解放路中学的办学方针
学习实践科学发展观活动开展近一个月来，在党小组的带领下，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》，与小组同志交流讨论学习体会。
同时，专心听取了市委党校专家辅导讲座，实地参观了樊城区施营社区居委会、太平店朱坡福利院、襄阳区鲁花花生油有限公司等科学发展示范区，收获很大，深受启发。
根据小组安排，谈一下自己的学习体会： 一、坚持以人为本的核心 科学发展观的核心是以人为本。
民政部门是做人的工作的，是直接为人民群众服务、特别是直接为困难群众服务的部门。
我们要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，首先以困难群众为本，保障困难群众的基本生活，落实困难群众的基本权利，维护困难群众的基本尊严。
第一，保障困难群众的基本生活。
生存是人的第一需求，是宪法赋予每个公民的权利，也是民政部门的首要任务。
我市每年大约有40万人因灾需要政府提供衣、食、住、医等基本的生活保障。
一是通过制度保。
在落实救助制度时，根据困难群众的实际生活情况，科学合理确定保障范围和标准，因人而宜，分类施救。
二是通过临时救助保。
针对群众受灾情况，及时实施临时救助，给他们施以援手，以解燃眉之急。
三是通过社会扶助保。
广泛开展各类慈善救助活动，发动社会结对帮扶，给困难群众实实在在的帮助，逐步改变他们的生活状况。
第二，落实困难群众的基本权利。
除基本生活外，民政部门承担着包括困难群众医疗、住房、教育等方面的基本权利保障工作。
在具体工作中，民政部门有的是牵头推动，有的是直接参与其中，有的是配合其他部门去做，有的是拾遗补缺，有的是组织协调。
无论是协调、配合，还是主抓，我们都要发挥职能作用，把事关困难群众权利的各项工作做实、做细，切实把困难群众的基本权利落到实处。
第三，维护困难群众的基本尊严。
在实践工作中，以人为本、以困难群众为本，还要注意维护困难群众的基本尊严。
一是要注意转变思想观念。
为困难群众做好事、办实事，特别是帮助他们解决生活上的困难，保障他们的基本生活，是政府的基本职能，是我们民政部门应做的工作，也是困难群众应该享有的权利。
二是要注意工作方式方法。
特别是在对弱势群体和困难群众实施救助时，要让他们感到有尊严。
二、把握全面协调可持续的基本要求 全面协调可持续是科学发展观的基本要求。
在推动民政事业发展中，我们要深刻把握这个基本要求、全力实现这个基本要求，推动工作的全面协调可持续发展。
一是全面发展。
民政工作是社会工作，具有社会性、多元性、群众性的特点，工作头绪多，涉及范围广，与群众特别是困难群众的切身利益密切相关，所以我们要特别注意工作的全面发展。
比如，救灾工作以前主要讲如何“抗灾救灾”，现在我们将“防灾减灾”也摆到了重要的位置。
今年的5月12日，是我国首个国家“防灾减灾日”，将在全国范围内开展声势浩大的宣传活动，以提高全社会的防灾减灾意识。
二是协调发展。
民政工作要与整个经济社会发展的水平相协调。
比如我们要建立“救灾资金自然增长机制”，就是根据当地财政收入的增长，逐年增加救灾资金支出，让灾区群众也能分享经济社会发展的成果。
三是可持续发展。
民政工作尤其是民生保障工作，与其它工作相比有一定的特殊性，很多政策只能进不能退，保障的范围只能扩大不能缩小，保障的标准只能提高不能降低。
所以我们一定要注意可持续，从实际出发，循序渐进。
三、坚持统筹兼顾的根本方法 随着经济社会的不断发展，民政工作的职能定位得到提升，民政业务领域得到拓展。
比如，民政工作已从过去主要为传统民政对象服务，向为城乡困难群体为主的广大群众服务拓展；从过去主要保障困难群众生存权，向既保障群众生存权，又注重维护他们的发展权和民主政治权益拓展；从过去以农村为主，向城乡并重拓展等。
这就要求我们必须统筹发展城乡、统筹政府投入和社会投入、统筹行政力量和社会力量，开阔视野，树立统筹兼顾的理念。
