如何完善落实统一权威的食药监管体制
民以食为天，食以安为郑州市把推行食品药品网格化监管工建立完善地方食品药品安全监管工作体系，营造严密高效、社会共治和高效运转的食品药品安全监管机制氛围的一项重要工作来抓。
目前，全县(区)已设立一级网格1个、二级网格11个、三级网格391个，聘用食品药品安全协管员506名，健全完善了一系列配套制度，切实做到了网成型、人到位、责任明、全覆盖、起作用，打造出了“政府负总责、政府食安办统一协调、相关部门进格履职、基层监管网络完善、社会各界广泛参与”的良好工作格局，守住了食品药品安全底线，推动了食品药品安全形势持续向好。
一、工作措施局在推行“网格化”监管工作中坚持做到了“五个到位”：1、组织领导到位成立了以县(区)委常委、副县(区)长为组长的领导小组及其办公室，强化对该工作的组织领导和统筹协调。
县(区)政府常务会议多次听取专题汇报，研究部署推进工作。
县(区)政府印发了《创建工作实施方案》，与相关单位及各镇(街道)签定责任状，将进度细化到月、任务分解到人、责任落实到岗。
2、工作保障到位一是加大人力支持。
县(区)政府要求各乡镇、各相关单位必须明确专人负责创建工作，并在县(区)政府食安办备案，接受原单位和县(区)政府食安办的双重领导，服从创建办的统一调度。
二是加大财力投入。
2016年将食品药品安全县(区)创建经费534万元列入当年财政预算，其中为乡镇食安办安排40万元的工作经费。
同时，为选聘的协管员每人每月发放80元的工作补贴。
3、基础支撑到位县(区)政府为各乡镇统一配备了计算机、打印机等终端设备，研发了“食品‘三小’业态动态监管”和“食品药品生产经营主体动态监管”两个软件系统，构建起统一高效的信息化监管平台。
4、督导考核到位积极运用好考核督导机制，专门成立食品药品安全网格化工作督导组，每两个月为一轮次，深入到基层，通过明察暗访、召开座谈会等形式，对乡、村两级网格的工作进展情况进行督导检查，及时发现并纠正工作中存在的问题，总结推广好经验、好做法、好举措。
将考核结果与经费补贴挂钩，由县(区)政府食安办定期对乡镇食药安全工作情况进行动态考核，依据考核等次视情拨付工作经费;由乡镇(街道)食安办每月对协管员进行业务考评，考评合格发放工作补贴。
5、宣教培训到位在县(区)政务网站开设了消费警示专栏，目前已推出16期，在县(区)电视台开设了每周一期的食药安全专题节目，充分运用城区大型LED显示屏、村广播站、微信群、“药安食美”APP等载体，不间断地传播食药安全知识。
针对协管员素质参差不齐这一实际问题，先后举办了30期协管员培训班，为协管员统一配发了工作证，共印发《工作日志》、《指导手册》2000余本。
为进一步增强企业及食药经营者的自律意识，各级食安办先后组织了60余次培训讲座，共培训食品药品从业人员2980余人次，并逐一和经营者签订了责任状、承诺书。
二、工作成效显著1、监管方式从打补丁、粗放式向全覆盖、精细化转变在全面掌握全县(区)小作坊小餐饮小摊贩业态底数的基础上，与金鹏信息合作，研发了“食药监管平台”，已经全面投入运行。
协管员定期巡查相关对象，监管人员按照风险等级监督检查要求，认真履职尽责，提高了食品药品各个环节动态监管效果，真正将网络经营、农村(小区)聚餐等特殊业态纳入监管范畴，有效解决了过来监管死角、盲区难以消除的这一“老大难”问题，实现了重点食品药品可追溯。
2、监管能力从低级化向高水平迈进突出问题导向，做好监督抽检工作。
投资129万元支持基层市场监管分局建立了7个食品快检室，已全部投入使用。
县(区)食品药品质量监督检验中心建设项目也已通过审批，目前正在加速推进。
安排监管人员根据时令变化，有针对性的抽样近一千批次。
依托食品快检室和检验机构，一改监管工作过来“眼看手摸鼻子闻”的落后状态，使得问题食品能快速被锁定。
依托信息化平台，实现了对监管工作的动态监控和实时记录，促使监管人员认真履职尽责。
3、食品药品工作齐抓共管确保了人民群众“舌尖上的安全”做到了规范市场准入，规范过程严管。
组织开展了多次联合执法行动，开展了节日市场、清死角打窝点扫雷行动、校园及其周边、肉及肉制品、工业明胶、“三品一械”护网等专项整治，下大力解决了一大批群众反映强烈的突出问题。
今年以来，全县(区)共查处食品药品行政处罚案件83起，公安机关共侦办食品药品涉刑案件6起。
通过重拳出击，有力震慑了违法犯罪，规范了生产经营秩序，净化食品药品消费环境。
三、经验总结1、领导重视是前提县(区)委县(区)政府定期听取食品药品工作专题汇报，对于乡镇(街道)食安办人员专一、协管员补贴落实、检验检测中心投建等瓶颈问题，均给予一路绿灯式的支持。
