“举道德旗，走法制路，圆学子梦”600字心德
讲解员应具备以下的基本素质：一、思想道德素质讲解员起到宣传教育的作用，从某种意义上讲是“人类灵魂的工程师”，因此必须具备良好的思想品德。
首先，讲解员应具有强烈的爱国主义意识，能明确政治方向，维护国家和民族的利益和尊严。
讲解员在讲解过程中充当“师者”，即：传道、授业、解惑，所以只有立场坚定，政治方向明确，才能真正起到宣教作用；其次，要要有爱岗敬业的奉献精神和高度的责任感。
耍有强烈的事业心，热爱博物馆事业，只有对本职工作的热爱，才能真正投身于其中，才能在事业上有所发展。
第三，要有强烈的服务意识，要有观众至t的服务理念，能积极维护观众的合法权益。
有热爱观众的情感和品质，能主动、热隋、耐心、细致地服务于观众。
二、文化综合素质作为讲解员，本身就是知识的传授者，因此其自身科学文化素质，直接决定的讲解的质量。
讲僻本身就是一个互动的过程，在和观众的交流过程中，难免会遇到各色各样的问题。
讲解员自身的文化素质不但决定了讲解的深度，还决定其在面对各种问题时的应变能力，所以作为一个优秀的讲解员，有必要掌握和熟悉社会基本知识(天文地理、史料传记、宗教风俗等)和学科知识(语方学、经济学、文学、哲学等)。
这样，面对“刁钻”观众的问题，才能有刃有余地地加以回答。
每一批观众既是一张新的考卷，又都是不留情面的考宦，讲解员在工作中不仅要求“专”，而且还要“博”，只有具备一定的人文基础，并不断地加丰富，备不时之需。
三、形象素质讲解员是博物馆工作与观众直接联系的桥梁，讲解员的一举一动都直接关系到博物馆的形象和声誉。
干净、整洁的形象，端庄、大方的体态，对一个讲解员来讲十分必要。
此外，讲解员的外表形象应该是热情而不轻浮、庄重而不冷漠，活泼而不随便，朴素而不笨拙。
你可不年轻，但你要端庄，你可以不荚貌，但你要经典。
恰到好处的装扮，得体的修饰，热隋大方的表隋，不仅让观众产生亲切感、信任感，增强凝聚力，而且让观众有一种积极向上的隋感意识，讲解就能在轻松、愉快的过程中自然进行。
所以说，讲解员注重外在素质的修养，对增添讲解魅力，辅助讲解技能，增强艺术感染力是有一定的帮助的。
四、业务素质(_一)语言表达能力作为一个优秀讲解员其发音要标准，语言要规范；语言组织、表达能力要强，达到观点鲜明，内容准确，言简意赅，系统完整的要求；更要史物结全，注意声调节奏，追求亲和力、声情并茂的讲解效果，增强吸引力和感染力：还要因人施讲，会针对不同的职业、民族、年龄、职业、性别、文化水平的不同观众，组织不同的语言。
此外，在运气发音、嗓音保护等方面要加强训练，要保持音质优美、吐字清晰、声音宏亮的语音语貌。
有能力的还应尽量掌握或熟悉一门外语。
二专业知识讲解员必须熟知文物、博物馆基本知识，掌握本馆陈列内容及相关展品的的背景知识。
了解、掌握与博物馆或社会发展相关的基本法律法规和当前社会动态。
文物、博物馆专业是知识是讲解之源，缺乏专业知识的讲癣，必然要错漏百出。
讲解员必须要有过硬的业务素质，熟悉陈列内容、展品和有关的专业知识。
每一件文物、每一件展品都有自己的故事，讲解不能单纯的背讲解稿，而是要根据不同的观众对象，加以说明，帮助f断门理解陈列内容，提高他们的兴趣。
一些常见的文物名称、常用的专业术语和文物常识，一些简单的考古发掘知识，都是讲解员应该掌握的。
只有掌握一定的专-,lk知识，才能讲解得妙趣横生，游刃有余。
五、心理素质和应变能力作为一名优秀讲解员还要有良好的心里素质和应变能力。
新上岗的讲解员，往往用因为没有经验和相关的专业知识掌握的不够丰富，而怯场，随着工作经验的积累，慢慢就会适应的。
此外，讲解不能情绪化，不能随自已的心情好坏而波动，对待观众提出问题，要尽量解答，如遇有特殊要求的观众所提出的问题暂时无法回答的，可找专业人员协助解答，也可留下联络方式，后期给予解答。
在讲解员在讲解时，心情要放松，表隋要自然，手势与语言搭配要和谐，这样才能吸引观众，从而形成自已的风格。
所谓的应变能力主要指面对各类观众，要随机应变，不同类型的观众，采取不同的方法。
讲解的形式多种多样，观众也是形形色色，所以在讲解过程中，要及时熟悉观众的构成，不同的观众，采用不同的讲解方式。
此外，当遇有突发事件时，要有应变能力，保护观众是第一位的。
当遇有观众突发疾病或遇突发事件时，一定不能手忙脚乱，要冷静处理，讲解人员平时要注意观察紧急通道是否开通，防火设备是否健全，有备无患。
随着社会不断进步，经济不断发展，观众素质也在不断提高，文化的需求和欣赏能力也不断提升，讲解人员除了不断充实自己，努力提高自身文化素质和业务水平外，还应做到与时俱进，不断创新，才能真正做好本职工作。
怎样抵制不良诱惑，为话题写一篇议论文
