中国民族区域自治法制化心得体会1000字
心得体会需要自己体会。
可以从维护祖国统一、民族平等、民族团结、地区发展等方面进行分析。
教育部师德十条禁令
非常有幸在昨天可以花一整个下午的时间观看动感地带第五届山西省大学生校园歌手大赛决赛。
来自全省的校园歌手齐聚一堂，竞相角逐，真是高手云集啊。
比赛分专业组和业余组两类。
我当然更关注业余组了，感觉和我更贴近一些。
该比赛是在好友龙珍妹妹的学校山西省艺术职业学院举办的。
我本来是去找她为我策划的才艺大赛出谋划策的，不想正好赶上这场极为有名的赛事。
Lucky
也曾经梦想过自己也有这么一天，面对着大家高声唱。
但我很清楚自己的实力。
但能欣赏到这么精彩和高水准的表演，对我来说是一种精神上的释放。
因为在这个舞台，从选手的表演欲望中，你很容易找到自己的影子。
在这个会场，空气中始终弥漫着两个字：共鸣
嘿，朋友。
你有没有想过通过这个舞台能结识一帮能和你拥有相同梦想、相同爱好的歌手朋友将会是一件多么幸福的事。
我在猜想，他们在比赛结束后肯定会互留电话、QQ，更或许是约好出去聚个餐什么的。
舞台留给我们的还有很多。
为了成功，为了出彩，为了那短暂的绽放，所有的选手都要在前期作大量的准备。
也正因为身有同感，我会为每一位参赛选手致以最真诚的掌声。
这是对每一个演员的尊重，更是对舞台的尊重
题目：学期自我评价 内容：1，来到学校一学期来有何感想;2，本学期以来自己表现
在这一年里，我认识了很多新朋友，有时可能发生矛盾，但我仍然很快乐。
我认为，在这一年里，有欣喜，有遗憾。
欣喜的是，我在这学期，终于当上了中队委，这时我从开学到现在的梦想，虽然有点晚，可是，梦想终于实现了，我想：当上了，就要努力，假如，我在下一届评比中队委没选上，也不必后悔，不能因为没当上，就不帮助同学，当班干部当然重要，可是，乐观的思想是更重要的
遗憾的是，我的数学没有考过一次令我满意的成绩，我觉得是我没有认真，我知道要选什么，可我偏偏选错，检查时，没有发现，等考试卷发下来，我全都会做。
而考试时，脑袋一片空白，不知道写什么。
有人说，我热爱语文考试，我觉得，我不应该只热爱一门功课，而是要多方面的学习，不能对英语没有兴趣就不学，听爸爸讲，现在的工作都要考英语，很高兴，这次英语考试我考了满分，不过，我认为远远不够，应为这次的试卷太简单，应该难的试卷才能检验出我的真正水平。
这学期，我觉得，我的童年，有甜，有苦，有酸，就像个调味瓶，只有这样，我才能更快乐!2、本学期自我评价一、本学期孩子最突出的优点和进步的地方。
在学校的运动会和爱心捐赠活动中；在年级外出实践活动中是怎么做的
成为一名小学生，苏潇阳最突出的优点是知道上学是自己最重要的责任，所以对待上学这件事非常积极，从来不会因为偷懒而提出不去上学。
他对学校的规定都非常认可、重视和遵守，虽然课堂有时候管不住自己有点小动作，但是经过一段时间的提醒和纠正，他改正的还不错。
学校运动会上，苏潇阳参加了接力跑比赛，在他的那一棒跑得很不错。
他很喜欢跑步，但是没有被选去参加学校的跑步比赛，他自己还挺遗憾的。
爱心捐赠活动中，苏潇阳拿出一年来自己订的杂志，一共有20本，都带到了学校。
还有用不着的学习用品，也一起捐赠了。
他很清楚还有很多条件不好的孩子需要这些东西，虽然他自己也很喜欢这些东西，但是他懂得分享的快乐，也很难得。
在年级外出实践活动中，他很投入这样的活动。
去之前做前参、回来后会跟我们讲见闻，还能够在参观中照顾其他的同学，是老师的小帮手。
我们觉得这对他都是非常好的锻炼机会，也很感谢老师对他的信任和鼓励。
二、本学期增加的一个好习惯是什么
养成情况如何
本学期苏潇阳养成了放学回家按时完成作业的好习惯。
本学期是成为小学生的第一个学期，与以前不同的是每天都有需要完成的作业。
一开始放学回家，苏潇阳还需要家长陪同完成作业，两个星期后，他就能自己独立完成作业了。
而且不拖拉、不少项，为此还多次得到过老师的表扬。
三、下学期在哪些方面还要继续努力
（或在原有基础上有所提高。
）苏潇阳自己认为，下学期在两个方面要提高：1、 课堂纪律。
他认为自己的课堂纪律还能够进一步提高，我们也非常期待。