四、抓住发展这个主题 学习实践科学发展观，就要紧紧抓住发展这个主题，立足发展，围绕发展。
具体讲，就是要把学习实践活动与促进工作上台阶，与推进全年目标任务完成结合起来。
具体到救灾救济工作来讲，就是要进一步完善以灾害应急响应、灾民生活救助、灾后恢复重建、防灾减灾为基本内容的减灾救灾工作体系，以应对不断增多极端气候，确保灾区群众的基本生活。
实现 “干部受教育，发展上水平，群众得实惠”的最终目的。
社区矫正人员集中教育心得体会怎么写
这个月，我参加了司法所组织的《社区矫正实施办法》的讲座和法律知识的测试活动，由于听课认真，考试成绩优异，受到司法所领导的表扬。
同时，使我对社区矫正工作有了进一步的认识和了解，作为矫正机关的司法所并没有因为我是一名罪犯而对我另眼看待，让我这个“犯罪人”感受到社区矫正的“人性化”。
我要自觉按照社区矫正实施办法的规定，配合司法所工作，矫正其犯罪心理和行为恶习，积极参加社区服务等公益性活动，树立正确的世界观、价值观和人生观，早日回归社会，报效社会。
你知道哪些像居里夫人这样的杰出女性?请举一个例子
，李清照，清朝著名的女科学家王贞仪。
我国清代有一位举世罕见的才女，她不局限于一般才女吟红咏绿、弹拉赋唱，也不满足于巾帼英雄的跨马弯弓，却对天文、数学、地理、物理、医学等进行了广泛的研究，并取得了丰硕的成果。
她就是被时人誉为“当代”的清朝著名女科学家——王贞仪。
王贞仪(1768～1797) ，汉族，字德卿，号江宁女史。
原籍安徽天长县，后迁居江宁(今江苏省南京市)，是清代著名的女科学家。
一、藐视封建礼教，敢为天下先 王贞仪于清三十三年生于江宁一个医生家庭。
其祖父王者辅，字惺斋，曾任丰城知县和知府，精通历算，著述甚丰。
特别是他家藏书丰富，据说有七十五橱，这些书籍对王贞仪的成长有很大影响。
十一岁时，王贞仪随祖母去吉林为祖父奔丧，在吉林生活了五年，使她有机会阅读祖父丰富的藏书，增长了知识和才干。
后来她又随同祖母和父亲去过北京、陕西、湖北、广东和安徽等地，游览名胜古迹，见闻颇多，也接触到不少社会实际。
王贞仪从小聪颖有大志，少年时代的她已经表现出不同于一般女子的百折不挠的坚强性格，突破了封建社会“女子无才便是德”的束缚。
当她十几岁时，就曾向蒙古将军的夫人学习骑射，史书说她“跨马横戟，往来如飞”，达到“发必中的”的程度。
为此，王贞仪还得意地写下诗句：“亦曾习射复习骑，盖调粉黛逐绮靡”。
她认为“同是人也，则同是心性”。
强调学问并不是专门为男人而设的，女子的智慧并不比男子差，学成了一样有益于社会。
她还曾以、大等为题材，写下了《题女中大夫图》的长诗，抒发自己“足行万里书万卷，常拟雄心似丈夫”的胸怀。
正是她这种羡慕男儿，渴望学习知识的欲望，使她后来成为清代著名的女天文学家、数学家和医学家。
同其他科学家相比，王贞仪在科学的道路上更要艰难。
她要从事科学研究，就必须同封建迷信和封建伦理进行斗争。
还在她刚开始钻研天文和做诗绘画的时候，就有一班封建卫道士嘲笑她。
但是王贞仪没有屈服。
她据理驳斥，坚持为科学开辟道路。
她在一首诗中写道：“始信须眉等巾帼，谁言儿女不英雄”，顽强地顶住封建礼教的重压，不屈不挠地进行科学研究。
王贞仪对封建社会对妇女的歧视和压力，置之不理，并为妇女在封建社会中没有受教育的权利，没有学习科学文化的机会而大声疾呼，充分表现出一个刚强的女性那种要求自尊、自强、自爱、自立、平等的崇高精神。
二、卓越的科学成就 历史上，日月食现象被蒙上神秘的色彩，甚至还被用来预测吉凶。
为了揭开其中的秘密，王贞仪经常披风饮露，独坐户外，仔细观察星象的运行和变化。
她用灯笼当太阳，圆桌当地球，镜子当月亮，在家中反复做模拟实验，终于搞清了日月食的原理，写下了著名的《月食论》一文。
在该文中指出，太阳照耀月亮，月亮才有光。
人们站在地球上去看，只有十五才能见到望（月圆），初一才能见到朔（月隐）。