2、财力保障是支撑巧妇难为无米之炊。
没有经费保障，用人干事的状态不一样，质量也不一样。
在全市率先将协管员补贴纳入年度县(区)级财政预算，而且随着经济的发展同步增长补贴标准，牵住了网格化工作的“牛鼻子”。
3、人员专一是保证乡镇(街道)工作千头万绪，如果安排一些人兼职从事食品安全工作，往往走入“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的怪圈。
该县(区)真正做到了县(区)政府食品安全办公室与乡镇食品安全办公室上下对应，再跟上培训、督导、考核等手段，工作的实效性显著提高。
4、沟通协调是法宝县(区)级食品安全工作重心在基层，网格化的大头在基层，乡镇这一层不给力工作效果就会大打折扣。
该县(区)坚持县(区)乡联席会议制度，面对面沟通工作;勤于调查研究，一把钥匙开一把锁。
由于工作方法得当，凝聚起了县(区)、乡、村团结一致攻坚克难的工作合力。
金鹏信息食药监管网格化工作管理机制解决方案
再问一些关于电脑中毒的问题
嗯，我来回答你，一条一条的啊。
1、常见计算机病毒的分类: (一)按寄生方式分为引导型、病毒文件型病毒和复合型病毒 引导型病毒是指寄生在磁盘引导区或主引导区的计算机病毒。
此种病毒利用系统引导时,不对主引导区的内容正确与否进行判别的缺点,在引导型系统的过程中侵入系统,驻留内存,监视系统运行,待机传染和破坏。
按照引导型病毒在硬盘上的寄生位置又可细分为主引导记录病毒和分区引导记录病毒。
主引导记录病毒感染硬盘的主引导区,如大麻病毒、2708病毒、火炬病毒等;分区引导记录病毒感染硬盘的活动分区引导记录,如小球病毒、Girl病毒等。
文件型病毒是指能够寄生在文件中的计算机病毒。
这类病毒程序感染可执行文件或数据文件。
如1575\\\/1591病毒、848病毒感染.COM和.EXE等可执行文件;Macro\\\/Concept、Macro\\\/Atoms等宏病毒感染.DOC文件。
复合型病毒是指具有引导型病毒和文件型病毒寄生方式的计算机病毒。
这种病毒扩大了病毒程序的传染途径,它既感染磁盘的引导记录,又感染可执行文件。
当染有此种病毒的磁盘用于引导系统或调用执行染毒文件时,病毒都会被激活。
因此在检测、清除复合型病毒时,必须全面彻底地根治,如果只发现该病毒的一个特性,把它只当作引导型或文件型病毒进行清除。
虽然好像是清除了,但还留有隐患,这种经过消毒后的“洁净”系统更赋有攻击性。
这种病毒有Flip病毒、新世际病毒、One-half病毒等。
(二)按破坏性分为良性病毒和恶性病毒 良性病毒是指那些只是为了表现自身,并不彻底破坏系统和数据,但会大量占用CPU时间,增加系统开销,降低系统工作效率的一类计算机病毒。
这种病毒多数是恶作剧者的产物,他们的目的不是为了破坏系统和数据,而是为了让使用染有病毒的计算机用户通过显示器或扬声器看到或听到病毒设计者的编程技术。
这类病毒有小球病毒、1575\\\/1591病毒、救护车病毒、扬基病毒、Dabi病毒等等。
还有一些人利用病毒的这些特点宣传自己的政治观点和主张。
也有一些病毒设计者在其编制的病毒发作时进行人身攻击。
恶性病毒是指那些一旦发作后,就会破坏系统或数据,造成计算机系统瘫痪的一类计算机病毒。
这类病毒有黑色星期五病毒、火炬病毒、米开朗·基罗病毒等。
这种病毒危害性极大,有些病毒发作后可以给用户造成不可挽回的损失。
这些都是真正的常见病毒。
2、木马算是一半的病毒，因为只要感染上木马病毒，你的电脑就会被木马所控制，更有甚者，会被别人远程控制。
所以，木马算一半的病毒，不希望你发现它们，否则会被删掉。
就是因为木马是一半病毒，不是真正的病毒，所以以上的第一个我没有说木马是常见病毒，而且木马病毒在你的电脑中表现出明显中毒的现象。
在这里说一下，教育局没那么好心，把真正的好电脑给你们用。
3、至于你那些游戏，绝对是电脑里面自动安装的，而且这样的游戏没有谁会安装的，即便是电脑高手，除非用U盘。
而只要是电脑上的东西，基本上都可以卸载，那些游戏更不例外，而且很简单，只要选中游戏，单击右键，就可以慢慢卸载了。
如何培养不屈不挠为革命英雄主义奋斗的大无畏坚持到底精神
的革命英雄主义精神的本质特征日期:2006-7-11 第一，革命英雄主义精神的本质特征首先，革命英雄主义精神是什么
革命英雄主义精神，不怕困难和障碍的斗争，不怕流血牺牲，英勇战斗，忘我工作和道德。
领导的革命英雄主义的一个明确的讨论，对她说：“军队具有一往无前的精神，它是铺天盖地的敌人，敌人决不屈服。
拒绝任何困苦的场合，只要还有一个人，这个人是必要的继续战斗。