因为良好的纪律不但是学习知识的保证，而且是对老师的尊重。
希望随着年龄的增长，苏潇阳能够说到做到。
2、 上课积极发言。
积极发言不但表示自己掌握了知识，还表示自己跟随了老师的进度，是注意听讲的体现。
所以，我们特别希望苏潇阳在这方面能够有大进步。
不光是语数英，而且是所有课程。
四、本学期获奖情况。
（校内、校外：09年6月-09年12月获奖证书或考级、等级证书）写出具体的名称。
由于学校要求为避免传染感冒病毒，孩子们最好不要参加课外班，所以苏潇阳也就停止了围棋课、英语课等学习。
本学期没有在校外拿过等级证书，只有9月份拿到了中央音乐学院的音乐基础知识一级证书。
不过在校内，在老师的鼓励下，苏潇阳得到了口算大王、无错小明星、小博士等奖励称号，对于他来讲，这些都是非常珍贵的奖项，他特别自豪。
3、本学期自我鉴定： 紧张而忙碌的一学期即将结束，在这段边工作边学习的一个学期里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而以认真的态度，踏踏实实做好每一件事情。
在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先，作为一名教师，时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
二、在教学上：在教学工作中，认真钻研教材，教研活动时，都会和同事一起研究教材，为提高课堂效率，每节课的教学思路都是集体设计，上课前我再根据本班的实际情况作出一定的修改。
在学校组织的抽测和口算比赛中也考出了理想的成绩。
三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习专业知识，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行好教学做好准备。
本学期内认真阅读了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、陈慧芳的《触摸教育的风景》、董进宇的《培养真正的人》、海轮凯勒自传《假如给我三天光明》、《草房子》以及《意林》等杂志，并及时写了几篇读后感。
读书慢慢成为我生活中的一部分，这是本学期我最大的进步。
我还利用业余时间认真学习其它学科知识，为教学服务，上网查找资料等等。
工作的同时，我也做到了积极写出工作反思，并及时发在自己的博客里面，做到了随时充实自己的博客内容。
四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
6、利用课余时间，继续给自己充电，在学习和阅读的同时随时记录出心得体会。
7、继续充实博客内容，利用网络资源争取发表一篇论文或随笔。
三好学生有哪三好
1. 学生是中国对优秀学生的一种荣誉称号。
三好是指思想品德好、学习好、身体好。
“三好学生”选自1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准中国的所有大、中、小学校普遍推行。
“三好”成为学生追求的目标和荣誉，也成为“好孩子、好学生”的同义词。
2.“三好”概念最早由主席提出，1955年开始出现“三好学生”概念。
文化大革命中废止了三好学生标准，“三好学生”成了所谓“白专学生”的同位语。
1982年，教育部、共青团中央联合发出通知，公布《关于在中学生中评选三好学生的试法》。
三好学生的基本标准是：思想品德好，学习好，身体好。
此外，在各地各类学校评选省级 3.“三好学生”的基础上，按当业生万分之一的比例评选并确定的优秀学生，可享受保送生资格。
4.“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国所有大、中、小学校普遍推行，深深影响了无数青少年。
然而，这种荣在其评选过程中受到多重质疑。
禁毒征文四百字以上450字以下
现在，社会上有一种一沾上它，就永远不能自拔的物品——毒品。
它像是一种白色瘟疫，一个杀人不见血的刽子手，吞食了一条条宝贵的生命
现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。
