请高手帮我写一篇关于在基层社区或农村工作的工作人员深入学习实践科学发展观征文。
学习实践科学发展观辅导报告党委组织委员 夏浩邦（2009年10月17日）各位领导、同志们：按镇党委的统一安排部署，今天我们在这里召开会议，对新田村深入学习实践科学发展观活动进行动员和部署。
下面，我讲七点意见，供大家参考。
科学发展观是党中央以理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是马克思主义中国化历史进程中的一个最新成果。
科学发展观为我们解决前进道路上面临的矛盾和问题，顺利推进全面建设小康社会和整个现代化事业，提供了正确的指导思想和根本指针。
开展深入学习实践科学发展观活动就是用党的最新理论成果武装党员干部头脑，切实提高党的执政能力、推动科学发展能力，保持发展党的先进性，不断发展巩固党的执政地位，确保社会长治久安。
下面，我就科学发展观的概念、提出背景、基本内涵、重要意义、学习践行要求做一解读。
一、什么是科学发展观 发展观是一定时期经济与社会的需求在思想观念层面的聚焦和反映，是一个国家在发展进程中对发展什么及怎样发展的总的看法。
科学发展观是运用科学的理论和科学的方法指导发展的观点。
以胡锦涛同志为总书记的党中央在借鉴外国发展理论的有益成果，认真总结改革开放30年的伟大实践，准确把握现代化建设规律的基础上，提出了指导我国发展的科学发展观，即：“坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”，它明确地回答了为谁发展、怎样发展的根本问题，是马克思主义中国化的最新理论成果，是我们党的执政理念在发展问题上的升华。
这就是我们要学习践行的科学发展观。
二、科学发展观形成的时代背景 科学发展观的提出经历了一个萌芽、形成、发展、成熟的过程。
它是以胡锦涛同志为总书记的党中央,在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想和借鉴国外发展经验的基础上, 适应新的发展要求提出来的。
第一，科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的。
马克思、恩格斯和列宁从哲学、政治经济学、科学社会主义等不同领域和层面，深刻论述了人类社会的发展问题，形成了关于发展问题系统而丰富的思想。
马克思主义诞生以来无产阶级的解放斗争、世界社会主义运动的不断推进，根本上都是在推动人类社会朝着更加繁荣、文明、进步的方向发展。
中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中，不断推进理论和实践创新，进一步丰富和发展了马克思主义发展观。
新中国成立后，以同志为代表的中国共产党人，提出建设社会主义现代化强国的目标和战略设想，并努力探索符合中国国情的发展道路，提出了关于发展问题的很多重要思想。
早在50年代就提出了“多快好省，建设社会主义”的总路线，但由于种种原因，我国在发展问题上也走过弯路，付出了沉重代价，由于“极左”思想的干扰，阶级斗争年年讲、月月讲、天天讲，学生不上课，工人不做工，农民不种地，子女不认父母要划清界线，夫妻持不同观点争吵不休，你跟这一派上街游行他就跟那一派上街示威，宁要社会主义草，不要资本主义苗，以粮为纲全面砍光，谁搞工副业就割谁的资本主义尾巴，上大学不看文凭知识，只求根红苗正，人才不受尊重，知识不受尊重，知识越多越反动，所有知识分子都被视为臭老九，自己温饱问题都解决不了，还一直在喊：要想到世界上还有三分之二的人没有解放，要解放自己，必须首先解放全人类，致使国民经济走上崩溃边缘。
人们穿衣凭布票，吃饭要粮票，购物走后门，买东西排长队，物资极度贫乏，生活极度贫困，不过年吃不上水饺，不过节吃不上粉条，穿衣是新三年、旧三年、缝缝补补又三年，老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，修房盖屋无从谈起，一家几口盖一条棉被，多少家因为争产为土打架吵骂，大伤和气。
党的十一届三中全会以后，以同志为代表的中国共产党人，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，确立了社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，创立了理论，制定了分三步走基本实现社会主义现代化的发展战略，提出了社会主义的根本任务是解放和发展生产力、发展才是硬道理、解决中国所有问题的关键在发展、“两手抓、两手都要硬”等一系列重要思想，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃，推动了改革开放和现代化事业迅速发展。
城乡面貌发生了翻天覆地的变化，顿顿吃细粮、户户盖新房、光棍娶新娘。
进而吃饭讲营养、着装讲高档、平房改楼房、家电进农庄、自驾成时尚。
党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，提出了把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持用发展的办法解决前进中的问题，正确处理改革发展稳定关系，建立了社会主义市场经济体制，不断推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，促进社会全面进步和人的全面发展，人们的生活总体上达到小康水平。
