电影卡特教练观后感
今天在课堂上看了一部美国影片，名叫《卡特教练》，个人认为是非常非常的经典的。
是一部经典的团队励志的影片。
看了后感触很深，特写此《卡特教练》观后感。
我相信不是每一个人都喜欢打篮球，所以也许很多人都不知道这部以篮球为主题的电影；但是我相信每一个人都需要团队的支持、鼓励，需要一种来自内心深处的感动。
这是一个教练，通过篮球改变一群高中生的命运的故事。
当家人、学校及社会各界，对这群孩子都不报任何希望的时候，就连他们自己不知道自己除了打篮球还能干什么的时候，卡特毅然选择了做这群孩子的教练。
卡特教练在整个过程中遇到了无数的麻烦，但是有一点始终坚持，就是坚持协定。
哪怕因此失去几个最好的队员。
因为教练对于结果和坚定，对于协定的承诺的信心，比什么都重要。
篮球输赢很重要，但是更加重要的是在追求结果中，超越自己。
成长比成功更加重要。
正当卡特教练所率领的里士满高中创下气势如虹的战绩时，而他做出了一个决定：暂时关闭体育场训练馆，除了篮球训练外，这些孩子的学分必须达到标准，在卡特看来赢的比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们能有一个美好的未来同样重要。
尽管卡特为此承受了很大的压力：学长家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪。
但卡特依然坚持自己的观念。
一个团队的领导就像是浮在水面的鸳鸯，人们通常只能看到它浮在水面上优雅的身姿，却看不到它在水下面拼命划动的双脚。
卡特选择了一个人默默的承担这些。
后来，卡特终于让孩子们懂得了人生的真谛。
当学校为孩子们打开训练馆时，而孩子们却选择了学习。
而这个世界是行，没有什么比看到生命的变化更打动人的。
引用片中克鲁兹回答教练的话：“你内心恐惧什么
”我们最大的恐惧不是因为我们不够好；我们最大的恐惧是超乎自己想像的能力；我们害怕的其实是自己的光明，而不是黑暗的一面；畏缩的态度不能改变世界，隐藏自己内在的潜能并不会让你身边的人觉的更有安全感；
有人总结《卡特教练》里的管理知识点吗
跟<放牛班的春天>一样,Coach Carter(<卡特教练>或<铁血教练>)也是一个拯救迷途羔羊的故事,Coach Carter开始执教高中篮球队,在那里他的职责就是让他们打球,不要惹事生非即可,但他最后不仅带领这个球队走向了成功,更带他们以优秀的成绩毕业,从玩世不恭到积极向上,Carter完全改变了他们的生活以及生活态度. 故事有些老套,但能引起阵阵感动!
影片《卡特教练》观后感
卡特教练通过篮球 给他的队员在人生的道路上讲了最重要的一课 通过卡特教练的努力改变了很多孩子的命运 用他自己的方式将他的队员们引入社会正轨~~~很值得人深思 人物值得尊敬
《卡特教练》里的经典语言 .....谢谢...
Our deepest fear is not that we are inadequate. Our deepest fear is that we are powerful beyond measure. It is our light, not our darkness that most frightens us. Your playing small does not serve the world. There is nothing enlightened about shrinking so that other people won't feel insecure around you. We are all meant to shine, as children do. It is not just in some of us; it is in everyone. And as we let our own light shine, we unconsciously give other people permission to do the same. As we are liberated from our own fear, our presence automatically liberates others. 我们最怕的不是别人看不起我们 我们最怕的是我们前途无量 我们真正怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面 随波逐流者一世徒劳 没有努力就不会有成就 你身边的人也会因此为你自豪 我们都是前途无量 不光是我们，所有人都一样 让我们发挥潜能 我们身边的人自然而然的也会效仿 让我们自恐惧中解脱出来 我们的行为也能让他人解脱
卡特教练 这个电影 谁看过
说起智商与情商的关系，相信大家都不会陌生。
智商代表了一个人的聪明程度，决定了一个人的自身能力如何；情商代表了一个人的感情丰富与否，体现在各种情感交往中，决定人与人之间关系的好坏。
通常时候IQ与EQ是不可调和的，偏重一方往往意味另一方的缺失，因此才有了大学精英生活不能自理的情况频频发生。
对于NBA球员，IQ与EQ之争是不可忽视的重要因素，它决定了当事人未来的走向。
智商表示一个人学习，理解战术与篮球技巧的能力，如果选择了它就不愁得不到一份丰厚的合同；情商代表了与队友和教练沟通的能力，阅读比赛的能力以及领导球队的能力，掌握了它就表示着一个真正伟大的领袖出现在赛场上，这也是联盟一直着重培养的人才。
两者孰轻孰重
下面我来为大家做一个分析。
智商高的人都拥有出色的个人技术和巨大的利用价值，最直观的说法是：他们是球队的核心。
有他们在场，获胜就有了基本的希望。
