学习山西省十次党代会的心得体会
省第十次党代表大会将描绘未来五年山西发展的宏伟蓝图。
我们要坚定信心、锐意进取、励精图治、埋头苦干，解决突出问题，加强薄弱环节，抓好关键部位。
农民收入翻番是转型跨越的关键所在，是再造一个新山西的核心指标。
要突破农民增收这个难点，确保早日实现农民收入翻番。
投资力度决定发展速度、投资结构决定产业结构，转型跨越离不开投资的强力支撑。
要抓住投资这个关键，推进大项目好项目建设。
开放半径决定发展半径。
山西要转型跨越，必须把自身发展放在全国全球经济大循环中，我们要建设的新山西首先必须是更加开放的山西。
要强化对外开放这个动力，拓展发展的广度和深度。
要抓好改善民生这个根本，加强和创新社会管理。
要把改善民生作为最大政绩。
要把基层基础作为工作重心。
要把群众工作作为根本法宝。
思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众，发展上造福群众。
要把安全生产作为保障红线。
要把维护稳定作为重要职责，不断提高社会管理科学化水平。
转型跨越发展的过程，是改造大自然的过程，也是改造主观世界、锤炼干部队伍的过程。
要强化干部作风建设这个保证，打造一支在转型跨越上有激情、有能力、有思路、有突出成绩的干部队伍。
各级干部要满腔热情投入工作，坚忍不拔攻坚克难，卓有成效造福于民。
以坚定的信念、顽强的毅力，知难而上不言难，迎难而上不怕难。
要有“跳起来摘桃子”的胆气，勇当排头兵，敢与标兵看齐，努力实现跨越式发展，奋力开拓山西发展的新境界，携手共创全省人民的新生活。
建设转型综改试验区，标志着山西转型跨越发展上升为国家战略，是山西之幸、山西之福。
作为国家级综改试验区中唯一的资源型综改试验区，为山西发展提供了难得的政策平台、创新平台、发展平台。
主要有两大任务：在生产力层面，要转变发展方式，优化经济结构，建立起低碳高效发展的现代产业体系；在生产关系层面，要通过综合配套改革，建立一整套有利于资源型地区科学发展的体制机制。
转型综改试验区的本质是体制机制创新。
要把创新经济管理体制作为突破口。
要把完善产业转型促进机制作为攻坚领域。
要把完善资源节约和环境友好体制机制作为重要内容。
转型综改试验区的灵魂是先行先试。
要克服“等靠怕慢”的心态，鼓起敢行敢试的勇气。
要搞好上下和沟通，探索善行善试的途径。
要通过试点示范等途径，找到能行能试的方法。
转型综改试验区建设的要害是尽快入轨。
既要放眼长远，更要抓好头五年。
要着力突破路径依赖，尽快完善制度框架。
要树立全局性视野，干几件标志性大事。
总之，必须解决好四个问题：一是在转型的普遍规律和潮流中如何彰显山西转型综改区的特色；二是在能源价格居高企高的利益格局中如何引导生产要素投向转型发展；三是在几十年的转型历程中如何抓紧当前、尽快入轨；四是在庞杂繁重、千头万绪的转型任务中，如何明确工作的具体抓手。
这四个问题解决好了，就能确保转型综改试验不断取得阶段性成效，就可以向国家和全省人民交一份满意的答卷
煤矿工作的感想
抗疫山西答卷心得体会篇一煤矿工作感受和打算工作感受和下一步工作打算时光荏苒，岁月如梭，我是今年四月份来到咱们腾晖矿的，工作至今，六个多月的时间转瞬即逝。
每天忙忙碌碌，更是感觉不出时间的痕迹。
自从担任综合办公室秘书一职，我深感综合办公室是矿正常运转的一个重要枢纽部门，不仅需要对矿内外的许多工作进行协调、沟通，而且工作繁杂、任务较重。
作为办公室的秘书，我十分珍惜这个工作岗位，我本着“把工作做得更好”这一目标，通过不断的学习以及领导的关心和同事的帮助，熟悉了本职各项工作的程序、方向，形成了一个较为清晰的工作思路。
虽然工作中还存在这样那样的不足，但应该说付出了也收获了，我自己感到成长了，也逐渐成熟了。
但是在工作中还存在一些差距与不足：1、由于自己专业水平的局限，对煤矿工作了解还不够多，还不能完全适应工作需要。
2、由于能力有限，总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，工作有拖拉现象，对一些事情的处理还不太妥当。
3、由于学习不够，工作中有时会感觉力不从心。
缺乏创新意识，工作方法还有待改进。
面对自己存在的差距与不足，对下一步工作将做如下打算：1、热爱自己的本职工作，正确、认真的对待每一项工作，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班加点完成的工作按时加班加点保证工作的完成。
7篇三：煤矿培训心得体会徐矿集团安全培训个人总结1.