科学发展观正是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出的，是同马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
第二，科学发展观是在借鉴国外发展经验的基础上提出来的。
第二次世界大战结束后，加快经济增长成为世界各国的共识，人类创造了前所未有的经济增长奇迹。
但是，由于单纯追求经济增长，不重视社会发展和社会公平，忽视环境保护和能源、资源节约，世界各国在发展过程中普遍出现了这样那样的问题。
有的国家为解决能源资源消耗过大和生态环境严重恶化问题付出了高昂的发展代价，日本1956年发生的“水俣病”，造成数万人患病，1004人死亡，就是工业粗放发展，汞污染排放所致的；有的国家由于经济结构失衡、社会发展滞后，导致发展的质量不高、后劲不足，前苏联由于轻重工业严重失衡，致使经济活力不足，抵御市场风险能力很弱；有的国家则出现了贫富悬殊、失业增加、社会腐败、政治动荡等问题，泰国由于自身的经济决策失误，金融管理混乱，贫富分化严重，1997年在东南亚金融危机中损失惨重，政权更迭频繁，游行示威不断，社会冲突不断。
世界发展的实践表明，发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社会的全面协调发展，应该是人与自然相和谐的可持续发展。
世界上许多国家发展过程表明，在人均国民生产总值达到1000美元到3000美元之间的时候，往往是“黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的时期。
矛盾处理得好，可以快速发展，实现现代化；处理得不好，会引起社会分层加剧，社会矛盾激化，甚至出现政局动荡、政权更迭。
我国进入21世纪以后，在全面建设小康社会时期，正处于这一特殊的发展时期，因此要格外重视在发展社会主义市场经济的同时，处理好经济社会协调发展问题。
我国作为世界上最大的发展中国家，要完成实现工业化和现代化的双重任务，面临着加快经济增长和保护资源环境的双重压力，这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路，而必须走出一条具有中国特色的发展道路。
科学发展观正是在深刻总结世界各国发展经验教训的基础上提出的，顺应了当今世界发展潮流，反映了当代世界最新发展理念。
第三，科学发展观是适应我国新的发展要求提出来的。
进入新世纪新阶段，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断发展，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征。
一是经济实力显著增强，但自主创新能力不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本转变，资源消耗，环境退化，生态胁迫的问题十分突出。
例如：云南玉溪市的阳宗海水体污染事件，云南澄江锦业工贸有限公司三年来工业产值6亿多元，上缴税金1000多万元，该企业排污造成阳宗海水体污染，致使2.6万人没有安全饮用水，造成损失几十亿元，26名干部被问责，12名干部被免职，玉溪市副市长因此被责令引咎辞职。
还有一些地方单纯追求GDP和财政收入，资源乱采，树木滥伐，过度放牧，无序排放，盲目发展低水平重复建设，造成资源能源的大量消耗，原材料大量依赖进口，受制于人，环境生态严重恶化，井水干枯，河水断流，自然灾害频发。
黄河是中华民族的母亲河，几千年来源远流长，唐代著名诗人李白曾挥毫写下“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽诗句，但从1972年起，首次出现断流，断流天数是十几天，到1995年断流153天，1997年断流226天，“非典”疫情、南方雨雪冰冻灾害不能说与之无关。
更有甚者只求经济增长，不管群众死活，山西黑砖窑事件就是一个典型代表。
二是社会主义市场经济体制初步建立，影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临许多深层次矛盾和问题。
例如：国企改革严重不到位，产权不明晰，制度不完善，与社会主义市场经济体制不相适应。
三是人民生活总体达到小康，贫富悬殊的问题还十分突出，城乡贫困人口和低收入人口还有相当的数量。
截止2003年底，农村低收入人口还有5825万人，绝对贫困人口还有2820万人。
四是协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡区域发展的差距和促进经济社会协调发展的任务艰巨。
据2003年国家统计局发布，我国城镇居民人均可支配收入为8472.2元，农村人均可支配收入为2622.2元，城乡人均可支配收入为3.21比1；全国城镇居民人均收入最高的是上海，达16795元，浙江为14012元，广东为13380元，宁夏、甘肃分别为6530元和6240元，最高省和最低省间的居民人均收入为2.39比1，最高城市和最低城市间的居民人均收入为4.88比1。