朔的时候，只要太阳和月亮近于黄白二道的交点，太阳光被月亮所遮，就会出现日食。
由于太阳高，月亮低，相隔非常遥远，因此随观测者位置的不同，见到的食分（日食的程度）就不同。
到了望，只要月亮进入地球的影子，就会发生月食。
她所阐述的日月食成因的理论，同现代天文学认识的日月食原理完全一致。
地球是一个大圆球，站在地球“边缘”和下半球的人为什么不会倾斜和摔倒呢
这个问题对现代的人来说已是普通的常识。
可是在当时，人们却很难理解。
初出茅庐的王贞仪，经过仔细研究，对这个问题做了通俗的解释。
她在《地圆论》中说，地上的人都以自己居住的地方为正中，因此远看别的地方都是斜立的.似乎都该倾倒，实际都不倒，这是因为各地的人，头上都是天，脚下都是地。
人们生活的地球，四周都是天空，对宇宙空间来说，没有上、下、侧、正的严格区别。
这是一个很可贵的认识。
王贞仪博览群书，并批判地吸收。
如当时一些历书将恒星年同回归年的区别说成了起于汉武帝进行太初改历的时候。
王贞仪指出，这种差别并不是起于《太初历》，而是自晋代虞喜发现“岁差”以后才“天自为天，岁自为岁”。
历书上还说，由于岁差，春分点逐渐东移。
王贞仪指出，岁差引起的春分点移动是西移而不是东移。
在我国何时产生“定气”的问题上，有人认为“定气”始于唐代历法。
王贞仪批评说，这又错了。
“定气”开始于北齐的张子信，其后隋代刘悼，唐朝和僧一行才测得更加精密了。
王贞仪这些批评和见解，基本符合中国古代天文学的实际。
她这种一丝不苟的治学态度，至今仍使我们钦佩。
明末清初以来，西方的各种天文学理论传到中国来了。
王贞仪对西方的学说不是囫囵吞枣，而是有选择地使用。
她既知道哥白尼的日心体系，也了解第谷的折衷体系（即认为地球是宇宙的不动中心，日、月、恒星都绕地心运行，而五大行星又绕日运行）。
她认为“西历虽至密，亦未能言概准，”“有所可行，即有不可行；有所是，即有不是。
”生活在18世纪末叶的一位妇女，能有这样的见地，很是难能可贵。
她的天文学著作许多已被湮没，现在能看到的只有《金陵丛书》中的《德风亭集》卷五、卷六和卷七中有关天文历法方面的心得体会。
如卷五中有《岁差日至辩疑》、《盈缩高卑辩》、《经星辩》、《黄赤二道解》；卷六有《地圆论》、《地球比九重天论》、《岁轮定于地心论》、《日月五星随天左旋论一、二、三》；卷七有《月食解》、《勾股三角解》等。
数学方面，王贞仪是以梅文鼎、梅珏成为中坚骨干的安徽数学学派的主要成员之一。
她在数学研究中，注意吸取包括梅文鼎在内的中西算法之长，改进概括，化繁为简，灵活运用，不受旧方法旧思想的束缚。
她还善于逻辑推导，她的《地圆论》中提出“地”是圆球形六大理论时，并没有现代科学实验条件，而纯粹是从已有的天文知识和数学知识，用逻辑方法推导出来的。
在数学方面她的主要论著有《历算简存》五卷；《筹算易知》、《重订筹算证讹》和《西洋筹算增删》等。
王贞仪还是清代有名的医学家。
她从小留心向行医的父亲学习医学理论，不但精通医理，而且能切脉处方。
在医理上，她第一次提出了五诀，同时提出治病用药八要。
由于王贞仪重视医理与临床的结合，善于动脑，勤于观察，所以她的医学理论充满了朴素的辩证法思想。
据史书记载，因她医术高明，20多岁便有了“女中华佗”的雅号。
她在诗词文学方面也有建树。
著有《德风亭初集》十四卷、《德风亭二集》六卷、《文选诗赋叁评》十卷、《女蒙拾诵》、《沈疴呓语》各一卷。
王贞仪25岁时与宣城秀才詹枚结婚，詹枚是王贞仪的好帮手，与王贞仪一起读书，并协助她整理书稿，还为王贞仪出版著作而四处奔走。
王贞仪是一位才华过人，兼通自然科学、诗文和医学的古代中国妇女的光辉典范，但29岁就英年早逝，不能不说是科学史上的一大遗憾。
我国历代学者对王贞仪的评价都很高。
清代著名史学家钱大昕赞扬她为“之后，一人而已。
”
医学院的那么多尸体哪儿来的
我学院的，，当时我们解剖尸体的时问老师老师不说。
