朱元璋和陈友谅是什么关系
一、全面正确理解共产党员的标准。
二、以实际行动争取早日加入中国共产党。
这两个问题是有机地、不可分割地联系在一起的。
首先，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
既然是“先锋队”，是“领导核心”，就说明这个组织不同于一般的组织，这个组织中的成员也不是一般的成员，而“是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，因此，加入这个组织是有条件的；↓案例：中国共产党第一次全国代表大会1921年7月23日至31日在上海举行。
出席代表12人，代表党员50多人。
会议在最后一天转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。
大会通过了中国共产党的第一个纲领。
从此，在古老落后的中国出现了完全新式的，以马克思列宁主义为行动指南的，以实现社会主义和共产主义为奋斗目标的统一的无产阶级政党。
这是近代中国社会进步和革命发展的客观要求，是开天辟地的大事件。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
其次，加入中国共产党需要什么条件呢
这就是我们所说的共产党员的标准，所以我们的建党积极分子们，就要正确认识和充分理解共产党员的标准，只有正确认识和充分理解了共产党员的标准，我们的一言一行、一举一动，言谈举止、举手投足，才能用共产党员的标准来进行规范，按照共产党员的标准严格要求自己；↓案例：伟大的共产主义战士雷锋雷锋1960年1月应征入伍，同年11月加入中国共产党。
他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。
他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。
担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。
他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。
他曾担任校外辅导员，以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。
他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。
1962年8月15日，执行运输任务时不幸殉职。
他在部队生活2年8个月，荣立二等功1次，三等功2次，受嘉奖多次，被评为“模范共青团员”“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。
再次，具备共产党员的标准不是一朝一夕、一蹴而就的，《老子》曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。
作为教育工作者，就要从点滴做起，从现在做起，身体力行，用为人民服务的思想作为工作动力，关心学校的发展，关心广大学生的利益，关心并积极主动地参与教育教学改革实践，维护学校的改革、发展、稳定局面，以自己的模范行为影响和带动你身边的人，不断地为早日加入中国共产党创造条件。
↓案例：华罗庚古稀之年志弥坚作为蜚声中外的学者，华罗庚于1946年应邀去美国讲学，随后被美国伊里诺大学聘为终身教授，待遇丰厚。
他和夫人在美国有自己的汽车、洋房。
然而，正如他后来所说的那样：“新生的祖国对我这个海外赤子产生了极大的吸收力，优越的物质条件再也牵不住我似箭的归心。
科学没有国界，但是科学家是有自己的祖国的。
”他毅然放弃了这些优越的生活工作条件，寒假一到，就以到英国讲学为名，带领全家人从旧金山出发绕道欧洲，经地中海、印度洋到达香港。
到了香港，华罗庚就把自己关在旅馆里，接连几天闭门谢客，将自己最近以来的所想所得，写成一封致留美学生的公开信。
1950年3月11日，新华社向全世界播发了他的这封信。
华罗庚在信中真诚地为新中国的成立欢呼，并向海外学子发出呼吁：“梁园虽好，非久居之乡”，“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大的祖国的建设和发展而奋斗
”回国后，尽管经历数十年的风云变幻，华罗庚对党的一片赤子之情贞洁如初。
他怀着一种神圣的、十分虔诚的信念，一次又一次地提出入党申请。
在历史潮流出现逆转的十年动乱期间，华罗庚无辜地受到了委屈和诬陷，但他仍深信国富民强的理想一定能在共产党的领导下实现，他坚定不移地追求党，尽心竭力地为党的事业而奋斗。
1979年6月13日，正在英国伯明翰大学讲学的华罗庚终于接到了党组织吸收他为中共预备党员的通知。
这位两鬓斑白的老科学家再也控制不住内心的喜悦，热泪夺眶而出。
他说：“我终于在古稀之年，实现了政治夙愿，这是我的幸福。
共产主义事业是世界上壮丽的事业，我能为这个事业奉献全部学识，这是我的骄傲
”他兴奋得整整一夜没有入睡，写了一首《破阵子.奉答劝大姐》的词，倾诉了心中的激情：“五十年来心愿，三万里外佳音，沧海不捐一滴水，熔炉陶冶砂成金，四化作尖兵……”入党后，他不顾古稀高龄，为了祖国的现代化建设，走南闯北，在数学王国内驰骋，最后在数学讲坛上走完了生命之路，实现了他“最大希望就是工作到生命最后一刻，为共产主义事业奋斗终身”的壮丽誓言。
