家长陪读作文感悟怎么写
本人亲身经历
写一篇《陪读》的作文400字
我的陪读——妈妈作文 400字 文\\\/李梦静发表评论 >>我现在已经是小学四年级了，在我背后一直有个默默无闻的人在帮助我。
那个默默无闻的人就是我的启蒙人——妈妈。
在过去的三个春秋里。
妈妈每天起的比我们早，然后把我们的书包整理一下，弄好早饭，就叫我们起床，吃完了早饭，妈妈就把我们送到学校门口，有时车子坏了，妈妈就把我的书包背着，把我送上学校。
中午又挖空心思做营养又好吃的美食给我吃。
晚上又尽心心力的辅导我的作业。
我不听话的时候，妈妈会耐心的教导我，说：“这件事是错误的，不能做这件事。
”当我撒娇的时候，妈妈会尽量满足我的要求，对我的影响大的东西，要示过份的东西，妈妈从来都不买。
一次，妈妈有事不能来带我回家，就叫我自己回家，当我跑回家时，我累的都不想吃饭了，这时我才想到妈妈，每天来接我上学回家一定很累，我还那么不听话，真是不应该呀
生病时还照顾我。
我的陪读妈妈真是不容易呀
我一定要好好学习来报答妈妈。
亲子阅读之后爸爸妈妈的感言和寄语怎么写
我的宝贝，你是上天我们最好的。
在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。
在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。
忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐
谈谈出现家长陪读想象的看法
在中国的中，陪读已不是什么新鲜事儿。
留意一下我们的周边，陪读现象已然成风，家长陪做、陪着上培训班，从幼儿园、小学，甚至到中学、大学，陪读已是司空见惯的事。
记者通过了解得知，一些家长之所以到了孩子中学、大学还要陪读，是因为孩子从小就是被“陪”出来的，已成习惯。
因此，此次采访侧重于关注小学阶段的陪读，通过探讨陪读的利与弊，帮助家长更加明确到底该不该陪孩子学习。
一项调查显示 近五成小学生 回家做作业需家长陪伴 今年读三年级的聪聪是个慢性子，做什么事儿都不紧不慢的，写作业也从来不知道着急，为此，母亲于女士没少操心，从小学一年级起，聪聪课后的学习时间，都是母亲在陪着。
于女士告诉记者，“不陪不行啊，要是让他自己在那写作业，半小时的内容，他能磨蹭到两三个小时才完成”。
据教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象。
在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。
一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。
家长陪读到底为了啥
采访中，对于为什么要陪读，不少家长表达了自己的看法。
于思源于去年升入初一，于爸爸告诉记者，孩子适应得挺快，已经养成的良好，让他能够较好地应对初中学习。
而提起上小学一二年级时，于爸爸说，当时担心孩子没有好的，几乎天天陪着写作业。
“说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学习过程中有什么问题也可以随时问我。
”于爸爸说，小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。
另外，大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。
也有家长表示，现在的孩子，学习负担重，挺辛苦的，家长陪在旁边，孩子会觉得心里平衡些，否则，家长在那看电视、上网，孩子可能会有落差。
采访中，多数陪读家长表示，看着孩子学习，他能有点紧迫感，精神能集中些，至少不至于写一会儿作业，再干点别的。
陪读，利大还是弊大
一些赞同陪读的家长认为，在陪孩子学习的过程中，能及时发现孩子学习上的毛病，掌握第一手资料，否则“哪知道孩子的学习状态是啥样
” 红叶小学校长余菊红曾经与不少陪读家长交流过，她说：“有的家长为了能让孩子安静、专心地学习，在家里连电视都不敢开，夫妻俩说话也不敢出大声，只要孩子学习，必然有一方在旁边陪着孩子，这似乎有些紧张过度了。
” 余菊红说，不少家长认为，自己陪在孩子旁边，他肯定会集中注意力做功课。
其实不然，因为这时孩子会把注意力集中在父母身上，唯恐自己的行为违反父母的规定，受到批评，反而分散了做作业的注意力，容易引起孩子的躁动和不安，影响了学习、思维和正常的生活秩序。
这种过分的关注让孩子感到紧张和压力。
有的孩子对家长的陪读举动很反感，还可能导致情绪。
另外，家长在身边陪着，孩子如果遇到不会的题，可能会想着赶紧问父母，这样就少了一些独立思考的过程，长期如此，孩子在学习上会养成较强的依赖性。