不过另个局解老师说，这些尸体，有些是那些犯罪分子被枪毙时候，尸体卖给医学院供我们解剖的。
还有的是公安局看到尸体没人认领时候也会供我们解剖观察用。
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还有事那些交通事故没人认领的，，还有的是医学院的下属医院的人死了之后，家属同意卖给医学院的。
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另外在地震中 比如汶川地震，很多人死了之后，家里都没有亲人认领的时候，让我们解剖。
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反正来源很多吧，， 一具尸体也很贵的，所以解剖时候有老师在旁边 不让我们乱动手的
教育局党建汇报材料怎么写
抓班子 带队伍 抓党建 促工作 ——唐山市丰南区教育局党委党建工作汇报材料 （2007年4月5日） 我区现有各类学校121所，教职工5236名，在校学生90314名，党总支5个，党支部85个，党员1356名，其中教育局党委所属党总支3个，下设党支部14个，学校独立党支部10个（其中2个民办学校党支部），党员402名；农村乡镇党委所辖中小学党总支2个，党支部71个（其中独立学校党支部55个、联合支部26个），党员954名。
教育局党委坚持以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观的要求，站在谋划教育发展的高度，团结和带领广大党员、干部教师，以“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”工作思路，致力于实施“目标牵动，方案带动，评估推动”的战略，奋发创建教育强区，为全区教育事业走在全省、全市最前列提供了坚强有力的思想和组织保证。
一、坚持学习，思想建设不懈怠 教育局党委从去年10月份系统学习中共中央“四个长效机制”文件，研究谋划党委落实工作机制，成立了以党委书记为组长，党委委员为成员的领导小组，并建立了由党委办公室主任兼任的党员经常性教育领导小组办公室，先后制发了教育系统《关于党员经常性教育的五年规划意见》、《每年度党员经常性教育实施意见》、《党建工作制度》、教育系统各级党组织履行“五项职能”考核细则》及办法。
在机关干部中开展了“创建学习型机关”的活动，为学校和教师做出了表率。
在政治学习中党委对必学篇目做出了“四定”、“三有”、“两保证”的统一要求，即做到了学习定制度、定计划、定内容、定时间；有考勤记录、有学习笔记、有心得体会；保证每月集中两次以上，每年集中学习（文件、文章）在50篇以上。
教育局党委严格按照上述要求，坚持每星期集中学习。
党委抓总支、总支抓支部、支部抓党员、党员抓群众，层层把关，认真完成全年学习教育任务，解决了一批突出问题，进一步促进了丰南教育事业更好更快地发展。
自去年保持共产党员先进性教育结束后，我局党委对中央下发的保持共产党员先进性长效机制文件的学习贯彻专门召开了党委会议、支部书记会议，将学习贯彻“四个长效机制”文件作为党委和基层学校头等大事来抓，并将区委编印的学习辅导汇编纳入干部教师和入党积极分子学习培训的主要内容，党委成员在学习的基础上都深入到基层学校作专题辅导，还举办学习研讨会，理论学习考试，并从今年4月到6月底在教育系统开展“抢抓新机遇，建设新唐山”大讨论活动。
去年先进性教育活动至今教育系统党员为156名特困学生、村（居委）7名贫困家庭及86名特困教职工先后捐款13.5万元，并在春节前为农村贫困家庭送去米、油生活必需品等。
正是有了党员素质的提高，才带动广大教职工在思想上与党中央保持高度一致，忠于人民的教育事业，完成了丰南教育改革和发展的各项任务。
二、争创“五好”组织建设抓落实 为了建设一支德才兼备的干部教师队伍，着力抓好领导班子和党员队伍建设，使每一个党支部成为一个坚强的堡垒，每一个党员成为一面旗帜。
