高考满分作文
今年以来，网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和图片，这种以强欺弱，以多欺少的暴力行为触目惊心，施暴手段伤尽天良，深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞，为之又看的我怒火三丈。
谁家的孩子不是宝，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里，在育人子弟的书香校园里，竟然还在遭受惨无人道的摧残时，将会是这个家庭永远的痛。
而那些从施暴现场过路人的冷漠，更是让人心寒。
青少年是祖国的未来，是民族的希望。
维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。
但是，由于受社会不良风气的影响，全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件，并且有蔓延之势，甚至致人死亡等恶性案例有增无减。
同学之间正常的磕磕碰碰，小冲突小摩擦，混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，这种暴力倾向已经严重影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。
也许你我身边的校园还算稳定，谁也不敢保证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学生。
因此，无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力，拒绝社会冷漠的行动中。
将我们身边还没有发生类似事件的情况下，重视防范于未然。
首先，希望教育部门要努力提高对教育战线的教学质量，明确老师的责任承担范围的严厉性。
老师要时刻灌输自己的学生正确的思想观和价值观，认清形势，遵纪守法。
加强学生德智体的正确发挥，同时，青少年必须树立正确道德观和法治观念，增强法律意识，从小养成良好品质，学会运用法律武器保护自己。
勇于拒绝校园暴力。
在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告或大声呼叫。
对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
无声总结分析诱发校园暴力事件的频发，其主观上跟现在学校走向商业化，重视收益成果，淡化了对青少年的综合素质教育，其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派，捷径了受校外不良青年交往的引诱等综合影响。
客观因素也不排除收看和接触一些暴力影片，恐怖游戏，社会黑势力后缺乏定律和错误理解而盲目崇拜，拉帮结伙，形成帮派，导致演变为现实暴力的可能性。
而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时，担心被接二连三的打击报复，最终选择忍气吞声，不敢向学校老师和家长讲述自己的遭遇。
使得这些施暴者更加为所欲为，胆大包天的越演越恶劣。
无形中把美好和谐的平安校园的同学之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异，最终造成极大的社会恶劣影响，导致弱势一面的学生望校生畏，由此导致受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的，或死亡的案例历历在目。
反对校园暴力，拒绝社会冷漠。
我们都有孩子，我的孩子也会有孩子，我们应以高度社会责任感出发，有责任为下一代的健康成长倾注我们的爱，在当今青少年人生最重要转折点这个关键性阶段，随时面临校园暴力的威胁。
我们更有义务维护校园平安，让青少年能拥有健康快乐，积极进取的良好心态，安心无忧的接受教育，丰富储备文化知识。
呼吁全民动员，提倡关心关爱关注青少年的健康成长和良性发展。
灌输引导我们身边的青少年要增强友爱互助意识。
提高自身良好素质，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
告诫我们的孩子认清这种暴力摧残同学的行为是可耻的，更是一种犯罪。
将来会被社会所淘汰形式。
还有更为重要的一个细节投入，就是我们的家长，若有孩子住读在校的，千万要记得，经常电话问候孩子，积极与孩子沟通，时刻关注孩子情绪变化，判断是否遭遇校园暴力的侵扰，必要时亲自去学校观察，叮嘱孩子遭遇暴力时，要勇敢的大声呼救，事后火速告诉家长和老师。
同样告诫孩子千万远离参与校园暴力行为。
而我们的人民教师在日常工作中也相对提高洞察力，时刻关注自己学生的变化，发现苗头不对劲时，要主动和学生交流沟通。
鼓励学生勇敢站出来对校园暴力说不，并积极揭发。
如何将这种暴力行为控制在萌芽状态并彻底解决，这项工作除了更全面完善各项教育措施和奖罚条令条款，必须得到我们的家长、老师和社会团体、各界部门等积极响应，热心配合，铭记防范于未然的重要性，做好表率对他们进行健康引导，提高我们的孩子和身边青少年防范校园暴力意识，增强抵制校园暴力能力。
把握正确人生观。
加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期有用青年而共同努力。
同时;呼吁全国人大考虑能否修改法律章程，是否将凡是参与校园暴力事件的预谋、组织、策划和施暴的在校学生，视情节轻重取消其永远不能参与高考资格。
帮忙总结一下英语高考所要记得的交际用语、高三复习用
问候 Good morning. 早上好。
Good afternoon. 下午好。