浅谈增强学生抵制不良诱惑的措施 【摘 要】本文探讨了如何化解外界对学生的种种不良诱惑，帮助学生掌握抵制不良诱惑的措施。
【关键词】增强；抵制不良诱惑；措施 当今社会多彩复杂，如果不正确引导，学生随时会被腐蚀，甚至会被引向邪路，增强学生抵制各种不良诱惑的教育，是广大教师特别是班主任要面临重要课题，我从事班主任工作多年，根据自己工作的经验和有关资料，现总结与大家共勉。
具体方法是： 一、应着力化解外界对班级学生的种种不良诱惑 现在是，网络已进入学生的生活，现代信息网络给人们带来进步和方便。
但是也带来了一些负面影响，比如有部分学生沉溺于网络游戏。
据报道：一位沉溺于游戏的少年因连续玩了一昼夜而猝死在电脑前；不止有几位少年沉溺游戏而抢劫杀人筹集游戏经费；一些学生养成贪图享乐习惯，没有自律性，为了得到金钱及好奇寻求刺激而参与赌博、吸毒乃至骗、偷、抢等违法犯罪活动。
这些学生没有经受住各种诱惑，荒废了青春，迷失了人生，令人痛惜
出现这些情况更说明了需要全社会尤其是广大教师行动起来，研究增强学生抵制不良诱惑的措施。
当前青少年面临的不良诱惑主要是：金钱、荣誉、网络和黄赌毒等方面，因此增强学生抵制不良诱惑是教育工作者的重要工作。
具体措施必须要做到： 1.要作广泛宣传 班主任要联合各科老师在课堂、帮助学生认清不良诱惑，通过各种媒体如广播、电视、互联网、书籍报刊、教育光盘课件，邀请公安司法人员开展讲座等途径，向学生讲解说明各种不良诱惑及其隐藏的丑恶本质。
班主任可播放禁烟禁毒光盘，从画面上对比不吸烟者与长期吸烟者的肺，使学生一看就知道：长期吸烟者的肺是黑色的
这样很容易诱发呼吸道疾病乃至肺癌
播放吸毒者毒瘾发作的极端疯狂与痛苦，形如枯槁，生不如死而又欲罢不能的恐怖画面.使学生对吸烟吸毒的危害产生强烈的心灵震撼和认识。
2.要和学生一起调查分析 通过先调查之后和学生一起讨论在青少年中常见的各种不良诱惑，如，学生中常有以我为中心，总是斤斤计较，排挤他人等现象，不仅影响了自己和同学之间的团结，还容易产生紧张，焦虑，妒忌，烦闷，怨恨等心里疾病。
这就是对荣誉的诱惑而不能正确把握住自己的表现。
通过这种用学生有切身体会和感受的例子来分析的方式，让学生认清自己身边存在的不良诱惑及其危害，有很强的说服力。
3.要安排活动让学生切实感受 让学生参观各种法制、禁毒宣传板，去少管所、戒毒所参观，听管理人员讲和吸毒犯罪及改造情况，还可现场听犯罪人员讲述自己经受不住各种诱惑逐步走向犯罪的经历等。
通过活动让学生真正认清自己身边的种种诱惑。
明确这些诱惑都是可以导致犯错乃至犯罪的根源，起到警醒作用。
二、要帮助学生掌握增强抵制不良诱惑的措施 让学生拒绝不良诱惑，一方面要指出不良诱惑可以战胜；另一方面要针对学生实际提供切实可行的战胜诱惑的方法。
可以针对在班同学面临的不良诱惑，办墙报。
以事例、名言、漫画等各种方式达到学生的目的。
可以通过等活动，帮助学生明确问题，找到抵制不良诱惑的措施。
具体办法可从以下几方面进行开展。
（1）对于荣誉的诱惑，要指出极端过分看重荣誉、视荣誉而无旁物、为荣誉不择手段的思想和行为都是错误和危险的。
学会辩证地看问题，正确树立和培养学生的荣辱观。
可开展以“如何看待荣誉”为主题的综合活动。
可通过模拟上台领奖过程，谈感受，明确渴望成功是正常心理需求；让成功者讲述自己奋斗过程，让学生体会到成功需要付出努力，善于利用诱惑来激发自己；给学生适当压力和动力，促使同学之间合理竞争，共同进步。
（2）对于网络诱惑，可以“网络游戏利与弊”为题组织活动，让学生理解游戏对开发智力等方面的益处。
若内容不健康，或过度游戏就会带来危害。
对待这种诱惑要通过合理计划控制自己。
还可让学生在活动中通过帮助同学想办法、出主意，学会战胜网络不良诱惑的措施。
（3）对于金钱和黄赌毒的诱惑，可以“吸烟是否为成熟标志”为题组织讨论活动，让学生了解受吸毒、吸烟不良诱惑的重要原因就是青少年学生渴望得到他人的承认，表明自己成熟的心理所造成的。
还可开展“看案例讲故事活动”，使学生了解个别青少年由于贪图金钱与享乐，由此参与赌博并逐步形成恶习，最终筹集赌资会走上骗、偷、抢的违法犯罪之路的过程，并引以为戒。
班主任要注意把握各种诱惑的主要原因，谙熟学生在面临各种诱惑时的心理，不仅要处理好多数学生在这些问题上共性，还要掌握个别学生所具有的个性。
要准备多套方案和办法，要将学生的共性与特殊性性相结合，抓住导致问题出现的主要矛盾，并认清矛盾的主要方面，以便对症下药。
要促成学生转变的身边环境的建设与改善，以加快学生自身的根本转变。
如何远离毒品，珍爱生命作文100字
远离毒品，珍爱生命二年级 | 200字以下 | 议论文毒乃万恶之首，吸毒者必破财，吸毒者必破家。