党委按照“党要管党”和“从严治党”的方针，从思想上、组织上、作风上和制度上提出要求，加强自身建设，不断提高执政水平，使党委成为政治坚定、组织有力、纪律严明的坚强战斗集体。
党委牢固树立了以人为本、事事争高、处处争好奋发有为创大业的思想，全方位加强干部队伍建设。
一是健全了干部管理制度，制发了《关于加强干部管理的若干规定》、《落实校长任期责任目标实施意见》、《教育系统领导干部廉洁自律暂行规定》、《党风廉政建设和责任追究制实施意见》、《关于对局管干部实行函询和 诫免制度暂行规定》、《关于各级党组织抓党建工作责任制意见》有力的推动了干部管理工作的规范化、制度化和科学化。
二是进一步深化干部制度改革，拓宽干部选拔、使用渠道，全面实施了领导干部应聘上岗，把一批作风正、能力强、年纪轻的干部推到一线，增强了各级领导班子的战斗力。
三是实施轮岗交流，优化干部队伍。
一年来先后有14名干部轮岗交流，45名青年干部挂职锻炼。
四是加大干部管理力度，充分利用教育信息网资源优势，以举办“中小学校长治学论坛”为载体，为校长们交流管理经验提供了一个广阔的展示平台，同时还实施了干部理论考试、干部任期责任制、年度目标责任制和干部教师“三级承诺制”。
为了使组织建设真正得以落实，我们结合教育系统实际对各级党组织履行“五项职能”及发挥作用情况进行量化考核，同时还制发了创建“五好”班子的工作方案和评估细则，并组织推动“五好”班子的创建活动。
2006年底对教育系统各级领导班子进行群众测评，满意率在90％以上，区实验中学在党支部书记、校长王福江的带领下，积极倡导“以身示范，谈话沟通，奖惩激励”的工作方法，使实验中学党支部成了富有凝聚力的战斗堡垒。
在他们的带领下，全校教师积极投身经验改革，教学质量突飞猛进，得到社会的肯定和好评。
党委十分重视教育系统党员队伍建设和发展党员工作，在“五落实”、“六制度”、“三经常”、“一及时”和“六化管理”工作得到区委组织部、市委组织部、市教育党委的肯定和推广。
一年来，党委举办的教育系统入党积极分子培训班，党委书记做动员，党委成员做专题辅导，对发展对象进行全面组织考察，找党员和师生座谈，严把“入口关”。
特别是对学生党员的发展更是“好中选优，优中拔尖”，发展品学兼优的学生干部加入党组织。
在发展党员工作中严格实行了“双推双考”制度，据统计近十年来，在各级党组织的精心培养下，476名教师，123名学生光荣地加入了中国共产党，进一步壮大了教育系统党员队伍。
三、向我看齐，作风建设重实效 教育系统人多，工作面广。
党委一班人深知自己的言语、行动都关系到党的方针、政策的正确贯彻落实，关系到党组织的形象和战斗力。
为了带好队伍，党委坚持做到了以下几点： 一是制度建设做保证。
按照《党委议事规则》、《干部教师理论学习制度》、《党建工作制度》、《领导干部和党员联系群众制度》、《局长包片、科长包中心校、机关干部包校制度》等，坚持重大事项集体决策。
如教育系统干部人事工作量大，对局管党政领导干部的考察、任免等均坚持集体研究制度。
一年来，教育系统基建项目均采取公开招投标的方式进行，从不搞暗箱操作。
党委生活会坚持每半年召开一次，针对党委思想、工作中存在的问题开展批评与自我批评。
此外，经常开展党内谈心制度，也给党内端正思想风气注入了清醒剂。
如党委书记张全胜、局长段煦宁都时时对党委成员就其思想、作风中的情况交换意见。
二是严于律己做表率。
党委一班人深知自身形象对整个教育系统的影响作用，特别是作为广大教职工的带头人，必须严以律己。
为此，党委针对当前形势给党的领导干部提出了新的要求，对自身工作提出了“五不”要求，在这个基础上，对学校领导又分别提出了“八项坚持，八个禁止”和“十不准”的要求，从而保证了干部队伍的基本政治形象不受侵害。