五是社会主义文化更加繁荣，同时人民群众精神文化的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义文化提出了更高要求。
六是社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题。
下岗失业、债务纠纷、失地农民等等引发的群体性事件、越级上访频频发生，高位运行。
七是对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放的要求更高。
例如：我国高新技术产业核心技术主要依赖国外引进，缺乏自主知识产权。
基于这些时代背景，以胡锦涛同志为总书记的党中央在深入研究人类社会和现代化建设发展规律的基础上，提出了科学发展观理论，并逐步加以完善和发展。
最早提出是2003年4月“非典”疫情迅速蔓延期间，胡锦涛同志在广东考察工作时提出“要坚持全面的发展观，努力促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
同年7月在全国防治“非典”工作会议上，又进一步进行了强调。
2003年10月，党的十六届三中全会正式提出“坚持以人为本，树立全面协调可持续的科学发展观”。
2004年2月，中央举办了省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观专题研究班”。
2007年10月，在党的十七大上，胡锦涛同志对深入贯彻落实科学发展观进行了全面论述，形成了中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，正式写入《中国共产党党章》。
三、科学发展观的基本内涵科学发展观是一个内涵丰富、相互联系的统一整体。
其基本内涵就是：“第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
”（一）科学发展观的第一要义是发展，体现了我们党一心一意抓经济、聚精会神搞建设的政治路线。
社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，同时，社会主义社会又是全面发展全面进步的社会。
要正确认识和处理二者的关系，首先是坚持以经济建设为中心，这一点，任何时候都不能动摇。
现在，尽管我们在发展中出现了一些不全面不协调的问题，但是，正如胡锦涛同志所指出的：“只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础；才能更好地解决前进道路上的矛盾和问题，胜利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。
”他还指出：“科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。
发展首先要抓好经济发展。
”如果在提出科学发展观以后，我们反而模糊了这个认识，偏离了这个方向，那就恰恰违背了科学发展观的第一位要求，也从根本上违背了我们党的政治路线。
（二）科学发展观的本质和核心是“以人为本”，体现了我们党的性质和宗旨。
以人为本，就是以人民群众的需要为本，它的着眼点和最终目的，不仅是物，更是人。
这一要求贯穿于科学发展观的各个方面，是我们党领导发展的根本政治理念。
以人为本的要义有两个方面。
一是以人的全面发展为目标。
人的全面发展，是未来共产主义社会的一个本质特征，我们现在处于社会主义初级阶段，距离那样的理想境界还很遥远。
党中央从这样的高度上来提出问题，不但表明我们党坚定的政治信念和对远大目标的执着追求，而且表明，从现在起，我们就要朝着这样的方向努力，做到符合现阶段发展水平的那种全面性的要求，实现人与人、人与自然的和谐发展。
二是让发展的成果惠及全体人民。
这句话说明，我们党主张的发展不是为了少数人的利益，而是为了全体人民的利益。
坚持公平正义，坚持效率和公平的统一，是我们党鲜明的政治态度。
科学发展观开宗明义提出“坚持以人为本”，揭示了这一发展观的全部出发点和落脚点，充分体现了中国共产党人的价值观和立党为公、执政为民的政治本色。
（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，体现了我们党崭新的发展理念。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进政治、经济、文化、社会、生态建设，实现经济持续健康发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济政治文化的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾，体现了我们党辩证唯物主义的思想方法。
落实科学发展观，解决发展中出现的不平衡的问题，关键要做到统筹全局、兼顾各方，正确处理各种复杂的矛盾，这就需要掌握辩证唯物主义的思想方法。
科学发展观提出的统筹城乡、统筹区域、统筹经济社会、统筹人与自然、统筹国内和对外开放，充分体现了这一思想方法。
