我是学前教育专业的，要参加一个幼儿故事讲演，有没有什么故事或者绘本，要表演性强一点的，谢谢啊
《是谁嗯嗯在我的头上》《皮皮放屁屁》两个故事都很诙谐，只要放得开，表演效果很好。
前者角色较多，分角色语言表演很合适。
怎样掌握幼儿故事的创编及技巧
。
既然孩子们如此喜欢听故事，那么作为幼儿老师的我们应该为他们讲一些什么样的故事呢
《白雪公主》?《大灰狼》
还是《灰姑娘》
也许我们很多时候就会在不经意间选择了这些故事，但遗憾的是作为信息交流日益加速的今天，这些经典的故事早已成为了家长启蒙家教的首选。
当您满怀激情的向孩子说着：“从前，有一个皇后……”或“从前，有个王子要举行一个舞会……”的时候，许多孩子会天真的打断：“老师，我听过了……”或“老师，我也会讲……”尽管如此，有的老师也许会耐心的把故事讲完或是换过一个传统的故事，孩子也许还是会认真的看着你的精彩讲演，但此时孩子的兴趣却是所剩无几。
所以，创编故事在此时就尤显重要。
\ 【关键词】 创编 故事 技巧\ 现代教育思想明确指出：创新是科学研究的精髓。
只有创新，\ 一、故事名称要出奇不意，任何一个在听故事的幼儿名字都可能成为故事的名称。
\ 首先，把幼儿的名字编入故事当中，拉近了教师与幼儿的情感距离，能让幼儿感觉到老师心中一直熟记着他们。
幼儿教育学中指出：幼儿是否听教师的话，是否专心听课，教师对幼儿的情感态度是重要的因素。
和幼儿讲故事时，如能把他们的名字编入故事中，幼儿会感觉到他们受到了老师的重视，倍感亲切，因此教学效果能够事半功倍。
其次，把幼儿的名字编入故事中，从一开始就吸引了幼儿的注意力。
他们会为老师在讲自己而听得津津有味，他们还会为老师会讲自己是个什么样的人而不断思考，因而他们的注意力是集中的，他们听故事时是思考的。
以往的故事都是以一些动物、植物或著名人物作为故事的主角，尽管它们有着一定的趣味性，但我们不能否认的一点就是：随着日子逐年地推移，这些精彩的故事早已被众多的幼儿熟悉。
幼儿在听这些故事时，他们找不到新奇的感觉，不符合幼儿学习要新奇、直观、贴切生活的特点。
因此，他们的学习效果可想而知。
最后，把幼儿的名字编入故事当中便于幼儿增强记忆力。
幼儿记忆的规律告诉我们：幼儿要想记住一个事物，他必须通过把自己新近接触过的一个表象在头脑中反复加工，才能深深的记住这个事物。
反之，他很快就会忘记这个新鲜事物。
由于名字是他天天都要接触到的一个东西，所以把故事当中的某些情节在适当的时候与他的名字链接，他的记忆效果就会大大增强。
\ 二、故事内容要有声有色，任何一种声音、任何一种动物都可能编为故事的内容。
\ 幼儿学习有一个显性的特点就是形象性与直观性。
因为只有这样他们才能够充分的把他们的注意力吸引过来，否则，他们听不了几分钟就会如坐针毯，教学效果很难令人满意。
\ 在幼儿故事的创编过程中，我们首先要多穿插一些有关与声音的描述部分，如“当一个小朋友走到圆形王国门外的时候，突然他的四周响起了喵、喵的叫声。
再往前走，他发现小狗、小鸡、小熊都在那里……汪、汪、汪，唿、唿。
”阵阵动物传来的叫声使幼儿好奇大增。
他们有的更是情不自禁地拍起了手掌。
其次，在幼儿故事的创编过程中，我们应注意动静结合，这样才能更加牢牢的把幼儿的兴趣调动起来。
如“当小明继续往前走，他才发现他的前面已没有路了，此时的夜静悄悄的，连自己的心跳声都似乎听得清清楚楚。
”如果老师在讲这个故事时，突然“嘘”的一声以后就渐渐地把自己的声音放小，幼儿肯定也会被故事中突如其来的动静转变带动得鸦雀无声。
如此一来，幼儿的兴趣陡然大增。
再次，我们应该在幼儿故事的创编中多编写一些描绘生活中美丽画面的部分。
通过有声有色的编写故事内容，幼儿就会走顺其自然地走进你所设计的教育情境当中。
\ 三、故事选材要结合生活中最近发生的时事或幼儿感兴趣的话题。
\ 记忆分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，但幼儿的记忆以短时记忆为主。
他们在有限的活动过程中存储在脑海中的表象不多，所以他们脑海中记住的也往往是前些日子发生过的事或最近才接触过的事。
如果我们在编幼儿故事时不好好把握好幼儿的这一特征，那么，他们的兴趣就难以得到充分调动。
大量事实表明：一个人对事物明白得越透彻，他就会越发想去了解它，他越是想去了解它，他就越了解它。
幼儿也不例外。
他们很渴望得到老师的认可，因为这样能够让他们产生成就感，符合每个人五种需要当中的成就需要。
如果你讲的故事中许多事物和许多事情都是他最近才遇到的，他会感到由衷的开心与满足。
因为他越往后听他越会发现，这些事就在前些日子还发生过，他也知道一些。
如去年发生美伊战争的时候，我就在故事里编写了这样一段内容“有一天晚上，零蛋做了一个梦，他梦到了自己来到了伊拉克。
轰隆隆，周围的爆炸声在一阵又一阵的响起，他眺望了一下四周，才发现，此时的房屋早已倒塌，而人们饲养的羊群更是在绝望的在叫个不停。
零蛋想：战争多么残酷呀
”\ 四、故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陈出新。
\ 天线宝宝、蓝猫、奥特曼战士是幼儿极为喜欢的三个形象。
他们为何会如此的喜欢天线宝宝、蓝猫与奥特曼呢
就是因为它们都具有典型的特征。
天线宝宝圆圆的脑袋瓜子上长着两根长长的天线，孩子一看就记忆犹新；蓝猫那卡通的画面与淘气的表情着实让孩子过足了一把隐；奥特曼战士的伟大形象更是让孩子连效仿都来不及。
如果我们在创编幼儿故事时能够注意典型形象的塑造，肯定能让孩子久久都难以忘怀。
如在我创编的一个故事中有这么一段“有一个小朋友，他的头圆圆的，长得像个零；身子圆圆的，像个零；连双脚也是圆圆的，像个零；所以大家都叫他零蛋。
”现实生活中的人身子一般不可能是圆圆的，而双脚更不可能存在是圆圆的情况，而故事中出现了一个这样的卡通形象，所以孩子一比较变很轻易地记住了它。
值得强调的是，现实生活中已经有很多典型被塑造出来了，我们不能重复的去使用，不要有了个奥特曼战士，又来了个马克曼战士，这样孩子的注意力很难得被高度集中。
所以在塑造典型形象时，推陈出新也是应该引起高度重视的。
\ 五、故事要具有教育性和启发性。
\ 教师讲一个故事不应该是为了讲故事而讲故事，应该注重故事的教育性和启发性。
由于故事法属于众多教学方法的一种，而教学的目的在于让孩子接受教育并受到启发。
因此，在创编故事时，我们不能失去故事本身的教育性与启发性，而追求一种所谓的课堂效果。
否则，幼儿故事的创编就失去了意义。
幼儿教师师德演讲比赛讲什么题材好
幼儿教师师德演讲比赛的题材你可以从这几个方面入手：1、教学的点滴日常2、和幼儿们相处的心得体会3、对幼儿培养教育的看法，以及家校之间的关联仅供参考
求：一个儿童故事。
演讲时间大概在3-5分钟左右。
奇怪的镜子 美丽的池塘里有一条小鱼。
他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一会儿。