来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。
据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。
通过这次老师的教育和学习禁毒法，我明白了毒品分很多种类：有海洛因、白粉、摇头丸、冰毒等，这些都能危害人们的身体健康，甚至还危害其家人，导致严重的后果，这给社会带来不安。
金三角、金新月、银三角都是世界上主要的毒源地，它们年产量都在1100吨以上呀，当我听到时，大吃了一惊，1000顿呀，是一个天文数字呀
我简直不敢想象。
毒品，是一个害人的东西呀
毒品是引发艾滋病的一个重要渠道，吸毒者共用注射器就会导致艾滋病的传播。
1985年起我市报告的艾滋病感染者和病人中，因静脉吸毒感染者占30%以上。
毒品影响社会治安，长期吸毒不仅身体受损，而且人格扭曲、心理变态，置人格尊严、骨肉亲情、伦理道德于不顾，终妻离子散、家破人亡、殃及亲人、贻害子孙，以至于一些地区发生的抢劫、盗窃案有60%至80%是吸毒人员所为。
俗话说“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
”我们是国家的希望，民族的未来。
我们吸毒，不仅毁了自己的一生，还关系到国家的前途命运呀
我们能够忘记旧中国两千万人民深受鸦片的祸害吗
我们能够忘记鸦片泛滥使旧中国丧权辱国，积弱不振和民族危亡的屈辱历史吗
不能
同学们，让我们携手一道珍爱生命，拒绝毒品
如何抓好教学常规管理 ， 促进教学质量提高
教学工作是学校的中心工作，作为教育教学的执行者，\ 下面，就此谈谈我个人的一些肤浅的看法：\ 一、加强备课管理，备课是提高教学质量的根本保证\ 备课，是衡量教师师德的主要标准。
备课，是教师工作责任感的具体表现；备课，是教学工作中最重要的一个环节。
教学工作是教师最经常、最大量的工作，对这些工作是充分准备、一丝不苟呢，还是马虎从事，应付了之呢，这是衡量一个教师的师德是否高尚的主要标准。
要教好课，就得先备好课，这一点对新教师来说是如此，对老教师也不例外。
\ 备课，是教师不断学习和提高教学能力的过程。
有人会觉得，我已经读过几年大学，对中学的这些简单知识，不过是小菜一碟而已。
记得有句行话叫做要给学生一杯水，教师必须有一桶水。
不要说现在科学技术一日千里，不少的新知识摆在我们面前，等待着我们去认识，就算是所谓的旧知识也有个提高的问题。
例如相关文言知识，退一步来说，教师即使把自己懂得的问题，在课堂上有条不紊地对学生讲一遍，学生也不一定就懂。
这是为什么
这里还有一个怎样教的问题，讲得雅致一点，就是一个教学艺术问题。
因此要上好每堂课，教会每一个学生，还必须周密考虑教学步骤和教学方法，这就得认真备好课。
\ 备课，是提高教学质量的根本保证。
教学有法无定法，贵在得法。
作为教师，要完成教学大纲中规定的任务，又要发展学生的智力，培养学生的能力，这就是中学教师备课的总要求。
所以教师必须认真钻研教学大纲，明确教学目的和要求，做到心中有数，有的放矢。
正所谓：善教者学逸而功倍，不善教者学劳而功半。
\ 二、加强课堂教学管理，提高了课堂效率\ 第一、坚持课堂管理目标原则。
\ 新课程坚持以学生发展为本的基本原则，强调要根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标。
新课程的这种变革对传统课堂管理形成巨大的冲击，要求课堂管理以学生的发展为核心，根据学生的身心特点，来确定课堂管理目标，从而促进课堂的生长。
正确的目标本身具有管理功能，直接影响和制约师生的课堂活动，并起积极的导向作用。
作为课堂管理者之一的教师，课堂上所实施的一切管理措施，包括组织、协调、激励、评价等，都应当努力服务于设定的教学目标；课堂管理的成败得失，也应当以课程标准是否实现，教学目标有无达成和学生是否成长作为衡量依据。
部分教师由于忽视课程标准和教学目标对课堂管理的制约作用，在课堂管理上往往就无所适从，失去了目标和方向，导致课堂管理流于形式主义，部分学生在课堂上自由散漫。