它是全面性和重点性的统一，目标和手段的统一，现实性和长远性的统一，科学性和价值性的统一。
四、树立和落实科学发展观的重要意义科学的理论一旦被广大人民群众所掌握，就会变为改造世界的巨大力量。
科学发展观站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国要为谁发展和怎样发展的重大问题。
全面贯彻落实科学发展观具有重要的现实意义和历史意义，这个问题各级领导在动员讲话中讲的很多了，这里只点个题，不再详述。
（一）树立和落实科学发展观是贯彻“三个代表”重要思想的本质要求。
（略）（二）树立和落实科学发展观是顺利推进社会主义建设的前提条件。
（略）（三）树立和落实科学发展观是解决好发展问题的根本途径。
（略）（四）树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的根本指针。
（略）五、怎样开展深入学习实践科学发展观的问题。
这次学习实践活动以基层党组织领导班子和党组织负责人为重点，采取行业归口集中、挂靠就近的党支部等方式，确保相关单位全部党员参与。
按照上级和镇党委的安排部署，这次学习实践活动时间为6个月，从9月份开始到明年2月结束。
村级党总支（支部）集中活动时间不少于4个月，另外安排2个月时间用于做好准备工作和巩固扩大学习实践活动成果。
学习实践活动中，重点要抓好三个阶段、六个环节的工作，解决好五个方面的突出问题，达到五个目标任务。
第一阶段：学习调研。
主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。
第二阶段：分析检查。
主要抓好召开专题组织生活会、撰写分析检查报告两项工作。
第三阶段：整改落实。
主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。
解决五个方面的突出问题，一是重点解决认识问题,提高落实科学发展观的自觉性。
二是重点解决执行力问题,推动科学发展的决策部署落到实处。
三是重点解决工作作风问题,进一步密切党群干群关系。
四是重点解决民生问题,让发展成果惠及群众。
五是重点解决组织建设问题,夯实党执政的组织基础。
要达到五个目标任务：一是切实提高思想认识。
二是着力解决突出问题。
三是切实改善民生。
四是创新完善体制机制。
五是全力推进科学发展六、学习实践科学发展观活动的要求 科学发展观是指导我国新时期现代化建设的崭新思维理念。
树立和落实科学发展观，首要的任务是必须加强学习。
从理论上，全面、系统、准确地把握科学发展观的精神实质，深刻理解其内涵和基本要求，把思想真正统一到科学发展观上来；从实践上，自觉运用科学发展观来指导我们的工作，推进全镇各项事业又好又快发展。
树立和落实科学发展观，必须从党政机关抓起，从领导干部做起。
全镇各级党政机关要在树立和落实科学发展观的实践中带好头、做表率。
一要带头学习，做提高理论修养的表率。
这次学习实践科学发展观活动是对全党的一次集中教育，对党员来讲是一次难得的机会，大家一定要倍加珍惜，集中精力，静下心来，系统学习规定科目，认认真真通读原著，做好学习笔记，撰写心得体会，创新学习方法，相互讨论交流，并联系正反两方面的典型案例，深入思考，广泛研讨，吃透精神，领会实质，力求学有所获、学有所悟，使科学发展观真正印在脑海里、融化在血液中、落实在行动上。
二要学以致用，做忠实践行的表率。
树立和落实科学发展观既是一个重大理论问题，更是一个重大实践问题。
我们既要通过学习教育，进一步提高党员干部的理论水平，把思想认识统一到中央精神上来，切实提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；又要紧密结合各部门各单位当前的工作实际，自觉以科学发展观指导工作，抓住事关我镇发展的项目建设、镇村建设、民生改善等重大问题，一招不让地强力推进、科学推进，把学习的成果转化为实践的成效。
三是解放思想、与时具进，做改革创新的表率。
“人的全部尊严在于思想”，解放思想能破除迷信、冲破禁忌、揭穿骗局、照亮黑暗，人类历史上每一次重大进步都伴随着思想解放运动，解放思想既创造了历史，也开辟了未来。
学习践行科学发展观就是要冲破习惯势力、主观偏见，克服定势思维、路径依赖，破解影响制约发展的思想体制障碍，建立健全推动科学发展的长效机制，推动全镇又好又快发展。
广大党员都要深入查找制约全镇科学发展的思想体制障碍，广泛开展解放思想大讨论，针对存在问题积极进行整改，建立健全各项工作制度和体制机制。
七、要“四克服四提高”认真开展学习实践活动为确保全镇深入学习实践科学发展观活动学习实践活动取得实效，党员要“四克服四提高”认真开展学习实践活动。
一是克服厌倦情绪，提高思想认识。
针对近年各类学习活动频繁，党员干部有厌倦情绪的现象，要求参学单位从领导班子成员到参学的党员干部都要克服厌倦情绪，提高思想认识，充分认识开展活动的重大现实意义，变走马观花为下马观花，变浮光掠影为深入实际，切实加强领导，自觉投入到学习实践活动中来。
二是克服工学矛盾，提高学习质量。
要采取集中学习和个别学习相结合，请进来，走出去等多种方式，要正确处理学习和工作的关系，既不能因学习而遗误工作，更不能借口工作忙而放松学习，深入学习调研，做到学习触动神经，学习触动灵魂，学习收到实效。