毒品之毒猛于毒蛇恶虎，吸毒如同自残。
毒如那磁铁，每天吸着你的心，让你无处可逃；毒如那魔鬼，只要一碰它，就会来终结你的命，大家如果不想被这魔鬼接近，那只有用你那坚强的意志去远离它。
大家如果不想被这魔鬼得逞那就跟我大声呼吁“有毒必肃，贩毒必究，种毒必惩，吸毒必戒”。
交通安全主题班会
交通安全主题班会教学目的 : 1、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识 2、通过交通案例，让学生明确交通安全的重要性。
教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识 教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识 教 学 过 程 ： 一、课题导入 1、你知道哪些交通安全知识
2、随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流 不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路 上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
3、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没 在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢
3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗
道路交通安全事 故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所 以今天我们就一起来学习道路交通安全知识。
二、讲授新课 （一）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 安全乘车 1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆。
千 万不可乘坐违规经营的社会黑车，更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车。
其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不 能乘坐醉酒人开的车。
另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了 家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会 时发生危险。
不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈， 不要在车上嬉笑打闹。
在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔， 坐摩托车、 电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或 轧伤。
安全过马路 1、不盲目横穿公路。
横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生 的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。
我们可以采取“先望左、后 望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前 半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常 所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。
2、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。
3、遵守路队纪律。
安全上下学。
三、辨对错： 一天傍晚，王诚瞒着爸爸妈妈溜出家门找小朋友一起玩捉迷藏。
一个小朋友在前 面逃， 王诚在后追， 不知不觉中跑到一个交叉路口。
被追的小朋友怕被捉住当“俘 虏”，就飞快的奔到了马路的对面。
王诚又一心想追上他，也急急的冲过马路。
但就在这时，一辆小车驶来，司机虽然发现了他们，马上猛踩刹车，但由于距离太近，小汽车的右后轮仍然碰到了王诚的双腿，他倒下了，鲜血流了一地。