山西高考考生在答卷时规定用什么颜色的笔做答
黑色中性笔行不行
蓝色，比较清晰。
而且一般打印都是黑色的。
这样整张卷面感觉有些单调。
（纯属个人意见）
心得体会-2019年中考物理研讨学习心得体会 精品
2019年中考物理研讨学习心得体会蟒河中学张兵斌xx年3月9日--10日，我有幸参加了山西省xx年中考备考复习研讨会。
研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对xx年中考所做的简要预测与分析；评析了我省xx年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
一、在今后的教学工作中给我的启示是：1．求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。
将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2．求源：重视概念的形成和规律的建立过程。
教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。
造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。
越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
5．求低：重视基础知识和基本技能教学。
关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。
教(二)解题不少，能力不高：
山西高考理综分数分配
欧阳修与苏轼是北宋文坛耀眼的双星。
在诗文革新运动中，欧阳修是英勇无畏的旗手，苏轼是名副其实的闯将。
他们分别团结了一群才华横溢的作家，携手铸造了北宋文学的辉煌。
而中国文学发展史上，欧、苏两代宗师忘年交契，亦传为文坛佳话；二人于熙宁四年的颍州欢聚，更成为士林美谈。
一、颍州欢聚富诗意 自嘉佑二年礼部试后，欧阳修与苏轼的交往从未间断过，而且持续地有新收获。
甚至在欧公辞世后，苏轼仍同欧公后人保持着友好往来。
然则当历史的长镜头摇向北宋的颍州作聚焦探寻时，人们惊奇地发现，文坛泰斗欧阳修与其后辈巨星苏轼，历尽艰辛备尝甘苦后，以他们不朽的诗文业绩，在这里实现了最后一次会师。
熙宁四年（1071）春末夏初，欧阳修连呈三表力请辞官退休，六月十一日获准以观文殿学士、太子少师致仕，他选择颍州为养老的福地。
苏轼当即献上《贺欧阳少师致仕启》，恭祝这位事业三朝之望，文章百代之师的老前辈得以明哲保身；并直言轼受知最深，闻道有自，再次感戴恩师。
与此同时，苏轼主动放弃了权开封府推官、磨勘迁太常博士的显要官职，坚乞外补而终得除杭州倅。
这年七月苏轼离京赴杭，途径陈州（治所在今河南淮阳），先去探访在那里任府学教授的苏辙，兄弟相聚七十余日。
然后苏辙陪同苏轼，专程拜谒了致仕归颍的欧阳修，陪同这位乍卸公职稍嫌孤寂的恩师，度过了一段值得回味的美好时光。
众所周知，早在北宋皇佑元年（1049）三月至次年七月，欧阳修就曾自请出知颍州，此后又有短期居颍与长久思颍及退休后归颍的阅历，为此留下了大量知颍、思颍的诗词，后来他还特地撰写过《思颍诗后序》及《续思颍诗序》[1]。
无独有偶，苏轼在元佑六年（1091）八月至次年三月，也曾自请出知颍州，同样留下不少知颍及日后思颍篇什。
半个世纪内，欧苏两代宗师虽不同时，却被同一个颍州所吸引，并都用上百篇诗词歌唱颍州，神往颍州，此非巧合，实因颍州魅力独在。
颍州治所即今安徽阜阳，当时处在宋都汴京（今河南开封）通往江南的要冲，厚重的历史文化积淀使它成为文人骚客向往之地。
欧苏的知颍、思颍之什，客观记述了他们在这里的生活与交流，真实描绘了这里的风土人情，也永远铭刻着他们在此地曾有的德政（如兴修水利等）。
这是他们留给颍州百姓的珍贵历史文化遗产，也是中国发展史上不容抹煞的光辉一页。
颍州西湖是欧公的最爱。
早在皇佑初知颍时，他就写过《初至颍州西湖种瑞莲黄杨》、《西湖泛舟》、《西湖戏作》等诗寄友人或示同游者[2]。
又有《西湖念语》及《采桑子》连章组词十余首赞美西湖风采[3]。
致仕归颍又写了《初夏西湖》等诗词[4]。
此番苏轼兄弟来访，欧公当即在西湖边开宴，大苏、小苏陪侍，遂亦有诗。
苏轼在《陪欧阳公燕西湖》诗中吟道： 谓公方壮须似雪，谓公已老光浮颊。
朅来湖上饮美酒，醉后剧谈犹激烈。
湖边草木新着霜，芙蓉晚菊争煌煌。
插花起舞为公寿，公言百岁如风狂。
赤松共游也不恶，谁能忍饥啖仙药。
已将寿夭付天公，彼徒辛苦吾差乐。
城上乌栖暮霭生，银釭画烛照湖明。
不辞歌诗劝公饮，坐无桓伊能抚筝[5]。
容光焕发的欧公，面对着草木染霜、荷菊争艳的美景，难以掩饰满怀的豪情。
当双方谈及新法初施的时局时，未免言辞激烈；而当换到寿夭神俗的话题时，又平添了乐往哀来的感慨。
苏轼晚年回忆这次所见到的欧公形象是我怀汝阴六一老，眉宇秀发如春峦。
羽衣鹤氅古仙伯，岌岌两柱扶霜纨。
至今画像作此服，凛如退之加渥丹[6]。
此可印证上述苏诗谓公方壮须似雪，谓公已老光浮颊，公言百岁如风狂，已将寿夭付天公，正所谓烈士暮年，壮心不已。
苏辙亦有《陪欧阳少师永叔燕颍州西湖》诗，赞美西湖草木公所种，仁人实使甘棠重。
归来筑室傍湖东，胜游还与邦人共[7]。
写得真切朴实。
欧公蓄有石制屏风，他让苏轼、苏辙以此为题各作一首咏物诗。
苏辙的《欧阳公所蓄石屏》诗，亦载于《栾城集》卷三，写得清淡无奇，诗如其人。
而苏轼却极其用心地将《欧阳少师令赋所蓄石屏》，写得气势恢弘，想像奇特： 何人遗公石屏风，上有水墨希微踪。
不画长林与巨植，独画峨嵋山西雪岭上万岁不老之孤松。
