教师基本功比赛总结（比赛项目：普通话、三笔字、简笔画、才艺展示）
2011年中青年教师基本功比赛总结本次基本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。
纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。
下面就对整个活动作一个小结。
一、总体情况：第一，领导重视程度高筹备和组织大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。
二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。
并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查。
校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。
鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。
所以此次设立了单项奖和全能奖。
同时，县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道。
第二，规模大。
此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。
打破以往年级内青年教师比武的模式。
第三，要求严、水平高此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。
二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。
另外通过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快。
第四，教师参加比赛的积极性很高。
所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。
虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。
第五，比赛的意义重大。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。
老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
二、努力的方向教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。
为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。
写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。
所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。
幼教老师有三笔字简笔画证书吗
既然是幼师，那在艺术特长方面有没有专长
例如会不会弹钢琴，或者古筝，或者舞蹈很好之类的，可以到培训机构上课的。
工资比幼教高很多。
或者，你可以考小学或者中学教师资格证，去做老师，每年可以考两次
教师基本功比赛（比赛项目：三笔字、简笔画、普通话、才艺展示）校长致辞
怎么了
挺好的，我都想去参加比赛，可是听说考试招教不容易，不过我不会放弃的，我要是参加简笔画肯定是第一
三笔一画是什么
3笔1画就是3笔1画考简笔画、钢笔字、毛笔字、粉笔字这是做老师基本要掌握的东西!是不是很让人郁闷!
三字一笔一画活动的规则是什么
内容提要 ： 为了使高等师范院校的学生、在职教师掌握“三字一画”的基本功，明确三字一画的测试标准，特编写此书。
此书也可作为教师从业技能考核的参考书。
希望读者通过对此书的学习，在毛笔字、钢笔字和粉笔字的书写中做到书写姿势正确，笔顺无误，笔画自然、流畅、美观、点、横、撇、捺、钩各具形象；字体端正，重心平稳；字的比例恰当，上下左右收放、迎放、穿插处理得当；字体大小均称，疏密均衡，前后笔画气势连贯，变化多资，从而达到测试要求。
同时，也希望读者通过对简笔画的学习，掌握简笔画的基本画法，达到最基本的要求。
书摘：书法艺术有着悠久的历史，基本成形的汉字出现于殷商时期，用笔的历史可以追溯到六七 千年以前，基本成形的毛笔在战国时期就出现了，可见我国书法艺术的历史至少也有几千年。
书法艺术是借助于汉字的造型来表现作者思想感情与审美意向的一门艺术。
汉字有表形、表音、表意三大功能，书法艺术是取其表形同时兼顾表意功能的艺术再创造。
书法艺术是我国特有的传统艺术形式。
早在汉代，蔡邕就说： “惟笔软则奇怪生焉”，由于书写汉字的毛笔柔软，因此在书写汉字造型的线条时会出现轻、重、缓、急与枯、湿、浓、淡的丰富变化。
不同的书法艺术家由于其审美观念的不同，就会出现不同的对线条处理方式的变化；由于汉字造型的弹性空间较大，不同的书法家就有或内掖、或外拓、或中正、或倚侧等不同造型手法的运用。
在隶书、楷书等书写形态中，线条边缘附着了大量的装饰性成分。
如钩、挑、蚕头、雁尾、悬针、垂露等等，它们对汉字构成表意功能没有多少影响，但对于线条的表现力确有极大的影响，对于笔势关系的表现起着举足轻重的作用，同时也是书法艺术作品创造性表现的重要组成部分。
随着新工具与新材料的运用，书法艺术又分为硬笔书法与毛笔书法两个部分。
在整体造型方面，硬笔书法与毛笔书法所使用的艺术手法是一致的；在笔法方面，毛笔书法就要复杂得多。
因此，毛笔书法有了一定基础之后，再学习钢笔书法或其他硬笔书法就显得容易了许多。
学习书法有着积极的现实意义。
它既可以美化我们的生活，又可以提高人们的审美情趣，净化人们的心灵。
在科学技术迅猛发展的今天，计算机打印已取代了大量的实用性书写，但作为新一代的人民教师无论在教学活动中还是在现实生活中具备书法艺术的基本知识与素养是十分重要的。
二、学习毛笔书法的方法 (一)毛笔的执笔 初学书法的人往往考虑实用性而不知学书的规律，一开始就从行书人手．甚至有的一开始便学草书，由于对笔法、结构法不甚了解，于是经过多次反复仍未入门，走了不少弯路。
其实学习书法刚开始主要是掌握执使毛笔。
练习基本笔法，掌握毛笔的用笔规律。
要做到这些，从篆书、隶书、楷书三种书写形态人手均可，相对而官，从楷书人手学习书法是最好的一种方法。
学习楷书能很好的掌握毛笔基本的用笔方法，对于进一步学习其他书写形态也能起到极好的奠基作用。
首先，楷书处于汉字书体发展演化的中间环节，也是方块汉字最后成形的书体之一，具有严谨的法度，因此人们习惯把楷书又叫做正 ……
三笔字考试考哪些
三笔字考试资料毛笔字水平测试内容及形式毛笔字水平测试内容主要包括书法基础知识、书写基本技能、临摹和创作。
书法基础知识主要包括一些应当掌握的基础知识，如文房四宝、书法简史、书家常识、历代书法名家名作等。
书写基础技能主要包括执笔、用笔、楷书、行书、隶书的书写技能，尤其是楷书书写技能。
临摹是对应试人基本功的检测。
要求应试人应准确了解所临写作品的风格特征和用笔、结构特征。
临摹时突出一个“似”字，力争形似神似。
创作是对应试人创造能力的检测。
要求应试人应根据书写内容，在用笔、结体、章法上下功夫，充分展示自己的风格和个性，写出自己的真是水平。
毛笔字水平测试的形式毛笔字水平测试采用现场书写、闭卷答题的方式。
评分采用百分制，书法基础知识和书写基本技能知识占40%，临摹占30%，创作占30%。
毛笔字基础知识一、基础书法常识1、书法是指以中国特有的文房四宝为工具表情达意的一门艺术。
2、书法的发展简史：甲骨文—金文—石鼓文—小篆—隶书—草书—行书—楷书3、文房四宝：笔、墨、纸、砚4、五指执笔法：擫( yè,)、押、钩、格、抵，5、书法造字时的“六书”：象形、指事、会意、形声、假借和转注6、选笔原则：尖、健、圆、齐7、写字姿势可以概括为八个字：头正、肩平、腰直、足安8、五书体：篆书、隶书、草书、行书、楷书9、天下第一、二、三行书分别是：《兰亭序》（王羲之）《祭侄文稿》（颜真卿）《黄州寒食帖》（苏轼）10、圣书是指：能使
韩基斌这三个字笔画共几笔
郭 一点、二横、三竖、四横折、五横、六横撇弯钩、七横、八横撇弯钩、九竖基 一横、二竖、三竖、四横、五横、六横、七撇、八捺、九横、十竖、十一横斌 一点、二横、三撇、四点、五横、六横、七竖、八横、九竖、十横、十一斜钩、十二点共9+11+12=32