要把学习实践活动与当前各项工作有机结合起来，统筹安排、协调推进，防止避重就轻、顾此失彼，做到“两手抓、两不误、两促进”。
三是克服千篇一律，提高创新水平。
在做好规定动作的同时，要紧密结合部门实际，搞好自选动作，自选动要作体现部门工作特点，有效推动单位工作，避免千篇一律。
要把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神结合起来，把创新点统一到保增长、保民生、保稳定上来。
四是克服形式主义，提高学习效果。
在坚持学习实践活动总体要求的同时，根据不同单位、不同工作性质、不同群体党员干部特点，分别提出具体要求，采取灵活多样的形式开展学习实践活动，杜绝形式主义。
努力使学习实践流动贴近基层、贴近实际、贴近党员，增强学习实践活动的针对性和实效性，提高学习效果。
同志们，学习实践科学发展观活动是当前的首要政治任务，一定要按照镇党委的要求，精心谋划安排好每个阶段的计划，完成规定动作，创新自选动作，做到有声有色，实现全镇学习实践活动达到科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠的目标。
关于增强团员意识的文章
按照团中央、团省委关于开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动的部署和要求，共青团西北师范大学委员会决定从2005年9月中旬开始到2005年11月底，在全校各级团组织和全体团员中广泛开展增强共青团员意识主题教育活动。
为了确保教育活动有计划、有步骤、高质量地进行，根据团省委《甘肃省开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动实施方案》的主要精神，制定如下实施方案。
一、总体要求 西北师范大学增强共青团员意识主题教育活动要全面贯彻落实团中央、团省委部署和要求，围绕学校党政中心工作，紧扣“增强意识、健全组织、活跃工作”的总体目标，精心谋划，统筹安排，使增强共青团员意识主题教育活动同保持共产党员先进性教育结合起来，同加强团的基层组织建设结合起来，同推进“大学生素质拓展计划”的实施结合起来。
要充分发挥专职团干部和党员大学生的表率作用，团委机关干部为基层专职团干部做出表率，全体专职团干部为党员大学生做出表率，党员大学生为全体团员青年做出表率。
树立基层第一思想，贴近青年学生,真抓实干，注重实效，发现并解决工作中存在的突出问题，通过教育活动，进一步增强全校团员青年的政治意识、组织意识和模范意识，全面激活基层团组织的工作活力，理顺我校共青团工作的工作运行机制和组织运行机制，不断提高我校共青团组织服务青年的能力、服务大局的能力和巩固党执政的青年群众基础的能力。
二、指导思想 西北师范大学增强共青团员意识主题教育活动的指导思想是：以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实团的十五大和团的十五届三中全会确定的目标任务，围绕学校工作大局和“大学生素质拓展计划”的实施，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以大学生思想政治教育为主导，通过扎实有效的教育活动，使我校广大团员青年进一步增强学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，强化团员意识，促进支部工作，加强组织建设，使我校各级团组织更富创造力、凝聚力和战斗力，为更好地实现学校育人目标做出共青团应有的贡献。
三、基本原则 1、坚持党建带团建。
认真学习、借鉴我校保持共产党员先进性教育活动的成功经验，积极争取学校各级党政的支持与重视，把增强共青团员意识主题教育活动纳入到学生党员先进性教育活动的总体部署中，整合现有资源，形成整体合力，在学校党委的坚强领导下开展好增强共青团员意识主题教育活动。
2、坚持理论学习贯穿始终。
把理论学习作为整个教育活动的基础环节，广泛开展理想信念教育、宗旨意识教育、思想道德教育、党的基本理论教育和团情教育，不断提高广大团员的思想认识，引导和帮助团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、坚持充分发挥团员的主体作用。
努力把团组织的积极性和团员的积极性统一起来，切实提高广大团员参与教育活动的自觉性和主动性，充分发挥团员的主体作用，切实发扬“主人翁”精神，确保教育活动有效覆盖到全校每一个团支部，使每一个团员都能够参加活动、接受教育。
4、坚持以主题活动为载体。
发挥共青团实践育人的优势和活动组织的特长，广泛开展各种团员青年喜闻乐见、富有实效的主题实践活动，不断拓展活动内容，努力提高教育质量，使共青团员在实践活动中受教育、长才干、做贡献。
5、坚持尊重基层的创造性。
坚持灵活、务实、创新的原则，广泛调动和发挥我校各级团组织、团干部和团员的主观能动性和工作积极性，大力激发创造精神和创新勇气，鼓励和支持学校各级团组织从实际出发，大胆创新，确保教育活动取得实效。
及时总结推广基层的好做法、好经验，努力探索我校团员教育的有效途径。
6、坚持区别情况、分类指导。