\ 第二、努力构建平等、民主的管理机制。
\ 旧式课堂管理侧重于要求学生对规章规则的服从，只把眼光集中在控制学生问题行为、处理学生消极行为上，更多地关注程式化的问题解决和课堂秩序的规定性。
旧式课堂管理方式太刚性而缺乏活力和创造力，学生在条条框框的束缚下，只能戴着枷锁跳舞，并不能成为课堂学习真正的主人。
新课改要求构建的是平等、民主的管理机制：\ 首先，创设宽松、平等、和谐的新型师生关系，促进课堂管理。
教师作为平等中的首席对课堂管理有着举足轻重的指导作用。
新课程要求教师对学生的态度不能居高临下，但这并不意味着学生对教师的态度就可以以下犯上。
新课程下教师不能因为片面追求平等，而弱化自己在课堂管理中的作用。
师生交往中，教师要充分发挥其平等中首席的作用，积极和学生进行交往，赢得学生的尊重，树立教师的威信，这样在课堂管理中学生就能做到亲其师而信其道，自觉服从管理。
\ 其次，发扬民主，提出合理的课堂规范。
教师对课堂管理要坚持以人为本，增强服务意识，满足学生的合理需求；要从学生的身心特点出发，提出合理的课堂规范。
教师从一开始就要根据课堂管理目标提出对学生行为的期望，让学生清楚明了课堂中那些行为是合适的和可接受的，那些行为是不合适的和不可接受的。
针对这样一些期望让学生提出自己的看法，师生在发扬民主的基础上共同来确定课堂规范。
教师在确定课堂规范时，要立足于是否有利于课堂教学活动的有效开展，是否有利于调动学生参与课堂的积极性，是否有利于学生的发展。
通过师生共同努力，在发扬民主基础上建立的课堂规范，无疑具有开放性和灵活性，这样会比较容易得到学生的认可和接受。
\ 再次，注重学生的自主管理。
教师要提高学生的主体参与意识，培养学生的自主管理能力。
新课程强调学生的自主学习，而自主学习能否收到良好的效果，有赖于学生学习过程中自我管理能力的高低。
在课堂管理中，教师要尊重学生学习的自主权，对学生的学习进行有效的指导，让学生参与到课堂管理中来，让学生认识到学习的事是本人的事，课堂的管理也是自我的管理，学生本人也是课堂的管理者。
通过构建平等、民主的管理机制，就会使课堂管理充满活力，就会在课堂上真正实现师生互动，就会在课堂上真正促进学生的发展。
\ 第三、注重过程管理。
\ 过去的课堂管理是一种结果管理，更多地关注程式化的问题解决，只管教不管学。
新课程强调对学生学习过程的指导，这无疑对教师的课堂管理提出了新要求。
新课程要求教师在课堂上应该选择过程管理。
过程管理注意的方面：\ 首先，有效的学法指导。
实践表明，学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维能力的发展在内的全面素质的提高。
新课程为了转变学生的学习方式，倡导自主探究、合作交流等重要的学习方式。
这样的学习方式让学生有了一个积极参与和思维的活动，经历了一个实践和创新的过程。
但笔者在教学实践中发现，很多学生对这样一些新的学习方式显得不适应，或者不知道该如何去探究、如何去讨论、如何去活动。
无论是何种教法和学法都有其内涵。
如果教师和学生本身对教法或学法所知甚少的话，在课堂上为讨论而讨论，为探究而探究，为活动而活动，一哄而上，随意采用，这常常导致课堂管理放的开，收不起，出现教师袖手旁观，学生放任自流的现象。
正确可行的做法是，教师要真正学好新课程理念，理解把握新教法和学法的内涵，在课堂上帮助学生树立新课程理念，循序渐进地指导学生掌握和实践新的学习方式，只有这样学生才能真正成为新课程下学习的主人，也只有这样有效的课堂管理才能水到渠成。
\ 其次，密切关注教学状态，进行有效的动态管理。
课堂教学是在特定的时空内，面对的是几十个活生生的学生，新课程下教师在课堂上要能和学生平等对话，思维碰撞、情感互动，这是一个多因素彼此影响和制约的复杂动态过程，甚至还会出现意想不到的偶发情况。
因此，教师在课堂教学过程中，应及时分析把握教学目标与课堂管理现状之间存在的偏差，密切关注学生学习的精神状态和课堂的气氛，把握好学生的心理特点；同时努力调控自己的情绪，运用自己的教学机智和教学魅力，因势利导确定课堂管理的各种新指令，作用于全班学生，在变化的课堂教学过程中努力寻求优化的管理对策来优化课堂教学。
