教师两面人的心得体会
我们要坚决防止和反对官僚主义，坚决防止和反对宗派主义，圈子文化，码头文化，坚决反对搞两面派，做两面人。
谈谈对两面人，两种人的认识，结合自身实际谈谈今后应该怎么做
“两面人”的八副“脸谱”：一是表面信仰马列，背后迷信“大师”；二是表面勤勤恳恳，背后吃喝享乐；三是表面谋划发展，背后官商勾结；四是表面一心为公，背后“一家两制”；五是表面是国家干部，背后脚踏两条船；六是表面中规中矩，背后我行我素；七是表面任人唯贤，背后任人为钱；八是表面五湖四海，背后拉帮结派。
“治理‘两面人’现象一定要把纪律和规矩挺在前面，让纪律立起来、严起来。
”必须加强对党员干部的监督力度，抓早抓小、动辄则咎，发现苗头就及时提醒、违反纪律就及时处理，铲除“两面人”的生存土壤。
“两面人做派只能得逞于一时，最终不可避免地被党和人民群众揭露。
从严治党的大环境下，干部的教育、考核、选拔任用、监督等得到全面加强，这对于消除“两面人”现象意义重大。
要坚持党的领导与发扬民主相结合，全方位、多角度地考察干部，不给“两面人”可乘之机。
党纪中规定哪些行为是两面人
下列行为，就是两面人的表现。
有的言行不一、表里不一，人前一套、背后一套；有的在单位讲党性、在家里搞迷信；有的台上大讲廉洁、台下疯狂敛财；有的上班衣着简朴、下班花天酒地。
这仅仅是“两面人”的一部分“脸谱”。
在基层党组织中“两面人”的“脸谱”更是形形色色，有的一面讲组织原则，一面搞个人说了算；有的一面讲法规制度，一面搞“潜规则”；有的对上级“摧眉折腰”、对下级则“颐指气使”；有的人前积极表现，人后偷奸耍滑；有的只谋当官、不谋干事，弄虚作假、报喜藏忧；有的对待群众脸上笑相迎，实际上不办事。
凡此种种，表明“两面人”善于伪装，极具隐蔽性和迷惑性。
“两面人”存在，本质上是对党不忠诚、对人民群众不忠诚，必须采取有效措施防范和清除，以保障党组织的先进性和纯洁性。
如何抓好工作落实
有教无类”从根本上决定了的本质。
“有教无类”的涵义不是某些特定阶层、特定集团、特定群体的人可教，而是人人可教。
人人可教即人人可学，人人可学即大众之学。
…… “有教无类”不是某部分人的问题，而是所有人的问题。
教导人的，不是如何挣大钱、发大财、当大官，而是人如何才称得上是人，怎样才能算作人，如何才能成为一个完全的人。
告诉我们做人比发财更根本、更基础、更富有根源性。
要做人，就要修己。
……儒学的意义就在于将礼乐教化不分族类、不分老少向所有人敞开，实践“有教无类”。
“有教无类”虽说是讲人人可教，然而，在这里“教”毕竟是主动的，而“类”是被动的，此语告诉我们，教者需有愿教爱教之心。
……。
”（）人不能与鸟兽同群共处，人不与人打交道，解决人的问题，而逃避现实，回避问题，这样的人生还有什么意义
争做四好老师,坚决不做两面人
度思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决