Good evening. 晚上好。
Hello.\\\/ Hi. 你好。
How are you? 你好吗
How are you doing? 你过得好吗
How are you getting on? 你过得好吗
How are things with you? 你近来过得怎么样
How is everything going? 一切都好吗
第二者向第三者表达问候： Please give my regards to sb. 请代我向某人问好。
Please give my best wishes to sb. 请代我向某人问好。
Please give my love to sb. 请代我向某人问好。
Say hello to sb. 向某人问好。
Please remember me to sb. 请代我向某人问好。
Best wishes to sb. 问候某人 Best regards to sb. 问候某人第二者代第一者向第三者转达问候： sb. send sb.’s regards to you. 某人向你问好。
sb. send sb.’s best wishes to you. 某人向你问好。
sb. send sb.’s love to you. 某人向你问好。
如： Mr. Green sends his best wishes to you. 格林先生向你问好。
介绍介绍别人： This is … 这是…… May I introduce you to …? 我可以把你介绍给……吗
Please allow me to introduce you to …. 请允许我把你介绍给…… I’ d like you to meet my friend, …. 我想请你见一见我的朋友……自我介绍： May I introduce myself? I’m… 我作一下自我介绍好吗
我是…… How do you do? My name is … 你好，我是…… Hi, my name is … 你好，我的名字是…… I’m… Happy to know you. 我是……，很高兴认识你。
被介绍者之间的常用语： ①----How do you do? 你好。
----How do you do? 你好。
②----(I’m )glad to meet you. 见到你很高兴。
----(I’m) glad to meet you, too. 见到你，我也很高兴。
③----( I’m ) delighted to know you, … ……，见到你我很高兴。
-----( I’m ) equally delighted to meet you. 见到你，我也很高兴。
④----It’s nice to meet you. 见到你很高兴。
----Same here. 我见到你也很高兴。
⑤----Hello, Jack. How are you? 你好，杰克，你好吗
----Fine, thank you. I’d like you to meet Jim. He’s a friend of mine. 很好，谢谢。
我想请你见见吉姆，他是我的一个朋友。
----Nice to meet you, Jim.告别 I’m afraid I must be leaving now. 我恐怕得告辞了。
I must be off now. 我必须得走了。
It’s time I met\\\/did… I have to go now. 是我会见\\\/做……的时候了。
我现在得走了。
I think it’s time for us to leave now. 我想现在是我们告辞的时候了。
It was nice meeting you. 遇见你真是太好了。
Nice to have met you. 遇见你太好了。
Goodbye\\\/Bye-bye\\\/Bye! 再见。
See you later. 回头见。
See you tomorrow. 明天见。
See you. 再见。
Good night. 晚安。
（用于晚上分别时）感谢和应答 Thank you. 谢谢。
Thank you very much. 非常感谢。
Thanks a lot. 十分感谢。
Many thanks. 非常感谢。
Thanks for… （由于）……非常感谢。
It’s very kind of you to …. 你真好，…… I really don’t know how I can thank you enough. 我真不知道怎样感谢你才好。
It’s most thoughtful of you. 你想得真周到。
I’m indebted to you. 我真是感激不尽。
Thanks for your help. I really appreciate it. 非常感谢你的帮助。
Thank you for a wonderful meal. 谢谢你的美餐。
Thank you for a most enjoyable evening. 今晚过得真愉快，谢谢你。
Glad you enjoyed it. Thank you for coming. 你吃得满意，我很高兴，谢谢你的光临。
Forget it. 不用谢。
Not at all. 不用谢。
It’s all right. 不用谢。
That’s all right. 不用谢。
You are welcome. 不用谢。
Don’t mention it. 不用谢。
It’s my pleasure. 不用谢。
Good luck ( to you)! 祝你好运
Good luck with sth.