↓一、全面正确理解共产党员的标准。
1．《党章》规定的共产党员条件和标准。
共产党员的起码条件就是《党章》第一条规定的“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党”。
这个标准是中国共产党对要求加入其组织的成员最基本的约束和要求，也是对党员的起码要求。
共产党员的基本条件就是《党章》第二条规定的“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。
“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”。
“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。
除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权”。
这个标准是对保持共产党员的先进性、努力实现党的宗旨、奋斗目标的责任约束和要求。
共产党员的具体条件就是《党章》第三条和第四条规定的党员必须履行的八项义务和享有的八项权利。
2．共产党员标准的主要内容。
（1）有共产主义觉悟。
这个标准集中概括了共产党员的主要特征，本质鲜明地反映了共产党员应该是什么人，共产党员的觉悟必须高于一般群众。
怎么才能具有共产主义觉悟呢
这就需要认真学习马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（2）全心全意为人民服务。
这个标准与中国共产党的根本宗旨具有一致性，也是中国共产党区别于其他政党的显著标志。
只有坚持全心全意为人民服务，努力提高为人民服务的本领，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，才能做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
（3）劳动人民的普通一员。
这个标准明确了共产党员的真实身份，共产党员是特殊材料制成的人，但不是具有特殊地位和身份的人，除了法律和政策规定的个人利益和工作权利外，所有共产党员不得谋取任何私利和特权，没有自己的特殊利益。
只有这样，才能密切联系群众，维护群众的正当利益，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗。
3．正确对待共产党员的标准。
（1）党员标准是有着内在联系的整体。
党员标准由三个方面的内容构成，即党员的基本条件、基本要求以及权利和义务。
它们互相联系，各有侧重，从不同角度、不同层次共同构成了党员标准的有机整体。
党章第一条的规定，是共产党员必须具备的最起码的条件，党章第二条和第三条所规定的是共产党员的基本条件和具体行为规范，如果没有共产主义觉悟，不能做到全心全意为人民服务，不能履行党员义务，不能发挥先锋模范作用，就不具备共产党员的基本条件。
党章第四条规定的党员权利，也是一个共产党员应当具备的条件，因为履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。
（2）党员标准不能降低，也并非高不可攀。
有的同志提出，既然现在我们国家还处于社会主义初级阶段，那么共产党员的标准是不是可以适当降低
对于这个问题，回答是否定的。
不论我国处于什么社会阶段，共产党员都应该是有共产主义觉悟的先锋战士，这一根本标准在任何时候都不能降低。
要求入党的同志够不够党员条件，只能按照党章规定的党员标准来衡量，决不能降低标准或另立标准。
为了保持党的先进性，党章对党员提出了较高的要求，但党员标准并不是高不可攀的。
实践证明，每个要求入党的同志只要坚定信心，执着追求，在本职工作中尽职尽责，持之以恒，做出成绩，经过坚持不懈的努力，就会逐步达到党章规定的党员标准，就能够尽早加入党的组织。
要求入党的同志不应丧失信心和勇气，党的大门是随时向忠诚于党的事业的优秀分子敞开的。
（3）党员标准既是党对党员提出的要求，也是人民群众衡量党员言行的尺度。
俗话说：天地之间有杆秤，那称砣就是老百姓
群众对党员标准衡量的眼光是犀利的，有的时候还近乎苛刻，群众朝着党员看，党员带着群众干，党员的个人魅力所在之处，往往会成为所有人仿效的榜样，成为一种精神、一种风气、一种影响力、凝聚力和号召力，进而转化为战斗力。
良好的党员形象，一向是人民群众的期盼。
战争年代，人民群众在很大程度上就是从党员身上认识我们党，决定跟党走的。
在价值观多元化、生存方式多样化的今天，人们也仍然企盼和希望作为执政党的成员，保持和人民群众的血肉联系，永远同人民群众心连心。
二、以实际行动争取早日加入中国共产党。
1．端正入党动机，树立坚定信念。
入党动机，就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。
因为加入共产党不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。
正确的入党动机是解决思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观和价值观的集中反映。
因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。