崖崩涧绝可望不可到，孤烟落日相溟蒙。
含风偃蹇得真态，刻画始信天有工。
我恐毕宏、韦偃死葬虢山下，骨可朽烂心难穷。
神机巧思无所发，化为烟霏沦石中。
古来画师非俗土，摹写物像略与诗人同。
愿公作诗慰不遇，无使二子含愤泣幽宫。
[8] 欧阳修的石屏乃庆历八年（1048）友人所赠：小版一石，中有月形，石色紫而月白，月中有树森森然，其文黑而枝叶老劲。
欧公以为这是古所未有之奇物，又请画工在石上加工刻画怪松图案，其树横生，一枝外出。
他写了《月石砚屏歌》寄苏子美，并作《序》记述此石屏之奇[9]。
当年苏子美、梅圣俞都有诗唱和[10]，欧公诗文雅趣盎然，充满哲理。
二十四年后苏轼用同样题材为诗，则另具一格，有意创新。
紫石上的天然纹理犹如一幅水墨画，欧公视之如枝叶老劲而横生的月下怪松，苏轼则将之比作孤烟落日，崖崩涧绝的山景，并把它和家乡峨嵋山西雪岭确实存在的孤松串连起来,遂使石屏越发超凡脱俗了。
石屏来自虢州（见欧阳修《月石砚屏歌序》），苏轼突发奇想，说唐代擅长画松的高手有毕宏和韦偃，恐怕这两位画家死后葬于虢山下，其骨可朽烂而画未已，故其心难穷，灵感触发了神机妙思，遂在石屏上展现出烟云霏微、雪岭怪松的奇妙景像。
将石屏图景设计为毕、韦二人精魂所化，纯属诗人的驰骋想像，借事生波；然又不觉突兀，入情合理。
画家与诗人在艺术上是相通的。
于是苏轼在诗的结尾又奉劝石屏的主人恩师欧阳修，再写诗好慰藉二位画师孤愤不遇的神灵。
这篇杂言体的古风，充满浪漫主义情调，是形象思维的成功范例。
诗人为自由抒发思想感情而改变惯用写法，突破格律拘束，诚如清人汪师韩所说：长句磊砢，笔力具有虬松屈盘之势，诗自一言至九言，皆源于'三百篇'，此诗'独画峨嵋山西雪岭上万岁不老之孤松'一句十六言，从古诗人所无也[11]。
苏轼以七言为主，间用九言，十一言甚至十六言的超长句式和参差不齐的杂言体制，为宋代以文为诗做示范，也为诗文革新作了新的尝试。
不妨说这是欧公对苏轼诗才的最后一次测试，而苏轼也交出了足以令欧公欣慰的答卷，从而也为欧、苏的颍州团聚，诗人相惜画上了圆满的句号。
诗情画意让两代人心旷神怡，息息相通。
二、忘年之交乐融融 欧阳修与苏轼既存师生之谊，又具文友之情。
他们年龄相差三十岁，却能结为忘年交。
通过真诚坦率的交游，实现了优势互补彼此受益，自然苏轼受惠更多。
这里仍从熙宁四年欧、苏颍州聚会二十来天的其它活动安排中，摘举数事稍加考述。
首先，鉴于苏轼即将通守杭州，欧阳修遂向他举荐了自己的诗友西湖僧惠勤，使苏轼与惠勤相识进而相知。
苏试在《六一泉铭并叙》中有过记述： 欧阳文忠公将老，自谓六一居士。
予昔通守钱塘，见公于汝阴而南。
公曰：西湖僧惠勤甚文而长于诗，吾昔为《山中乐》三章以赠之。
子闲于民事，求人于湖山间而不可得，则盍往从勤乎
予到官三日，访勤于孤山之下，抵掌而论人物。
曰：（欧）公天人也。
人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风、历五岳而跨沧海也。
此邦之人以公不一来为恨；公麾斥八极，何所不至
虽江山之胜，莫适为主，而奇丽秀绝之气常为能文者用。
故吾以谓西湖盖公几案间一物耳。
勤语虽幻怪，而理有实然者。
明年公薨，予哭于勤舍[12]。
应该指出的是，欧公与惠勤的交流纯属以诗会友，双方都无功利目的。
经过一段直接接触，苏轼也感觉到惠勤确实是聪明才智有学问者。
十八年后当苏轼再度南来知杭州时，惠勤也已仙逝。
但在当年苏轼与惠勤相聚的旧舍讲堂之后，突然冒出一眼甚白而甘的泉水，苏轼便命名为六一泉，并撰铭文与叙，希望再现欧公的遗风余烈以警示后人。
其次，欧阳修严于律已、宽以待人的言谈举止感染苏轼，期盼他也以奖掖贤士为乐。
苏轼在为惠勤所作《钱塘勤上人诗集叙》中说： 故太子少师欧阳公好士，为天下第一。
士有一言中于道，不远千里而求之，甚于士之求公。
以故尽致天下豪俊，自庸众人以显于世者固多矣。
然士之负公者亦尝有，盖尝慨然太息，以人之难知为好士者之戒。
意公之于士，自是少倦。
而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也。
至于负已者，则曰：是罪在我，非其过。
翟公之客负之于死生贵贱之间，而公之士叛公于瞬息俄顷之际。
翟公罪客，而公罪已，与士益厚，贤于古人远矣。
[13] 欧阳修举贤好士，苏轼是受益者和见证人。
他耳闻目睹了欧公不远千里求道于贤士的壮举，为其尽致天下豪俊而庆幸，也为某些士人知恩不报反而背叛欧公的行为而气愤，遂臆测欧公暮年举贤才的热情将因偶遇挫折而锐减。
岂料归颍退休的欧公仍想利用个人的声誉和影响力，为天下贤士铺路架桥，助其显达扬名，唯恐其不闻于世。
至于个别人辜负他，背叛他，欧公仍虚怀若谷地说：罪在我，非其过。
首先检讨自己，这是何等的器量
于是苏轼想起了汉文帝时的廷尉翟公，在位时宾客盈门，罢职后门外可设雀罗；光复原职后宾客又来投奔，翟公大书其门曰：一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。
[14]。
苏轼认为欧公贤于翟公，气度就是衡量的标准。
这一点对于今后还要经历仕途坎坷的苏轼，极有借鉴价值。
再次，欧、苏共论文同诗，探讨美学，各有高论。
《续墨客挥犀》卷四《与可诗精绝》云： 东坡尝对欧阳公诵文与可诗云：美人却扇坐，羞落庭下花。
欧公笑曰：与可无此句，此句与可拾得耳。
世徒知与可扫墨竹，不知其高才兼诸家之妙，诗尤精绝。
《冷斋夜话》卷一《东坡论文与可诗》也有相似的记载。
今人孔凡礼考订，或为此时事，见《苏轼年谱》卷十。
按文与可（1018-1079）名同，北宋画家，文学家，擅画墨竹，诗文亦嘉。
苏轼称道的那两句诗，见于文同《秦王卷衣》怀古篇。