祝某事顺利
All the best! 万事如意
All the best in your new job! 祝你在新的工作岗位上一切顺利
Best wishes to you
祝福你
I wish you good luck
祝你好运
I wish you success
祝你成功
Good journey ( to you )
（祝你 ）一路顺风
Have a good trip! 祝你旅途愉快\\\/ 一路平安
Have a nice \\\/good time! 祝你过得愉快
Congratulations! 祝贺你
Happy birthday to you! 祝你生日快乐
I’d like to congratulate you on… 祝贺你… Happy New Year! 新年快乐
Merry Christmas! 圣诞快乐
祝贺、祝愿答语 Thank you. The same to you. 谢谢，同样祝你快乐。
Thank you. 谢谢你。
道歉和应答 I’m sorry. 对不起。
I’m sorry, but… 对不起，我…… Forgive me for… 请原谅我…… Sorry.\\\/ Pardon. 对不起\\\/ 请原谅。
I’m sorry for\\\/about… （由于）……对不起。
I’m sorry that… （由于）……对不起。
Excuse me (for…) （由于）……请原谅。
I really didn’t mean that at all. 我根本没那个意思。
I didn’t intend to offend you. 我真没有惹你生气的意思。
I must apologize for my mistake. 我得向你道歉，请原谅我的过错。
Don’t worry about it. 不要为那件事觉得不安。
That’s all right. 没关系。
It doesn’t matter. 没关系。
That’s nothing. 没关系。
\\\/没事。
Not at all. 没关系。
Not in the least. 一点也不。
Not a bit. 没关系。
憾和同情 What a pity! 真遗憾
What a shame! 真遗憾\\\/真丢脸
It’s a pity that … (由于)……真遗憾。
I’m afraid that … 恐怕…… I’m sorry to hear… 听到……我非常难过。
邀请和应答 Will you come to…? 你能来……吗
Would you like to…? 你愿意……吗
I’d like to invite you to… 我很想邀请你…… Won’t you…? 请你……好吗
Would\\\/will you please…? 请你……好吗
Yes, I’d love to (…). 行，我乐意…… Sorry, I can’t. I’ve already had plans for tonight. 对不起，不能去，我今晚另有安排。
That’s very kind of you, but I’m afraid … 感谢你的一番好意，但恐怕我…… Oh, what a pity! That would be lovely, but, I’m afraid… 唉，真遗憾，能去多好，但是我恐怕…… Yes, it’s very kind\\\/nice of you. 行，你真好。
I’d love to, but…我很乐意…，但是……
高考材料作文的审题评课稿
一、说教材1、教材的特点及地位所谓“”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
就其本质来说，题意作文介于材料作文与之间，其命题特点、写作要求与有相同之处，可以看作是的另一种类型。
比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但有时隐性材料也增加了同学们的审题难度。
作文命题的题型主要有命题作文(包括)、材料作文(也叫“”或“命意作文”)、话题作文三种。
从近几年命题的情况看，材料作文有加强的趋势，2009年全国18道作文题中有7道是“材料作文”，占39%;2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012年，全国17道作文题中有16道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文)，比例高达95%! 2、三维学习目标及确定依据(1)了解的特点及命题趋势；(2)掌握新材料作文几种常见立意方法；(3)引导学生关注现实人生，帮助学生树立应对新材料作文的信心。
确定依据：“”，学生面对新材料作文，常常手足无措，有畏难情绪，出现此种现象关键是学生没有应对的方法。
3、学习重点、难点及确定依据新材料作文几种常见立意方法。