（1）树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念。
党员为实现党的目标而奋斗的意志，是党的战斗力的来源。
入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党的组织的战斗力。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，党的最终目标是实现共产主义的社会制度，因此，对于入党的人来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，即共产主义信念。
对于党来说，如果党员的奋斗目标不正确，就意味着他要谋取其他的目标，从而损害党的纯洁性，影响党的统一，破坏党的形象，如果党员的目标正确，但意志不坚定，在艰苦的考验面前就有可能动摇目标，甚至最终背弃目标，同样损害党的战斗力。
坚定社会主义和共产主义的理想信念，坚持不懈的学习实践科学发展观，持之以恒，并在实践中锻炼和提高自己，从动机抓起，努力防止投机分子和其他不良分子混进党内，以确保党的队伍在思想上、政治上和组织上的纯洁性，确保党的战斗力。
（2）树立全心全意为师生服务、为学校教育教学改革发展服务的思想。
入党是个人追求进步的途径，但是这种进步不应是为了面子和狭隘的个人目的，而应该是为了党的事业，作为一个教育工作者，一个光荣的人民教师，一个从事太阳底下最光辉职业的人，就是忠诚党的教育事业，党和人民的利益高于一切，发挥个人在历史进程中的正确作用，实现最大的人生目标，对社会主义祖国和人民充满热爱，全心全意为人民服务，全心全意为师生服务、全心全意为学校教育教学改革发展服务，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴、培养人才服务祖国的过程中实现人生价值。
（3）加强党性修养，始终保持共产党员的高尚情操和革命气节。
申请入党的同志虽然还不是党员，但是，仍然应该按照党性原则进行自我教育、自我改造和自我完善。
党性修养包括：理论修养、政治修养、思想修养、道德修养、科学文化知识修养、作风修养、组织纪律修养等。
党性修养重在自觉，贵在坚持。
要求入党的同志只有高度自觉，坚持不解地进行党性修养，才能不断地改造和完善自己，使自己逐步达到党员标准，成为一名合格的共产党员。
对于个人来说，如果不加强党性修养，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且也会毁了自己。
2．严格要求自己，在学校各方面工作中起先锋模范带头作用。
发挥党员在学校中的先锋模范作用，在广大师生中树立党员的光辉形象，是党员同志应该矢志追求的一种目标。
作为一名申请入党的同志，更需要严格要求自己，在学校工作中，事事处处、时时刻刻发挥先锋模范作用，以身示范，作好表率，为人师表，爱岗敬业，向共产党员看齐。
（1）对照党员的标准严格要求自己。
必须时时刻刻严格要求自己，在工作、生活和社会活动中勤勤恳恳、任劳任怨，充分发挥先锋模范作用，每一名企盼入党的同志和每一名党员，都要时刻提醒自己，入党是为了什么，入党以后要干什么，严格以党员标准要求自己，只有这样，我们党才是一个充满希望的党。
坚持标准，脚踏实地，老老实实，真诚努力，每一个积极要求入党的积极分子，都必须对照党员的标准严格要求自己，既要树立共产主义远大理想，更要立足于当前，脚踏实地做好每一项工作。
（2）以自己的模范行动体现党员标准。
每个要求入党的同志都应自觉执行党员标准，认真履行党员义务，在学习、工作和社会生活方面发挥先锋模范作用，努力做到理想信念坚定，道德品质高尚，工作作风良好，业务素质过硬，在学习工作中创造一流业绩，以自己的模范行为体现党员标准。
在学校具体工作上，发挥先锋模范作用具体表现在：首先，要为人师表，爱岗敬业，要为一般教师作出榜样，率先垂范，要热爱教育事业，热爱学生，教书育人，努力创造一流的工作业绩；其次，要勇挑重担，为学校分忧，最难做的工作、最难带的班级、最吃亏的事情、最危险的时刻，要自告奋勇地站出来，积极主动地勇挑重担；其三，要吃苦在前，享受在后，在工作上要不怕苦，不怕累，做到有报酬的工作认真做，没有报酬的工作乐于做，自己负责的工作精于做，临时性的工作争着做。
面对荣誉，面对利益，面对享受，要讲风格，要讲谦让，要讲奉献。
（3）密切联系群众，增强法纪观念。
中国共产党区别于其他政党的标志之一，就是密切联系群众，一切依靠群众，一切为了群众。
每个要求入党的同志在实际工作中必须站在群众的前头，以身作则，率先垂范，带领群众前进，还必须靠自己的工作能力、工作业绩和人品，得到群众的信任，树立起自己在群众中的威信。
坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，加强廉政建设，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规和教师职业道德。
3．自觉接受党组织的培养、教育和考察。
（1）认真参加党组织的培训，主动向党组织汇报思想、工作情况。
认真接受党组织的培训，通过培训，学习党的基本理论和基本知识，了解党的性质、纲领、任务、指导思想、宗旨、组织原则以及党员的义务和权利，努力做到首先在思想上入党。