这类人才主要以高中生为多，比如大家熟悉的科比，麦迪，加内特，詹姆斯等人。
他们无一例外地拥有出色的个人能力，是各自球队不可或缺的核心人物，对于这些球星来说，高智商令他们学会了高超的篮球技巧，并为此给他们带来了核心的的地位和丰厚的合同。
但看似令人羡慕的风光背后却有着不为人知的艰辛。
麦迪在进入联盟的第二年就遭遇了表兄卡特的压制，在2000年离开猛龙之前，麦迪就从来没有机会超越卡特，最终选择了奥兰多去开辟属于自己的天地。
随后在奥兰多，身为队长的他在03-04赛季又遭遇了耻辱的19连败的战绩，那时的魔术形如散沙，年轻的麦迪却没有将球队变成一支强队，最后以交易的形式逃离了这片伤心地。
在本赛季火箭战绩不佳的时候，麦迪又被指为不能负起领袖责任，尤其是昨天对森林狼的失利更是被归咎于麦迪无理的单打独斗.....太多的事情让小麦眼中充满了迷茫，他不知道自己究竟做错了什么
20世纪60年代，美国心理学家瓦特·米伽尔曾发给一些4岁孩子每人一颗非常好吃的巧克力糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。
有些孩子急不可待，马上把糖吃掉。
另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20分钟，为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，他们终于吃到了两颗糖。
俄罗斯精神遗传学和心理分析学中心主任亚历山德拉·茹科娃说，这最后一种孩子才是好样的，他们长大了特别好相处，好交往，为人机敏，敢于创新，是靠得住的人，上学特别自信。
而那些没有耐性的孩子往往变得孤单和脆弱。
一般来说，他们更容易有固执、做事优柔寡断和压抑等个性表现。
但当我们一谈到杰出的智能，很多人眼前便会浮想出像达·芬奇和爱因斯坦等天才的形象。
我们总觉得伟人都是天生的，但不知为什么一些人与生俱来的才干不断见长，而另外一些人的才干却黯然消失。
亚历山德拉·茹科娃由此又提到了发巧克力糖的事，认为能克制一时之利最为重要，可以说是逻辑思维对一时冲动的胜利，但EQ不像IQ一样有一个具体的算术商数。
用另外的话说，情绪智力（EQ）是用智商（IQ）系数检测不出来的。
有些金牌大学的毕业生也未必能在生活中有所成就 “情绪智力”这个术语的专利权应属于美国耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛威和新罕布什尔大学的科学家约翰·迈尔，而将其缩写为EQ并将此新观念引进科学词典的人是心理学博士丹尼尔·高曼。
据高曼所言，情绪智力发育系数是由一个人的坚定目的性、能认识自己和他人的感觉、自我激励、善于同别人悲喜与共和帮助别人以及很好地控制自己在人际交往中的情绪的能力所组成。
善于控制这些情绪的人在别人面前具有优势。
不管在私生活中，还是在社会上和政界，无一例外。
高曼还对此举例说，他有一个朋友，尽管此人智商很高，但老是旷课，整天无所事事，好不容易才熬到大学毕业，到现在也找不到工作。
高曼从这个例子就坚信不疑，智力本身并不意味生活中的成功，中学的金牌获得者有时也会成为平庸的大学生，而有些金牌大学的毕业生也未必能在生活中有所成就。
这里面就有这么一个问题：大学里学到的知识与现实生活中的困难并不搭界，而整个教育系统只注重获得理论知识，全然忽视一个人的情绪智力发展，忽视一些素质的积累。
这就是为什么具有同样智力的人，有人飞黄腾达，有人却原地踏步的道理。
拥有情绪智力的人才会充分利用自己的天分和所受到的教育，其中也包括开发自己的智力。
据心理学家的意见，在孩子还小的时候，还可以想法补救。
因为根据情绪来调整行动的系统是要到十五六岁才会得到充分发育。
科学家一致认为：成功中有20%归功于IQ 高EQ并不排除高IQ，也有两者都高的人。
现在科学家正在研究，两者的系数怎么才能做到互为补充。
比如说，在极其异常的情况下，如何才能做到控制自己的压抑情绪，来使精力集中起来。
科学家有一点是一致的，那就是都认为成功中有20%归功于IQ，其余的则有赖于人类进化几百万年来不断得到发展和完善的神经系统。
亚历山德拉·茹科夫认为：原始的情绪反应是生存的必要条件。
恐惧增大对肌肉的血液供应，使它们更利于跑动。
惊讶迫使眉毛抬起来，结果眼睛睁大，让我们有更大的视野，可以搜集到更多的情报。
厌恶收缩面部的肌肉，堵住鼻孔，才使我们闻不到臭味。
所有的原始感情都源于大脑称之为“边缘系统”的这个部位。
几百万年前，这个系统又加了一个新大脑皮层———neocortex，正是这个neocortex才使人能订出规划、学习、记忆和更细腻去感知。
比如说，淫欲源自边缘系统，而情爱源自neocortex。
边缘系统和neocortex之间的联系越多，一个人的感情才会越丰富。
古希腊哲学家和科学家亚里斯多德就曾意识到这种联系，他在著作中曾经写道：“每个人都能把愤怒表露出来，这是再容易不过的事。
但是向谁表露，掌握什么分寸，什么时间表露，就什么事，在什么场合，这就不是那么简单的了。
” 在亚历山德拉·茹科娃看来，学校应该到考虑修改教学大纲和考试制度的时候了，以保证在学校里能传授情绪智力，而不是由着那些幼年罗蒙诺索夫们自己去打拼。
怀疑论者的声音 据说通过坚持不懈的训练，甚至IQ还可望有所提高。
俄罗斯人健康中心精神病学教授阿列克谢·格里戈里耶夫却认为，“训练”EQ有一定的危险，因为这会导致孩子在不同的境况下只会有单一“正确”的情绪反应，在音乐晚会上就会笑，在葬礼上就会哭，课堂上老老实实听讲。
可以教他们做事不出格，比如说发怒时最好只大声喊，不诉诸武力。
但是，如果一个高EQ的人凡事都附和领导会是好事吗