唐人王建《调笑令》云：团扇，团扇，美人病来遮面。
那是形容美人娇柔憔悴的病态美。
文同笔下的美人则是容光焕发，无须以扇遮面，反而大胆地抛头露面地坐在庭院中，因为她自信其美貌足以令百花羞愧而纷纷坠落。
在文同诗中，美人却扇是写实，花羞自落是虚构，虚实结合显示出诗人独到的视角与合理的想像，以花衬人，对比鲜明，确属佳句。
欧公谓与可拾得耳，也正是感叹这清新自然的诗句，在胸有成竹的画家文同，竟然得来全不费功夫。
朴实的语言，幽美的意境，是欧、苏两代诗人共同的美学追求，可谓不谋而合，心有灵犀一点通。
最后让我们回味欧、苏闲情逸致，谈医论药的异闻趣事。
欧阳修在熙宁元年（1068）知青州时，道人徐向真从潍州来，游久乃去。
熙宁四年欧公致仕归颍，徐向真又来投奔。
据说徐向真以指为针，以土为药，治病良有神验。
欧公足病难愈，徐向真教公汲引，气血自踵至顶。
公用其言，病辄已。
苏轼明言是在汝阴（即颍州）见公，具言如此。
后来苏轼贬官黄州，县令周孝孙暴得重膇病（脚浮肿），苏轼便用欧公转告的徐向真口诀为其疗治，七日而愈。
于是也叹徐氏乃异人。
徐向真当年是匆忙而神异地辞别欧公的，后亦不知所终。
而当元佑六年苏轼自请知颍，得与欧公之子欧阳棐（叔弼）及辩（季默）重逢后，追怀熙宁旧事遂详记之[15]。
又有一次，欧阳修与苏轼笑谈医者以意用药事。
欧公说起有位乘船遇风，受惊吓而患晕船症的人，医生遂取多年柂牙为柂工手汗所渍处刮末，杂丹砂，茯神之流，饮之而愈。
又《本草注》引《药性论》曰：止汗用麻黄根及故竹扇末服之。
对医药学并无深入研究的欧阳修随口说道：医以意用药，多如此。
初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。
苏轼关注医学，今有《苏沈良方》可为证。
他不太相信医者以意用药的偏方，便借题发挥，故作荒诞推理，对欧公说： 以笔墨烧来饮学者，当治昏惰耶
推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比千之馂馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；齅西子之珥，可以疗恶疾矣[16]。
话音未落，便把欧阳修逗得开怀大笑。
苏轼元佑六年赴颍州途中，舟行将入颍州界，想起熙宁四年与欧公团聚的趣事，特意追记下来。
欧阳修与苏轼在熙宁四年秋的颍州欢聚，不仅仅是游宴赋诗传佳作，在待人接物举贤任能的教诲中，在诗歌创作美学理论的探讨中，在求医问药治病救人的闲话中，在忘年之交无拘无束的欢声笑语中，欧阳修自然而然地把诗文革新的接力棒传给了苏轼，同时也传给他许多宝贵的人生体验，这些都成为苏轼日后昂首阔步于文坛，奋力挣扎于仕途的精神财富，既给苏轼留下美好记忆，也给今人以启迪。
[注释] [1]《欧阳修全集》卷四二，李逸安校点，中华书局2001年版，第600页，第604页，下引该书，只注篇名和卷页数。
[2]《欧阳修全集》卷十一，第188页，卷五六，第801页，卷十二，第193页 [3] 《欧阳修全集》卷一三三，第2056页；卷一三一，第1991页。
[4]《欧阳修全集》卷五七，第831页 [5]孔凡礼点校《苏轼诗集》卷六，中华书局，1982年版，第275页，下文引该书，只注诗题与卷页数。
[6]《苏轼诗集》卷四三，第2372页。
[7]陈宏天、高秀芳点校《苏辙集》，中华书局，1990年版，卷三第57页。
[8]《苏轼诗集》卷六，第277页 [9]欧阳修《紫石屏歌》，全集卷四，第63页；《月石砚屏歌序》，全集卷六五，第951页。
[10]参见《苏舜钦集》卷五《永叔石月屏图》；《宛陵先生集》卷三三《咏欧阳永叔石砚屏》二首。
[11]汪师韩《苏诗选评》卷一，转引自《苏轼资料汇编》，中华书局1994年版，下编第1817页。
[12]《苏轼文集》卷十九，孔凡礼点校，中华书局1986年版，第565页，下引该书，只注篇名和卷页数。
[13]《苏轼文集》卷十，第321页 [14]参见《史记》卷一二O《汲郑列传》太史公赞。
[15]苏轼《徐向真从欧阳公游》，文集卷七二，第2318页 [16]苏轼《医者以意用药》文集卷七三，第2343页。
又《东坡志林》题作《记与欧公语》。
这是转自“老山忧水”的百度知道
山西省艺考乐理用的铅笔答卷咋么办?
议论文快速构思法点拨(一)关于议论文结构的基本知识(略)(二)几种典范的论证结构1、 六字联珠(对照式与层进式的综合)“点”——开门见山，点明中心、论点(或论题)： “正”——正面举例论述； “反”——反面举例论述； “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； “联”——联系现实展开议论； “总”——总收全文，呼应、中心。
例文说“探索”(点)有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
(正)是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩：水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
(反)反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾的收获就洋洋得意，那么自古至今；就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
(深)也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。
人类社会的进步就会成为泡影。