申请加入党组织的建党积极分子，要主动靠拢党组织，积极争取党组织的帮助，注重加强思想改造，才能不断发扬积极因素，认真克服消极因素。
申请入党的同志主动向党组织汇报自己的思想、工作情况，有利于党组织对自己加深了解和有针对性地进行教育帮助，使自己更快地进步。
同时，这也是培养严格的组织观念和对党忠诚的素质的重要途径，汇报可以是书面的，也可以是口头的，无论哪种形式汇报，都要对党忠诚、实事求是。
（2）积极参加党组织安排的活动，努力完成党组织分配的任务。
入党积极分子参加党的活动，是实际体验党的生活、接受党内生活锻炼、学习党的基本知识和党员优秀品质的极好机会。
申请入党的同志一般来说，可以参加学习党章、听党课、讨论接收预备党员大会、预备党员入党宣誓、优秀党员表彰、党日活动、参观革命传统教育基地等活动，从中受到教育。
同时，还要努力完成党组织交给的工作任务，自觉接受党组织的考验，提高自己为人民服务的思想境界和工作能力。
（3）自觉接受党组织的考察。
为了切实保证新党员的质量，党组织必须对发展对象的思想觉悟、政治品质和现实表现进行全面考察。
要求入党的同志，从提出入党申请那天起，就应该按照共产党员标准严格要求自己，自觉接受党组织的考察。
要正确对待党组织的考察、特别是要经得起时间的考验，做到持之以恒。
要求入党的同志应当自觉接受并配合党组织搞好这种考察。
由于各人的情况不同，接受考验时间的长短也有所不同，考验时间的长短以是否具备了入党条件为准。
申请入党的同志如果因尚未具备党员条件，较长时间没有被批准入党，应多从自身找原因，自觉接受党组织的考验。
国家级数学特级教师资料
储瑞年兼任全国中小学教材审定委员会中学数学审查委员；北京教育科学研究院基础教育教学指导委员会中学数学学科指导专家。
在中学第一线从事中学数学教学和研究工作46年,积累了丰富的教育、教学经验,形成独具特色的教育教学风格。
在承担中学数学教学工作的同时,致力于中学数学教材的研究和改革, 参与了和的编订和审议工作; 参与了多套教材的审查工作；参与了十余本教材的编写工作;参与了《中国中学教学百科全书（数学卷）》、、、等书的撰稿。
悉心研究数学教学及数学高考，在不断学习教育和教学理论,更新观念,总结经验的基础上,编写了多本高中数学教学辅导用书和高三数学总复习用书；长期在中央电视台、中央教育电视台、北京电视台主讲数学教学和数学高考节目；撰写了数十篇论文,发表在、、、、等报刊上。
参与撰稿了《中学生数学学业测试研究》与《中学数学思想方法》等。
马芯兰北京市朝阳区星河实验小学校长.北京市数学特级教师，全国劳动模范，五一劳动奖章获得者，终身享受政府特殊津贴的专家马芯兰从事小学数学教学改革与实验四十年，在“以学生发展为本”的思想指引下，创造了以“开发学生智力、减轻学生负担，提高教学质量”为主要目标的“马芯兰教学法”。
她从教材教法的改革入手，根据学生认知规律和数学知识的内在联系，重新组合小学数学知识结构，形成了使数学知识处于运动中的、蕴含着有较高思维价值的、具有生命力的知识网络。
这一教学法上的创造，为推动小学数学教学改革提供了良好的思想与经验，为学生能够掌握基础知识、形成基本能力打下了坚实的基础。
柏继明北京市昌平区城关小学校长潜心研究小学数学教学理论，撰写教学论文，特色教案二十余篇并获奖，分别刊登于《小学数学教育》、《北京市优秀教案选》、《小学数学教师教学参考书》等省、市国家级报刊、杂志上。
出版了《教师的情怀》《快乐课堂》两本专著，与他人合编了《名师作业设计经验》《名师教学机智例谈》《特级教师成长之路》《给青年教师的建议》等著作。
她大胆改革勇于创新，从1986年起，就尝试着不给学生留笔头家庭作业，向四十分钟要质量，收到了很好的教育教学效果，为同行们创出一条新路。
由于她的课堂教学独具特色，先后被二十多个省市邀请去讲课，做报告。
近几年为全国各地教师做观摩课二百八十多节，报告二百三十多场，听课人数达八万多人次。
尤其是经常随中国希望工程，中国青少年基金会到祖国边远地区、少数民族地区送教下乡，被一线教师们誉为“平民专家”。
常毓喜国家级骨干教师，北京工业大学附中数学教研组组长，北京市朝阳区高考模拟考试命题专家组成员。
主编的著作：《乐学易考》（人民教育出版社）、《“三以”优质教与学》（新课程人教A版）（人民日报出版社）、《综合素质能力提高“三新”丛书》（山西教育出版社）、《优质课堂》（山西教育出版社）、《整合优化180》（人民日报出版社）、《数学总复习》（北岳文艺出版社）等，参编的著作有：《考点精析精练》（延边教育出版社）；《名校、名师、名作丛书》（数学分册）（中国环境科学出版社）。
吴正宪 女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。
多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。
她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。
她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。
《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。
她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
