听北京四中网校家庭教育大讲堂后心得体会，
首先，从去学校做讲座开始。
各分校校长通过各种送钱送礼套关系等各种手段和当地学校的校长或教导主任搞好关系，然后在期中期末考试之后去学校做讲座，其实说是什么家庭教育讲座，都是骗人的，做讲座的人可能是些连高中学历都没有的人，什么国家高级心理咨询师，家庭教育高级讲师等等名头其实根本就是假的。
讲座的目的是什么呢，就是为了让家长填写单子，从而获得电话号码，那些什么学习中存在的问题让家长填其实就是个幌子，目的就是取信家长留下电话。
第二步，他们收回单子后，把有电话的留下，没电话的扔掉，在周末的时候给家长打电话，美其名曰：由于家长在单子写了孩子的学习问题，又因为他们和学校是合作学校，所以要给孩子提供一次免费的学习方方指导，目的就是要家长带着孩子去他们网校。
第三步，家长带着孩子去了网校之后。
会有一些所谓的家庭教育老师给孩子和家长进行家庭教育和学习方法指导。
好了，我们分两部分看：第一，这些家庭教育专家都是些什么人呢
这些人大部分根本就没有教育学专业背景，有些甚至连初中的题都不会，还有一些连高中都没毕业的人，这些人说白了就是经过教育培训的销售人员，让这样的人给你孩子做家庭教育，家长你真放心吗?第二，所谓将学习方法是指什么呢
就是傻子都知道的预习复习，错题集等等，只不过他们把这些两分钟能讲明白的事情经过包装之后显得很专业很奇妙。
以上两部都是铺垫，最终的目的是在前两部的基础上让你看看他们的学习模式，就是网校，经过一番讲解，让你自愿掏钱报名。
第三，你入学之后，又能得到些什么呢
报名时他们承诺的东西之后全都没有，再看看他们所谓的上课，有个很奇怪的名字叫学案导学课。
我们看看授课老师吧。
别妄想，绝对不会有学校在职老师授课，上课老师及其不负责任，对待学生态度也很差，基本上都没有教师资格证，并且经常出现本来学英语的去教数学，本来学数学的去交英语。
家长你放心把孩子交给这样的老师
可能偶尔遇到一些和学生比较亲近有比较负责的老师，可惜不好意思这些老师八成是学校兼职的良心未泯的大学生。
第四，各地的网校大部分是没有办学资格的，可能都是挂靠在哪个挂名公司下面的，所以你缴费之后他们不会开给你正规税务发票，开给你的只是一般的工商发票，你是没办法报销的，如果你索要的话他们会各种托词让你过两天再取，直到你忘记为止。
另外，这里面的老师待遇也是极差的，所以可想而知，他们拿多少钱就会干多少事，而且上课的很多都是兼职大学生。
发达城市的网校这种现象尤其严重，比如天津，上广，杭州，以及长三角地区的南京苏锡常，华北的洛阳，及西北一些地区一些大学密集的地方。
最后，我们来看看所谓的网校资源。
里面的课确实是北京四中的老师讲的，但是是哪一年讲的就不一定了，大家可以去看看如果你现在初一那你可以去看看初三的课程，等你到初三的时候再看看，是不是三年都没变呢
你想被北京四中是什么地位
她的老师会每年每学期给你录新的课程吗
这个成本有多大
三年甚至六年前的课适应现在的考试要求吗
家长们好好想想吧。
另一方面网校的各位忽悠在让你报名的时候会说我们有对应当地的版本，比如山东的完全不用担心我们是对应的，家长们想一想既然资源完全来源于北京四中，那么四中会帮你做全国30多个版本的课件吗
想想也不可能啊。
再说视频课是北京四中的老师根据北京市的教学大纲考纲要求来讲的，能对应到全国各地
也就忽悠忽悠善良的家长吧。
教育大讲堂心得体会
让教研有主题，让成长有路径——听《教育大讲堂》心得体会1月27日，我有幸参加了2018年第一期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。
非常珍惜这个再学习、再提高的机会。
武凤霞校长和许昌良校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为卓越教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要
优秀父母教育大讲堂，讲什么内容
很多东西，大家都认识到了，但是很多问题不是说改就能马上改变的，就像人本身一样，我们有时候改变一个习惯都会费好大劲，都会好几天不习惯，何况这还是一个很大的教育体系问题。
面对这个急功近利的社会和以政绩为第一的社会，您能认识到很多东西是虚的，这点很好，既然不能改变大环境，不如改变小环境，如果觉得很多东西没有意义，对孩子是负累，您可以来为孩子释放，老师那里有家长顶着，或者和老师说清楚，想必很多问题孩子会轻松很多，中国目前就是应试教育，虽然看到问题，但是想改变不是一天两天那么容易的，相信您是个优秀的家长，现在能够为孩子考虑的家长真的很少，既然看到了，您不如去想办法给您的孩子一个好的生活环境，不一定非要移民，有些时候有些压力作为家长应该顶起来