李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种中药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竞中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。
试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜? “喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。
(联)我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。
为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。
(总)总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。
这是我们的责任，也是我们的义务。
六字联珠（对照式与层进式的综合） 结构解说 本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点 正 反 深 联 总 “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写 （简洁，醒目，4行，可用两段开头法） “正——正面举例论述； 较详 （排比列举事例，段的首尾要勾联论点） “反——反面举例论述； 较略 （举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例） “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 （一般联系青年与改革） “总”——总收全文，呼应中心。
略写 （或重申论点，或发出号召……） 图示如下： 例文分析 说“探索” ①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点） ②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（正：正面列举两例，证明论点） ③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
编辑提醒:请注意查看“高考议论文实用写法,六字连珠式写法(点 正 反”一文是否有分页内容。
（反：从反面假设举例，与上段形成对比） ④也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。
人类社会的进步就会成为泡影。
李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。
试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜
“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。
（深：使用驳论深入分析探索的代价） ⑤我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。
为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。
（联：联系中学生的实际，谈怎么办） ⑥总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。
这是我们的责任，也是我们的义务。
（总：首尾呼应，发出号召） [例文2] 逆境与成才 （点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。
那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢
（正）人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。
西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。
逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。
应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。
（反）但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。
确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。
对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。
（深）这也许就是事物的两面性。
但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。
对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂。
正如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。
常听人说：如果没有怎样，自己会是个人才。
我却认为所谓人才，不应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。
