怎样才能无愧于海迪姐姐，不是值得每一个妹妹弟弟好好想一想的吗
仿写五年级下册第16课（桥)作文300字
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。
像她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
五岁时因患，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢
想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢
像张海迪一样乐观的人也有，像等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
一个生活在黑暗中的小角色，跪求 大师 指点
基本上就学 苏教版语文 数学