后来 王诚虽然被及时送到医院，但由于伤势太重，当天夜里，医生们做出了截除他右 腿的决定，如果不这样做，一旦伤口恶化，性命也难保。
王诚虽然活了下来，但 右腿却永远失去了，从此，再也不能和小朋友一块蹦蹦跳跳地玩啦
1、案例中的小朋友做的对吗
2、你从中受到什么启发
四、集体讨论 1、你身边有哪些违反交通规则的行为
你遇到了会怎么办
2、我们上下学路队该如何走
四、 总结 交通安全警句朗读：小学生，上学校，会骑车，会走路，走路要走人行道，过马 路别乱跑，十字路口看信号。
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的 海洋里乘风破浪。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这 次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交通安全，靠你靠我靠大家。
禁烟广播稿300字以上
顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。
另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。
逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。
而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。
青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。
另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
好，我们也谈一些小道具，刚才在场上，有人为我们擂鼓助威，但是有时候打辩论，可能是孑然一身，形单影只，哪一种更有利于您的发挥呢
是呀，所以刚才有人为我们助威，更有利于我们的发挥，否则冷冷清清，可不利于我们的成长。
第二个问题，您桌子上放的应该是方便面的盒子吧，方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康，是不是一个概念呢
其实呀，这只是一个简单的类比。
在逆境中，人是可以解饱，也可以满足基本的需求，但是它和有利于人的成长，是不是两个概念呢
如何是降大任于斯人呢
可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。
但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢
再问对方辩友，刚才上场的时候，有人为我们每个人送了一瓶水，让我们上场前润喉，这可谓是对我们的帮助吧，这是不是更有利的呢
可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长
我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗
黄磊：谢谢执中师兄。
我们呢也来简单分析一下对方的立论告诉我们什么
他们说啊，顺境给人带来的是一种安逸的环境，而逆境呢给人带来了一种机制，什么机制，让您知道哪条路是错误的，化学元素中有108项元素，如果在座的各位想实验一下，哪项元素是有毒的，您可要一个一个品，但是当品尝第一个有毒的时候，您就已经一命呜呼了。
况且人的成长是什么
对方告诉我，人的成长就是猜巧克力的过程，这点我方不认同，其实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么
在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。
话说回来，什么是在逆境中可以成长，这好比说司马迁的《史记》呢，是在逆境中造就的，但是逆境有利于科学研究，是另外一个概念，对不对
大家很容易理解，比如说毒品可以起到医疗麻痹的作用，但是要论证毒品有利于人的身体健康，这是两个截然不同的概念，否则我们还要禁毒干什么。
其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程，而顺境是人全面发展的过程，全面发展，和某些极端性格的养成，是不是两个截然不同的概念呢
其实对方所说的逆境，我方不予否认，他所说的是逆境给人带来了挫折，但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件，是否更为重要呢