温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之材。
（辨）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。
（总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力，因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。
我们应该从现在开始，主动找苦吃，在一些小的困难中不断磨练自己，使自己将来能成为建设祖国的栋梁之材。
本文思路： 点：提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。
正：逆境可以锻炼人才，创造奇迹。
列举多个例证：戈雅、普希金、钱学森、华罗庚。
反：逆境对意志薄弱者是不利的。
概括举例：“有人……有人……有人……”他们在困难面前束手无策，抱怨，甚至半途而废。
深：事物具有两面性，但逆境只是外部条件，成才的关键在自身。
引哲理 换论证：引证，夏衍《野草》；喻证，温室的花朵与风雨中的大树。
辨：辨析顺境、常境对于成才的作用，使论述更全面。
（注意：点到为止，不可展开，否则会出现多中心的现象） 总（含“联”）：我们青年一代要勇于在困难中磨练，才能成为栋梁之材。
写作实践 作文题 雅典奥运会已落下帷幕，中国军团以出色的成绩获得了历史性的突破，其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启迪，有所感悟。
请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠的结构，不少于700字。
写作提示： 可采用片段组合（先写片断，再用某种结构样式组合成文）和三步成文法（准备—写作—修改）。
实施过程： 1、根据话题搜集论据（不少于2个），确立观点，不拘形式写成两三个片段。
（课下） 2、以六字联珠的结构组合成文，一节课（45分钟）700字。
重点在结构。
3、修改、升格。
（课下） ①对照所给范文，落实六个字的要求，做到观点明确，结构完整，加强说理。
②卷面修改：整洁，无错别字、病句；学会正确使用多种标点符号（如分号、破折号、省略号、括号等）。
③语言包装：准确通顺，并增加句式的变化（复句、过渡句、反问、设问、整散结合）和多种修辞（排比、比喻、引用、反复、对偶等） [例文1] 奥运赛场——国力的大比拼 每当奥运会结束，人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。
就算把整个非洲的奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得的多，可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。
是谓：国兴体育兴，国衰体育衰。
试看当今世界最发达的国家——美国，其运动员几乎遍布奥运会全部项目，而其金牌数、奖牌数，更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅。
联想到遍布全美的各种体育场馆，世界水平的各类联赛，如此大宗的花费，长年累月的建设，没有坚挺、强大的国力支持，如何能行
再看这次中国军团夺取32金的骄人战绩，不同样是国力增强的一个缩影么
反之，回想一百年前的中国，同样有世界第一的人口，世界第三的国土，可派去参加奥运会的却只有一个人
而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱的东方睡狮，怎么还能有力量去奥运赛场搏击
由此可见，奥运成绩的背后是国家综合实力的体现。
既然体育与国力密切相关，那么，要有强大的体育实力，首先要有安定的社会环境，社会安定，才能不断提高人民的物质和精神生活水平。
古人云：仓廪实而知礼节。
讲的是物质基础与道德文明的关系；同理，只有人民安居乐业，衣食无忧，才能从容投身于竞技体育，集中精力训练。
二是要有强大的经济后盾。
以奥运男子110米栏的冠军刘翔来说，在他备战奥运的两年里，国家为他专门铺设了新式的跑道，花费110万元；为防受伤而购置的高级跨栏一套就要十几万元；为让他提高水平，派他参加各种国际赛事，每次光机票就上万元；而为科学分析他的训练状况，更是专门从国外引进了价值三万元的分析软件。
再算算两年之前的投入，何止四五百万元
国家只有财力雄厚了，物质丰富了，才能培养出能够在奥运赛场上为国争光的金牌运动员。
作为21世纪的一代人，要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响，我们惟有拼力建设祖国，让我们的国家更强、更强
以国力的支持，以强大的科学技术和优越的训练条件，把更多的中华健儿送上奥运会的冠军领奖台。
因为，奥运会不但是竞技的赛场，更是国力比拼的大舞台。
参考答案 提纲： 点：由德国与整个非洲国家金牌的比较引出中心论点：国兴体育兴，国衰体育衰。
正：正面举例论述：分别举美、中两个正面事例，有详有略。
反：以百年前中国积贫积弱而无法在奥运赛场搏击的惨痛史实，与正例对比 深：以并列式结构深入论述国力与体育发展的关系： 1、要有安定的社会环境。
引用古语。
2、要有强大的经济后盾。
举刘翔的典型事例 联：表示我们青年要建设祖国、让体育事业再创辉煌的决心。
总：点题，并重申论点。
修改参考 高考 杂志09年九月、十月刊（总99，100期）奋斗的姿态山西省太谷中学 302班 郝江栋 彩虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋夜的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。