祝您孩子快乐幸福成长
家庭教育与学习方法讲座的心得体会怎么写
《小学数学新经典大讲堂》学习心得体会7月28日到7月30日，对于别人来说，是最平凡的三天，可对于我来说却是思想上的一次质的飞跃。
这三天，我有幸参加了“突围与重构——拥抱‘深度课改时代’”第十届“新经典”大讲坛之数学教师暑期高端研修班。
经过三天高强度的“头脑风暴”，让我们跟随数学大师们的脚步，去寻找小学数学课程与教学深度变革的黄金分割点
短短的三天，我听了15个专题讲座，了解了多位特级教师介绍的各式新课程，如第一天的培训有张宏伟特级教师的“全课程”，杨玉翠特级教师的“QCC”（问题—合作—对话）课堂，贲友林特级教师的构建“学为中心”的数学课堂，牛献礼老师的《以课程视野重建课堂》，李军老师的《“小课题研究”释放学生的潜能》，仲广群特级教师的“助学课堂”，还有第二天的培训有吴正宪老师的《坚守儿童立场，创设好吃又有营养的数学教育》，吴亚萍老师的《激活数学知识，习得智慧方法》，俞正强老师的《种子课---埋下终身发展的种子》、曹培英老师的《“核心素养”的学科落实路径》、蔡宏圣老师的《“再创造”数学史料的学科价值》。
第三天的培训有陈培群的《在解决问题的过程中滋养智慧》、陈燕虹的《绘本有味，数学好玩》、刘善娜的《小学数学探究性作业设计与实施》，有邹海连的《亲历英国的数学教育》、唐彩斌的《芬兰教育全球第一秘密》，那如何才能构建三、学生是学习的主体，教师要读懂学生
家长学校的心得体会
让师德在教育中闪光——听德育大讲堂李晓凡老师讲座有感为了进一步提高教师的道德修养，加强与学生的沟通交流，我们全体教师在校领导的带领下观看了由李晓凡老师主讲的名为《让师德在教育中闪光》的专题讲座，我的内心触动很大。
李小凡老师的讲座将老师的内涵和外延提得很高，挖得很深，不仅仅停留在教育教学的技术层面，更重要的是将教师上升到一个有着完美人格的层次。
师德是燃起教师工作热情的导线，是规范教师职业道德的尺，是衡量教师是否和格的条件，是指引教师走向成功的灯塔。
就是教师首先要先做好“人”——我认同李老师的三位一体的内化师德的观点：一、内在有张力，那是一种自然流露的、不着痕迹的德才兼备“把真善美与品行、情操和境界有机结合”。
教师这一行的最大特点就是要积极面对自身的社会责任和社会义务，不断地提高自己的业务水平，努力地完善自己精神素养，“不断地学习掌握超前的教育理念当好人师”。
用自己的道德品质直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格来感化学生，使孩子们的身心都能健康地成长。
二、潜在有魅力，“腹有诗书气自华”是一种优雅，又是一本令人百读不厌的经典书籍。
为人师赢得学生尊敬和爱戴是一名教师的魅力所在，能够拥有这份魅力是难能可贵的。
爱学生，用耐心和信心尊重热爱真心对待每一个孩子。
我们平时的一举一动都进入了孩子们的眼中，印在孩子们的心中。
在做任何
“中华优秀传统文化教育讲座”心得体会
“中华优秀传统文化教育讲座”心得体会为期7天的中华传优秀统文化学习，作为一民教育，让我如沐春风，受益匪浅。
本次学习以“学习中华传统文化，做有道德的教育者”全国暑期班主任培训为主题。
培训过程中，诸位专家从“孝道”入手，抓住当前普遍而在的社会问题根源，围绕《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《孝经》、《诗经》等国学经典剖析中国古代感恩、谦卑、敬畏的三种教育方法，从仁、义、礼、智、信角度对什么是教育、如何去教育等方面作了详细诠释，并结合身边的典型例子，从中国传统文化角度出发，对现有的教育、德性的本源问题作了全新的解释，引经据典、谈古论今、活学活用，令在场所有教师得到了一次心灵上的洗礼，现场多次响起雷鸣般的掌声，许多教师感动的泪如雨下。
下面是自己四天培训学习的点滴体会，与大家分享。
一、精彩课程。
课堂上一个个真实故事引发的思考，结束时90度鞠躬礼及《感恩词》让我们心存敬意。
以位音乐老师的《德音雅乐》及《孝亲感恩歌曲学唱》课程给整个大讲坛带了歌声、笑声还有感动的低泣声。
悠扬甜美的《生命之河》在义工老师们曼妙手语舞姿中展开，让与会学员感受《生命之河》滋润心田。
用心去唱一首好歌，就能净化歌者的内心；用心去听一首好歌，能涤荡听者的灵魂。
一个个中国优秀的传统美德经典故事和一首首优美的感恩教育歌曲诠释了中华民族传统美德的内涵，深深的感染了全场学员，互动渐入佳境，全场不时爆发出阵阵掌声。
情到深处，学员
