基层精准扶贫培训心得体会
扶贫工作培训心得体会篇一：参加驻村帮扶工作队培训班心得体会参加驻村帮扶工作队第一期培训班心得体会XX村驻村帮扶工作队李XX8月11日至13日，作为一名贫困村的驻村帮扶工作队的队员，我有幸参加了县上组织的为期三天的XX县贫困村驻村帮扶工作队第一期培训班，亲耳聆听了各位领导和专家的讲课。
几天来，我沉浸在领导和专家精彩的讲解中，思想上受到了强烈的震撼，理念上有了全面的更新，知识又得到了充实提高，培训班的课程学习让我感触良多。
一、培训情况此次培训，县委在日程和课题设计上做了精心的安排和准备。
在培训之前，我们驻村帮扶工作队所有人员参观了县精准扶贫精准脱贫指挥部，在开班式上，县委X书记通报了驻村帮扶工作队到村工作督查情况，县委X书记做了重要讲话，之后我们进行了9个课题的培训，这9个学习课题分别是：市委农工办X主任讲的《深化认识，明确职责，扎实做好驻村帮扶工作》，市扶贫办X主任讲的《精准扶贫精准脱贫政策解读》，国家统计局XX市调查队X队长、住户调查科X科长讲的《精准目标精准监测确保精准脱贫》，县委组织部X站长讲的《驻村帮扶工作队和第一书记如何抓好贫困村基层党组织建设》，县扶贫办X主任讲的《解读精准扶贫精准脱贫》，县畜牧中心X主任讲的《产业扶持之——XX县如何依托肉牛产业发展加快精准扶贫精准脱贫步伐》，县蔬菜办X主任讲的《产业扶持之——XX县如何依托蔬菜产业发展加快精准扶贫精准脱贫步伐》，西北农林科技大学X教授讲的《产业扶持之
脱贫攻坚心得体会和认识
脱贫攻坚心得体会和认识 落实责任，这是打赢扶贫开发攻坚战的基础。
下面由小编为大家精心收集的2018脱贫攻坚心得体会和认识，供大家参考与借鉴~ 脱贫攻坚心得体会和认识 近期，我镇先后传达、学习了中省领导在脱贫攻坚工作会上的讲话，通过原汁原味的学习，让我受益匪浅，主要有以下几点体会： 一、扶贫要解放思想，打牢思想基础。
脱贫攻坚战不是论持久战，而要通过过硬扎实有效的举措，摘掉贫困村、贫困人口的帽子。
一是提高扶贫工作者的思想意识，坚决杜绝畏难情绪和急功近利思想，牢固树立敢打硬仗、能打胜仗的信念和信心，带着感情和责任去扶贫，不折不扣完成各项扶贫任务。
二是切实改变贫困户的等靠要意识，在发动社会力量共同参与的同时，切实让贫困群众树立自身是扶贫的对象、更是扶贫的主体的意识，彻底改变等靠要思想，从根本上、从源头上找准症结、对症下药，切实走出一条造血与输血并重的扶贫道路。
二、扶贫要在精准上下力气 精准扶贫重在精准二字，精准即是指准确辨识真正需要帮扶的困难群体，要立足群众实际、针对不同对象的不同问题有的放矢。
使我认识到，扶贫首先要精确识别、精准帮扶，以保证贫困户认定的透明公开、相对公平。
我们乡镇干部处于带领群众脱贫的最前线，在扶贫路上一定要深入了解村上的基本情况、资源禀赋、农民增收渠道和发展方向，了解涉农惠农各项政策法规、实用技农业技术，搞清农民在发家致富方面所缺少的知识和信息等。
只有细
脱贫攻坚心得体会
脱贫攻坚心得体会搞好脱贫攻坚工作是当前最大的政治任务，是我们每个党员的义不容辞的责任，也就是当前党的政治规矩和政治纪律的具体化。
农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的扶贫工作部署的堡垒。
精准扶贫、精准脱贫需要广大党员领导干部担当作为。
如果农村党员干部开展“两学一做”学习教育不够，就有可能在思想上松懈，身份意识淡化，积极性消退，党的先进性得不到体现，沦为有其名无其实的“挂名”的党员，农村基层党组织也将会陷入“软弱涣散”状态。
在精准扶贫、精准脱贫工作中就会表现出发力不足。
突出问题导向，始终聚焦重点难点创造性开展工作。
突出力量整合，始终注重构建全社会参与的大扶贫格局。
六是突出组织保障，始终层层压紧压实工作责任。
这些经验弥足珍贵，是习总书记新时期扶贫开发重要战略思想和中央重大决策部署在四川的具体化，是全省上下脱贫攻坚实践探索的结晶，必须一以贯之地坚持下去，在实践中不断丰富和完善。
“两学一做”基础在学，关键在做，要想在精准扶贫、精准脱贫中有所作为，就必须想法设法帮助广大贫困户找到脱贫致富的路子，也就是要在精准帮扶的“学和做”上下功夫。
精准扶贫、精准脱贫需要一切从实际出发，理清思路，科学分析，找到“穷根”对症下药，区别不同情况，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策。
牢固树立脱贫攻坚年年都要打硬仗、年年都要啃硬骨头、年年都是攻坚战的意识，不折不扣落实精准扶贫精准脱
脱贫攻坚个人心得体会
脱贫攻坚个人心得体会中国梦，是近14亿中国人共同的梦想;步入全面小康社会，是2020年完成的目标任务。
然而在大山深处还有百姓挣扎在温饱线上、在城市街头还有市民等待政府兜底救济，这样的梦就缺了一个口子，这样的任务不算完成。
