结合实际，谈谈青年学生如何弘扬民族精神与时代精神，做一个忠诚的爱国者
爱国一定要理性，不要轻易的被电视媒体挑起爱国情怀，遇到每一件要激起你爱国情绪的事件时一定要把这个事件本身了解清楚，盲目爱国和害国没区别，如果你爱国，那就请教你身边的所有人都理性爱国，这样民族才有希望
真忙不忘初心，共筑中国梦应该怎么写
“万水千山不忘来时路，鲜血浇灌出花开的国度，生死相依只为了那一句承诺……”连日来，又一部政论专题片《不忘初心继续前进》在中央电视台综合频道、央视新闻移动网等融媒体平台隆重推出。
专题片以“我们”的视角，重点讲述中国共产党带领各族儿女砥砺奋进的五年故事。
该片一经推出，迅速成为了亿万中国人每晚准点守候的“网红剧”。
这五年，激动人心的中国故事在我们耳畔一遍又一遍讲述；这五年，“四个全面”战略布局协调推进，实现“两个一百年”奋斗目标的壮美画卷在中华大地徐徐展开……如果说，前一部专题片《辉煌中国》以恢弘的气势燃起了每一个中国人的激情和豪迈的话，《不忘初心继续前进》则用细腻的笔触满足和温暖了每一个党的儿女，让我们知道了-- 不忘初心，为何而出发。
中国共产党的“初心”是什么
是中国共产党人成立之初的奋斗精神和赤子之心。
我们的党成立之初就带领全国大众挖掉“帝国主义”和“封建主义”这两座大山，在祖国广袤的土地上，汇集起磅礴的、不可抵挡的力量，带领人民群众用“小米加步枪”，彻底打败“挨打”“挨饿”的苦难，创造出一个又一个奇迹
当我们在专题片中看到总书记在梁家河村，最大的心愿是能让乡亲们饱餐一顿肉时，这种朴素的情感，让观众为之动容，也令许多基层党员干部对不忘初心有了更深的感悟：牢记为人民服务的根本宗旨，坚持一切为了人民、依靠人民，实现“两个一百年”的奋斗目标，把党和人民的伟大事业稳步向前推进
主题班会流程
一、班题：毕业主会二、班会题目：毕业，我们心怀感恩 责任三、班会目的：四、班会过程：（一）班会前1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料2、确定日期，邀请好到会的领导、老师及录像老师；3、准备好应用设备，人员坐位；（二）班会内容1、播放背景音乐，烘托氛围2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始3、节目环节：主持人为节目分别串词1.舞蹈《》2.朗读《》4、比赛环节：《职场中的责任有哪些
》1.在有比赛主题的PPT背景下，主持人串词2.PPT中显示比赛规则3.比赛开始（抢答过程）4.比赛结束，主持人宣布结果并做简单总结或结束串词5、班级环节：主持人为节目分别串词1.班级回忆 （PPT展示班级三年照片，主持人或特定同学为照片做大概介绍）2.全班合唱《》（全班起立，音乐响起）3.主持人为班级环节做简单的结束串词6、领导讲话环节：主持人邀请领导讲话（全班鼓掌）7、主持人宣布班会结束（三）班会后1、全体起立，掌声欢送领导2、为班会收尾，材料归总做为班级档案交于班主任或相关班级负责人
学习系列讲话，坚定“四个自信”的1000字作文
摘要：现在，随着科技的进步和教育的发展，计算现代教育技术在教域，特别是在城市各类学校得到很大的普及和应用。
由于现代教育技术起步时间比传统教学手段较晚，在运用过程中不可避免地存在一些误区。
对此，本文就现代教育技术运用中的教育理念、为教学目的服务、与传统教育手段组合和学校机制保证等方面进行了正反两个方面的思考和探讨，力图对教学有所助益。
\ 关键词：计算机 现代教育技术 教学应用\ 应用计算机等现代教育技术，促进教学手段现代化是实现教育现代化的突破口。
从教育教学改革上看，充分利用现代教育技术，尤其是借助计算机来进行教学，其发挥的重大作用将是无法估量的，它提高了课堂教学的现代化水平，提高了教学效率，提高了教学效果，提高了教学质量。
现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和快速的发展，但是，现代教育技术深入到教学目前还只是停留在起步阶段，在此，就现代教育技术在教学中的运用与大家共同商榷。
\ （一）有些人认为，学校只要装备了现代教育设备并一般性运用就是实现了教育现代化，实现了现代教育。
其实这是一种误解。
许多学者曾多次指出，掌握了现代教育技术并不一定就实现了教育现代化，只有具备了现代教育理念才是真正的现代人。