通过有效的动态管理，就会及时发现课堂教学存在的问题，就会减少或者避免课堂管理中出现的弊端，从而使课堂真正动起来和活起来。
\ 三、注重了作业的布置与批改管理\ 作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此要求教师作业布置与批改做到三精、三必、三杜绝。
精心布置学生作业内容。
作业内容设置必须要有针对性、选择性。
坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。
精心批改作业方面，教师批改要做到及时准确，不使用×，必须用鼓励性语言，同时，学校要求教师采取一对一面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。
对学生作业中出现的错误，教师要督促学生改正，并进行再次批改。
坚决杜绝教师误批现象。
精心小结。
善于总结工作才会有提高，细节决定成败。
任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。
因此，学校要求教师建立错题档案记录，要求教师必须把学生常错的典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，记录在教师作业批改本中。
坚决杜绝了教师的随意性。
为科学有效在地指导学生学习提供了第一手资料，形成了典型的学生作业案例。
\ 四、 抓好课后辅导和质量检测\ 首先，抓好了课后辅导。
辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。
在抓好课堂教学的同时，始终持之以恒抓好尖子生和转差生这一工作。
开学初，每位教师必须高质量制定出尖子生和转差生计划，并结合本班学生的实际情况认真做好各项记录，做到尖子生要定时，转差生要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。
学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。
其次，抓好教学质量检测。
质量检测是教学环节的重要部分，为了及时发现教学薄弱环节和存在的问题，学校对教师的教学效果每到月末都通过月考的形式进行质量检测，检测结果上报学校，教导处及时进行分析汇总，并以年级为单位，召集各科教师进行集中反馈。
在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见。
游戏对教学法的作用
浅议游戏在课堂教学中的作用临沧市云县茶房乡桥街完小查云香玩是孩子的天性，对于游戏，孩子们总是乐此不疲，在孩子的世界里，如果缺少了游戏，那么童年将是痛苦可是当今社会，家里面孩子都很少，大多是独生子女，哪家的父母不是“望子成龙，望女成凤”呀。
恨不得孩子一会走路就把他们送到各种各样的学校去学习这样，学习那样，孩子们连游戏的时间都没有了。
现在这些孩子身上的压力真的很大
没有游戏的童年还叫童年吗
不会玩游戏的孩子还是孩子吗
我们的教育就是要把孩子教成孩子，不能违背了自然规律。
身为小学教师的我，深感自己身上的责任重大，我们不能让学生的童年是灰色的。
我们不但要让孩子们学会如何学习，还要让他们有时间玩乐，其实这两者之间并不冲突，只要我们把游戏带到课堂上就行了。
我们的课堂如果太严肃的话，会让学生感到压抑，甚至昏昏欲睡，只能让学生被动的接受知识，久而久之，他们会对学习感到厌烦，产生抵触情绪，很难达到预期的效果。
可是如果我们在平常的教学中，能够设计上一些“猜一猜”、“传话筒”、“找朋友”等游戏的话，就会很好的把学生的注意力集中在课堂上，这样他们学习起来也不会感到累。
游戏在课堂教学中的作用有很多。
有时游戏可以激发学生的学习兴趣；有时游戏可以帮助学生记忆所学内容；有时游戏可以帮助教师突破教学中的难点；有时游戏可以争强学生的竞争意识。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”现在的课堂所追求的是