突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大的镜子啊
”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好
”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。
小鱼心里难过极了。
但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。
“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗
”小青蛙一口答应了。
小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。
小鱼和小青蛙都很难过。
但是，不一会儿，那“镜子”又圆了起来。
于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。
“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗
”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。
河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子”又碎了。
小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。
但是，很快那“镜子”又圆了起来。
小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。
“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗
”螃蟹一口答应了。
他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。
大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢
这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。
”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。
大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。
谁跟小羚羊去避暑 炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
“谁跟我去避暑
”她一面走，一面喊。
一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。
”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。
这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。
“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗
”小羚羊对他说。
“谢谢你。
”小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有许多汗腺呢。
我伸出舌头，就是用它排汗，调节体温呀。
” 小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩，多热呀
”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身谅嗖嗖的，可舒服了。
”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀
她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
” 再去找谁呢
小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。
夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。
” 小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑啦 中国儿童文学网 包括儿童故事、、寓言故事、神话故事、诗歌散文...这样你也可以自己去找
求一个简单的儿童故事 时间两三分钟的 ，因为是演讲所以不能太长 针对5岁男孩，谢谢。
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演讲用的励志哲理小故事
一、《用人之去过庙的人都知道，庙门，首先是弥陀佛，迎客，而在北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。
在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
心得体会：其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
二、《生命的价值》在一次讨论会上，一位着名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元
”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要
”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢
”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要
”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”心得体会：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身
我们是独特的——永远不要忘记这一点
三、《为生命画一片树叶》美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。
病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。
她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。
只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
心得体会：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。
希望是人类生活的一项重要的价值。
有希望之处，生命就生生不息