确定依据：清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”此可见出文章立意的重要性。
的评改也把作文立意放在了首要位置。
学习有道，循之则畅。
指导学生掌握新材料作文立意之法至关重要。
4．课程资源的开发及有机整合语文新课程认为学生是课程的开发者和创造者，老师是学生的指导者和组织者，是最主要的语文课程资源。
本节课内容的安排也是要凝聚师生智慧。
训练题皆是最新高考模拟题及新出炉的高考真题，具有很强的时效性，能最大限度调动学生学习的主动性和积极性。
二．说学法1、高中生升学压力大，学习任务繁重，整日埋头书山题海，对社会现实缺少应有的关注，在应对高考新材料作文方面没有方法，无所适从，有的甚至靠运气。
写起文章爱在故纸堆里找素材，没有时代气息。
课堂学习合作交流不够。
2、学习方法根据以上学情，拟指导学生这样学习：课前三分钟按学号让学生登台播报自己收集整理的时事素材；生生互动，师生互动，组组竞赛，讨论交流；学会在老师的指导下进行学习。
三、说教法： 教法取决于学情，也必灌注新课改的理念。
在教学中，拟采用问答法，循循善诱，引导学生渐入佳境，了悟真道；组织学生讨论，合作交流，智慧碰撞，点燃学生思维的火花；真题导引，方法开路，不断总结，讲练结合，力求实效。
四．教学过程：（一）时事导入，激发热情（展示课堂目标）由学生或老师介绍最美女教师张丽莉和最美司机吴斌事迹，并让学生谈感想。
(二)考点阐释，明确方向教师提问，学生概括新材料作文特点。
教师预测高考作文命题趋势。
（三）例题导引，探究方法1、出示2012年全国课标卷作文题，让学生分组讨论立意并展示成果。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
” 要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围内作文，不要套作，不得抄袭. 问题引领：（此为本课重点难点，教师须引领学生充分讨论，循序渐进，力求突破）（1）材料中有哪些关键词句，据此可思考出什么立意
（2）材料中哪是因哪是果，据此可有什么立意
（3）材料中有哪些关系，从这些关系中可思考出什么立意
（4）材料写了几个对象，从每个对象入手可思考出什么立意
2、学生讨论总结思考方法。
（学生分组讨论展示，教师及时点拨）(1)关键语切入法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
此材料中有“报酬”、“顺手做的一件小事”、“感激”等字眼，据此可立意为“行善与感恩”。
（2）因果切入法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
材料中，船主一家被救是果，漆工顺手补船是因；漆工顺手补船，船主一家被救是因，船主重金酬谢漆工是果。
由此可立意为“小善举大作为”、“学会感恩”、“ 举手之劳 ，创造和谐”。
（3）关系切入法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。
这道作文题目体现了小与大的辩证关系。
船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命，从而告诉我们，在现实生活中，我们不能“莫以善小而不为”，细节体现精神，小处表现品质。
作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。
我们也可从船工和船主的关系入手，在整个刷漆、补船过程中，两个人有理有让，一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命，于是作文启示我们，构建良好的，增强人和人的信任是我们的目标和任务。
考生可以写“诚信”、“”、“相处”等话题。
(4)对象切入法——材料中往往涉及几个对象，抓住对象尤其是主要对象常常能使学生拓开思路，选准最佳立意。
本材料立意有两个角度：船主和漆工。
从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、与人为善、敬业等切入；从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
（四）课堂演练，检测反馈2012年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试
” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
思考：（1）材料中的关键句是什么
据此有何立意
（2）材料中哪是因哪是果，据此可有什么立意
（3）材料中有哪些关系，从这些关系中可思考出什么立意
可以围绕““你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”这句话来展开。
立意1。