运用现代教育技术是教育现代化的一项必要条件，但并不是教育现代化的充要条件，因为它并不能满足教育现代化的所有条件。
现代教育技术一定要和现代教育理念相融合，才能作为教育现代化的一项重要标志。
\ 现代教育技术要和两条现代教育理念相融合：一是从以“教”为中心转到以“学”为中心，二是从追求“多快”要转到追求“好省”。
这就要求教师们运用现代教育技术制作的大量“课件”，应是“学件”而不是“教件”，不是用来代替“教”和改进“教”，更不是简单代替教师板书，而是用来促进学生主动地“学”的。
应在充分了解每一个学生的基础上，激发不同学生的学习动机和兴趣，不断改进教学组织形式，充分挖掘多种教学资源。
\ （二）教学目的实施的程度取决于教学过程中各要素活动的质量及其相互作用的结果。
手段是服务于目的，在教学过程中，有许多教师不是从教学的需要出发，而是单纯从如何应用现代教育技术出发来设计教学，陷入了一种为用现代化教学手段而用现代化教学手段的误区。
整个教学过程仿佛是为了向学生展示一下先进的现代化教学手段，结果起不到很好的效果。
\ 搞好教学需要现代化的教学手段，但用了现代化教学手段，未必就一定能够搞好教学。
利用现代教育技术的教学设计，不仅是媒体的选择组合，而且要从确立教学目的开始，包括教学各步骤、各要素活动的整体设计，要根据教学目的精心设计，不能把英语课上成一堂“图片展示课”，或“音乐欣赏课”。
五花八门的色彩、声音的运用，会使一些无用信息干扰教学效果。
\ 搞好教学过程的整体设计，实现教学过程的系统优化，才能获得优质高效的教学效果。
教学设计思想要着眼于学生整体素质的培养，同时还要研究个性化教育，发展学生的个性特长，站在教书育人的高度，根据大纲要求、学生的认知心理和教师自身的素质条件，运用教学过程最优化理论，进行整体设计。
要避免教师坐在计算机旁念电子讲稿，使教学过程毫无交际性和交互性。
这就需要教师充分挖掘教材内容，仔细体味编者意图，广泛搜集和积累相关资料和素材，精心设计。
\ 现代教育技术是辅助手段，不是目的。
运用现代教育技术要讲教育效果和效率。
我们在教学过程中，应围绕教学目的，结合教学内容和学生特点来恰当的选择现代化教学手段，以求达到最优效果。
如果是为使用而使用，就会使本来比较简单的问题复杂化，出现“高射炮打蚊子”浪费教育资源的现象。
也就是说，并不是每节课都要用上现代教育技术手段。
要考虑学科的特点、不同阶段学生的认知规律，科学合理的使用，扬其长，避其短，这样才能发挥事半功倍的教学效果。
\ （三）随着时代的发展，教育手段也在不断的改进，现代文明给教育也带来了前所未有的发展机会，以多媒体为主的现代教育技术已经被广泛应用于各个领域。
尤其在教育教学上，以其形象的画面、清晰的文字、甜美的音乐、亲切的语言吸引学生，激发其兴趣，激活其思维，能把抽象的知识化难为易，化静为动，能很好地突出重点，突破难点。
总之，多媒体教学的广泛应用已成为优化课堂教学，提高学生素质的重要手段，使教育教学效果明显提高，课堂教学有了前所未有的活力，这都是现代教育技术结合传统教育手段的伟大结果。
现代教育技术尤其是多媒体具有许多优势，但它仅仅是一种教学辅助手段，本身也具有不足之处。
没有过时的媒体，只有不恰当的运用。
任何一种媒体都有它的优势，也有它的不足，一定要综合运用，扬长避短，以取得最佳教学效果为目的。
因此，我们在进行教学时，不能陷入“唯多媒体教学论”的误区，媒体之间绝对不能搞互相排斥，应注重将传统教学媒体(如教具、挂图、幻灯片、录音机、电视机等)、传统数学手段(教师展示的实物、语言、动作和即时板书等)和现代教育技术手段相结合，适宜用什么就用什么，必将取得最佳的教学效果。
在组合使用对，从优化效果出发，把现代教学手段和传统教学手段能动地结合起来，相互改革、相互开放，择优选用，取长补短，融合成一个新的整体。
\ 教师是教学过程、教学活动的设计者、组织者、指导者，是学生的优秀品质的示范者。
教师的每一句话，每一个表情、手势、动作、眼神、口气等都在向学生传递着一个带有情感的信息，以示强调教学内容中的重点、难点以及教师个人的观点、看法。
教师正是通过自己的言和行，把知识、能力、意识传给学生、教育学生、影响学生的。
这是任何其他媒体都是无法替代的。
如语文课教师富有激情的导语与朗读，构思精巧的板书，恰到好处和点拨，也同样能扣动学生的心弦，激发学生学习语文的兴趣。
所以，媒体的有机配合应因课程而异。