根据专兼职团干部、本科生团员、研究生团员、继续教育类学生团员、中学生团员的特点，分别制定切实有效的实施方案和工作安排，加强活动指导，增强教育活动的针对性和实效性。
四、目标任务 1、增强团员意识，进一步发挥模范带头作用。
坚持用理论和“三个代表”重要思想构筑团员青年的强大精神支柱，使广大团员更加深刻地理解“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，努力成为党执政的坚实的青年群众基础。
进一步明确团员义务，不断强化团员的组织观念和纪律观念，增强团员对团组织的认同感和归属感。
引导教育团员青年按照团章要求和团员标准，模范履行《高等学校学生行为准则》和《西北师范大学大学生文明修身承诺书》的要求，加强思想道德修养，切实增强团员的政治意识、组织意识和模范意识，树立正确的学习观、成才观，使全校团员青年成为刻苦学习的模范、勤奋工作的模范、遵纪守法的模范、开拓创新的模范。
2、强化团干部服务意识，进一步提升工作水平。
以保持共产党员先进性教育活动为契机，引导教育团干部认真学习实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实党的各项方针政策，使全体团干部努力达到“政治坚定，学习刻苦，工作勤奋，作风扎实，品德高尚”的目标要求。
进一步强化团干部的服务意识，树立基层第一思想，贴近青年学生，解决实际问题，建设一支“党放心，青年满意”的团干部队伍，不断提升工作水平。
3、健全团的基层组织，进一步增强创造活力。
坚持党建带团建，进一步落实《西北师范大学分团委、团支部目标管理实施方案（试行）》，加强基层团组织的思想建设、制度建设和作风建设。
不断深化“五四红旗团委（团支部）”创建活动，完善“三级联创”的工作运行机制和“校团委—学院分团委—年级团总支—班级团支部（活动团支部）—团小组”的五级组织运行机制，强化二级学院分团委职能，进一步明确和发挥年级团总支的职责和作用，继续加强宿舍、社团、网络等活动团支部建设，全面激发团支部工作活力。
4、全面活跃团的工作，进一步加强团的能力建设。
围绕学校党政工作中心任务和“大学生素质拓展计划”的全面实施，注重传统项目的深化与创新工作的有机结合，着重解决工作中存在的突出问题和难点问题，以《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》的实施为依托，发挥共青团文化育人的优势，统筹协调，构建“大型活动届次化、精品化；中型活动学院化、特色化；小型活动社团化、经常化；品牌活动班级化、普及化”的校园文化活动格局，全面活跃共青团工作，着力推进“大学生素质拓展计划”的实施，进一步提高我校团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力和合作能力，推动共青团工作职能化建设，促进团员青年健康成才。
五、范围对象 全校范围内的全体团员（包括28周岁以下保留团籍的党员）和各级专、兼职团干部。
六、方法步骤 我校增强共青团员意识主题教育活动于2005年9月中旬至11月底开展，分三个阶段进行： 第一阶段：宣传动员（9月13日至9月28日） 1、制定实施方案。
校团委全面贯彻落实团省委的工作部署，在校党委的指导下，制定适合我校工作实际的实施方案，成立学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组及工作机构，确定专兼职团干部增强共青团员意识主题教育活动联系点，建立活动的督导机制。
各分团委（团总支）结合本学院、本单位具体情况，根据学校实施方案，制定并向学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组提交切实可行的学院实施方案。
2、团员状况调查。
各分团委（团总支）按照西师团发[2005]10号文件《关于做好2005年团籍复审和新生团员教育的通知》要求，结合2005年团员团籍复审工作，对基层组织和团员基本情况进行专项调查，找准团的组织建设、团的工作开展和团员、团干部队伍中存在的突出问题，研究提出初步的对策和解决的办法，并向校团委提交专门的书面报告。
完成2005级新生团支部组建工作和其他班级团支部的换届工作。
对个别班子不健全、工作不力的团支部，要先进行清理、调整，然后再开展教育活动。
3、思想发动。
9月中旬，学校召开增强共青团员意识主题教育活动动员大会，对主题教育活动做出部署，提出具体要求，使各级团组织和广大团员青年进一步明确教育活动的重要意义和主要程序。
学校动员大会召开后，各分团委（团总支）在学校教育活动总体部署下，召开本学院、本单位动员大会，各分团委（团总支）书记要进行动员讲话，提出明确要求，做出具体安排。
4、舆论宣传。
各级团组织发挥共青团宣传优势，充分利用学校电视台、广播站、报刊、校园网等新闻媒体，通过编发消息、通讯，编印增强共青团员意识主题教育活动简报，开通教育活动专题网站等多种形式，开展各种主题宣传活动，努力营造生动活泼、积极向上的学习教育氛围。
第二阶段：学习教育（9月29日至11月13日） 1、骨干培训。