也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。
据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢
对方辩友，为什么老让我们解释一些我们的问题呢
请教对方辩友了，今天我们说，犯罪心理学一项研究表明，青少年如果身处破碎家庭的话，比正常家庭来说，他的犯罪率要高出三倍，请教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢
谢谢您的问题，首先我们要告诉大家的是，其实身处破碎家庭和身处单亲家庭的确身处逆境，但是我们也不否认的要告诉大家，也有人在这样的艰难困苦当中成长了。
美国前总统克林顿，还有英国前首相希斯，他们都来自于单亲的家庭，但是这并不意味着，单亲的家庭或者家庭暴力就有利于您的成长，同样回应嘉宾的问题，说顺境中也可能是衣来伸手，饭来张口，成了小皇帝。
所以嘛，我们在顺境当中，也应该警醒啊，我们也应该在顺境当中，在家庭的关爱当中，做出我们的调整，但是请注意，这是在顺境当中的调整，有没有人因为看到别的家庭当中，有人因为溺爱而变成了小皇帝，我们作为父母的就要对孩子说，哎呀，为了避免让你成为小皇帝，我还是不要去关爱你了。
显然这样子，并不有利于我们儿童身心的发展，所以顺境中，要做出调整，并不能够论证出，逆境比顺境更有利人的成长，谢谢您。
其实我们坦然承认，每个人在人生中总有顺境，总有逆境，这位嘉宾所说的不确定困难会出现在我们的人生旅途之中，这点我方坦然承认。
其实当困难出现的时候，这是对方所论证的，面对困难，其实我方说，顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗
显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。
比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。
其实话说回来了，面对困难，和克服困难，恰是今天的分歧所在，而克服困难是成长标准，谢谢。
为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗
其实人生何时有选择，对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误。
我想请问您了，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长
谁在比较更有利的成长，是我们双方共同的比较。
有朋友为您两肋插刀，可谓是顺境吧，但有朋友插您两刀，可谓是逆境吧，请比较一下。
为什么孟母要三迁，要躲开赌场，要躲开土匪所聚集的地方，按照对方观点，这都是更有利于人成长的环境啊。
那么孟母第一次发现自己搬错房的时候，就应该很后悔，原来赌场是个逆境，我们应该搬回去，让孟子在赌场里面好好成长，那不成了千王之王了吗
我方不是告诉大家了吗，孙悟空是72变，我们可是肉体凡胎啊，如果让我们去面对妖魔鬼怪，恐怕我们是在劫难逃了。
请教对方辩友了，今天古代的社会，讲究男尊女卑，现代的社会呢，却是妇女能顶半边天，何者更有利于我们的成长啊。
衣食足而知荣辱，在逆境中，人们怎么提高自己的道德情操和艺术修为呢
对方刚才最后一句话说，父母亲是父母亲，但成长还是自己的成长。
但是有没有一个父母亲不希望自己的孩子更好地成长呢
对方今天其实要告诉大家，天下的父母说，如果你让你的孩子幸福的话，那么你错了，因为你如果不忍心看到你的孩子受苦，那是不让他成长。
如果一个老师不对一个学生，苛刻地要求的话，那么你错了，因为如果你不对他苛刻地要求的话，这个孩子就没有办法成长。
所以今天如果在座的各位，是身处名校，受过良好的教育的话，那么对不起，您没有成长。
对方又告诉我们《西游记》的故事，我们非常的感动，但是《西游记》到底是有利于孙悟空的成长呢，还是有利于我们在座普普通通的人成长呢
孙悟空压500年可以练就不坏金身，可是如果您被压了500年，恐怕也很难泰山压顶不弯腰吧
孙悟空在炼丹炉里头，可以练得火眼金睛，可是如果我在炼丹炉里头，恐怕就要变成北京烤鸭了。
所以其实今天对方辩友告诉我们的有两点，第一点，他告诉我们说，其实您在逆境当中，要付出更多的努力，顺境中，也许只付出了三分，逆境中，你也许付出了八分，所以三分努力叫顺境，八分努力叫逆境。
可是有没有人在逆境当中，意志消沉，借酒消愁呢
不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛，我没有付出努力，是不是因为因此我们就没有身处逆境了呢