在实现伟大复兴的征程中，党员、干部要紧紧的拉着贫困户的手，带领着他们，走出困境，个人认为需要做到“用心扶贫”和“用新扶贫”最基本的两个方面。
一、用心扶贫对贫困的群众，我们心里有一种发自内心的同情，很多的基层干部也是从贫困中走过来，和农村有着千丝万缕的关系，更加增强我们抓好扶贫攻坚的使命感与责任感，这是用心扶贫的必要条件。
扶贫攻坚对各村都有任务、有指标，还要纳入最终的年终考核。
如果仅仅把扶贫当作任务，为驻村而驻村，敷衍了事的填写扶贫手册;为入户而入户，表示我来过、我见过，然后纸上谈兵，这些被动的扶贫、被动的工作，没有一丝的责任感，如何能够用心。
在奋斗在一线上的党员干部，从内心深处怀着对弱势群里的关爱、对困难群众的同情，坚持行善向善的信念，变任务为责任，变压力为动力，充满激情、充满爱心积极主动地投身于扶贫攻坚战中。
二、用新扶贫 扶贫是一项重要的民生工程，在实施项目之初要尊重群众，积极了解群众的真实想法，了解他们对未来的规划。
站在他们的角度上思考问题，党员干部要有扶危救济的担当和准确的自我定位，树立积极乐观的生活态度，而不是自我标榜道德高地，高高在上、颐指气使，不断的反驳群
扶贫心得体会五篇
扶贫心得体会五篇【篇一】我见过高楼林立的城市，参观过干净整洁的新农村，却从未来过如此贫瘠的山村。
2019年2月-3月，经过组织安排，我有幸成为了城关镇善喇嘛行政村的一名扶贫工作队队员，2019年2月26日，我第一次跟随队长去村里，驱车20公里，虽是初春时节，目之所及，满是荒凉。
下车的一瞬间，黄土就没了鞋面，随后我们逐一走访了贫困户。
印象最深的是一位衣衫褴褛的大娘，在简陋的院子里做着农活，鞋和裤子沾满了灰尘，队长和她介绍我是新来的扶贫队员，大娘亲切的牵起了我的手，那一刻，温暖潮湿却也涩的扎人，我感触到了她满手僵硬的老茧，不禁有些哽咽，如果在城市里，这个年纪的女人，一定是在安享天伦之乐，而在这里的农村，大娘最大的快乐不过是听说卡里打上了这个月的最低保障生活费，也从没出过远门，只有采办年货的时候才去一次县里，除了交通不便还有来回几十块钱路费对于她来说真的很昂贵，因为家里还有一个神经受到刺激的中年儿子和两个未成年的孙女需要供养。
听完大娘的讲述，我深刻的体会到在中国农村，扶贫的重要性和必要性，也体会到了为什么脱贫是一场攻坚克难的战役，像这样的家庭不胜枚举——丧失劳动能力、毫无经济来源、看病和教育成为生活的障碍，如果想让这样的家庭走出困境，除了社会兜底保障之外，更应该聚焦健康扶贫和教育扶贫两个重点，才能在2020年真正实现中央提出的“两不愁，三保障”。
【篇二】扶贫是关乎着民生发展的一件大事，扶贫是我们都在做的一件
学习优秀扶贫干部王秋婷先进事迹心得体会
学习优秀扶贫干部王秋婷先进事迹心得体会11月26日，**县纪委监委组织全体纪检监察干部学习《中国纪检监察报》11月23日刊载的《甘为扶贫工作挥洒青春热血——追记昭通市**县纪委监委驻村扶贫干部王秋婷》和王秋婷同志生前撰写的驻村工作手记《打通最后的5.62公里》两篇文章，学习纪检监察系统优秀驻村扶贫干部王秋婷先进事迹，号召全体纪检监察干部学先进，比奉献，在扶贫攻坚路上多做工作，做实工作，彰显新时代纪检监察干部责任担当。
**县纪委监委王秋婷同志服从大局扎根基层，在**县天星镇打瓦村挥洒青春热血，为贫困群众修路找水建新房的事迹深深感动了**的每一名纪检监察干部，大家为有这样一位优秀同行而感到骄傲。
**县纪委监委号召全县纪检监察干部向王秋婷同志学习，学习她身上那种识大体顾大局，自觉服从组织安排的党员先进性，学习她时刻把贫困群众冷暧放在心上，急群众之所急，办群众之所需的公仆情怀，学习她规规矩矩，做事一丝不苟的工作作风，用先进典型的精神激励广大纪检监察干部勤勉尽职，踏实工作，在不断强化扶贫领域腐败和作风问题专项治理工作的同时，认真做好挂钩贫困村贫困户的帮扶工作，真心扶贫，用力帮扶，在脱贫攻坚丰碑上镌刻纪检监察印迹。
“要学习她甘为扶贫工作抛洒青春热血的崇高思想品格，以王秋婷同志为榜样，对标先进，不断强化党性修养，提升思想境界，树立更牢固的宗旨意识，满怀激情地投入到挂钩村的扶贫工作中去，实实在在帮助那些需要帮助的人”**县
精选-个人学习精准脱贫攻坚心得体会范文6篇-word范文
个人学习精准脱贫攻坚心得体会范文6篇家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
打赢脱贫攻坚战的一个核心力量是贫困群众自己，我们希望通过发布这样的一个行动，让老百姓真真切切参与到脱贫攻坚的进程中，让他们自己成为脱贫攻坚的主体力量。
下面是小编整理的关于个人学习精准脱贫攻坚精神心得体会范文，欢迎借鉴!宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
个人学习精准脱贫攻坚心得体会范文一与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师