依托团校第十八期团干部培训班，通过邀请专家授课、集中研讨等方式，对各级团干部进行集中学习培训，校团委继续坚持专职团干部集体学习制度，进一步深入开展“学习党的基本理论和‘三个代表’重要思想，学习青年工作理论和团的业务知识，学习社会主义市场经济理论和现代科学文化知识；创新工作方法，创建学习型组织，创造一流业绩；提高服务青年的能力，提高服务大局的能力，提高巩固党执政的青年群众基础的能力”的“三学三创三提高”主题活动。
抓好团干部和学生党员、团员骨干的学习教育活动，落实我校专职团干部“五个一”的工作要求，从而带动全校团员的学习教育活动。
2、组织学习。
以“学理论知团情”主题学习活动为载体，充分发挥团组织生活的作用，采取集体学习、专题辅导、上团课、个人自学等方式，通过知识竞赛、演讲比赛、专题讲座、网络论坛、参观爱国主义教育基地、观看专题片等多种形式，深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的理论学习和以《团章》为主要内容的团史团情教育，提高团员的思想认识和理论素质。
各级团组织通过组织广大团员学习有关重要文献和讲话精神，以及《增强共青团员意识教育读本》、《增强共青团员意识主题教育活动问答》、《大学共青城》等辅导材料，使广大团员青年不断深化对理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的十六大和十六届三中、四中全会精神的理解，深化对团的十五大和十五届二中、三中全会精神的理解，明确新时期共青团员肩负的神圣职责和历史使命。
做好2005级新生团员轮训工作，组织广大团员深入学习《西北师范大学大学生手册》，教育团员青年带头遵守各项校纪校规，学习《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》、《西北师范大学学生学术科研资助金管理办法(试行)》和《西北师范大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛条例（试行）》等规定，树立正确的学习观、成才观。
3、开展讨论。
围绕新时期共青团员的时代特征、素质能力、作用发挥等专题，以“新时代、新风采”团员标准讨论活动为载体，围绕如何增强团员意识，广泛开展讨论活动，对照《团章》，结合《西北师范大学大学生文明修身承诺书》履行情况，进一步明确新时期对大学生团员的基本要求。
强化团员意识，在学习生活中发挥好团员的主体作用。
团干部要按照校团委提出的“理想远大，信念坚定，忠党报国，爱团敬业；勤于学习，善于创造，甘于奉献，乐于服务；团结协作，朝气蓬勃，奋发有为，追求卓越”的党员团干部48字标准，深入进行讨论，进一步查找自身存在的问题，明确今后的努力方向。
4、开展主题实践活动。
结合我校广大团员青年的特点，紧紧围绕服务大局、服务青年的要求。
组织开展好“2005年团支部风采展演大赛”，要求和落实团员在团的重大场合“戴团徽、唱团歌、举团旗”。
围绕“我为团旗添光彩”的主题开展团日活动，着力实施“爱校教育行动”、“就业见习行动”、“心理健康行动”、“网络净化行动”、“社区关爱行动”、“文明修身行动”等主题道德实践活动，引导团员青年磨练意志，陶冶情操，升华思想道德境界，使团员在活动中深化学习，在服务中提高认识，在过程中增强意识。
组织开展好“青春献祖国——九月放歌”大型主题团日活动、“爱校周”、从师技能大赛等特色活动，使团员青年在各类主题实践活动中增强意识，全面拓展素质。
5、民主评议。
以班级团支部为单位，召开团内民主生活会，展开团员民主评议。
要充分发扬民主，开展好批评与自我批评，查找问题，剖析根源。
团员之间要进行诚恳的谈心活动，加深了解，增进团结。
每一名团员要根据自己的学习情况，围绕在学习教育阶段的收获，并结合思想认识，撰写心得体会。
学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组将对各分团委（团总支）本阶段教育活动开展情况和团员的学习笔记、心得体会进行抽查。
通过学习教育活动，使每一名团员达到上一次团课，学一遍团章，读一本学习辅导材料，写一篇学习心得，参加一次讨论活动，过一次民主生活会的“六个一”的具体要求，切实增强团员意识，在各方面发挥好团员青年的主体作用。
第三阶段：总结提高（11月14日至11月30日） 1、解决实际问题。
针对团员青年提出的意见和建议，认真着手整改，制定整改措施，明确重点，落实责任，着力改进团的工作。
对于生活上、学习上、心理上、身体上有困难的团员青年进行定点帮扶，解决团员青年反映强烈的突出问题。
2、做好基层换届。
各分团委（团总支）结合我校第十八次团员代表大会的筹备工作，召开分团委（团总支）团员代表大会，按照《团章》的要求，做好基层换届工作，健全分团委（团总支）领导班子。
3、建立长效机制。
修订完善《西北师范大学分团委、团支部目标管理实施方案（试行）》、《西北师范大学分团委、团支部目标管理考核办法（试行）》、《西北师范大学团干部联系基层制度（试行）》等原有的组织管理制度。
制定出台《西北师范大学共青团工作调研奖评选办法》、《西北师范大学优秀团日活动评选办法》等规章制度。
各分团委（团总支）要根据本学院、本单位具体情况，制定和完善各项工作细则，形成常抓不懈的工作机制，巩固和扩大教育活动成果。
4、总结表彰。