朱德还指出：“革命英雄主义，革命的利益高于一切，为革命事业的责任感和积极性，有高度的责任感和欢呼怕革命，革命音乐和音乐，赤胆忠心，始终革命战争时期的斗争，没有个人意向金金的原因，革命的利益和需要，不仅可以牺牲一些自己的利益，但也毫不犹豫地贡献自己的生命。
“，朱德，上述讨论的革命英雄主义精神的高度科学的总结。
人民军队和剥削阶级军队的英雄气概的革命英雄主义的区别是什么
英雄主义的思想基础不同第二处理的问题，个人和群众的关系的不同对待战争的态度剥削阶级军队剥削阶级统治的人的法律工具，为少数剥削一流服务，其面向广大人民的枪口。
这个军队的英雄气概是经常发现男性以勇敢，从事的冒险拼命学说。
相反的开发类军队，人民的军队的革命英雄主义是植根它是正义和战争的原因而斗争的人民军队是战斗的敌人，或救灾，人民和利益的社会主义祖国，最终实现共产主义大业。
战斗英雄梁应瑞在越南作战的板兰542高地战斗自卫攻击，攻击越南，公安屯315318高地，冲了三次，在敌人的炮火封锁，扫雷班加罗尔，为部队开辟的路径。
，他冲上去的炸药包，充入礁穿孔的敌人，出敌不意推在危险的时刻，他决定收拾敌人穿孔的炸药运入，并用双手的顽固抵制，炸毁敌人的碉堡，他壮烈牺牲。
广播雪靓，熊为什么这么勇敢，他在日记中是这样写的，“我想是一种耐寒的种子，我党播出沙漠，开始抵制沙红柳之前;雪山，雪寒蓬出于恐惧，广播天涯海角，增长呼啸雷霆松剥削阶级军队的英雄主义，个人英雄主义，为了实现我们的远大理想---共产主义奉献，暴露狂，一个人至上，唯我独尊，藐视和脱离群众。
人民军队的革命英雄主义的英雄主义的群众“马克思主义持有，人民群众是创造历史的力量。
生产支持的人，借助集体的革命的英雄主义。
任何一代的英雄谁是文化的帮凶，个人英雄主义的剥削阶级作为阶级战友武器拥军，往往忽略了法律的战争，突发奇想，运气好的话，混乱的战争，为了取得成功，在某一时刻，但最终进行战争的法律予以处罚。
人民军队的英雄主义的，以结合科学革命。
首先，革命英雄主义需要士兵们火热的革命热情和不害怕困难，革命性的对亡的恐惧的精神，积极从事革命斗争，而马克思主义的世界观，掌握战争法的指导，管理战。
勇气是革命英雄主义精神，勇气，牺牲精神的重要条件，它不会革命英雄主义精神。
>持有和帮助，离不开人民的支持。
，革命英雄主义精神，人民军队的表现是多方面的，主要表现在以下几个方面。
英勇顽强的战斗作风。
勇气的致力于为革命牺牲自我的精神。
的革命乐观主义精神。
英勇顽强的人民军队英勇顽强的战斗作风的批判继承的历史，但也有其自身特点。
这是战斗广大人民的根本利益，有意识地表现不惧怕任何困难，任何危险的无畏的革命勇气和前进在战斗中克服任何艰难险阻强的，具体说，其中此起彼伏，参与抗洪抢险，积极主动，不怕危险，奋勇抢救的反革命暴徒和不法分子顽强的战斗在前面，在道义上，始终保持必胜的努力化险为夷，通常为白色找到勇气来忍受困苦，勇于负担，努力开拓，锐意进取，包含在人民军队的自我奉献的革命英雄主义精神，是伟大的共产主义理想，忠于社会主义的道德原则紧扣祖国。
例如，给达的自我，奉献人民军队的革命英雄主义与共产主义的伟大理想，相同的忠实社会主义祖国的道德原则密切相关。
例如，放弃一个合适的生活环境，投资和笔式公众持有东，宫运长期驻扎在硬岛屿边界，没有怨言，红色，夫妻两地分居，没有受过教育的孩子，一个旨在为军队建设服务的李国安的意志
革命的精神理念是为人民的革命事业，在艰辛，关键险恶环境，火山灰将绝望并不悲观动摇，从开始到结束，必胜的信心和强大的革命斗志，争取胜利的斗争中。
崂山前线士兵蹲伏的猫洞，洞道阻塞，山体滑坡的危险，下面的水，蚊虫叮咬，长期湿脚的士兵包围，这些文件都发霉了，糜烂常无水分亏缺连续战斗在这种恶劣的环境中，士兵们仍然战斗间隙的文学活动，战士诗社的创始人，组织过讲座，假日聚会，“战地迪斯科，唱的笑声，掰手腕，象棋共铸”减烹调酱油居民莫笑，吃了火药的味道，别有味道的对联来表达革命军人胸怀坦荡，不怕困难的革命概念的态度，以保持高昂的斗志。
随着中国的社会主义商品经济的发展，谈论利益，权益，已成为人们的社会生活中的作用越来越深刻。
与此同时，谈论道德，理想的军事生涯中是一个特殊的职业，其主要职责是保卫祖国。
士兵镇守边关，武术，灾难，战争，苦难，流血和甚至牺牲自己的生命，这是不能够简单地使用来衡量的商品交换的原则。
从这个意义上说，行业奉献的职业。
因此，军方同时建立了商品经济的概念，我们必须加强国防意识，发扬奉献精神和自我牺牲精神。
在社会主义制度下，人民的军队，更是商品经济的概念和奉献精神的客观条件的统一。
前者是一种经济思想，商品经济社会的一员必备的素质，后者是一种崇高的精神境界，社会成员的先进性的要求，无论是发展和进步的成员社会起到了积极的推动作用。
