天降风云怎么打
Godric Gryffindor（里克·格兰芬多）霍格沃茨创，格兰芬多学院人Rowena Ravenclaw（罗伊纳·拉劳）霍格沃茨创始人，拉文克劳学院创始人Salazar Slytherin（萨拉查·斯莱特里）霍格沃茨创始人，斯莱特林学院创始人Helga Hufflepuff（赫尔加·赫奇帕奇）霍格沃茨创始人，赫奇帕奇学院创始人Albus Dumbledore（阿不思.邓布利多）霍格沃茨校长，哈利六年级末死于斯内普之手，变成画像后对战斗进行幕后操纵Minerva McGonagall （米勒娃·麦格）霍格沃茨副校长，格兰芬多学院院长，变形术教授Filius Flitwick （菲利乌斯·弗利维）拉文克劳学院院长，魔咒课教授Severus Snape（西弗勒斯·斯内普）斯莱特林学院院长，魔药课教授；在哈利六年级时任黑魔法防御术教授，七年级时任霍格沃茨校长，著名的双面间谍Pomona Sprout （波莫娜·斯普劳特）赫奇帕奇学院院长，草药课教授Horace E. F.Slughorn（斯拉格·霍恩）哈利六年级时的魔药课教授，在七年级时任斯莱特林学院院长Madam Pomfrey（波比·庞弗雷夫人）霍格沃茨学校校医Rubeus Hagrid（鲁伯·海格）霍格沃茨猎场看守、钥匙管理员，哈利三年级起任保护神奇生物课教授Grubbly-Plank（格拉普兰）保护神奇生物课代课教授（应该是教授，罗琳没有明说）Kettleburn（凯特尔伯恩）海格前任的保护神奇生物课代课教授Quirrel（奇洛）哈利一年级时的黑魔法防御术教授，伏地魔粘在其脑袋后面Madam Hooch（霍奇夫人）霍格沃茨飞行课教授，魁地奇裁判Binns（宾斯教授）幽灵，霍格沃茨魔法史教授Gilderoy Lockhart （吉德罗·洛哈特）哈利波特二年级黑魔法防御术教授，其实是个花瓶，擅长遗忘咒，惯于利用遗忘咒将他人成就夺为己有，被哈利和罗恩拆穿Remus Lupin （莱姆斯·卢平）狼人，哈利三年级时的黑魔法防御术教授，是哈利父亲好友，活点地图的制作者之一Vector（维克多）霍格沃茨数字占卜课教授Sinistra （辛尼斯塔）霍格沃茨天文课教授Avada Kedavra（凯瑞迪·布巴吉）霍格沃茨麻瓜研究课教授，后被伏地魔所杀，成为了纳吉尼的晚餐Sybill Trelawney （西比尔·特里劳妮）霍格沃茨占卜课教授，作出了哈利与伏地魔之间的预言Firenze（费伦泽）马人，哈利五年级时担任占卜课教授，与特里劳妮一同教学Alastor Moody（阿拉斯托.穆迪）\\\/Mad-Eye Moody （疯眼汉穆迪）担任哈利四年级的黑魔法防御术教授。
其实为食死徒小巴蒂克劳奇用复方汤剂假扮，将哈利送到了墓地，使伏地魔复活，而真正的穆迪则“没捞到多少教书的机会”，后再哈利十七岁前为保护哈利转移而被杀。
Dolores Jane Umbridge（多洛雷斯·简·乌姆里奇）哈利五年级时的黑魔法防御术教授，魔法部高级副部长，霍格沃兹高级调查官。
后被赫敏骗至禁林，因其侮辱马人而被马人惩罚至疯Alecto Carrow（阿莱克托·卡罗）食死徒，阿米库斯·卡罗的妹妹，七年级的教麻瓜研究课教授，这门课彼时已成每个人的必修课，宣称“麻瓜就像动物一样，又脏又蠢，对巫师凶恶残暴，逼得巫师四处躲藏，还说现在正常秩序得到了重新建立（指伏地魔的统治）”Amycus Carrow（阿米库斯·卡罗）食死徒，阿莱克托·卡罗的哥哥，七年级的黑魔法防御术教授，将这门课彻底变成了“赤裸裸的黑魔法”课程，折磨学生为乐，要求学生“在那些被关禁闭的人身上练习钻心咒”应该全了吧……还有一些教授，罗琳没有提及其姓名（如古代魔文教授），所以我就没有写上去嘛，看在我又是回忆又是中英文版《哈利波特》对照验证的份儿上，给分呗，亲~
绿野仙踪读后的收获和体会
在丰富多彩的暑假里，我读了《绿野仙踪》这本外国名着，它还曾被称美国版《西游记》”。
这个故事总共有五个主人公，它们分别是：小女孩儿多萝茜、小狗托托、稻草人、铁皮人和胆小的狮子。
《绿野》主要讲述了一个惊险刺激的历险故事。
主人公多萝茜是美国堪萨斯州的一个小姑娘，一天，她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥芝国，为了回到家乡，回到亲人身边，多萝茜遇到种种惊险，经历了千辛万苦。