增强共青团员意识主题教育活动工作结束后，各分团委（团总支）要及时向学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组报送总结报告，全面总结教育活动取得的成效，找准工作中存在的不足，提出整改措施，挖掘在教育活动中涌现出的先进典型和特色做法。
学校适时召开总结表彰大会，总结交流工作，并对在教育活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励。
七、工作要求 1、明确责任，加强领导。
学校成立以校团委书记为组长，校团委副书记、校学生会专职秘书长为副组长、团委常委、团委各部部长、各分团委（团总支）书记为成员的增强共青团员意识主题教育活动领导小组，下设办公室，办公室设综合协调组、材料宣传组、督查调研组三个工作组，全面领导和协调学校的增强共青团员意识主题教育活动。
校团委书记为第一责任人，各分团委（团总支）书记为直接责任人。
各分团委（团总支）要成立相应以书记为组长的增强共青团员意识主题教育活动领导机构和工作机构，具体负责本单位的教育活动，落实领导责任，制定工作方案，明确方法步骤，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。
2、联系基层，加强指导。
各级团干部要发挥先锋模范作用，落实《西北师范大学团干部联系基层制度（试行）》，确定相应的联系点，校团委机关干部联系分团委（团总支），分团委（团总支）专职团干部联系年级团总支或团支部，学生团干部联系班级团支部，带头参加、以身作则，指导、督促联系点做好增强共青团员意识主题教育活动。
专职团干部要深入支部、深入实际，准确掌握情况，加强工作指导，及时总结经验，帮助联系点理清工作思路，解决实际问题，把联系点建成示范点，在点上突破，从面上推进，确保教育活动的顺利开展。
3、提高质量，加强督导。
按照建立领导责任制、团干部联系点制度、督查制度和团员监督评价制度“四项制度”的要求，各分团委（团总支）要结合教育活动的总体要求和各自实际，建立督查考核制度，制定明确的考核标准，深入班级团支部，实行量化考核。
学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组办公室督导调研组将定期对各分团委（团总支）检查指导，同时还将组织各基层团组织、团干部相互检查，全面督察了解，帮助基层解决问题，提出整改意见建议。
4、 统筹安排，加强交流。
各分团委（团总支）要合理布局，统筹兼顾，在增强共青团员意识主题教育活动中突出“三个结合”。
教育活动要加强工作信息通报，建立活动进度周报制度，在活动期间一周一报。
学校增强共青团员意识主题教育活动领导小组及时编发全校教育活动简报，反映全校教育活动的开展情况，推广各基层团组织的好经验、好做法。
5、营造氛围，加强宣传。
各分团委（团总支）要充分运用各类新闻媒体和宣传阵地，大力宣传开展增强共青团员意识主题教育活动的重大意义和具体要求，宣传新时期我校共青团工作的主要任务和基本原则，树立典型，总结经验，做好全过程、多方位的宣传工作，为教育活动营造良好氛围。
甘肃省在创业创新文化方面有哪些举措
加强各类媒体对大众创业、万众创新的新闻宣传和舆论引导，挖掘报道一批创业创新先进事迹，树立推广一批创业创新典型人物，积极倡导锐意进取、勇于创造、不怕风险的创新意识，大力弘扬敢为人先、追求创新、百折不挠的创业精神。
广泛开展以“创意改变生活、创业成就人生、创新引领未来”为主题的校园文化、企业文化、机关文化、社区文化、城市文化建设活动。
深入推进社会信用体系特别是商业信用建设，着力塑造崇尚创新、鼓励创业、宽容失败的文化氛围，为大众创业、万众创新营造良好的社会环境。
引导各类媒体加大对四众的宣传力度，普及四众知识，发掘典型案例，推广成功经验。
支持各类创业创新大赛和创业创新论坛、“创业创新俊杰开讲啦”、“创业青年说”等活动。
继续办好中国创新创业大赛（甘肃赛区）、甘肃青年创新创业大赛、甘肃省大学生创新创业大赛、甘肃省青少年科技创新大赛，研究举办甘肃农牧民创业创新大赛，鼓励众创空间等孵化机构开展各具特色的创业创新竞赛和交流活动，积极组织省内创业创新个人或团队参加中国创新创业大赛、中国农业科技创新创业大赛和创新挑战大赛、国际大学生创新创业大赛等全国性、国际性赛事，获奖项目择优纳入省级创业扶持计划或科技计划，促使创业创新真正成为全社会共同的价值追求和行为习惯，促进奇思妙想、创新创意转化为实实在在的创业活动。
酒泉肃州区有多少个乡
肃州区隶属于省市，位于甘肃省西北部。
2016年，肃州区辖6个街道（东北街街道、东南街街道、工业园街道、新城街道、西北街街道、西南街街道）、10个镇（总寨镇、银达镇、西洞镇、上坝镇、三墩镇、清水镇、金佛寺镇、泉湖镇、西峰镇、果园镇），5个乡（下河清乡、黄泥堡裕固族乡、铧尖乡、丰乐乡、东洞乡），共154个社区。
当前消防工作和部队建设面临的形势和任务
1.议论性散文精选之『李白』 2.议论性散文精选之『苏轼』 3.议论性散文精选之『杜甫』 4.议论性散文精选之『屈原』 5.议论性散文精选之『陶渊明』 6.议论性散文精选之『项羽』 7.议论性散文精选之『荆轲』 8.议论性散文优美片段摘抄 9.议论性散文精选之『孔子』 10.议论性散文精选之『嵇康』