\ （四）现代化教学手段的应用要以一定的物质和技术条件为后盾。
而领导者的教育思想和教育观念与教育技术硬件设施的投入大有关系。
领导重视，设备、技术条件等基础建设才有保障，这是影响现代化教学手段应用和推广的重要因素。
\ 学校配备了现代教育设备，如果教师不会使用，等于“聋子的耳朵一摆设。
”教师是教育技术的支持者和传播者，教师的思想观念、能力、素质决定了现代教育技术的运用、开发和普及。
教师对现代教育技术掌握的程度和操作的水平是提高教学效果的重要前提，教师如果对现代教育技术设备不会操作或操作技术不规范，也就达不到优化课堂教学、提高教学质量的目的。
因此，加强对教师运用现代教育技术培训是关键。
\ 在培训上，要注意教师群体的特殊性，考虑到他们较大的年龄差异、从事学科的差异，尤其是对现代教育技术基础知识掌握程度的差异，采取灵活多样的培训方式，分层次、讲实效，有针对性进行培训。
\ 在培训内容上，要根据实用为主，由浅入深，逐步推进的原则和被培训教师的层次和水平确定其内容。
有人知道复兴火炬书友会吗
组织的社会实践活动
一、要把握好新闻舆论导向性一是要坚持政治原则，紧紧围绕党和国家工作大局和工会工作全局开展工会宣传工作。
充分发挥组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益重要作用，坚持把握正确的舆论导向，弘扬主旋律，加强对党的路线方针政策宣传，特别是加强对党全心全意依靠工人阶级办企业和“共建共享”的宣传，为构建和谐社会大造声势。
贴近实际、贴近生活、贴近群众，讴歌建设和谐社会中涌现出来的先进典型，弘扬工人阶级优秀品质，歌颂工人阶级高尚的精神风貌。
二是要加强正面引导，大力宣传社会主义核心价值体系。
通过工会的各种报刊、网络和宣传教育阵地，开展社会主义核心价值体系等主题教育活动，用中国特色社会主义共同理想武装职工的头脑。
根据不同时期职工的思想状况，开展理想信念教育，教育职工爱祖国、爱企业，培养职工高尚的道德情操，引导职工树立正确人生观、价值观，正确识别美丑善恶，反对封建迷信，拒绝黄赌毒，崇尚科学文明。
倡导“八荣八耻”的职业道德观，用社会主义荣辱观引领职工，提高职工职业道德意识，陶冶职业道德情操，实践职业道德规范。
三是要提升影响，弘扬社会主义先进文化。
要拓展职工文化活动阵地，开展各种寓教于乐的文体活动，激发基层工会组织的活力，打造职工文体品牌，凝聚、吸引职工。
通过组织基层职工的广泛参与和活动形式的不断创新，为群众性文体活动注入新的活力，丰富职工精神文化生活、增强基层工会凝聚力和向心力。
二、要着眼于工会工作全局性工会宣传工作要围绕中心工作，突出重点，聚焦主题，凸现特色，充分发挥新闻宣传在工会工作全局中的重要作用，营造良好的社会氛围，为推进工会各项工作的创新发展，提供精神动力和舆论支持。
一是宣传活动，为工会工作造势。
在各级工会召开全委（扩大）会议、“五一”节庆祝大会等重要会议和举行元旦、春节送温暖、春节“关爱百家年夜饭”、大型春节、五一职工游园或广场文化活动、为农民工放电影等大型活动赛事时，进行重点的策划和宣传。
可以增强工会组织的凝聚力和向心力，能极大地激发广大职工和社会各界参与工会、了解工会的热情，为推进工会工作大造声势。
特别是大力宣传工会重点工作，营造良好工作环境。
围绕工会组建、经费、医保等工会重点工作，积极召开各专项动员会或推进会，并充分运用媒体进行报道，以引起各级党政的关注和支持。
如在推进通过地税部门代收工会经费工作中，与地税部门联合召开动员会，请政府领导讲话，同时利用媒体报道，向企业家致信等办法加强宣传，以争取各级党政对此项工作的重视和企业家的理解；在推进职工医疗保障计划工作中，利用广告牌、车载广告、手机短信等形式加强宣传，收到良好的效果。
二是聚集民生，体现工会“家”的温馨。
加强对工会送温暖、金秋助学、“温馨家政”、春节前困难职工年夜饭活动宣传，体现工会“家”的温馨形象，让困难职工感到工会“娘家人”的温暖。
塑造工会良好的社会形象。
三是宣传品牌，塑造良好社会形象。
借助社会新闻媒体大力宣传工会送温暖 、金秋助学等活动，让困难职工帮扶中心、职介所、职工律师团、关爱农民工、工会文体活动通过媒体进行大力宣传。
三、要加强宣传工作主动性一是要加强工会工作参与性。
工会宣传工作要立足于想工作、干工作、唱工作，做到“三步走”，即工作前做好思路谋划，工作中做好细节把握，工作后做好总结归纳。