现实生活中有许多先进典型，如在今年的抗洪抢险中涌现出高建成，刘小强，勇于牺牲的精神在新时代的典范
革命英雄主义必须有一个革命军人。
对计算机的了解写1000字左右的作文
《 我了解的计算机网络》 ——关于计算机的研究报告 调查对象：计算机。
调查人：李佳?。
调查内容： 随着科技的发达与进步现在社会的大部分人，都在使用计算机，它可以帮助学习，查数据，所以很受人们的欢迎。
我刚开始关于计算机的情况不是很了解，说难听一点吧，连打字都不会。
但在以后接触计算机的过程中，我熟悉了它。
我知道了，计算机不能一连开关好几次，那样计算机就会缩短寿命。
一有时间，我还练习打字，都打一些以前写的作文。
刚开始打，眼睛总是上不去，好长时间才打完一个字，爸爸在这时总会鼓励我：“不要泄气，慢慢练，熟了就好。
”听了爸爸的一番话，我充满了自信。
渐渐的，我一下子就能打出几十个字。
但打字也需要窍门，我总选择智慧abc输入法，因为我觉得用这种方法快捷方便，像“这”字，打首字母就可以了，会又快又好。
一听到在计算机上画画，我可是来了精神，用铅笔，喷枪等工具都能画出可爱的小动物，美丽的风景，栩栩如生的人物，删除的时候要把前景背景换成黑白两个颜色，才能用橡皮擦掉：但这也是个好处，当嫌铅笔太细，喷枪不适合，换成你喜欢的颜色用橡皮在上面画，画后一定会千呈现出花色斑斓的图案呢
打字画画只是学习计算机的基本，互联网对我们少年儿童来说，那才是一个五彩缤纷的世界。
网上有很多专门为我们开设的儿童站点，它们以绚丽迷人的色彩，风趣多变的动画和活泼轻快的音乐吸引着我们。
我曾浏览过网上的中文儿童园地“露露园地”。
它收集了几百个儿童酷爱的站点，这些站点好比一个个寓教于乐的大课堂。
在那里，即使你是幼儿园的小朋友也可以认字，画画，可以学儿歌，唐诗，听故事；上学的同学就可以阅览〈〈儿童英文报〉〉，〈〈娃娃画报〉〉〈〈十万个为什么〉〉等读物，还可以观赏到中央电视台当天播出的“大风车”节目呢。
计算机的用处太广泛了，既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机，传真机等使用。
能在网上建立一个电子邮件，设00号，网上购物，听cd,看vcd,唱卡拉ok……还可以收集名人故事，就拿我的李姓来说吧，有春秋末期思想家李耳，战国时期水利专家李冰，唐太宗李世民，大诗人李白，北宋女词人李清照，明朝药物学家李时珍，明末农民军领袖李自成，中国共产党创造人之一李大钊……我作为他们的后代感到荣幸而自豪
计算机虽然有很多好处，但也有坏处，游戏就是其中的一部分，它对人类是极有吸引力的。
老师经常强调同学们不能玩游戏。
玩游戏浪费时间，耽误学习；不利于青少年儿童健康成长。
同学们却不这么认为。
可以在计算机上查找有关学习数据，丰富我们的知识；即使玩游戏，也要在做好作业的前提下，有节制地选择一些游戏，控制时间，不贪玩。
只要合理地运用计算机网络，择其善者而从之，相信计算机上网有利无弊。
但游戏的诱惑力太大，有时我也经不住诱惑，作业胡乱写几把就玩，像红心大战，蜘蛛纸牌，纸牌，扫雷都像磁石吸着你，紧追不舍。
虽然同学们用大脑控制着自己，但游戏的吸引力太大，你就会不知不觉地陷入陷阱。
自己心里总是想着“玩了这把就不干”，可那可恶的游戏总是千方百计地把你留住，迟迟不肯离开游戏。
那时不会玩的我总是输，到后来赢得次数多了是高兴万分，但自从那以后成绩就不断下降，爸爸妈妈看在眼里，于是不让我玩了，前几天，闷闷不乐，时间一长，也就这么过去了。
在这里我提醒同学们一句：“树的方向由风决定，人生的方向由自己决定”。
计算机是用来学习的，而不是用来玩游戏的，如果它是用来玩游戏的话，计算机就是精神鸦片，它可以迷惑每个人的大脑，只要迷恋网络游戏，就不能自拔，学习一落千丈；不要被网络游戏那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。
把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空
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急大学生心理测试小游戏活动
楼主的意思是通过游戏而不是问卷来了解同学的性格吗
介绍几个我们团训常玩的游戏给你，通过同学们在游戏中的表现，也能很快了解他们的性格是外向还是内向~ 游戏一： 时间：lO分钟 概述：这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。
通过游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他们如何在整个培训中提高观察力。