他们保持着奋斗的姿态，才铸就了他们的成功。
（点）是的，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。
正是因为那奋斗的姿态，才更令人敬慕、向往。
肯德基创始人哈伦德•山德士一辈子在失意中度过，但一辈子也在追求中度过，永远保持着奋斗的姿态，终于在68岁高龄时获得成功。
阿拉法特一辈子在苦难与战争中度过，但却永远保持昂扬的斗志，奋斗的姿态，为中东和平发展打开了一条光明之路。
（正）那么，如果颓废丧志又会怎样呢
方仲永天赋极高，却没有努力的奋斗，只能落得个“泯然众人”的下场。
南唐后主李煜才华横溢，却没有在治国上奋斗，只能沦为阶下囚，无奈地苦吟“剪不断，理还乱”。
清末统治者，沉浸于“康乾盛世”，固步自封，毫无奋斗的姿态，最后只能落后挨打，割地赔款。
（反）可见，奋斗与不奋斗，造就的结局是判若云泥。
喜玛拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无际，可里面有跋涉者的脚印；阿尔比斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿，千万不能满足小溪的惬意，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到了山峰突兀的险峻，才有机会欣赏到自己的卓绝。
成功的花儿，人们惊羡它现时的美丽，也应崇拜它曾经奋斗时付出的汗水。
（深）当今的社会中，竞争激烈，情况瞬息万变。
我们只有保持奋斗的姿态，才能解出人生无数的考题。
（联）人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。
无论何时何地，只有奋斗才会有收获。
只有保持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。
（总）人生是一条奔流的河山西省太谷中学 302班 白宇水灵动，是因为它涓涓细流，不舍昼夜；花美丽，是因为它喷芳吐蕊，积蓄一生；人生充满意义，是因为辛勤工作、奋斗终身。
人生像是一条奔流不息的河，没有停息，我们也不能停息。
（点）生无所息的人才能有所成就。
李时珍医生遍寻百草，著成巨作《本草纲目》；司马迁夜以继日，留下“史家之绝唱”。
他们的生命之河奔流不息，在历史中留下了诺长的痕迹，他们的美名流传千古，永载史册。
（正）相反，一个不能够奋斗终身，一个在生命刚刚启程就想着停止的人，即便他有很高的天赋，他也不会有所得。
方仲永幼年时才华出众，天资非凡，但他的生命之河仅仅流过一小段便干涸了，最终“泯然众人矣”。
（反）方仲永的故事告诉我们，我们这一生都需要不停地奋斗，不断地进取。
一个小憩，一个驻足，都会让我们落后于别人，更何况停止呢
生命是一条奔流不息的河，你不能停滞，否则，你只能作一洼臭水或留下一段干涸的河床。
断断续续的琴音怎可叫做曲调
走走停停的生命哪里还是人生
地球停止了自转，生物将灭绝一大半，飞翔的鸟儿歇息了翅膀将像陨石般坠落。
生命不能停息，我们需要马不停蹄的走下去。
（深）但是，现在社会上的很多大学生认为走过了人生最艰难的时代，可以稍微休息一下了。
于是他们放纵了自己，结果却一无所获。
不仅承担不起应有的责任，还难以维持生计，反而加重了父母的负担。
（联）在竞争激烈的今天，我们不仅不能停歇，还要走得更快些，才能跟上时代的步伐。
愿我们大家的生命之河都能滚滚东流、滔滔不绝。
（总）保持奋斗的姿态山西省太谷中学303班 马嘉骥“我原本是想成为花朵的，却因为对花朵更深的热爱，我甘心化作了土壤。
”感谢诗人的睿智，既延伸了热爱的深度，又把平凡的热爱塑成了伟岸。
人生的目标可以退而求其次，生命中的热爱却不可轻言放弃。
无论摆在你面前的是山清水秀，还是一片荒芜，我们必须时刻保持着一种奋斗的姿态来面对。
（点）竺可桢，坚持进行气象观察几十年如一日，直至去世的前一天；王顺友，独自在泥泞的邮路上行走了20年，兢兢业业，风雨无阻；洪战辉，从小带着没有血缘的妹妹一步一步从艰难中走出。
他们是抱着奋斗的姿态坚持下来的。
是他们恰如其分地诠释了孔子所说的“生无所息”。
（正）然而，在这个物欲横流的社会中，有的人沉溺于纸醉金迷的生活中。
他们认为生命是用来享受的，还美其名曰：享受人生。
殊不知随着时间的流逝，他们的人生价值也一点点地泯灭。
原本的奋进会变成后退，原本的博学会变成愚昧，原本的愚昧会变的更加无知。
（反）人生没有停靠站，自我本身永远是一个出发点。
无论何时何地，只要创造就会有所收获，只有通过不息的奋进，才能证明生命的存在价值。
如果王顺友没有战胜困难的勇气，在困难面前，萎缩不前，甚至迷恋舒适的生活，不思进取，那他就不会充分体现他的人生价值。
人生就是这样，必须在不断的努力奋斗中展示自己的价值。
（深）我们年轻一代，正是广泛吸收营养，准备将来为祖国贡献自己的智慧蓄积能量的时候。
如果没有奋斗的情绪，没有奋斗者的姿态，没有奋斗者应具有的品格，而是偷懒、懈怠，一味地“享受生活”，那我们就会成为失败的一代。
什么理想，什么目标，什么梦想，都会化为泡影。
（联）让我们怀着李白的才情，杜甫的理性，拿着太史公那支奋斗的笔杆书写我们“生无所息”的人生，让我们始终保持奋斗的姿态吧。
（总）生命不息 奋斗不止山西省太谷中学 303班 董晶晶 花儿能够开出娇艳的花朵，是因为种子从埋入土壤的那一刻起，便不断努力要让生命绽放；雄鹰能够翱翔天际，使因为它从冲破蛋壳的那一刻起便奋力振翅想要冲向蓝天。