既然是多余的顾虑在作怪，所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”“甩掉多余的顾虑”立意2。
甩掉了多余的顾虑而顺利的走到妈妈跟前，所以我们必须“集中精力，专心做一件事”，才更容易成功。
立意3.“我”在妈妈的指导下，走出了困境。
假如没有妈妈的话，我肯定依然不知所措，可见“有高明的指导会少走许多弯路”（五）回顾总结，师生互动。
（内容见板书）（六）布置作业，拓展探究。
2012语文高考重庆卷： 这是一个发生在肉类加工厂的故事。
下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门被打开了。
工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门
这不是你日常工作的一部分啊
” 保安说：“我在这家企业工作了35年。
每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。
” “今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天见’。
” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。
我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
五、说为让学生记忆深刻，特编成诗歌形式，既激发学生学习兴趣，又是对本节课所学知识的形象总结。
关于考风考纪教育的心得体会
一、提高认识，以高度的政治责任感和使命感，积极做好诚信考试宣传教育工作 全省各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校必须高度重视，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和危机意识，充分认识做好今年招生考试工作，特别是认真做好诚信考试教育、考风考纪宣传教育工作的重要性、必要性。
要通过实实在在的宣传教育，积极营造“诚信考试光荣、违纪舞弊可耻”的良好考试氛围，以利于实现风清气正、“平安高考”的目标。
二、加强组织领导，明确工作职责，任务落实到位 为使今年集中开展诚信考试教育和考风考纪宣传教育工作落到实处，收到实效，各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校要切实加强领导，明确工作责任，层层做实做细，工作尽职到位。
1.各级教育行政部门主管招生考试工作的负责人是此项工作的第一责任人，要负责组织好本地开展此项工作的任务布置和检查落实。
2.逐级组织开展做好专项宣传教育工作的培训。
高考前，各市(州)对县(市、区)、县(市、区)对辖区内各中学特别是考点学校，各中学对全体考生、教师，各考点学校对全体涉考人员，要分级进行一次诚信考试及考风考纪宣传教育培训。
请大家来评评我的高考作文，多提宝贵意见谢谢大家了。
高三学子之所以出现这情况是因为每个人都有和你类似的阶段
这是正常的说白了就是厌倦抵触心理，但为了考试要考好又不得不坚持~~你要做的就是发泄
不论你是去唱歌或者是练拳，总之你要想办法发泄一下
就会好得多
招生考试个人工作总结
招生个人工作总篇一：20XX生考试工作20XX年招生考试工作总结20XX年招生考试工作总结20XX年我县招生考试工作在省、市主管部门和县招委、县教育局的高度重视与正确领导下，认真贯彻省考试院提出的“以平安招考贯穿始终”的要求，坚持“完善措施、细化流程、狠抓落实、规范操作”的工作方针，加强考试环境综合整治和考风考纪管理，团结协作，扎实工作，圆满地完成了今年的招生考试工作任务。
一、基本情况1、普通高考报名8793人，其中文史类4000（含艺体文）人，理工类4784（含艺体理）人，少年班9人；设5个考点293个考场。
全县一本上线1100人，本科上线总计4167人。
xx中学徐xx、吴xx、张xx、韦xx同学录取于xx大学，黄xx同学录取于北京大学。
职对口高考报名40人，录取33人，其中本科6人。
2、初中毕业学业考试报名8243人，设5个考点277个考场。
3、高中学业水平考试报名7237人，设4个考点242个考场。
高中学考补考报名461人、692科次。
4、成人高考报名727人。
5、自学考试共计1000个科次。
二、具体做法（一）高度重视未雨绸缪为了做好20XX年招生考试工作，县招委和教育局领导高度重视，超前谋划，强化领导，加强指导，先后制定印发了《xx县招生考试重大突发事件应急处理预案》（x招委[20XX]x号）、《xx县20XX年教育招生考试工作方案》（x招委[20XX]x号）《xx县教育局关于20XX、年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作有关问题的通知》（舒教[20XX]40号）等文件，并于5月20日召开了招委