目的：向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的人。
步骤 1．让队员们结对儿。
2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。
3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭档。
4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微的，也可以一目了然。
5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做了哪些改变。
讨论问题示例： ·多少人能准确说出搭档所做的一切改变? ·为什么大多数队员不能马上说出所有的改变? ·如何将这个游戏与我们随后举行的培训联系起来? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 游戏二： 时间： 15～30分钟 人数： 至少12人，越多越好。
道具：·每对参赛者一块蒙眼布。
·两根约10米长的绳子(30英尺)。
·一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。
用来代表游戏中的“地雷”。
概述：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。
它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。
目的：1．建立小组成员间的相互信任。
2．促进沟通与交流。
3．使小组充满活力。
步骤： 1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．安排不想参加游戏的人做监护员。
当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。
这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3．让每个队员找一个搭档。
4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。
把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。
这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。
他的同伴后退到他身后两米处。
8．致游戏开场白，开场白示例如下： 几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。
黎明前。
你的同伴侥幸逃了出去。
可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。
这是一个没有月亮的夜晚，外面一片漆黑，伸手不见五指。
为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。
你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。
可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。
如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静止30秒后方可移动。
如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。
天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。
一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。
赶快开始行动吧!祝你们好运
讨论问题示例： ·哪个小组率先通过了地雷阵? ·做完了这个游戏，大家感受如何? ·你的同伴能做到指令清晰吗? ·游戏过程中遇到了什么问题
·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。
变通： 1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终点。
2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。