余菊红认为，家长应该培养孩子的习惯，不能总看着孩子学习，即便是陪读，也要有策略地“陪”，不能像监工一样全程监督。
陪读，该不该陪，究竟咋陪
于思源的爸爸表示，是否需要陪读，应该是因人而异，有的孩子就是自律能力差，家长一时不管都不行，那就得陪着，但不能一味地全程监管，应该注重策略。
他告诉记者，曾经在孩子上小学一年级时，几乎每晚全程陪读，一段时间内养成了孩子的依赖性。
“孩子一有问题问我，我立即给予解答，时间长了，孩子有时看一遍题干，不思考，就马上要问”。
于爸爸说，后来他调整了思路，不是一直陪着孩子学习，而是让孩子遇到问题时先独立思考，实在不会再问他，家长做的只是引导和提醒，“这样，能让孩子有自己解决问题的成功体验”。
家长观点 ●大连晚报小记者的妈妈不赞成家长陪读，她说有的家长认为陪读能提高孩子的，但其实那种效率是“被迫的”。
●小记者王馨怡的妈妈也表示，在家长的目光注视下，孩子快速写作业不是发自内心的，“因为我们还要不时地提醒”。
●家长陈女士表示，她有时会在孩子学习时过去看看，发现孩子的亮点，比如更专注了，字写得快、更漂亮了等，适时给予鼓励，孩子的劲头儿更足。
●还有的家长表示，陪读不一定非得呆在孩子身旁盯着他，孩子学习时，家长可以在大厅或另一个屋子同时看书学习，这样能让孩子感觉父母都在学习，自己没有理由不抓紧时间做作业。
如果孩子在学习过程中有需要帮助的地方，家长应立即给予支持和引导。
求一篇800字有关陪读问题的作文
篇一：话题作文“陪读”导写话题作文“陪读”导写[文题]你对“陪读”有怎样的感悟或认识?请以“陪读”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不得抄袭。
[思路导引]“陪读”是一个非常具有现实针对性的问题。
任何事情都有两面性，陪读也不例外。
对于有些学生来说，家长的陪读是必须和应该的。
比如，有的学生自控能力差，沉溺于网络或游戏，成绩急剧退步，或不习惯食堂饭菜，这时候家长选择陪读，监督孩子认真学习，改善生活，是有一定效果的。
陪读也可能会给孩子成长带来一些“副作用”：专家指出，对学生而言，容易造成“能力缺失症”；容易造成“精神缺钙症”；容易造成“高原性心理”。
不当的陪读对孩子成长不利。
一位陪读妈妈说：“当初为了帮助孩子，我选择了陪读。
没想到，六年陪下来，孩子什么都依赖我。
”作为家长，应该尽量培养孩子的独立生活和学习能力，让孩子学会与其他同学相处。
陪读对家长而言，家庭单位学校三头跑，花钱又费力气，苦不堪言。
幼儿园小班孩子家长的陪读感悟怎么写
把陪读时的情况写下来，加点其中的趣事或者遇到的问题，再写点自己的感悟啊，例如应该怎么陪孩子之类的，总之把心里话写出来就对了
幼儿园的小朋友和妈妈读书有哪些心得感想和收获
作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。
最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。
“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。
做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。
在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。
阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。
孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。
作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。
亲子陪读读后感怎么写
在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜.读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生.一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长.由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读.自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它.我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使.