李 烈 女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。
她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
华应龙 男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。
1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。
1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。
先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。
近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。
先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。
先参加了“苏教版”、 “北师大版”的编写和实验指导工作。
钱守望 男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，现任中国人民大学附属小学副校长。
先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名，1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中荣获一等奖，2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研究》荣获全国一等奖。
近年来，应邀赴全国各地做课百余节，作报告60多场，特约为河北省电教馆、全国义务教材研讨会、人民教育出版社等单位录制了多节示范课。
在全国多家教育刊物上发表论文一百五十多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。
在全国多家小学生课外读物上发表辅导性文章近200篇，主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本。
刘可钦 女，享受国务院特殊津贴专家、全国教育系统劳动模范、第三届全国“十杰”教师。
现任中关村四小校长，同时兼任海淀中心学区副校长、国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会秘书长等职。
潘小明 男，1960年生，中共党员，现任上海市宝山区实验小学校长，上海市数学教学研究会会长，中学高级教师。
曾获全国优秀教师等称号，连续三次被中共宝山区委、区政府命名为“宝山区青年尖子”。
他专注于“小学数学课中学生自主探究学习研究”。
自主探究学习专辑在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播放。
他曾获上海市小学数学青年教师教学观摩一等奖；中国教育学会小学教学专业委员会年会论文评比一等奖，在省、市级刊物上发表文章70余篇。
还应邀去全国十多个省市讲学。
98 年被命名为“宝山区首批小学名师”，出版有《潘小明论文教案选》。
曹培英 男，上海市静安区教育学院教师，特级教师。
上海市教育学会中小学数学教学专业委员会常务理事，人民教育出版社、课程教材研究所兼职研究员。
多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。
参与研究的教改课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，并有论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。
黄爱华 男，1966年生，江苏金湖人，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。
中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。
1985年从教，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。
曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。
策划小学数学专业网站－华博士小学数学热线在国内有一定影响。
钱金铎 男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。
从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。
多年来，钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作，致力于小学数学教学研究。
八十年代他就注意到学生课业负担偏重，思维机械，能力不强，因此他开始了“愉快活动操作，注重学法指导，培养学生能力”的教改实验。
6年的汗水换来丰硕成果。
毕业成绩人均96.4分，优秀率100%。
在辅导学生参加数学奥林匹克竞赛，也取得明显成果。
近年业，他20多次去省内外进行学术交流和示范课，听课教师达几万人次，在省内外有较高知名度。