游戏三：圆球游戏 游戏规则： 1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球 2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒 培训师必读： 1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些
这个游戏的最好成绩为8秒。
”培训师可以向所有小组提出挑战。
（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒
这是一个绝妙的想法
当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。
培训师点评： 有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的
”“能不能再快些
”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……9秒、5秒、4秒，最快的居然只用了0.58秒
通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的，使每个人都会想到放弃。
做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。
发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量
思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。
要想成功唯有敢于超越自己的思维。
游戏四 两熊赛蜜 游戏规则：由主持人阅读一篇短文。
短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。
男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。
没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。
看谁能坚持到最后~
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计算机社团的活动情况计划如下： 一、本学期开展活动安排： 1、活动时间：周五下午12：20—13：40 2、活动地点：机房 3、社团活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，由20名学生组成。
4、社团的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、电子报刊设计。
但因计算机社团刚成立，学生没有什么基础，本学期教学内容将主要侧重在绘画方面。
二、教学对象情况分析 计算机社团小组成员由四、五、六年级学生组成，四年级学生占多数。
所有学生计算机基本操作水平有一定差距。
由于之前学生都没有参加过此类社团，相应要用到的一些软件对他们来说是从零开始。
学生绘画的知识技能，也有比较大的差距。
三、教材分析 计算机社团没有现成的教材可供选用。
考虑到目前学生的实际需要和接受能力，为加强学生学习计算机的兴趣，提高学生计算机的应用水平，这一学期着重进行PHOTOSHOP电脑绘画的学习。
同时也适当安排几次画图软件练习。
PHOTOSHOP是一款目前较为流行的图像处理的软件，用它来进行绘画比Windows系统自带的画图软件功能强大。
用它制作出来的图片色彩鲜艳，而且可以根据需要随意放大不会失真。
同时只要有相应素材学生用鼠标绘制图画的效果会好些。
四、课程目标 1、知识方面：掌握PHOTOSHOP软件的窗口组成、绘画工具的使用和一些使用技巧等。
完成实例的同时学习绘画方面的知识。
2、技能方面：利用PHOTOSHOP软件的绘画工具画出自己想要达到的图画效果。
3、能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改他人文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合PHOTOSHOP电脑绘画培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
提高学生获取信息和加工信息的能力。
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