生命的开始就注定不会安逸，因为生命不息，奋斗不止。
（点） 生命的伟大就在于不断奋斗。
近代化学的开创者拉瓦锡被宣判死刑后，仍请求允许他做完手头的实验。
瑞士数学家欧拉临终那天，还在石板上演算着天王星的轨道。
气象学家竺可桢临终时重病在身，仍用颤抖的双手，记录了当天的气象数据。
只要生命还未结束，就不应停止努力，让生命留下一道眩目的光彩。
（正）生命就像沙漏，一旦停止了也就意味着结束。
爱迪生一生有无数宝贵的创造，但在他晚年，始终未创造出有价值的东西。
因为懈怠就等于失败，他的生命就在遗憾和失望中结束。
生命从开始到结束都应奋斗不止。
（反）孔子曾对子贡说：“生无所息。
”生命同是一副皮囊，有的人可以将它演绎得精彩纷呈，也有的人头顶只有一片黑暗，没有光明，没有方向。
生命需要奋斗，在奋斗的过程中可能会有奔腾呼啸的风浪，会有骇人的风雪，但正是这些增添了生命的色彩。
当生命快要结束时回首，你会发现自己的一生是多么的丰富多彩，奋斗一生给生命交一份满意的答卷，而那些一生安逸的人，他决不会有回眸时那一个会心的微笑，因为他的生命从未因奋斗而精彩。
（深）这个飞速发展的时代，只要我们稍有松懈，停止奋斗，就会成为时代的弃儿，无法跟上前进的步伐。
要想活得精彩，就应不断奋斗，前方的路需要我们自己来开创。
（联）生命不息，奋斗不止，让我们用奋斗来演绎生命。
（总）生命不息 奋斗不止山西省太谷中学 303班 程静 子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。
”仲尼曰：“生无所息。
”生无所息即是存在于这个世界上有生命的物质不停息的活动。
因此，我认为生命就应当无止息的运动。
（点） 人生有无数的考题，但答案却只有一个，那就是无止息的奋斗。
伟大科学家居里夫生都致力于研究化学物质，最终发现了镭元素；著名数学家陈景润在有限的生命中攻克了数学领域的一个又一个难关，为后代研究数学奠定坚实的基础；享有盛名的文学家季羡林老先生，依靠不息的努力，将许多未开发的古代文献翻译出来，为后人留下了一笔可观的财富。
伟人的成功不是一蹴而就、朝夕皆成的，而是他们用全部的心血和精力不懈奋斗所铸成的。
（正）然而，有些人喜欢享受，希望生有所息。
他们认为，人生太短暂，不如及时行乐，所以，他们整日碌碌无为，荒废生命，最终一事无成。
这样的人只会得到人们的摒弃，生命没有任何价值。
（反）歌德说过：“为一生工作而进行探索的人是幸福的。
”人的生命有限，但努力、奋斗却是无止境的，生命的价值也只有在奋斗中才能淋漓尽致地展现出来。
所以，归结起来说，人还是需要无止息地运动的。
（深）在经济不断发展的社会里，许多人觉得享受生活才可以体现出人生的价值。
有位同学曾说过，他的梦想就是吃遍天下所有的山珍海味，才不枉此生。
我暗自揣度，假使一个活着的生命便是为了品尝天下美味，那他的梦想也太狭隘了，生命的价值也便无足轻重了。
（联）从伟人身上，我们不仅深刻体会到无止息奋斗带来的成功地喜悦，也感悟到生命就应当无止息的拼搏、奋斗。
因此，我呼吁青年人应当正确理解生命的价值，让有限的生命投入到无限的奋斗中去。
（总）
写一篇作文,需要掌握那些知识
文要所创新应调用种叙述除叙事式外文章间顺序、空间顺序、逻辑顺序意识流顺序论使用何种叙述其主要目于叙事条理清楚、层明能所选用材料连缀机统整体 考场作文要想奇制胜新耳目必须要打破传统材料组织形式新奇灵形式吸引阅卷者别具格表现形式能使精包装考作文充满灵气魅力 纵观近几考满作文给我作文提供许清新自结构形式: 1、故事新编续写式:06河南卷位考《帝测验》题采用神故事文体形式行文充发挥神故事文体优势超越空限制展丰富联想拍打着想象翅膀庭世间自由飞翔巧妙借助与神答卷阅卷点评表达作者自思想04山西卷承诺题位考《八戒、悟空经商记》题《西游记》故事基础胆演绎新颖别致江西考《差先传》题胡适《差先》基础编述故事进行续写耐寻味 2、各种报告式04广东卷声音题考《关于笑声实验报告》题全文按实验间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验药品处理结构安排或用体裁表现作者较构思才华满作文《患者吴诚信诊报告》全文巧用谐音双关拟姓望诊、脉、透视、血采集四面描摹诚种种表现特点等完全用医诊报告形式写调查报告式、习报告式、求职报告式等形式 3、几何解题式04陕西满作文《承诺金》数解题启示创新运用证明几何题结构形式采用已知求证证明结论格式写作巧妙数证明与作文结合结 构新奇脱俗让耳目新 4、记体式围绕主题用清晰间概念展示事件全程记灵真实反映所种文体既能吸引读者增强真实写避免单纯记叙形式06河南满作文《我养习惯》全文由五篇记组完整故事采用欲扬先抑写记叙自由讨厌记记喜记记并养记记习惯全程 5、片断串联式同电影拍摄手围绕主题文章材料进行位甚至随意抓拍几镜使整事件由孤立联系片面全面形整体各镜用标题或者序号标列能给层明条理清晰觉能避免单调渡06沙考《传递--自记忆》用题记主体目光聚焦田世、丛飞、洪战辉三身用节形式组合镜窥见作者创新能力山西满作文别百花争艳--春绿草茵--夏实累累--秋银装素裹--冬标题按四季顺序写我别竞争、存希望、付才报、忘历史珍惜现首尾呼应结构严谨类似种形式散点式、标题式、镜组合式等形式 6、书信交流式06益阳卷恩题考《使谢信》题用书信形式通两件平凡事写我情真意切04杭州考《别理自白》两书信(李给马师信、马师给李信)形式体例新颖结构巧妙种形式便于抒情显亲切真实易于打读者 7诗文组合式诗文组合式文章前或者加行数要太诗歌行种诗与文完美结合文章种形式注意点:诗行数要太十行内另外诗内容要与文章内容统要文章表现主题服务诗要写像诗04重庆考《命·轮台·黄花