特别是要向工会领导多汇报、多请示，把握工会全面工作，加强与各职能部门的工作沟通，超前了解工会各项工作设想、实现途径、工作节奏和工作目标，以便在策划宣传工会某项工作时客观、全面、完整。
二是加强工会新闻报道策划性。
加强工会新闻报道策划性研究，是增强工会宣传实效的重要环节。
三是要调动全员宣传积极性。
要树立工会宣传工作是工会干部全体人员的职责和义务的意识，不管在任何场合和时机，都要主动宣传、强势宣传。
在组织开展活动前，要注重考虑宣传效果；在活动过程中，要做好跟踪宣传；在活动结束后，要做好总结宣传。
要组织开展工会干部进行新闻报道培训，提高工会干部报道能力水平，为开展工会宣传提供强有力的保障。
我是……五四精神就是……我为五四精神代言
《五四精神新论》书中\\r\\r\\r五四精神\\r\\r\\r【定义】\\r\\r\\r 爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。
而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。
因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。
\\r 五四精神所推崇的精神是：爱国、进步、民主、科学\\r\\r\\r————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————\\r\\r\\r长期以来国内外学术界对五四运动和五四精神的评价与定位存在诸多论点，《五四精神新论》的一大主题，就是如何深入理解“五四精神”，它像一条红线贯穿全书始终，集中映现的是中华民族精神的现代奠基。
\\r长期以来“打倒孔家店”一直被当做五四口号，甚至五四新文化运动的主要口号。
不仅一般学者、一般读者这样说，甚至包括胡绳这样的权威学者以及许多国家级权威报刊媒体，也都使用这种提法。
而海外的一些学者，多半也藉此把断然否定中华民族传统文化的激进主义，判定为五四新文化运动的思想主流、精神实质。
如美国威斯康辛大学历史系教授周策纵的专著《五四运动：现代中国的思想革命》（1960年哈佛大学出版社英文版，1996年中文版）；林毓生所著的《中国意识的危机——“五四”时期激烈的反传统主义》（1979年英文版，1986年中文版）等。
\\r但是，从五四新文化运动的各种代表人物来看，无论是最主要的五位代表人物——蔡元培、陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅，还是略逊一筹的一般代表人物——刘半农、周作人、易白沙、吴虞等人，甚至包括思想最激进、最极端的钱玄同，任何一位五四运动代表人物都没有提出过“打倒孔家店”的口号。
在五四新文化运动的五位主要代表人物中，只有胡适一人，在1921年6月16日所作的《〈吴虞文录〉序》中，在幽默诙谐地介绍吴虞其人时，有“打孔家店”这个提法：“我给各位中国少年介绍这位‘四川省只手打孔家店’的老英雄——吴又陵先生
” \\r 在1924年5月2日《晨报》副刊上，吴虞本人已经澄清了事实，否定了这个说法，认为这不过是胡适研读《水浒》而引发的一句“戏言”而已，不能代表自己的思想与五四精神。
然而“只手打孔家店”这个提法，经过20世纪三四十年代陈伯达等人加工改造，变成了“打倒孔家店”的提法，并开始被曲解夸大为五四新文化运动的纲领性口号。
雷锋杂志社报刊总部哪里
弘扬雷锋精神《雷锋》在京创刊 新北京7月24日电（记者史竞男）民出版社主管，人民出版社、中国新闻文化促进会、中国金融思想政治工作研究会共同主办的《雷锋》杂志24日在京创刊，并在全国公开发行。
据《雷锋》杂志编委会主任李东东介绍，《雷锋》杂志力求实现坚持正确的舆论导向和办刊方向，深入阐释、大力弘扬雷锋精神，讲述新时代雷锋故事，褒扬学雷锋道德模范，交流学雷锋成果和经验，推进全社会培育和践行社会主义核心价值观。
据悉，作为一本以“好人家园，传递温暖”为主旨弘扬正能量的杂志，《雷锋》杂志在栏目设计、叙事语言上力求创新，接得上地气、跟得上潮流，满足读者多种阅读需求。
全国“雷锋”门户网站、“好人雷锋”微信公众号等也将逐步推出。
此外，《雷锋》杂志将与中国文明网建立合作，第一时间公布月份“中国好人榜”；与中国志愿者服务联合会合作，报道“全国志愿服务示范团队”等。