朱乐平 男，浙江省杭州市上城区教师进修学校校长、特级教师、从事数学教育和教师教育研究20余年。
主要业绩：国家《教学课程标准》研制组核心成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。
数十篇教育研究论文发表和多项科技课题获奖。
朱德江 男，浙江省嘉兴市南湖区教研室副主任、数学教研员。
他担任过10多年的一线教师和班主任，也担任过校长。
嘉兴市首批名师、嘉兴市新世纪专业技术带头人、浙江省优秀教师。
近几年来，他在各级各类活动中上公开课30多节，曾获嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评选一等奖、浙江省小学数学录像课评比一等奖等；先后在省“名师名校长论坛”和全国新世纪第三届课程改革研讨评比活动中执教观摩课；多次应邀到外地上观摩课或作讲座，并获一致好评。
徐 斌 男，江苏省苏州工业园区第二实验小学副校长，著名特级教师。
曾获江苏省小学数学优质课评选第一名，国小学数学观摩课评比获一等奖，应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，先后到北京、浙江、上海等20多个省市作公开教学100多次，在《小学数学教师》等省级以上教育刊物发表论文160余篇。
夏青峰 男，1971年出生，中学高级教师，江苏省江阴市华士实验学校副校长、国际部主任、党支部书记。
先后被评为江阴市十佳青年、江阴市第十三届人大代表、无锡市师德高尚好园丁、无锡市学科带头人、无锡市名教师。
1997年获全国第三届小学数学课堂教学观摩会一等奖第一名，应邀到北京、广东等地上课讲学60余次，课堂教学实录多次在中国教育电视台播放。
在省级以上发表教育教学论文近百篇，曾4次荣获省级以上教育论文评比一等奖，参与了新课程标准苏教版小学数学教材的编写工作，参编教育书籍几十万字。
2003年在《江苏教育》连续发表了十篇《全国义务教育数学课程标准学习辅导讲座》的进修文章，引起了一定的反响。
朱玉如 女，1959年12月出生，特级教师。
1980年毕业于南通师范学校。
现任江苏省南通市实验小学副校长。
二十多年，她默默耕耘，在小学数学教学方面进行了卓有成效的探索、研究和改革，把知识、智能与情感编织成一堂堂科学而富有艺术魅力的数学课。
早在1988年，朱玉如就在市小数年会上上了观摩课，在“雏燕杯”竞赛中夺冠，在省创新教育研讨会、省“现代小学数学”优课评比中两次摘金。
九年义务教育教材实验课《求相差数应用题》得到人教社张卫国主任、著名特级教师盛大启的赞许和评析，并作为典型课例推介到《小学数学教师》展示。
她还多次在国家、省、市数学骨干教师培训班上示范课，作了二十余场讲座，并应邀去浙江、陕西、上海、徐州、扬州上课、讲学，参加全国精品课展示。
罗会元 男，1952年6月出生，湖南邵阳人，全国知名小学特级教师，湖南邵阳县梽木山中心完小校长，罗老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡在后退中前进和跳出数学教数学，逐步形成了自然而不随便，规范而不死板的课堂教学风格。
2001年参加了湖南省省级骨干教师培训。
1995年，获湖南省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；1997年、1999年先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名；2000年，获《湖南教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获邵阳市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。
先后被评为湖南省优秀小学校长，湖南省邵阳市教书育人先进个人。
吴金根 男，1961年出生，大专学历，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。
1980年12月，毕业于江苏省洛社师范学校。
81年1月，分配至东山实验小学任数学教师工作。
2000年7月，调任江苏省苏州市吴中区木渎实验小学，任校长、书记工作。
曾获得“苏州市青年教师‘双十佳’、苏州市优秀教育工作者、苏州市数学学科教改带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省师德模范”等30多项荣誉称号。
得到过《江苏教育》、《苏州教育》等报刊杂志和电台、电视台多次先进事迹的报道。
在省、市、区级数学评课选优中5次获奖，应邀赴北京、上海、江苏、浙江、安徽、山东、广西、河南、陕西、江西、内蒙古、新疆等省内外讲课、讲学和师资培训等100多次。
曾赴澳大利亚教育考察，为“香港教师赴大陆培训团”作“课堂教学的评价”学术报告。
张齐华 男，1976年出生，江苏省南京市北京东路小学教导处副主任，小学一级教师，曾多次获南通市和海门县数学教学评比一等奖。
2003年获江苏省小学数学评比一等奖。
连续三次在“教海探航”征文评比中获一等奖，50余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，参与苏教版数学国标本教材的编写。
曾获“南通市跨世纪学术技术带头人培养对象”、“海门市学科带头人”等称号。