如果我们有人在顺境中珍惜我们现有的资源，加倍地努力，付出十二分的努力，是不是在对方眼中，因为我们有了这些良好的资源，父母的关爱，因而即便我们如何的努力，我们依然身处逆境呢
第二点，对方辩友其实要告诉我们的是说，如果您在逆境过程中，能够激励您的潜能，所以我们当看到一个盲人要过马路的时候，不应该去帮助他，因为您应该告诉他，黑暗的世界更有利于您激发您的潜能，可是我们如何能忍心呢
如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候，对方辩友也应该告诉大家，我们不应该对他们施以援手，因为我们何尝忍心，对他们的帮助让他们转逆为顺，从而失去了成长的动力呢
所以今天对方辩友可以高呼说，有许许多多伟大的人物，他们在逆境中成长了，没错，他们成长得非常好，但是我们为什么对他们心怀敬佩呢，不正是因为他们身处逆境，这样如此不利于我们生存的环境，却能够创造出生命的奇迹吗
但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛，你可以高呼逆境如何获取历练，但您有什么权利，让我们不去追求幸福的生活呢，如果逆境让我们有了动力，那是因为我们顺境还拥有阳光，谢谢
珍爱生命,远离毒品,预防艾滋病主题班会
珍爱生命，远离毒品 [活动班级]：初一（5）班 [活动背景]：毒品的泛滥已经不是一天两天的事情，而吸毒人员也逐渐扩大到了青少年人群。
禁毒是长久的工作，毒品危害的教育以及重视程度也要从每个家庭每个青少年儿童做起。
作为一名学生应该时刻保持警惕，从小养成远离毒品，做一个《禁毒法》坚决的拥护者。
[班会目标]： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3、使学生树立“珍爱生命，远离毒品”的信念。
[活动准备]： 1、有关毒品和吸毒者的悲惨图片； 2、视频——吸毒者的涉毒之路； 3、禁毒的法律、法规。
[班会过程]： 1、什么是毒品
毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
2、常见的和最主要的毒品有哪些
常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。
3、展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。
4．毒品的危害是什么
（1）毒品毁人毁健康。
a 摧毁人的消化功能 b摧毁人的神经系统 唾液收集器c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病” （2）爱卫毒品令人倾家荡产、家破人亡。
a丧失工作能力 b倾家荡产 c天猫给家庭带来无尽的折磨 （3）吸毒导致堕落、犯罪。
（4）吸毒危害社会，成为世界公害 a吸毒首先导致身体疾病，影响生产 b造成社会财富的巨大损失和浪费, c毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。
d、毒品活动扰乱社会治安:
保护环境，禁止焚烧秸秆的作文800字左右
禁烧秸秆从我做起又是一个金秋时节，田野里是一望无际的沉甸甸的金黄的珍珠，可想而知，今年又是丰收之年。
那金黄的水稻正等待农民伯伯去收割，可收割后田里留下的秸秆怎么办呢
我们可看见一到烧秸秆的时候，一块块田里火光冲天，远远地看，误以为村子失火了，到了近处你不得不把自己的鼻子捂住，因为那浓烟呛得鼻涕眼泪一糊涂。
再向天空看去，彤云密布好像要下暴雨一样。
那么，秸秆焚烧的主要原因我认为有两点：一、随着生活水平的提高，家用电器、液化气使用日益广泛，农民朋友对柴草的需求下降，使用土灶几乎不多。
二、焚烧产生的草木灰的确是一种好肥料，故而产生的焚烧农作物秸秆的行为。
这是一个需要政府反思，积极寻找对策去解决的问题。
一味阻止农民伯伯们不烧秸秆，而不考虑实际情况便利播种只是耍官腔是不行的，等到对城市的空气质量产生影响的时候，才需要考虑的问题就迟了，这涉及生产水平不平衡，农业科技更新不够的方方面面的问题。
那么，焚烧秸秆有哪些危害呢
危害一：污染空气环境，危害人体健康。
有数据表明，焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高3倍，相当于平日均浓度的五级水平。
当吸入颗粒物欧诺个毒达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管发炎。
危害二；引起火灾，威胁群众的生命财产安全。
秸秆焚烧极易随风引燃周围的易，尤其是在村庄附近，一旦引发