小孩一年级有规定不让家长陪读吗
小孩一年级有规定不让家长陪读吗同学的儿子刚上一年级，最近有件事让她很头疼：孩子写作业，如果她不在旁边盯着，能写上好长时间，而且作业的质量不高。
要是天天这么陪着，对于工作比较忙的她来说，无异于不知不觉地又延长了她晚上睡觉的时间。
可是不陪读的话，孩子的作业习惯就养不成了。
于是她也很纠结，来问我，孩子写作业，家长一定要陪读吗? 我的意见是：刚入学的第一个月要陪孩子写作业，之后还要不要陪因人而异。
陪孩子写作业要注意方式方法。
问题一：头一个月，家长该怎么陪读
（一）帮助孩子养成良好的作业习惯。
1.养成回家后先写作业的习惯。
因为一年级的作业量比较少，有时没有书面作业，有些孩子到家后就先看电视，先玩，等吃晚饭后再写作业。
如果他不养成回家后先写作业的习惯，随着年级的升高，作业量的增加，他会有作业负担的。
到那时家长再来批评，会感觉更累。
2.写作业之前先做好准备工作，包括：上好厕所，洗好手，准备好学具，千万不要让孩子写几个字去拿一一块橡皮，写几个字去削铅笔，这是很不好的习惯。
3.写作业的时候要集中注意力。
不要让孩子一边写作业一边吃东西，不要让家里其他的人或事情来中途打扰孩子的作业。
4.控制好孩子作业的时间。
在写作业之前，可以和孩子一起商量，完成这个作业需要多长时间
如果提前完成，要及时鼓励；如果不能按时完成，帮孩子一起找找原因，以期下次作业能高效。
5.如果是书写作业，还要提醒孩子注意写字的姿势。
6.提醒并监督孩子尽量少用橡皮，落笔之前做好充分的考虑。
7.如果是背诵作业，可以适当地教给孩子一些背诵的方法。
8.如果是阅读作业，最好能陪孩子一起阅读，并检查好他的阅读作业，可以让孩子复述故事，提几个相关的问题，以看看孩子的阅读成效。
注意点：这个阶段的陪读家长一定要以身作则，不能半途而废。
（二）帮助孩子养成检查作业的习惯。
关于这一点，我已经在之前专门写了一篇博文，这里就不再赘述了，可以参阅“相关博文”。
问题二：陪读时，家长不能做什么
上面写了家长应该做什么，这里说说家长不能做什么。
1.不能干扰孩子的作业。
如看电视、打电话、高声说话等。
2.不能在孩子作业的中途进行干涉。
即使发现孩子有做错的题，也暂时不要说，一定要让他自己检查。
如果孩子作业的质量很差，也不能在他一边写字的时候，一边又打又骂，这会造成孩子的逆反。
3.千万不要直接把答案告诉孩子，孩子会依赖你，而且不利于他的独立思考。
4.如果作业不理想，不能撕本子。
5.如果孩子向你请教问题，不能敷衍，也不能模棱两可或是提供错误的信息。
一年级语文书写时的笔顺规则、数学解题的思路如果说不清，还是不要说的好，宁可让孩子第二天去请教老师，而不是你先给他一个错误的信息，这样纠正是比较困难的。
注意点：家长不能代替孩子学习，始终要让孩子明确：学习是自己的事情，谁也不能代替你。
让孩子在完成作业的同时让孩子体会学习的快乐。
千万不要一入学，就让孩子有挫败感，造成他厌学畏难的情绪。
问题三：陪读到什么程度可以不陪了? 一开始，我就说了，陪读这个事情因人而异。
大多数的孩子在上学的第一天开始，家长和教师能够对他的学习习惯进行正确的引导的话，一到两个月的陪读就差不多了，孩子基本上就能自觉地写作业了。
但是并不是说家长在这之后就可以完全对孩子的作业放任自流了。
贪玩是孩子的天性，何况一个好习惯的形成不是一朝一夕的事情，需要一个长期的过程。
再说，孩子的好习惯形成难，坏习惯的形成则很快。
所以，对这样的已经初步形成好习惯的孩子，家长们不妨采用“抽查”的方式来检查孩子的作业情况。
在有时间的时候，也不妨在每周抽出一天来“陪读”，了解一下孩子的学习情况，也是对孩子的一种的鼓励与支持。
有些孩子习惯的形成比较慢，或者说需要我们家长牺牲更多的个人时间来陪他一起经历学习生涯中这个重要的时期。
这时家长也不要过于焦虑，更不要拿孩子作比较。
每个孩子的个性不同，这个陪读的时间是没有一致性的。
有的孩子可能需要一学期，有的甚至更长的时间。
要允许孩子有反复，家长更要有耐心。
你要相信：只要在一年级打好了良好的基础，今后的学习就可以少操心了。
也许这么一想，你的心态会不一样了。
注意点：一旦孩子良好的作业习惯已经形成了，家长应该试着放手，不能事事再亲历亲为。
这会让孩子错以为，学习时需要家长合作是正常的。
如果他有了这样的错觉，好了，以后只要你不在家监督陪同，他就不自觉了。
所以，该放手时一定要放手。
要让孩子建立“责任感”，让他知道学习是自己的事情。
家庭作业就是他的工作，就如同爸爸妈妈有各自的工作一样，认真细致的完成家庭作业是他作为学生应该做到的。
不陪读不等于不闻不问，我们还可以通过检查作业本、与老师联系等多种途径来了解孩子的作业情况的。
陪读也不等于你就完全放弃了自己的个人空间。
一来孩子作业的时间毕竟有限，二来在孩子作业的同时，你除了看看他的作业习惯外，还可以读读书，对孩子来说，父母这样的身教一定会激发他的阅读兴趣，长期耳濡目染，孩子的阅读热情也会大大增加的，这不是一件一举多得的事情吗