同时，围绕党风廉政建设，局党委把政务、校务公开工作中的廉洁从政作为施政的首要任务，坚持增强办事的公开化和透明度，对群众普遍关心的财务收支、收费、基建工程及大宗商品采购等热点问题，实行专项公开；对涉及教职工利益的重大决策和重大改革措施等都提交到教代会审议通过。
我区校务公开工作分别得到教育部领导的肯定和好评。
中央电视台教育频道也对我区校务公开工作进行了全程报道，校务公开工作经验在全国推广。
2006年区民主评议行风质询活动中，我局获得92.8分的成绩，在全区名列前茅。
教育局党委在教职工中和全社会上已经树立了强有力的吸引力和向心力，为教育改革、发展提供了坚实的组织保证，促进了教育事业的健康、快速发展。
三是闻令则行做先锋。
一年来，党委面对上级提出的政治上与党中央保持一致的要求，对区委部署的一系列重大工作坚持闻风而动，闻令则行，从不打折扣。
如在保持共产党员先进性教育、干部思想作风整顿、党员经常性教育和党员教育管理长效机制活动等，党委都是认真研究，并做出规划和安排，扎实做好每个环节的工作。
同时也加大对所属党总支、支部的检查指导力度，对一系列政治理论学习坚持理论中心组和机关支部的学习，坚持雷打不动。
党委成员经常做专题学习辅导，从而带动了机关干部党性强、作风正、工作实、业务精。
四、围绕中心服务大局不放松 教育局党委卓有成效的党建工作，为教育系统广大党员干部和教师提供了坚实的思想基础和巨大的精神动力。
在教育系统广大干部教师的奋力拼搏和无私奉献下，丰南教育捷报频传，佳绩迭创，抒写了“办好教育为人民”的崭新篇章。
一创新体制，强化教育内部管理 ⒈创新行政管理体制。
我们创造性地提出了“目标牵引，方案带动，评估推动”的“三动”战略，作为我区教育内部行政管理体制改革的核心。
在“三动”战略的实施中，按照创建教育强乡镇总体规划，分别与中心校签订了责任目标，中心校与所属中小学签订了目标责任，各学校和干部教师签订了目标责任，形成了从上到下完整的目标体系。
“三动”战略强化了以人为本的思想，突出了依法治教和依法治校的管理手段，此做法得到上级主管部门的好评。
《体制创新在丰南》一文在《中国教育报》发表。
⒉创新人事管理体制。
一是为落实义务教育管理新体制的要求，将中小学校长、教师管理直接受教育局领导。
二是本着“以考促学，以学促教”的目的，实施中小学教师业务理论考试制度，并将考试成绩与评先评优挂勾。
三是为强化师德建设，全面实施了“1＋1”师徳工程，开展了以“敬业，爱生，奉献”为主题的师德建设活动，提高了广大教师敬业乐教、依法施教的水平。
我区连续十年有教师被评为唐山市“十佳”教师。
四是健全教师奖励制度。
2006年筹措资金23万元，奖励在教育教学工作中做出突出贡献、取得优异成绩的优秀教师和优秀教育工作者，极大地调动了干部教师的工作积极性。
⒊创新教育财政管理体制，使教育财务管理实现了科学化、规范化，教育部、省市领导给予高度评价，此经验在全国推广。
二善谋大事，促教育健康发展 坚持“亮点打亮，弱势扶强，瓶颈拓开，促平衡发展”的工作方针，推进了各类教育持续、健康、快速发展。
⒈确立建设现代化教育强区奋斗目标。
实施教育强乡镇创建工程，建立互动性教育投入激励机制，激发了各级亮点办好教育的主动性。
⒉以加快农村中小学布局调整和教育装备步伐为重点，推进义务教育均衡发展。
在2006年11月省政府教育督导评估中，督导组对我局教育改革和发展取得的成绩给了“占位高、投入高、标准高;机制新、思路新、理念新;责任落实，投入见实效，政策落实实，工作效果实”的“三高”、“三新”、“四个实”的高度评价。
⒊推进素质教育进程中，我区的教育质量不断提高，大力实施“科研兴教，科研兴校工程”，我区中考合格率，人均分逐年提高，2006年高考上线1048人，首次突破千人大关，二本上线率和重点上线率居唐山市各县区之首。
职教中心毕业生一次就业达到98％。
农中对口升学上线率达85％，全区成人教育发挥了“引进、试验、培训、推广和服务”的功能，较好地服务于新农村建设。