在漫长旅程中，她陆续结识了稻草人——他需要一副脑子、铁皮人——他需要一颗心、胆小的狮子——它需要足够的胆量。
为了实现各自的心愿，他们历尽艰险，患难与共，一起经历了那些不可思议的奇遇，最后，在一位善良女巫的帮助下，多萝茜终于回到了她的故乡——堪萨斯州。
《绿野仙踪》吸引我的不仅是它扣人心弦的故事情节，更多的是其中蕴含的道理，故事中最重要的一点就是：每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现、发掘自己的优点，给自己以信心和希望。
书中的稻草人希望拥有一颗聪明的头脑；铁皮人希望自己有一颗跳动的心脏；胆小狮希望自己拥有勇气和胆量。
而其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快，总能想出一个个机灵的点子；而铁皮人很有爱“心”，时时助人为乐；胆小狮在危险的时候也会胆大起来，甚至敢与猛兽奋力搏斗……人最大的敌人就是自己，如果自己打破了自己不敢战胜的东西，那么你就会越来越会超越自己
今天的猪排骨多少钱一斤
各个地区都不一样的，我们这里今天的猪排骨卖的是34一斤，之前最贵的时候卖到了38一斤
如果可以的话，希望采纳一下，谢谢
关于善意的谎言和人要讲诚信不能撒谎的辩论会
亲爱的老师，同学大家好，我方观点是不可谎讲信，是我中华民族的传统美德，还古时候孔子曾经外出旅游，她的妻子想去市场买菜，他的儿子，硬拉着妈妈的裤腿，要跟着妈妈一起去，妈妈一时无奈，对儿子说回来给你杀猪吃，现在让妈妈去买菜，好吗
很快妻子回来了，他刚进门就看到孔子拿着刀准备杀猪，赶忙跑过去拦住孔子说你怎么能杀猪呢
要知道咱们家可都靠这一头猪养活呢，孔子对妻子说，我们已经答应了，孩子等他回来给他杀猪吃，那么我们就不能食言，如果我们现在食研了，我们已经答应了，孩子等他回来给他杀猪吃，那么我们就不能食言，如果我们现在食言了，他以后也会给别人，同样的结果，这样会让他在江湖之上，没有立足之处，所以通过此事，我们就可以看来善意的谎言也是谎言，所以我认为不可以说谎
《网络对青少年的影响》的心得体会
亲，你可以参考。
上网的危害 一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的网，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱 离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会 生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界， 它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要， 也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承 担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点， 使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不 愿面对现实生活。
而无限制地泡在网上将对日常学 习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
不容置疑，目前部分家长反对青少年上网有很充足的理由，君不见发生在我们身旁的事例，张三因沉迷游戏而被迫辍学，李四因QQ而和网友跑了，某某几天几夜上网昏倒在网吧等等，各家报纸、电视无不口诛笔伐上网的危害，然而，网络的魅力始终吸引着意志薄弱的青少年放弃基础理论学习，总是梦想不通过艰苦的努力，就可以轻松地摘取桃子，这是一种梦想。
一名学生因玩“传奇”而把另一名学生用刀砍死的实例。
事情是这样：一名中学生在网吧玩“传奇”，因总是杀不死人，挣不了积分，越玩越恼火，正在烦恼之时，旁边一名学生嘲笑他真笨，于是这名学生恼羞成怒地拿起刀照着嘲笑他的学生砍去，变态的心理使得这名学生无端地发泄，致使他人惨死在刀下，造成了终身遗憾。
还有一位13岁的学生因沉迷于电脑游戏,从楼上跳下时还学着大侠飞的动作.结果摔死了.
